Созвучие

Образовательная программа дополнительного образования детей
«Созвучие»
Детское объединение
Образцовый детский коллектив ,
вокальная студия «Созвучие»
Педагог дополнительного образования
Уровень реализации
Королева Мария Викторовна
-Дошкольное (до 7 лет) образование;
-Начальное общее (7-10 лет) образование;
-Основное общее (10-14 лет) образование;
-Среднее (полное) общее образование (1418 лет).
Художественно-эстетическая
Модифицированная
Комплексная
Учащиеся 5-17 лет
Выполнение в полном объеме требований
предъявляемых к содержанию
дополнительных образовательных
программ
Долгосрочная
Тематическая направленность
Классификация программы
Статус
Контингент
Полнота реализации программы
Срок реализации программы
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Ребёнок - это целый мир. В каждом, даже самом маленьком человеке,
заложена индивидуальность, и задача педагогов разглядеть её, помочь ей
раскрыться. Это особенно актуально в наше время, когда происходит
смена эпох, переоценка основополагающих принципов цивилизации на
фоне экономического и социального расслоения общества и т.д.
Природа ребёнка такова, что, воспитываясь в свободной и
гармоничной среде, он будет устремлён к развитию, заложенных в нем
способностей, талантов. В том случае, когда разрушается гармония
внутренней потребности ребенка к познанию мира, к творчеству из-за
внешних обстоятельств (нестабильность общества, фантасмагории средств
массовой информации, стрессы, переживаемые взрослыми и др.), процесс
развития останавливается. Но стоит создать необходимые условия для
свободной самореализации и насильно. остановленный процесс вновь
начинает развиваться. И таким мощным катализатором, побуждающим
ребёнка к самосовершенствованию, призваны стать занятия в творческих
коллективах, которыми руководят педагоги, имеющие профессиональное
специальное образование.
Одной из наиболее сильных форм эстетического освоения
действительности является вокальное искусство. Оно пользуется языком
слова, ритма, мелодии, гармонии, что способствует развитию внимания,
воображения, мышечной свободы, эмоциональной памяти, импровизации
и умению свободного общения в социуме.
В творческих коллективах существует ряд проблем, без решения
которых вокальное образование в них затруднительно. К их числу
относятся отсутствие программ обучения и учебников, не разработанность
педагогических методик для работы с такими коллективами.
Программа по предмету «Основы вокального мастерства» разработана
с целью внедрения в практику работы творческих коллективов
перспективных направлений и их дальнейшего развития.
В основу данной программы положена идея комплексного развития
ребенка посредством воздействия на него целого ряда искусств, таких как
вокальное искусство, театральное искусство, хореографическое искусство,
что позволит в процессе обучения создавать зрелищные, яркие,
осмысленные, эстетичные концертные номера.
Программа предполагает развитие у учащихся специфических
навыков, таких как: возможность участвовать в исполнительном процессе,
развитие музыкальных способностей, воспитывает музыкальный слух,
вкус, с помощью средств музыкальной выразительности (звуковедение,
артикуляция, штрихи, нюансы) доносит до зрителя характер своего героя и
его эмоции, внутреннее самочувствие при взаимодействии с партнером.
Предмет «Основы вокального мастерства» является частью всего
комплекса предметов вокального коллектива, где все они связаны общими
целями, задачами, согласованностью программных требований и
организацией учебного процесса. Цели программы:
 развитие творческих способностей ребенка
 создание необходимых условий для самореализации и
социальной адаптации ребенка через приобщение к вокальному
искусству. Задачи образовательного процесса:
 Приобретение знаний, навыков и умений в области вокального
искусства
 Развитие потребности
самостоятельности
в
самопознании
и
саморазвитии,
 Формирование навыков социального общения, социальная
адаптация
 Формирование общей культуры личности
 Создание
атмосферы
радости
детского
творчества,
сотрудничества
Для того чтобы выполнять поставленные задачи учебные занятия
должны отвечать определенным условиям по содержанию и методике
работы. Предпочтение отдается студийной форме обучения, которая
далека от традиционного построения школьного урока. Ее атмосфера
близка атмосфере творческой лаборатории, которая существует в 3
профессиональных вокальных коллективах. Студийная форма занятий
способствует рождению доброжелательности, открытости, раскованности
каждого. Она создает тонкий колорит психологических взаимоотношений.
Студийность предполагает нравственное и интеллектуальное
взаимообогащение детей разного уклада жизни, разного возраста,
различного психофизического потенциала, различной начальной
подготовки. Широко используются потребность детей в рефлексии, общая
атмосфера доверия, творческие силы детей, личностный потенциал и
профессиональная подготовка педагогов.
Для наилучшего обеспечения учебного и творческого процесса в
вокальной студии «Созвучие» вместе в одной группе занимаются дети
одной возрастной категорий (от 4 лет до 21 года), но различной степени
подготовки (1 год обучения и последующие). Происходит обучение вновь
пришедших теми, кто занимается в студии не первый год под
руководством и наблюдением педагогов. Свобода общения и
взаимодействие различных по профессиональной подготовке студийцев
друг с другом не мешают работе, более того, стимулируют творческий
процесс, выливающийся в увлеченность всех участников коллектива
общим делом.
Происходит взаимообогащающий процесс:
 Педагог преподает студийцам основы вокального мастерства и
закрепляет их на конкретных
примерах во время творческих занятий и выступлений на протяжении
всех лет обучения. ^ Студийцы, занимающиеся не первый год, перенимают
опыт педагогов, учатся, приобретают
практические и теоретические знания, обучают новичков на своих
примерах и ошибках.
 Новички во время творческого учебного процесса перенимают
опыт педагогов и учатся на
примерах и ошибках старших. ^Результативность занятий в студии
создается путем использования приема взаимооценок,
формирования здоровой конкуренции, а также за счет воспитания
высокой личностной ответственности ребенка.
Предмет «Основы вокального мастерства» изучается на протяжении
всего времени обучения и рассчитан на 144 учебных часа в год во все года
обучения. Занятия проводятся: 2 раз в неделю по 1 часу групповые, 2 раза
в неделю по 1 часу индивидуальные.
Форма организации занятий - групповая, индивидуальная,
комплексная, концертно-конкурсная деятельность. Группы формируются
до 10 человек с учетом возрастных особенностей.
Основными формами работы являются:
Групповые занятия — занятия, направленные на формирование
навыков и умений по обучающей программе.
Индивидуальные занятия — помогают в работе с менее
подготовленными учащимися, а также направлены на достижение более
высоких результатов с солистами.
Комплексные занятия — проводятся совместно с педагогами
дополнительного образования (режиссером, хореографом) для решения
конкретных задач.
Концертно-конкурсная деятельность - предполагает концертные и
конкурсные выступления на площадках города, области и т. д.
Программа разделена на три основных этапа, в которых возможна
вариативность по годам обучения. Этап - подготовительный: вокальный
тренинг, краткие теоретические сообщения,
работа с песенным материалом.
1 этап - базово-обучающий: вокальный тренинг, краткие
теоретические сообщения,
работа с песенным материалом, работа над концертными номерами.
2 этап - практический: вокальный тренинг, краткие теоретические
сообщения, работа с песенным материалом, самостоятельная работа
над зримым образом номера, концертно-конкурсная деятельность.
Наименование разделов
Количест
учебных часов в
2 этап
3 этап
во 1 этап
учебном
году
Основы вокального мастерства:
1. групповые занятия
52 часов
50 часов
48 часов
2. индивидуальные занятия
52 часов
50 часов
50 часов
3. комплексные занятия
18 часов
18 часов
15 часов
4.концертная деятельность
12 часов
16 часов
21 час
5. резерв программы
10 часов
10 часов
10 часов
Итого в год:
144 часа
144 часа
144 часа
Курс основ вокального мастерства формирует исполнительские
способности детей и создает предпосылки к тому, чтобы в сценической
практике совершенствовались индивидуальные, личностные качества. На
этом фундаменте ребенок может воспитать и развить в себе с активной
помощью педагогов недостающие творческие и человеческие качества.
Курс практических и теоретических основ вокального мастерства должен
помочь развитию творческой индивидуальности ребенка.
Для реализации данной программы нужны специальные условия,
такие, как оборудованный класс, сценическая площадка, звуковое
оборудование.
Успешное освоение программы предполагает самостоятельные
ежедневные занятия и закрепление дома пройденного материала.
Длительность домашней работы по предмету составляет 40 - 45 минут
ежедневных занятий.
Итогом занятий «Основы вокального мастерства» должно стать
повышение исполнительского мастерства, сценической культуры и
эстетического развития, а так же активное участие учащихся в творческой
жизни коллектива, выступления в городских и областных концертах,
участие в Фестивалях и Конкурсах.