Пояснительная записка. « Почему бы не сказать Дружно, вслух

Пояснительная записка.
« Почему бы не сказать
Дружно, вслух, всем вместе:
В трудный час не унывать
Помогают песни».
Музыка детства – хороший воспитатель и надёжный друг на всю жизнь.
В современном мире человек ставит главной целью расширение реальных
возможностей для применения своих творческих сил, способностей, дарований для
всестороннего развития личности. Музыкальное воспитание имеет важное значение в
эстетическом и нравственном становлении личности ребёнка. Средствами музыки
учащиеся приобщаются к культурной жизни, знакомятся с важными общественными
событиями. В процессе восприятия музыкальных произведений у детей развивается
познавательный интерес, эстетический вкус, расширяется кругозор.
Чтобы приобщить ученика к музыкальному искусству, необходимо заинтересовать
его, познакомить со средствами музыкальной выразительности, воспитать эстетическое
отношение к ней.
Сегодня мир музыки представлен различными стилями и направлениями, особенно
актуальной становится проблема воспитания у учеников хорошего вкуса, способного
отличать высокохудожественные образцы музыкального искусства от низкосортных.
Поэтому очень важно сформировать у юного поколения высокие духовные потребности и
разносторонние художественные способности.
Цели музыкального развития у участников вокального кружка:
1.Развитие музыкальной культуры школьника и накопление у него
опыта взаимодействия с музыкальными произведениями.
2.Развития у школьника позиции активного участника, исполнителя
создателя музыкальных произведений, для того чтобы в пении,
доступными средствами выражать себя, свои эмоции и чувства,
настроения и переживания.
Основные задачи:
1.Развитие музыкального слуха – интонационного, мелодического,
гармонического, ладового.
2. Развитие координации слуха и голоса учеников, приобретение
детьми певческих навыков.
3.Развитие умений чистого интонирования в пении.
4.Развитие умений общаться и сообщать о себе, своём настроении с
помощью музыки.
5. Развитие умений сотрудничества и сотворчества в коллективной
музыкальной деятельности.
6. Воспитывать интерес к музыке и обогащать музыкальные
впечатления.
План вокального кружка
«Звёздочка»
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Программные задачи
Учить детей различать высокое и низкое
звучание, развивать навыки выразительного
пения, умения петь естественным голосом,
напевно, протяжно.
Развивать звуковысотное восприятие;
совершенствовать навыки чистого
интонирования. Учить правильно,
произносить гласные в словах и согласные
в конце слов. Начинать петь после
окончания вступления.
Учить выделять более высокий звук.
Различать характер песен, близких по
названиям, и передавать особенности
образа, а пении, чисто интонировать
мелодию и исполнять её выразительно,
вырабатывать напевное звучание.
Петь свободным звуком, соединять слова с
мелодией, закреплять умение петь напевно.
Учить в чистом интонировании
произношению гласных звуков, развивать
умение тщательно пропевать слова.
Вырабатывать чёткую артикуляцию,
правильное дыхание.
Развивать умение правильно, не спеша
брать дыхание между фразами, исполнять
песню лёгким звуком.
В песне передавать особенности характера
музыки.
Учить учащихся ровно дышать, петь
естественным голосом.
Учить откликаться и выразительно
исполнять песню ласкового и светлого
характера.
Добиться ансамблевого исполнения ,
отчётливо произнося слова, развивать
индивидуальность.
Развивать певческие навыки, умение петь в
ансамбле, передавать в пении характер
музыки.
Учить передавать интонацией характер
музыки.
Точно исполнять ритмический рисунок
песни, следить за дикцией.
Учить детей брать дыхание между фразами.
Исполнять песню бодрого характера,
передавать голосом скачки мелодии.
Развивать умение петь на одном звуке,
Репертуар
Дата
занятий
учить учеников различать настроения
музыки.
17. Развивать эмоциональную отзывчивость во
время пения.
18. Учить своевременно начинать и заканчивать
песню. Работа над дикцией.
19. Петь лёгким звуком. Отрывисто. Мягко
заканчивая музыкальные фразы.
20. Петь естественным голосом песню
кантиленного характера точно интонируя
скачки мелодии.
21. Учить и различать изобразительность
музыки, форму произведения и передать в
пении.
22. Петь живо весело, различать запев и припев
в песни и уметь показать во время пения.
23. Учить исполнять песню шутливого
характера, передавая её задорный характер.
Петь без напряжения, слитно, с динамикой.
24. Совершенствовать умение чисто
интонировать и пропевать на одном
дыхании определённые фразы.
25. Учить исполнять песню энергичного
характера, соблюдая точно ритмический
рисунок, отчётливо произносить слова.
26. Передавать динамические оттенки,
исполнять песню нежного лирического
характера.
27. Учить петь, смягчая концы фраз, петь не
спеша, негромко, напевно.
28. Развивать умение импровизировать
мелодии различного характера.
29. Учить петь, точно соблюдая паузы.
30. Расширять диапазон детского голоса.
Совершенствовать умение петь, совмещая
пение с движением.
31. Петь восходящее и нисходящее движение
звуков.
32. Исполнять песню подвижно, радостно,
выражая чувство любви к своим близким,
своей Родине.
33. Учить петь протяжно, напевно и легко,
отрывисто, постепенно ускоряя или
замедляя темп, без музыкального
сопровождения.
34. Занятие – концерт.