КРИТЕРИИ ОЦЕНОК

КРИТЕРИИ ОЦЕНОК
по специальностям и направлениям:
1. "Музыкальное искусство" (специализация "Фортепиано"),
бакалавриат;
2. "Народное художественное творчество" (специализации
«Оркестр народных инструментов», «Оркестр духовых и
ударных инструментов»);
3. «Художественное образование» (профиль «Музыкальное
искусство»), бакалавриат;
4. «Музыкальное искусство эстрады» (специализация
«Инструменты эстрадного оркестра»;
5. «Инструментальное исполнительство» (специализации
«Оркестровые народные инструменты», «Оркестровые духовые
и ударные инструменты»).
Оценки
по 10балльной
системе
10
баллов
Специальный
инструмент
Сольфеджио
(письменно, устно)
Безупречное исполнение
произведений; понимание
стиля и художественного
образа; владение навыками
исполнения
инструктивного материала
в заданном варианте
(темпе, динамике,
штриховой стилистике)
Безупречное владение
слуховыми данными для
написания диктанта.
Устный ответ: безупречный
слуховой анализ, чтение с
листа; отличная музыкальная
память.
9 баллов
Хорошее исполнение
произведений; понимание
стиля и художественного
образа; владение навыками
исполнения
инструктивного материала
в заданном варианте.
Пропуск знаков альтерации в
диктанте.
Устный ответ: небольшие
неточности в определении
интервалов, аккордов.
8 баллов
Хорошее исполнение
произведений и
инструктивного материала
с некоторыми
техническими,
штриховыми,
артикуляционными и
интонационными
неточностями
Ритмические неточности в
диктанте; некоторые
интонационные ошибки.
Устный ответ: небольшое
коли-чество ошибок в
определении интервалов,
аккордов, не точное
интонирование при чтении с
листа.
Гармония
(письменно, устно)
Отличные умения и
навыки в гармонизации
мелодии (письменная
работа).
Устный ответ: глубокие
знания тем теоретического
курса гармонии, хорошие
практические навыки
игры упражнений на
фортепиано.
Пропуск случайных
знаков, мелкие ошибки в
функциях.
Устный ответ: некоторые
неточности в составлении
последовательности и
секвенции при игре на
фортепиано.
Неточное определение
некоторых функций при
гармонизации.
Устный ответ:
недостаточные умения в
построении гармонических
цепочек и неточности в
определении тональностей
1 степени родства.
7 баллов
Исполнение произведений и
инструктивного материала
с большими техническими,
штриховыми,
артикуляционными и
интонационными
неточностями
Неправильное определение
размера в диктанте, большие
ошибки в написании мелодиической линии и метроритме.
Устный ответ: плохое знание
интервалов, аккордов; отсутствие умения чтения с листа
6 баллов
Исполнение произведений
с отсутствием понимания
стиля и художественного
образа, владения
основными приемами
исполнительской техники
Низкий слуховой уровень при
написании диктанта.
Устный ответ: отсутствие
необходимых умений и
навыков слухового анализа.
Наличие параллельных
квинт или октав, неверное
определение каденций в
письменной работе.
Устный ответ: плохие
навыки соединения
аккордов при игре
последовательности и
секвенции.
Низкий уровень знаний
теории гармонии, наличие
достаточного количества
грубых ошибок
(параллелизмы, неверное
распо-ложения аккордов,
отсутствие гармонической
логики).
Устный ответ: отсутствие
прак-тических навыков
владения тех-никой
гармонических
соединений.
КРИТЕРИИ ОЦЕНОК
по специальностям и направлениям:
1. "Дирижирование" (специализации "Академический хор",
"Народный хор");
2. "Музыкальное образование" (специализация "Обучение
музыке");
3. "Народное художественное творчество" (специализации
"Древнерусская певческая культура", «Академический хор»,
«Народный хор»);
4. «Художественное образование» (профиль «Музыкальное
искусство»), бакалавриат.
Оценки
по 10балльной
системе
10
баллов
Специальность
Сольфеджио
(письменно, устно)
Грамотное исполнение вокальных
произведений без сопровождения
(чистая интонация, хорошо
поставленное дыхание, четкая дикция).
Отличное исполнение хоровой
партитуры с учетом ее вокальнохоровых особенностей на фортепиано.
Отличное знание хоровых голосов
дирижируемых партитур.
Отличное владение дирижерским
жестом, отражающим художественную
суть исполняемых хоровых
произведений.
Отличное знание отечественной и
зарубежной хоровой литературы, а
Безупречное владение
слуховыми данными
для написания
диктанта.
Устный ответ:
безупречный слуховой
анализ, чтение с листа;
отличная музыкальная
память.
Гармония
(письменно,
устно)
Отличные умения и
навыки в
гармонизации
мелодии
(письменная
работа).
Устный ответ:
глубокие знания тем
теоретического курса
гармонии, хорошие
практические
навыки игры
упражнений на
фортепиано.
также теории.
Отличное знание теории и истории,
хорового исполнительства.
9 баллов
8 баллов
7 баллов
Хорошее исполнение вокальных
произведений без сопровождения с
допущением некоторых погрешностей.
Хорошее исполнение хоровой
литературы на фортепиано с
некоторыми неточностями в
исполнении штрихов.
Прочное знание хоровых голосов
партитуры по «горизонтали» и
«вертикали».
Достаточно хорошее владение
мануальной техникой, с некоторыми
неточностями в исполнительской
практике исполняемой музыки.
Достаточное знание хоровой
литературы вопросов «хороведения».
Хорошее исполнение вокальных
произведений с допущением
погрешностей (не всегда ровное
дыхание, не всегда ясная дикция,
несколько «открытый звук»).
Недостаточное владение навыками
исполнением партитуры на
фортепиано.
Не совсем точная интонация при
исполнении хоровых голосов
партитуры.
Неумение довести до конца
дирижирование хоровым
произведением.
Частая смена темпа, несоответствие
темпа указаниям автора, нет свободы в
работе дирижерского аппарата.
Несколько поверхностное знание
хоровой литературы, а также теории и
истории хорового исполнительства в
обьеме программы музыкального
училища.
В исполнении вокальных произведений
отсутствие представления о
певческом дыхании, интонации.
В игре партитуры на фортепиано много
ошибок как в нотном тексте, так и в
выполнении основного штриха
вокальной музыки - легато (legato).
Посредственное знание наизусть
хоровых голосов партитуры.
Слабое владение техническими и
художественными приемами в
дирижировании.
Слабо развит профессиональный
кругозор в области хорового искусства.
Отсутствие знаний специальной
Пропуск знаков
альтерации в
диктанте.
Устный ответ:
небольшие
неточности в
определении
интервалов,
аккордов.
Пропуск случайных
знаков, мелкие
ошибки в функциях.
Устный ответ:
некоторые
неточности в
составлении
последовательности
и секвенции при игре
на фортепиано.
Ритмические
неточности в диктанте;
некоторые
интонационные
ошибки.
Устный ответ:
небольшое количество
ошибок в определении
интервалов, аккордов,
не точное
интонирование при
чтении с листа.
Неточное
определение
некоторых функций
при гармонизации.
Устный ответ:
недостаточные
умения в построении
гармонических
цепочек и
неточности в
определении
тональностей 1
степени родства.
Неправильное
определение размера в
диктанте, большие
ошибки в написании
мелодической линии и
метроритме.
Устный ответ: плохое
знание интервалов,
аккордов; отсутствие
умения чтения с листа
Наличие
параллельных квинт
или октав, неверное
определение
каденций в
письменной работе.
Устный ответ:
плохие навыки
соединения аккордов
при игре
последовательности
и секвенции.
хоровой литературы.
6 баллов
Плохая вокальная подготовка.
Отсутствие основных навыков в области
вокальной техники.
Слабое владение навыками
исполнения хоровой
партитуры на фортепиано.
Плохое знание хоровых голосов
партитуры, довольно много
погрешностей
в интонации.
Плохо развита эмоциональнохудожественная сфера; слабое владение
дирижерской техникой.
Слабо развит профессиональный
кругозор. Отсутствие ясного
представления о теоретических знаниях в
области хорового исполнительства.
5 баллов
Слабо развит певческий голос.
Посредственная подготовка на
фортепиано - отсутствие основных
навыков игры партитуры на
фортепиано.
Плохая музыкальная память. Незнание
хоровых голосов наизусть.
Множество ошибок в технике
дирижирования, не ясный ауфтакт,
отсутствие «точек», плохое владение
дирижерским штрихом.
Крайне слабое знание специальной
литературы по вопросам хороведения и
истории хорового творчества.
Голосовые данные непригодны для
обучения по специальности.
Плохая подготовка по фортепиано.
Слабое представление об исполнении
партитуры на фортепиано, слабое
представление об исполнении
партитуры на фортепиано, неумение
распределять фактурный материал
между руками, плохое звукоизвлечение
и звуковедение.
Плохая мануальная техника.
Беспомощность в выражении
художественно-эмоционального строя
произведения.
Отсутствие теоретических знаний в
области хороведения, и истории
хоровой музыки.
4 балла
Низкий слуховой
уровень при
написании диктанта.
Устный ответ:
отсутствие
необходимых умений и
навыков слухового
анализа.
КРИТЕРИИ ОЦЕНОК
Низкий уровень
знаний теории
гармонии, наличие
достаточного
количества грубых
ошибок
(параллелизмы,
неверное расположения аккордов,
отсутствие
гармонической
логики).
Устный ответ:
отсутствие практических навыков
владения тех-никой
гармонических
соединений.
по спецальности
1. «Вокальное искусство» (специализации «Академическое
пение», «Народное пение»:
Оценки
по 10балльной
системе
10
баллов
Сольфеджио:
письменно, устно
Вокал
Безупречное
исполнение 6-ти
произведений;
понимание стиля и
художественного образа
9 баллов
Хорошее исполнение
произведений с
допущением некоторых
неточностей
позиционного характера
8 баллов
Хорошее исполнение
произведений с
некоторыми
техническими
неточностями (неровное
и короткое дыхание,
недостаточно хорошая
дикция, пестрота звука)
7 баллов
Исполнение
Безупречное владение
слуховыми данными для
написания диктанта.
Теория музыки:
письменно, устно
Отличные умения и
навыки по курсу теории
музыки (письменная
работа).
Устный ответ:
безупречный слуховой
анализ, беглое чтение с
листа; отличная
музыкальная память
Устный ответ: глубокие
знания теоретического
материала, хорошие
практические навыки
упражнений на
фортепиано (в
элементарном
расположении)
Пропуск знаков
Пропуск случайных
альтерации в диктанте.
знаков, мелкие ошибки в
группировке
длительностей
Устный ответ:
Устный ответ:
небольшие неточности в некоторые неточности в
определении интервалов, составлении аккордовой
последовательности и
аккордов
секвенции при игре на
фортепиано (в
элементарном
расположении)
Ритмические неточности Некоторые ошибки при
в диктанте; некоторые
определении
интонационные ошибки. тональностей, неточности
в построении интервалов,
аккордов.
Устный ответ:
Устный ответ:
недостаточные умения в
небольшое количество
построении аккордовых
ошибок в определении
цепочек, неточности в
интервалов, аккордов,
неточное интонирование определении
тональностей 1 степени
при чтении с листа
родства при игре
секвенций (в
элементарном
расположении)
Неправильное
Наличие грубых ошибок
произведений с такими определение размера в при
большими
диктанте,
недостатками,
как: ошибки
определении
большие тональностей,
в
написании неверная
группировка
отсутствие правильного мелодической линии и длительностей
дыхания,
неграмотный метроритме.
ладов,
подход
к
тексту,
нотному Устный ответ:
Устный ответ:
неточная недостаточное
интонация
интервалов,
грубые
знание недостаточные навыки и
аккордов, слабая
ошибки
чтении с листа
ориентация
в
при ладовых функциях при
игре
аккордовых
последовательностей
в
элементарном
расположении)
6 баллов
Исполнение
произведений
Низкий
слуховой Низкий уровень знаний в
с уровень при написании области теории музыки,
отсутствием
основных диктанта.
наличие
приемов
владения
количества
вокальной
техникой,
достаточного
грубых
ошибок
стилистикой
(незнание
хроматической
гаммы,
ладов,
неверное
построение интервалов и
аккордов и определение
тональностей; отсутствие
навыков в группировке
длительностей.
Устный ответ:
отсутствие необходимых Устный ответ:
умений
слухового
навыков Отсутствие практических
и
анализа
чтения с листа.
и навыков
техникой
владения
построения
аккордов в ладу при игре
аккордовых
последовательностей
и
секвенций
(в
элементарном
расположении)
КРИТЕРИИ ОЦЕНОК
по спецальности
2. «Музыкальное искусство эстрады» (специализация «Эстрадноджазовое пение»:
Оценки
по 10балльной
системе
10 баллов
9 баллов
8 баллов
Вокал
Фортепиано
Безупречное
исполнение 6-ти
произведений;
понимание
стиля
и
художественног
о образа
Отличные
умения
и
навыки
владения
инструментом в
объеме
курса
фортепиано на
вокальном
отделение муз.
училища
(исполняются 3
произведения)
Хорошее
Хорошие
исполнение
умения
и
произведений с навыки
допущением
владения
некоторых
инструментом
неточностей
при некоторых
позиционного
технических
характера
погрешностях
Хорошее
исполнение
произведений с
некоторыми
техническими
неточностями
(неровное
и
короткое
дыхание,
недостаточно
хорошая дикция,
пестрота звука)
Сольфеджио:
письменно,
устно
Безупречное
владение
слуховыми
данными
написания
диктанта.
Гармония:
письменно,
устно
для
Устный
ответ:
безупречный
слуховой анализ,
беглое чтение с
листа;
отличная
музыкальная
память
Пропуск
знаков
альтерации
в
диктанте.
Устный ответ:
небольшие
неточности
определении
интервалов,
аккордов
в
Хорошее
Ритмические
исполнение
неточности
в
произведений с диктанте;
некоторыми
некоторые
неточностями
интонационные
(недостаток
ошибки.
кантилены,
чувства стиля)
Устный ответ:
небольшое
количество
ошибок
в
определении
интервалов,
аккордов,
неточное
интонирование
Отличные умения
и
навыки
в
гармонизации
мелодии
(письменная
работа).
Устный
ответ:
глубокие знания
теоретического
курса гармонии,
хорошие
практические
навыки
упражнений
на
фортепиано
Пропуск
случайных знаков,
мелкие ошибки в
определении
функций
(в
письменной
работе).
Устный ответ:
Некоторые
неточности
в
составлении
последовательнос
ти и секвенции
при
игре
на
фортепиано
Неточное
определение
некоторых
функций
при
гармонизации
мелодии
(в
письменной
работе).
Устный ответ:
недостаточные
умения
в
построении
гармонических
цепочек
и
неточности
в
определение
7 баллов
6 баллов
при
чтении
с
листа
Исполнение
При исполнении Неправильное
произведений с произведений
определение
такими
проявление
размера
в
большими
слабой
диктанте, большие
недостатками,
технической
ошибки
в
как: отсутствие подготовки
написании
правильного
мелодической
дыхания,
линии
и
неграмотный
метроритме.
подход
к
нотному тексту,
Устный ответ:
неточная
недостаточное
интонация
знание
интервалов,
аккордов, грубые
ошибки
при
чтении с листа
Исполнение
Низкий уровень Низкий слуховой
произведений с подготовки.
уровень
при
отсутствием
Программа
написании
основных
представлена не диктанта.
приемов
в полном объеме
владения
вокальной
техникой,
стилистикой
тональностей
1
степени родства
Наличие
достаточно
грубых ошибок:
параллельных
квинт или октав,
неверное
определение
каденций
в
письменной
работе.
Устный ответ:
Слабые
навыки
соединения
аккордов при игре
последовательнос
тей и секвенции
на фортепиано
Низкий уровень
знаний по курсу
гармонии,
наличие
достаточного
количества
грубых
ошибок
(параллелизмы,
неверное
расположение
аккордов,
отсутствие
гармонической
Устный ответ:
логики).
отсутствие
Устный ответ:
необходимых
умений и навыков плохое владение
слухового анализа практическими
навыками
и чтения с листа.
техникой
гармонических
соединений при
игре упражнений
на фортепиано