отчет - A2b2.ru

ОТЧЕТ
за 2014-2015 учебный год
музыкального руководителя МДОУ д/с к/в № 12 «Жемчужина»
Ким Ольги Генриховны
1 РАЗДЕЛ. Название
ДОУ, ФИО педагога,
должность
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 12 «Жемчужина»
2 РАЗДЕЛ. Основные
источники методической
литературы, по которым
осуществляется
педагогический процесс
1.Петрова В.А. Музыка-малышам. – М.: Мозаика-Синтез, 2001.
2. Петрова В.А., Мы танцуем и поем. – М.: Карапуз, 2003.
3. Кононова Н.Г. «Обучение дошкольников игре на ДМИ»
4. Радынова О.П. «Беседы о музыкальных инструментах»
5. Тютюнникова Т. «Музыкальные инструменты», «Элементарное музицирование».
6. Буренина А.И. «Ритмическая мозаика»
7. Суворова Т.И. «Танцевальная ритмика для детей».
8. Каява Е.Е., Кондрашова Л.Н., Руднева С.Д.. «Музыкальные игры и пляски в детском саду».
9. Бекина С.И., Ломова Т.П., Соковникова Е.Н. «Музыка и движение».
10. Зацепина М.Б., Антонова Т.В. «Народные праздники в детском саду» (Методическое пособие для педагогов и
музыкальных руководителей) М., Мозаика-Синтез, 2005
11. Зарецкая Н.В. «Календарные музыкальные праздники для детей раннего и младших дошкольного возраста.
Пособие для практических работников ДОУ. 2-е издание, М., Айрис-пресс, 2004.
12. Зарецкая Н.В.Календарные музыкальные праздники для детей среднего дошкольного возраста. Пособие для
практических работников ДОУ, М.; Атрис-пресс, 2005
13. Зацепина М.Б. «Музыкальное воспитание в детском саду» (Программа и методические рекомендации) М.,
Мозаика -Синтез 2005
14. Тарасова К.В., Рубан Т.Г. Дети слушают музыку: методические рекомендации к занятиям с дошкольниками по
слушанию музыки. – М.: Мозаика-синтез, 2001.
3 РАЗДЕЛ. Деятельность
педагога
Образовательная деятельность в области «Художественно-эстетическое развитие. Музыка» осуществляется в
соответствии с утвержденными программами:
А) Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред.
Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, раздел: «Музыкальная деятельность»
Ким Ольга Генриховна, музыкальный руководитель
1-я квалификационная категория
Б) Программа музыкального воспитания «Ладушки» под ред. И.М.Каплуновой, И.А.Новоскольцевой.
1. Приоритетным направлением в работе является: Развитие у детей музыкально-ритмического чувства и в
связи с этим ритмичности движений; обучение детей музыкально-ритмическим умениям и навыкам через
игры, пляски, упражнения, танцы.
Цель: развитие музыкального восприятия, музыкально-ритмического чувства и в связи с этим ритмичности
движений;
Задачи:
– обучение детей согласованию движений с характером музыкального произведения, наиболее яркими средствами
музыкальной выразительности, развитие пространственных и временных ориентировок;
– обучение детей музыкально-ритмическим умениям и навыкам через игры, пляски и упражнения;
– развитие художественно-творческих способностей.
Форма отчетности: выступления на праздниках и досугах в ДОУ.
2. Кружок в рамках дополнительного образования «Танцевальная ритмика».
Цель программы:
Развитие ребенка, формирование средствами музыки и ритмических движений разнообразных умений,
способностей, качеств личности.
Задачи программы:
– научить детей ритмично двигаться в соответствии с различным характером музыки, динамикой (громко,
умеренно, тихо, громко, тише), регистрами (высокий, средний, никакой), переходить от умеренного к быстрому или
медленному темпу,
– научить детей согласовывать с музыкой следующие движения: ходить легко, ритмично, бегать быстро, с высоким
подъемом ног, скакать с ноги на ногу, выполнять движения различного характера с предметами и без них:
пружинить на ногах, передавать игровые образы различного характера, строить самостоятельно ровный круг,
соблюдая расстояние между парами, суживать и расширять круг, расходиться из пар в разные стороны, поочередно
выбрасывать ноги вперед на прыжке, делать шаг всей ступней на месте и при кружении, приставной шаг с
приседанием, плавно поднимать и опускать руки вперед и в стороны, двигаться и опускать руки вперед и в стороны,
двигаться в парах, отходить спиной от своей пары.
– научить детей менять движения в соответствии с двух-трехчастной формой и музыкальными фразами.
– развивать у воспитанников гибкость, пластичность, мягкость движений;
– развивать самостоятельность в исполнении, побуждать детей к творчеству.
– развивать способность к выразительному, одухотворенному исполнению движений, умение импровизировать под
незнакомую музыку;
– способствовать формированию адекватной оценки и самооценки.
Форма отчетности: показ открытой НОД, выступления на праздниках и досугах в ДОУ.
3. Кружок в рамках дополнительного образования «Театр в детском саду».
Цель программы:
Развитие способностей детей средствами театрального искусства, развитие творческой самостоятельности,
эстетического вкуса в передаче образа, воспитание любви к театру и театральной деятельности.
Задачи программы:
– создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театральной деятельности.
– совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их
исполнительские умения.
– формировать у детей простейшие образно-выразительные умения, учить имитировать характерные движения
сказочных животных.
– обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомимика).
– активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи, интонационный строй, диалогическую
речь.
– формировать опыт социальных навыков поведения, создавать условия для развития творческой активности детей.
– познакомить детей с различными видами театра (кукольный, музыкальный, детский, театр зверей и др.).
– развить у детей интерес к театрально-игровой деятельности.
Форма отчетности: открытый показ театрализованного представления «Красная Шапочка».
4 РАЗДЕЛ.
Взаимодействие с
педагогами
5 РАЗДЕЛ. Участие в
работе ГМО
Участие во всех педсоветах в течение 2014-2015 учебного года.
Выступление на педагогическом совете на тему «Развитие речевой активности посредством театрализованной
деятельности».
Участие во всех городских методических объединениях (просмотр открытых занятий, мероприятий).
Выступление на ГМО, сообщение на тему: Музыкальная деятельность с детьми ГКП «Адаптации и развития».
(Протокол № 1 от 09.10.14)
6 РАЗДЕЛ.
Взаимодействие с
родителями
Проведение праздников и досугов с участием родителей в течение 2014-2015 учебного года.
Участие в родительском собрании, выступление на тему «Театрализованная деятельность в детском саду».
7 РАЗДЕЛ. Значимые
события в
профессиональной
деятельности
Постановка театрализованного представления по мотивам сказки «Дюймовочка» и участие во Всероссийском
конкурсе «Юные звезды сцены – 2015», посвященном 210-летию со дня рождения Г.Х.Андерсена.
8 РАЗДЕЛ. Участие в
жизни ДОУ
Проведение праздников и досугов в течение 2014-2015 учебного года:
– День знаний
– День рождения детского сада
– Осенины
– День матери
– Новый год
– Масленица
– 8 Марта. Весенние праздники
– День смеха
– День космонавтики
– День Победы 9 Мая
– Выпускной бал
– День защиты детей. Здравствуй, лето!
– Тематические досуги
9 РАЗДЕЛ. Достижения
детей
Участие во Всероссийском конкурсе «Юные звезды сцены – 2015», посвященном 210-летию со дня рождения
Г.Х.Андерсена (Диплом – 3-е место по г.о.Подольск).
10 РАЗДЕЛ.
Перспективы на
следующий учебный год
В перспективе:
– самообразование по приоритетному направлению: развитие у детей музыкально-ритмического чувства и в связи с
этим ритмичности движений; обучение детей музыкально-ритмическим умениям и навыкам через игры, пляски,
упражнения, танцы
– ведение кружков «Танцевальная ритмика» и «Театр в детском саду» в рамках дополнительного образования
– взаимодействие с родителями
11 РАЗДЕЛ. Пожелания
Хотелось бы пройти курсы повышения квалификации по своей специализации (обучение детей дошкольного
возраста вокалу, театральному мастерству, хоровому пению)