ПРАЗДНИК МУЗЫКИ, ПОСВЯЩЁННЫЙ ВСЕМИРНОМУ ДНЮ « ГДЕ ЖИВУТ НОТКИ»

ПРАЗДНИК МУЗЫКИ, ПОСВЯЩЁННЫЙ ВСЕМИРНОМУ ДНЮ
МУЗЫКИ
( 1 октября)
« ГДЕ ЖИВУТ НОТКИ»
( сценарий внеклассного мероприятия для учащихся начальных классов)
Цели:
1. Организация совместной музыкально-творческой деятельности, применение музыки как
средства коммуникации, знакомство с традицией праздника.
2. Развитие творческих, музыкальных способностей детей.
3. Применение музыкальных знаний на практике.
4. Увлечение и приобщение к миру музыки, нравственно-эстетическое воспитание, развитие
межличностных отношений.
Материалы и оборудование:
1. Иллюстрации скрипичного ключа, нотного стана, нот.
2. музыкальные инструменты и их макеты.
3. Проектор для мультимедийных слайдов.
4. Компьютер.
5. Компакт-диск из музыкальных файлов.
6. Плакат « Три кита в музыке», « День музыки», «Страна Звукляндия».
7. Костюмы к сказке.
8. Ребусы.
9. Загадки и стихи о музыке.
10. Компакт-диск из музыкальных файлов « Звуки леса», использование изученных
музыкальных произведений.
11. Предметы для игры: стеклянный, деревянный, пластмассовый стаканы, шкатулка.
Светофор.
12. Призы.
«Что за звуки! Неподвижен внемлю
Сладким звукам я:
Забываю вечность, небо, землю,
Самого себя…»
М. Ю. Лермонтов.
ВЕДУЩИЙ: Первое октября- Всемирный День музыки. Ему мы посвящаем наш праздник «
Где живут нотки»
Сегодня мы расскажем вам, как и откуда появилась музыка, музыкальные инструменты,
музыкальная грамота и проведём различные музыкальные конкурсы.
Говорить и петь древние люди начали одновременно. Потом они научились
извлекать звуки из различных предметов. Появились первые, очень примитивные
музыкальные инструменты. Например, лук-звучание натянутой тетивы дало толчок
созданию первых гусель. А рог для охоты- начало рождения духовых инструментов (
рожок, дудочка, свирель).
Люди издавна прислушивались к звукам природы и слушали в них музыку. А
слышали ли вы когда-нибудь музыку дождя, музыку ветра, музыку птичьих голосов?
Музыка живёт повсюду, проявляясь в разных звуках.
Дети: « Музыка всюду живёт». В. Семернина.
Ветер чуть слышно поёт,
Липа вздыхает у сада…
В шуме дубрав,
Только прислушаться надо.
Чуткая музыка всюду живётВ шелесте трав,
Трелью приветствуют ночь соловьи.
Звоном ветвей, песней дождей
Мир наполняет природа.
Птицы встречают восход,
Ласточка солнышку рада!
Чуткая музыка всюду живётТолько прислушаться надо.
Ведущий: Ребята,вспомните, где ещё вам слышались звуки музыки?
Дети: В шелесте листьев, журчании ручья, в капели..
Ведущий: Молодцы! Сейчас мы с вами окажемся в весеннем лесу.
( видео-клип « Звуки леса»)
Ведущий:
А теперь возвратимся на наш праздник. Сейчас мы проведём игру «
Найди приз». Перед вами предметы из разного материала, каждый из них
имеет своё звучание. По звуку вы должны узнать предмет, и если ответ
будет верным - приз ваш.
участвуют три, четыре ребёнка по очереди).
Ведущий: Молодцы! А можете ответить на следующие вопросы?
-Кто сочиняет музыку? ( композиторы).
-Каких композиторов вы знаете?
-Как музыка приходит к нам?
- Кто исполняет музыку?
- С помощью чего записывают музыку?
Дети:
1. Семь подружек голосистых,
Семь звоночков серебристых,
Дружно, весело живут.
Звонко песенки поют.
2. Домик наш открыт всем детям,
Заходите, мы вас встретим.
Тайны музыки расскажем,
В мир волшебный путь покажем.
3. Если будете стараться,
И усердно заниматься,
То терпение и труд,
Вас у успеху приведут.
Ведущий: А сейчас, ребята, посмотрите и послушайте сказку « Два брата»
« ДВА БРАТА» ( сказка)
В давние-давние времена в сказочной стране под названием Звукляндия правил король
Дин-Дон
Седьмой. Больше всего на свете он любил спать да скучать.
Бывало, сядет он на свой трон и скучает.
От скуки ногами болтает,
От скуки прикажет печенье подать,
Солдатам-песню запевать.
Солдаты были у него необычныеВсе, как один, певцы отличные.
И за это, кстати сказать,
Стал Дин-Дон их звуками звать.
Споют Звуки королю одну песню, другую,
Король заснёт, и Звуки тоже на боковую.
Спят себе до утра.
Утром встанут, крикнут « Ура!».
Король проснётся,
С боку на бок перевернётся,
И всё заново начнётся:
Скука, печенье, солдатское пение.
От этой жизни Звуки до того обленились,
Что петь как следует совсем разучились.
Король был ужасно огорчён.
Даже скучать перестал он.
Заставляет их петь и так и сяк,
А они не хотят никак.
И вот однажды прибыли в Звукляндию из далёкой страны Ладии два брата-Лада.
Один был весёлый плясун-хохотун, другой грустный, задумчивый. Весёлого звали Мажор,
а грустного-Минор.
Мажор и Минор о беде короля узнали и решили ему помочь.
Во дворец явились,
Королю, как положено, поклонились.
-Здравствуй, Дин-Дон, -говорят.Хотим послушать твоих солдат.
- А ну,-скомандовал Звукам король,Запевать все изволь!
Раз, два! Раз, два!
Запели Звуки, кто в лес, кто по дрова.
Не выдержали этой музыки братья,
Закричали на два голоса: « Хватит!»
-Давай -говорят,Дин-Дон, мы тебе поможем,
Из Звуков твоих песню ладную сложим.
Выстроил мажор Звуки в рядПолучился звукоряд.
Скомандовал им Мажор: « На тон-полутон рассчитайсь!» Звуки быстренько рассчитались:
Тон, тон, полутон,
Тон, тон, тон, полутон.
- Запевай!- скомандовал Мажор.
Звуки запели.
Все мы дружно встали в ряд.
Получился звукоряд.
Не простой- мажорный,
Радостный, задорный.
Закончили Звуки петь- шагнул вперёд Минор. Скомандовал: « На тон-полутон расчи-итайсь!» Звуки сразу почему-то загрустили, нехотя рассчитались.
-Тон, полутон,
Тон, тон, полутон,
Тон, тон.
- Запевай!- скомандовал Минор. Звуки запели.
Мы минорный звукоряд,
Грустных Звуков длинный ряд.
Песню грустную поём
И сейчас мы заревём.
С тех пор наступил порядок в Звукляндии.
Дин-Дон по-другому жить стал,
Под новую музыку спать перестал,
Загрустит он- Минор явится,
Захочет повеселиться- Мажор появится.
Стали Звуки жить ладно,
И песни звучали складно. ( постановка школьниками третьего
класса)
Ведущий: ( реб-к): Чтобы пыл веселья не угас, чтобы время шло быстрее,
Друзья, мы приглашаем вас к загадкам поскорее!
Загадки:
1. Пять ступенек-лесенка, на ступеньках- песенка. ( Ноты)
2. Звукоряд от До до До, впереди всех нота…( До)
3. У ребят у всех спроси, чем закончить гамму, нотой?... ( Си)
Ведущий: А сейчас вы будете отгадывать ребусы из нот.
Ведущий: Молодцы! Вы хорошо знаете ноты. А как же на празднике без песен?
( исполнение « Звуки музыки» Р. Роджерс)
Ведущий: А знаете ли вы, на каких инструментах играют музыканты?
Дети (загадывают загадки):
Он по виду брат баяну,
Где веселье там и он,
Я подсказывать не стану,
Всем знаком…
(Аккордеон)
У какого инструмента
Есть и струны, и педаль?
Что же это? Несомненно,
Это звонкий наш…( рояль)
Сверху кожа,
Снизу тоже,
А в середине пусто. ( барабан)
Приложил к губам я трубку,
Полилась по лесу трель,Инструмент тот очень хрупкий,
Назвается… ( свирель)
Громче флейты, громче скрипок,
Громче труб наш великан,
Он ритмичен, он отличен,
Наш весёлый…( барабан)
То толстеет, то худеет,
На весь дом голосит. ( Гармонь)
Ящик на коленях пляшет,
То поёт, то громко плачет.( гармонь)
Движенье плавное смычка
Приводит в трепет струны.
Мотив журчит издалека,
Поёт про ветер лунный.
Как ясен звуков перелив,
В них радость и улыбка,
Звучит мечтательный мотив,
Названье инструмента?...(
скрипка)
Струн давно мне очень
мало,
Но пока что мне хватало!
Струны ты мои задень
И услышишь: длень, длень,
длень!
Ну-ка! Кто я, отгадай-ка!
Озорная…( балалайка)
Ведущий: Молодцы! А теперь мы отдохнём и проведём танцевальную игру « Потанцуй
со мной, дружок!» ( английская песенка-полька)
Дети встают парами-лодочкой и исполняют польку со сменой движений.
1. Становись скорей в кружок,
Потанцуй со мной, дружок!
Припев: Шаг назад и вперёд,
И на месте поворот!
2. Мы летим с тобой вдвоём,
Мы ничуть не устаём!
Припев: Шаг назад и шаг вперёд,
И на месте поворот!
3. Эй, давай, не отставай,
Снова танец начинай!
Дети: ( стихи)
Вся музыка- волшебная страна.
Она красива, ласкова, нежна!
Три королевства разных в ряд
В стране волшебной той стоят.
Вот марш,он величав и строен,
Из громких звуков он построен.
А если кто к искусству глухНаверняка захватит дух.
И королевство танца есть.
Людей весёлых там не счесть.
Весь день резвятся и кружатся,
И лишь под утро спать ложатся.
А в королевстве третьем-песня.
И грусть, и радость жили вместе.
Когда они в одно слились,
По миру песни разнеслись.
Поют их взрослые и дети,
Все люди, что живут на свете.
Вся музыка- волшебная страна,
А без неё и жизнь скучна!
Ведущий: И вновь наш праздник мы продолжаем играми и музыкальными
конкурсами.
« Погремушка и бубен»- на слуховое внимание ( на фоне любой музыки).
Под звуки погремушки дети легко бегают, прыгают. На удар бубна- приседают.
Опаздывающие реагировать- выбывают из игры.
« Будь внимателен» - игра на внимание.
Исполнение песен по фразам. Участвуют 2-3 команды по очереди. Задача участников –
вовремя вступить и пропеть фразу предложенной песни, не мешкая.
« Услышать сигнал» - стимулирует внимание, учит точно и быстро реагировать на
звуковой сигнал. Дети шагают под звучание марша. На слово « Зайчики» - прыгают, «
Лошадки»- стучат « копытцами», « Птицы»- бегают и машут руками, « Раки» - пятятся
назад, « Аист»- стоят на одной ноге.
« Самый ловкий наездник» - игра со стульями под музыку марша.
« Конкурс голосистых» - развитие вокально-хоровых навыков. Участвуют 2-3 команды.
Одна команда поёт, а другая мешает- шумят, кричат, топают. Задача: перепеть или
перекричать, исполнить песню до конца, не сбиваясь.
« Светофор» ( используется макет светофора), развитие зрительного внимания.
На зелёный цвет- дети шагают на месте ( под хорошо знакомую музыку)
На жёлтый свет- хлопают в ладоши.
На красный цвет-тишина.
« Светофор поёт песенки» -усложняется задача исполнением песни. Главное, исполнять
все фразы песни и вслух, и про себя, вступив точно,продолжая текст и мелодию песни.
На зелёный свет- ребята поют вслух.
На жёлтый свет-поют тихо.
На красный свет- поют про себя.
На зелёный свет- продолжают петь вслух.
« Угадай мелодию» - по начальным звукам определить название и композитора
произведения.
Развитие музыкальной памяти и мышления.
« Определи жанр» - дети, прослушав начало произведения, должны показать его в
движении.
Под « Вальс»- плавно покачиваются в такт, кружатся, делают круговые движения руками.
Под « Польку - хлопают в ладоши, выполняют подскоки.
Под « Марш» - ходьба на месте, держа вертикально руки, согнутые в локтях ( барабанные
палочки).
Под « Песню» - плавно дирижируют рукой.
Ведущий: Молодцы! Вы хорошо справились со всеми заданиями. И если вы понастоящему любите музыку, то подружитесь с нотками крепко- накрепко. И тогда вам
откроется неведомый мир музыкальных звуков. Вы научитесь понимать музыку, слышать
её в окружающей природе. Вы поймёте, какое многообразие мелодий могут составить
всего семь ноток-подружек.Именно они делают окружающий мир ещё прекрасней и
добрей.
Дети: ( стихи)
1. Собирайтесь, друзья, в хоровод,
Познакомьтесь друг с другом поближе,
Чтоб запел голубой небосвод,
Танцы, смех, уноситесь всё выше!
2. Песня- друг наш и товарищ,
С нею в жизни веселей.
С ней забота- не забота:
Столько щедрой мощи в ней!
С песней спорится работа,
Отдых ярче и светлей!
3. Лейся песня, лейся звонко,
Помогай дружить.
Всем ребятам очень нужно
В мирном мире жить!
Исполняется песня « Дружат дети всей земли» ( Д. Львова- Компанейца) хором.
Ведущий: Всем спасибо за внимание,
За задор и звонкий смех.
За огонь соревнованья,
Обеспечивших успех.
Вот настал момент прощанья,
Будет кратка наша речь.
Говорим всем: « До свиданья,
До счастливых новых встреч!»