Требования по сольфеджио и музграмоте

Программные требования для поступающих на исполнительские
специализации по сольфеджио и музыкальной грамоте
Творческое испытаний профессиональной направленности по сольфеджио ставит
своей целью проверку музыкальных данных, необходимых для профессионального
музыкального обучения. Испытание включает также проверку знаний и навыков по
музыкальной грамоте.
Требования для поступающих на 1-й курс музыкального колледжа по
специализациям: «Фортепиано», «Оркестровые струнные инструменты», «Хоровое
дирижирование» (на основе программы по сольфеджио ДМШ для специальностей с
семилетним сроком обучения).
Сольфеджио.
1. Записать одноголосный диктант в течение 25 минут, количество проигрываний – 10-12.
Диктант в объеме 8-10 тактов в мажорной или минорной тональности с несложным
ритмом и хроматизмами. Размеры 2/4, 3/4, 4/4, 6/8. Ритмические трудности: простые
виды синкоп, ноты с точкой, шестнадцатые.
2. Спеть с листа незнакомую мелодию с тактированием. Мелодия дается в мажорной или
минорной тональности в размере 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, содержит в себе длительности: ноты с
точкой, залигованные ноты, паузы. Образцом могут служить мелодии из сборников
сольфеджио Б.Калмыкова и Г.Фридкина, Н.Ладухина, П Драгомирова, А.Рубца и др.
3. Спеть мажорную (натуральную и гармоническую) и минорную (натуральную,
гармоническую и мелодическую) гаммы до пяти знаков в ключе, в тональности тритоны
(ув.4 и ум.5) натуральные и характерные, характерные интервалы (ув.2 и ум.7, ум.4 и
ув.5) с разрешением.
4. В заданной тональности спеть главные трезвучия и их обращения, доминантсептаккорд
и его обращения с разрешением, вводные септаккорды с разрешением.
5. От заданного звука спеть вверх и вниз чистые, большие и малые интервалы, трезвучия
мажорные и минорные и их обращения, увеличенные и уменьшенные трезвучия в
основном виде, доминантсептаккорд и его обращения с разрешением, вводные
септаккорды в основном виде с разрешением.
6. Определить на слух интервал, данный в пределах октавы, последовательность
интервалов и аккордов (4-5). Определить на слух мажорное и минорное трезвучие с
обращениями, увеличенное и уменьшенное
трезвучие в основном виде,
доминантсептаккорд и его обращения, вводные септаккорды отдельно и в тональности в
виде последовательности из 5-6 аккордов. Например:
T – S64 – D6 – D65 – T;
T – T6 – S – S6 – D7 – T;
T – VII7 – D65 – T – S64 – T
Музыкальная грамота
1. Знать запись нот, длительности и паузы, уметь сыграть на фортепиано ноты,
записанные в скрипичном и басовом ключах. Знать фортепианную клавиатуру, название
октав, буквенное обозначение звуков и тональностей.
2. Знать квинтовый круг тональностей, знаки в ключе любой мажорной и минорной
тональности и правила построения разновидностей мажорного и минорного лада. Ступени
гаммы (главные и побочные), по данной ступени уметь определить тонику мажорной и
минорной тональности. Знать параллельные, одноименные и энгармонические
тональности.
3.
В тональностях гармонического мажора и минора строить увеличенные и
уменьшенные интервалы (ув.2, ум.7, ув.5, ум.4, ув.4, ум.5) и разрешать их. По данному
интервалу определить мажорную и минорную тональности, в которых он встретился.
4. В мажорных и минорных тональностях строить главные трезвучия и их обращения,
доминантсептаккорд и его обращения с разрешениям, вводные септаккорды (малый и
уменьшенный) в основном виде с разрешением.
5. Построить и определить интервалы в пределах октавы (чистые, большие, малые,
тритоны и характерные). Определить тональность и разрешить диссонирующие
интервалы в консонирующие.
6. От данного звука построить аккорды: трезвучия мажорные и минорные и их обращения,
увеличенное и уменьшенное в основном виде, доминантсептаккорд и его обращения с
разрешением, вводные септаккорды в основном виде с разрешением. По данному аккорду
определить тональности мажора и минора, в которых он встречается.
7. Прочитать хроматические гаммы мажора и минора, назвать родственные тональности.
8. Знать определения по основным темам курса теории музыки, понятия: лад, тональность,
квинтовый круг, гамма, параллельные и одноименные тональности, знаки альтерации и их
порядок,функциональное значение ступеней лада, понятия: интервал, классификация
интервалов и аккордов, их структура и разрешение, основные понятия о метре, ритме и
размере.
Требования для поступающих на 1-й курс музыкального колледжа по
специализациям: «Вокальное искусство», «Сольное народное пение», «Эстрадное
пение», «Инструменты народного оркестра», «Инструменты эстрадного оркестра»,
«Оркестровые духовые и ударные инструменты», а также в класс контрабаса
специализации «Оркестровые струнные инструменты» (на основе программы по
сольфеджио ДМШ для специальностей с пятилетним сроком обучения).
Сольфеджио
1. Записать одноголосный диктант в течение 25-30 минут (количество проигрываний 1012). Диктант в объеме 8 тактов, диатонический, в натуральном мажоре или в одном из
трех видов минора в размерах 2/4, 3/4, 4/4, 3/8. Ритмические длительности и группы:
целые и половинные ноты, половинные ноты с точкой, четверти, восьмые, четверть с
точкой и восьмая, шестнадцатые.
2. Спеть с листа незнакомую мелодию в тональности до двух знаков в ключе в размере
2/4, 3/4, 4/4. Образцом могут служить мелодии из сборников сольфеджио Б.Калмыкова
и Г.Фридкина, Н.Ладухина, П.Драгомирова, А.Рубца и др.
3. Спеть мажорную (натуральную и гармоническую) и минорную (натуральную,
гармоническую и мелодическую) гаммы до четырех знаков в ключе. В тональности (ув.4 и
ум.5) и характерные интервалы (ув.2, ум.7, ум.4, ув.5) с разрешением.
4. В данной тональности спеть главные трезвучия и их обращения, доминантсептаккорд и
его обращения с разрешением.
5. От заданного звука спеть вверх и вниз чистые, большие и малые интервалы, трезвучия
мажорные и минорные и их обращения с разрешением.
6. Определить на слух виды гамм (мажор натуральный и гармонический, минор
натуральный, гармонический и мелодический), отдельные интервалы а пределах октавы,
мажорные и минорные трезвучия и их обращения, доминантсептаккорд и его обращения.
По музыкальной грамоте
1. Знать запись нот в скрипичном и басовом ключах, длительности, паузы.
2. Знать знаки в мажорных и минорных тональностях до четырех в ключе, правила
построения разновидностей мажора и минора. Ступени гаммы (главные и побочные), по
данной ступени определить тонику мажорной и минорной тональности. Знать
параллельные и одноименные тональности.
3. В тональностях мажора и минора до четырех знаков в ключе строить тритоны и
характерные интервалы с разрешением, главные трезвучия и их обращения,
доминантсептаккорд с обращениями и с разрешением.
4. От заданного звука построить большие, малые, чистые интервалы в пределах октавы,
мажорные и минорные трезвучия и их обращения, доминантсептаккорд и его обращения
с разрешением. Определить заданный интервал или аккорд, его вид и обращение.
5. Знать определения по основным темам курса теории музыки, понятия: лад, тональность,
гамма, квинтовый круг, параллельные и одноименные тональности, знаки альтерации и их
порядок, функциональное значение ступеней лада, понятия: интервал, классификация
интервалов и аккордов, обращение интервалов и аккордов, их структура и разрешение,
основные понятия о метре, ритме и размере.
Выступление абитуриентов оценивается по зачетной системе.
Рекомендуемая литература:
Б.Калмыков и Г.Фридкин. «Сольфеджио». ч.1 Одноголосие. №№ 420 – 643.
Н.Ладухин. «Одноголосное сольфеджио». №№ 36 – 60.
П.Драгомиров. «Учебник сольфеджио». №№ 91 – 170.
А.Рубец. «Одноголосное сольфеджио». №№14 – 76.
Г.Фридкин. «Чтение с листа на уроках сольфеджио». №№ 80 – 420.
П.Сладков. «Развитие интонационного слуха в курсе сольфеджио». Учебник ч.1
№№ 16 – 224.
7. В Вахромеев. «Элементарная теория музыки»
8. Г.Фридкин. «Музыкальные диктанты» №№ 372 – 553.
9. И.Лопатина. «Сборник диктантов». №№ 1 – 30.
10. М.Резник. «Музыкальные диктанты». №№ 1 – 30.
11. Н.Ладухин. «Тысяча примеров музыкального диктанта». №№ 181 – 200, 231 – 250,
401 – 430.
12. Б.Алексеев и Д.Блюм. «Систематический курс музыкального диктанта». №№ 7 –
75.
1.
2.
3.
4.
5.
6.