Конспект комплексного занятия логопеда в подготовительной группе по теме: «Путешествие в сказочный лес». Цель: развитие связной речи Задачи: -автоматизация поставленных звуков в связной речи - формирование умения составлять сложноподчиненные предложения - закрепление навыков слогового анализа и синтеза слов - закреплять умение правильно употреблять предложнопадежные конструкции - закреплять умение согласовывать существительные с числительными, употреблять существительные в род. падеже -закреплять умение расслабляться под музыку, развивать творческое воображение -закреплять знания детей сказок Чуковского, Пушкина, Маршака Оборудование: ковер – самолет, предметные картинки, мяч, дуб, золотая цепь, игрушка кота, карточки со слогами, магнитофон, музыка для релаксации, портрет Маршака, .искусственные подснежники, корзинка, следы зверей Ход занятия: Логопед: «Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в путешествие по сказкам. А отправимся мы туда на ковресамолете. Садитесь поудобнее, взлетаем. Пока мы с вами летим давайте поиграем в игру « Подскажи словечко». Я буду начинать читать стихотворение, а вы должны его закончить. 1) « Одеяло убежало, Улетела простыня, И подушка как …» 2)»Боже, боже, Что случилось? Отчего же все кругом…» 3) «Я за свечку, Свечка – в печку, Я за книжку …» 4) « Вдруг навстречу Мой хороший , Мой любимый крокодил. Он с Тотошей и с ….» 5) И рыщут по дороге Слоны и носороги И говорят сердито: « Что ж нету ……» Молодцы! А кто автор этих стихов? ( Корней Иванович Чуковский ) Правильно. Вот мы с вами и оказались в сказках Чуковского. Какие сказки Чуковского в читали? ( дети называют сказки ) Здесь лежат картинки с изображением предметов из сказки Чуковского « Мойдодыр». Назовите их. ( щетка, мыло, мочалка, полотенце, ванна, таз, гребешок) Выберите себе по картинке, и с помощью мяча отбейте слоги в названиях картинок. Теперь расскажите для чего нужен предмет, который вы выбрали. ( Например: «Мыло нужно для того, чтобы намыливать руки и лицо и смывать с них грязь» и т.д.) Побывали мы с вами в сказках Чуковского и дальше полетим , но теперь уже на самолете. Речь с движениями «Самолет» ( из книги « Логоритмика» стр. 68, 80) Приземлился наш самолет в очень красивых местах. Здесь дуб растет перед дворцом, корабли плавают, кот ученый по цепи ходит. Кто догадался, в сказках какого писателя мы очутились? ( А.С. Пушкина) Правильно, мы в сказках Пушкина. Я предлагаю вам поиграть с мячом в игру « Вспомни сказку». Тот, кому я кину мяч, должен поймать его и ответить полным ответом на мой вопрос: 1. Кто и в какой сказке пел песенку «Во саду ли, в огороде»? 2. У кого из героев и в какой сказке « месяц под косой блестит»? 3. В какой сказке из моря выходят 33 богатыря и как зовут их дядьку» ? 4. В какой сказке главный герой превращается в насекомого и в какого? 5. Кто и в какой сказке съел отравленное яблоко? 6. Кто и в какой сказке разговаривал с зеркалом? Вы - молодцы! Хорошо знаете сказки Пушкина. А теперь следующее задание. Названия героев сказок Пушкина развалились на части ( слоги), попробуйте составить слова из данных слогов и прочитать названия героев».( составляют слова: Дадон, Гвидон, Салтан, Елисей, Старик, старуха) Логопед просит проанализировать получившиеся слова. «Молодцы! Справились со всеми заданиями, а теперь давайте немного отдохнем и полежим на этой сказочной полянке под красивую медленную музыку. Закройте глазки и представьте, что вы попали в сказки Пушкина. Послушайте ушками, что вы услышали? («как пищит комар, волны бьются о берег, белка песенки поет, город шумит…) Отдохнули и можем отправляться дальше. А дорогу нам укажут вот эти следы. Пойдем по ним и попадаем в сказки какого писателя, посмотрите на его портрет и назовите.( С.Я. Маршака.) Посмотрите здесь на полянке растут подснежники. Вспомните, в какой сказке Маршака мачеха отправила падчерицу в декабре в лес за подснежниками? ( в сказке «Двенадцать месяцев») Давайте соберем и мы эти подснежники .Берите цветок и называйте, где вы его нашли.( «Я нашел подснежник под березой. Я нашел в траве …) Теперь поставьте подснежники в корзину и скажите, сколько подснежников вы нашли( «Я нашел 2 подснежника, 1 подснежник …) Теперь посмотрите на эти картинки и назовите кто на них изображен и из какой сказки.( называют: мышка, утка, жаба, мышонок, лошадь, щука, курица, кошка ) Правильно. Это герои сказки о глупом мышонке. Возьмите по картинке. Назовите , кто у вас есть, а кого нет ( например: «У меня есть мышонок, но нет утки, жабы, мышки, лошади, щуки, курицы, кошки».) Молодцы! Вот и закончилось наше путешествие по сказкам. Пора возвращаться в детский сад. Садитесь в самолет и полетим».