Час поэзии

МБОУ Красноярская СОШ
Учитель: Овсянникова Л.Г.
Час поэзии
«Души прекрасные порывы».
Цели:
1. Расширить знания детей о поэзии, познакомить их с высказываниями великих поэтов о
чудо-поэзии.
2. Развивать интерес к поэтическому слову, желание творить свои стихи.
3. Воспитывать уважение к художникам поэтического слова, их творчеству.
Какие общие для всех праздники вы знаете? (Учащиеся называют известные им
праздники.
А есть Всемирный день поэзии!
Его было решено учредить в 1999 году, 30-й сессии генеральной конференции
ЮНЕСКО. Почему вдруг такое внимание было уделено поэзии? Ну, стихи, ну и что? А
между тем «поэзия, - говорится в решении ЮНЕСКО, - может стать ответом на самые
острые и глубокие духовные вопросы современного человека, но для этого необходимо
привлечь к ней как можно более широкое общественное внимание…» Вот как важно
звучит! Первый День поэзии проходил в Париже, а теперь его отмечают во всём мире, в
том числе и в России. Празднуется он 21 марта. Таким образом, и у поэтов, и у читателей
стихов есть общий праздник, а это здорово!
Великое чудо поэзии открывает для нас красоту и богатство мира. Но чтобы
сотворить чудо, нужна волшебная палочка. Такая волшебная палочка в руках поэта –
слово, яркое, эмоциональное, необычное. Поэзии подвластно всё. Нет таких тем, которых
она не затрагивала бы. В стихах могут быть выражены разные чувства: и радость, и гнев, и
восхищение красотой природы.
Есть у России берёзоньки белые,
Кедры, забывшие, сколько им лет,
Горы, от вечных ветров поседелые,
Реки, которым названия нет.
Есть соловьиные песни бессвязные,
Зори полей и огни городов.
Есть у России сердца безотказные,
Мудрые руки её мастеров.
Солнышко глянет иль вьюга завьюжится –
Слушай просторы и вольно дыши.
Есть у России солдатское мужество,
Вечный огонь материнской души.
(Л. Ошанин)
А где же учат «на поэта»? «Жил-был молодой человек, который усердно учился,
чтобы стать поэтом, и притом непременно к Пасхе…». Так начал одну из своих чудесных
историй датский сказочник Ганс-Христиан Андерсен… Но герой его истории родился, как
он считал, слишком поздно: всё было выдумано и воспето другими! А всё-таки, можно ли
научиться писать стихи? Наверное, можно. А можно ли человека «научить» быть поэтом?
Вряд ли. Потому что стихи – это форма, это множество правил, это поэтические традиции,
без которых и новаторство невозможно, это мысль, это образ и, иногда сюжет… Но
можно научиться писать вполне правильные с точки зрения формы и содержания стихи и
все-таки не стать поэтом! Поэзия – это форма восприятия мира, действительности, это –
дар Божий, позволяющий видеть всё не совсем так, как другие. Поэзия – это талант. И
если у вас он есть, пусть даже в дремлющем, непонятном до поры до времени себе самому
виде, - тогда обучение принесёт несомненную пользу. Ведь что такое «учиться писать»?
это читать стихи, написанные другими (по возможности – лучшими из них), попробовать
анализировать их, вникнуть во все нюансы и детали и начать сочинять самому. Несмотря
на то что самородки встречаются даже в очень простой, необразованной среде, настоящий
поэт – всегда человек высокой культуры. Он должен знать и литературу, и историю, и
философию, а главное, знать и любить свой родной язык, который является единственным
инструментом в руках любого «мастера слова».
Многие люди пытаются писать стихи. Обычно это начинается ещё в детстве, в
юности. Вот, например, выпускник одной из Санкт-Петербургских школ Владимир Зуев
пишет: Мой любимый поэт Есенин.
И в певучих его стихах
Я услышал ручей весенний,
Соловья в цветущих кустах.
Я увидел зарю над рекою,
И молочный туман вдоль дорог,
И осенней прозрачной порою
Жёлто-рыжий соломенный стог…
(Учащиеся читают свои стихи). (Попова Н)
Все мы очень рано встречаемся с первыми стихами, даже не умев ещё говорить. Все
вы знаете, что колыбельная – это песня, которую мама или няня поют младенцу,
засыпающему в своей постели. Но, между прочим, колыбельная – это и жанр народной
поэзии. «Баю баюшки-баю, // Не ложися на краю…» - это и есть народная колыбельная.
Колыбельные сочиняли и профессиональные поэты. Например, Михаил Юрьевич
Лермонтов написал «Казачью колыбельную»; вот отрывок из неё:
Спи, младенец мой прекрасный,
Баюшки-баю.
Тихо смотрит месяц ясный
В колыбель твою.
Стану сказывать я сказки,
Песенку спою;
Ты ж дремли, закрывши глазки,
Баюшки-баю…
…Богатырь ты будешь с виду
И казак душой.
Провожать тебя я выйду –
Ты махнёшь рукой…
Сколько горьких слёз украдкой
Я в ту ночь пролью!..
Спи, мой ангел, тихо, сладко,
Баюшки-баю…
А ещё вы, ребята, помните колыбельную, которой укачивали разные звери
непослушного мышонка в стихотворении Самуила Маршака? Там есть слова «приходите
к нам, тётя Кошка, нашу детку покачать!» чем это кончилось, не забыли?
А песни!? Любая песня (если она, разумеется, не песня без слов) – это небольшое
лирическое стихотворение, положенное на музыку. А поэтому у песни свои
характеристики: простота текста, отсутствие сложных поэтических приёмов, звучная
рифма, а также часто имеющийся рефрен (повтор) или припев. Стихи очень многих
русских поэтов, положенные на музыку, стали популярными песнями. Для поэтов лучше,
если композиторы пишут музыку на готовые стихи. Но часто бывает так, что, написав
мелодию, музыкант просит стихотворца придумать для неё текст, ритм и форма которого
будут зависеть от этой мелодии. А так, к сожалению, не всегда получается. И поэтому,
если вы прочтёте тексты некоторых современных песен глазами (без музыки), то поймёте,
что это просто беспомощная, плохо зарифмованная ерунда, к поэзии никакого отношения
не имеющая! А вот несколько строк стихотворения Алексея Константиновича Толстого,
ставшего романсом, а вернее – очень популярной народной песней:
Колокольчики мои, цветики степные!
Что глядите на меня, тёмно-голубые?
И о чём звените вы в день весёлый мая,
Средь некошеной травы головой качая?..
Или послушаем вот эту песню.
Кто – то из вас очень любит поэзию, а кто – то пока не очень. Может быть, просто
потому, что не совсем хорошо её знает?
У каждого человека, наверное, есть любимые строки, любимые стихотворения,
любимые поэты. Так, тяжело раненный майор Седов в госпитале попросил хирурга:
«Делайте операцию без наркоза. Только прошу – пусть вслух читают стихи Н. Тихонова».
(Чтение детьми любимых стихов любимых поэтов. )
.
Н. Заболоцкий. «Не позволяй душе лениться…» (Знакомство со стихотворением,
беседа по нему.) Не позволяй душе лениться!
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!
Гони её от дома к дому,
Тащи с этапа на этап,
По пустырю, по бурелому,
Через сугроб, через ухаб!
Не разрешай ей спать в постели
При свете утренней звезды,
Держи лентяйку в чёрном теле
И не снимай с неё узды!
Коль дать ей вздумаешь поблажку,
Освобождая от работ,
Она последнюю рубашку
С тебя без жалости сорвёт.
А ты хватай её за плечи,
Учи и мучай дотемна,
Чтоб жить с тобой по-человечьи
Училась заново она.
Она рабыня и царица,
Она работница и дочь,
Она обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!
- Понравилось вам стихотворение?
- О чем это стихотворение? Как вы его поняли?
-Что значит не позволять душе лениться?
-Как можно соотнести содержание стихотворения с трудом поэта, писателя, художника?
- А к вам лично это стихотворение имеет какое-то отношение?
А что такое лирика? Это один из трёх основных жанров поэзии (драма, эпос). Родом
лирика из Древней Греции, где самые задушевные поэтические произведения исполнялись
под звуки лиры, музыкального инструмента. В лирике поэт лучше всего выражает своё
«Я», раскрывает душу перед читателем. А мы, читатели, ему в этом сопереживаем,
сочувствуем, ощущаем его тревоги и радости как свои…Приводить примеры лирических
стихотворений бессмысленно: просто откройте томик А.Пушкина, М.Лермонтова,
С.Есенина и – вот она, лирика самой высокой пробы!
(Дети читают лирические стихи)
Мы с вами сегодня говорим о поэзии, о русской литературе, о нашей с вами
культуре. И вот тут совершенно очевидно, Пушкин «начало всех начал». Так о нём сказал
Максим Горький. Стихи Пушкина совсем не стареют. Даже если в них и встретится какоенибудь слово, которое мы с вами уже не употребляем в обыденной речи, всё равно – так
точно, так просто, так хорошо всё сказано, что и не посоревнуешься! Пушкин – это «наше
всё»!
(Дети читают стихи Пушкина)
Почему, когда поэт работает, иногда в шутку говорят, что он «оседлал Пегаса»?
почему литературные кафе и поэтические клубы часто носят название «Стойло Пегаса»,
Под крылом Пегаса» и т.п.? Кто такой этот самый Пегас и почему он так нужен поэту?
Если вы внимательно читали книжку «Мифы Древней Греции», то, разумеется, помните
как герой Персей отрубил голову Медузе Горгоне, от взгляда на которую человек
обращался в камень. Вот из тела мёртвой Медузы Горгоны и родился крылатый конь
Пегас. Почему получилось именно так, а не иначе – мифы умалчивают. Однажды Пегас
пробегал по склону горы Геликон, где жили все музы. Он ударил копытом, и из этого
места заструилась вода; возник источник Гиппокрена, из которого черпали вдохновение
поэты, - водичка оказалась не простая! Про ямку от копытца и воду в ней мы и в русских
сказках читали. Вот только вода там была какая-то не такая: она превращала сказочного
героя не в поэта, а в…козлёнка. Но вам из этих источников, если хотите стать поэтами,
лучше не пить. А вот если дружишь с Пегасом – быть тебе поэтом!
Вот мы с вами, ребята, и поговорили о поэзии… О поэзии, как и о всяком
искусстве, можно говорить вечно. Она и сама – вечна: за многие века людям не надоело
говорить в рифму и восхищаться стихами великих поэтов. Некоторые утверждают, что
сейчас – «не поэтическое время». Видимо, они так считают потому, что выступления
поэтов не привлекают полные стадионы слушателей, как было когда-то. А надо ли
приводить поэтов на стадионы, как рок-музыкантов? Стихи лучше всего читать шёпотом.
Только тогда их можно услышать. Может быть, наша беседа в чём-то вам поможет,
потому что без поэзии жизнь была бы не так прекрасна!
Р. Гамзатов.
Знай, мой друг, вражде и дружбе цену,
Ты судом поспешным не греши.
Гнев на друга может быть мгновенным,
Изливать его покуда не спеши.
Может, друг твой сам поторопился
И тебя обидел невзначай.
Провинился друг и повинился,
Ты ему греха не поминай.
Люди, мы стареем и ветшаем
И с теченьем наших лет и дней
Легче мы своих друзей теряем,
Обретаем их куда трудней.
Если верный конь поранил ногу,
Вдруг споткнулся, а потом опять,
Не вини его, вини дорогу,
Ты коня не торопись менять.
Знай, мой друг, вражде и дружбе цену,
Ты судом поспешным не греши.
Гнев на друга может быть мгновенным,
Изливать его покуда не спеши.
Люди, я прошу вас, ради бога,
Не стесняйтесь доброты своей.
На земле друзей не так уж много,
Опасайтесь потерять друзей.