Дидактическая игра «Дом знаний» Составила и разработала педагог Попова А.В. Рекомендуется педагогам и родителям для изучения и закрепления с детьми знаний по обучению грамоте, развитию речи. Цели игры: Закреплять знания детей о буквах и цифрах. Учить детей составлять слова из букв. Учить детей выделять отдельные слова в предложении. Учить детей читать. Учить детей делить слова на слоги и считать, сколько слогов в слове. Развивать слуховое восприятие и речь детей. Развивать внимание, память и мышление. Для игры необходимы два домика. Домик с гласными буквами и домик с согласными (звонкие/ глухие). Варианты домиков могут быть разными (можно выполнить своими руками). Лучше, если отдельно будет дом для гласных и отдельно для согласных. См. Приложение № 1 Варианты заданий для игры «Дом знаний». Задание №1 -Это не обычный дом Поселились буквы в нём. Хоть у букв от А до Я И квартира есть своя, Не сидится им на месте, Любят быть повсюду вместе, Стих послушай, раз, два, три Букву в домик посели. Педагог раздаёт каждому ребёнку карточку с буквой. - Послушайте внимательно стихотворение. Про какую букву я прочитаю стихотворение, ту букву и нужно будет поселить в домик. Две палочки, как ножки, шагают по дорожке. Третью палочку несут. Буква А уж тут как тут. - Про какую букву я прочитала стихотворение? - Поселите её в свою квартиру. - Взялись наши пальчики за учение. У них всё получится, без сомнения! А мы им учится, конечно, поможем И каждую букву из пальчиков сложим. Воспитатель показывает с детьми каждую букву из пальчиков, а затем дети, чью букву показывают, селят их в домик на свои места. И т.д. См. Приложение № 2 - Посмотрите, какие буквы поселились в красных квартирах? (Гласные) - А какие в синих и зелёных? (Согласные) Задание №2 - А теперь закройте глазки. Воспитатель меняет буквы в домиках. - Посмотрите внимательно на квартиры. Все ли жильцы находятся в своих квартирах? Пример: Буква Б лишняя. Она перепутала квартиру и поселилась в квартиру гласных букв. И т.д. Задание №3 - Посмотрите на наш домик. Какой слог в первом столбике лишний. И почему. 1 столбик 2 столбик Ба Ви До Тэ Ле Зю Ту Ря - В первом столбике Ле. Потому что звук Л мягкий. А во втором столбике слог Тэ. Потому что он твердый. И т.д. - Составьте слово из данных букв. Пример О М Д. Дети самостоятельно составляют слово ДОМ. И т. д. Задание №4 Посчитайте сколько слогов в словах ПОЛ ГИРЯ ТУМАН МАШИНА. Задание №5 - У наших букв сегодня банный день. Они все накупались и решили посушиться на веревочке перед домиком. Но по одному им висеть стало скучно, и решили они сложиться в слова. Педагог раздает карточки детям со словами. - Нам нужно развешать слова сушиться на веревочку. Сейчас я буду читать знакомую вам сказку. В ней будут встречаться наши слова на карточках. Вам нужно внимательно слушать меня прочитать ваши слова на карточках. И когда я назову ваше слово подойти и повесить его сушиться. Воспитатель делит детей по подгруппам. Первая подгруппа будет актерами. Они будут показывать нам сказку. Вторая подгруппа показывает нам карточки с места и называют слова всем детям. Третья подгруппа подходит к домику и вешают слова сушиться. Можно играть с разными сказками в зависимости от возраста детей. Например, сказка «Репка». Будут использоваться карточки со словами «Репка», «дед», «бабка» и т. д. Приложение № 1 Приложение № 2 Обобщила, систематизировала материал педагог Попова Александра Викторовна