Олимпиада по русскому языку для будущих абитуриентов ТГТУ

Олимпиада по русскому языку для будущих абитуриентов ТГТУ
10 - 11 класс
Часть А
А1. Укажите, в каком слове звуков больше, чем букв.
а. семья
б. звездная
в. ясность
д. будущее
А2. Укажите, в каком слове ударение падает на последний слог.
а. дремота
б. создан
в. партер
г. прибыл
А3. Укажите слово, в котором есть основа и окончание.
а. бросив
б. перьев
в. верно
г. посмотрев
А4. В каком предложение вместо слова обсуждать нужно употребить
слово осуждать?
а. Обсуждать новый проект пришлось в сложнейших условиях.
б. Обсуждать свои проблемы с незнакомым человеком не прилично.
в. Проблему технологического оснащения производства будут обсуждать
на очередном заседании.
г. В своих произведениях А.П. Чехов обсуждает праздность и леность,
присущие иногда человеку.
А5. Укажите, в каком ряду все слова являются многозначными.
а. перл, печать, раскрутить
б. сахарный, сбить, кисель
в. перстень, тащиться, раскаленный
г. твердый, железный, сиреневый
А6. Определите, какое значение имеет фразеологизм очертя голову.
а. безрассудно, не думая о последствиях
б. обезопасив себя от нежелательных последствий
в. очень быстро
А7. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
а. более слабый
б. поезжай домой
в. с обеими ученицами
г. к восьмому марту
А8. Укажите ошибку в образовании формы родительного падежа
множественного числа.
а. серёг
б. гостей
в. носок
г. чулок
А9. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Возвращаясь домой, …
а. мне стало грустно.
б. уже совсем стемнело.
в. я вспомнил о своем обещании позвонить другу.
г. из моей сумки выпала книга.
А10. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением
синтаксической нормы).
а. В романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» развивается несколько
сюжетных линий.
б. В своем произведении Булгаков поставил вопросы, волнующие не
только его читателей-современников, но и историков, и философов.
в. Вопреки негативной критике романа, писателю удалось пробудить у
читателя светлые и добрые чувства.
г. Все, кто читали знаменитый роман Булгакова, не остались
равнодушными к судьбе Мастера и Маргариты.
А11. В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная
гласная корня?
а. р…скошный, пот…снить, пл…теный
б. предл…жение, б…рдовый, оп…здать
в. прим…рять (платье), раск…пать, выр…щенный
г. нав…ждение, ск…чок, рассч…тать
А12. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
а. трансп…рант, р…зыскной, поз…вчера
б. потч…вать, пр…бывать (в город), пр…терпеться
в. ад…ютант, зав..южить, суб…ект
г. чере…чур, ра…щеплять, ни…падать
А13. В каком ряду в обоих словах пишется буква ю?
а. самокле…щиеся обои, бор…щийся народ
б. ка…щийся человек, леле…щий отец
в. стро…щиеся дома, ла…щий пес
г. ре…щий флаг, мес…щий тесто
А14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на
месте которых пишется два Н?
Звуки постепе(1)о становились сильнее и увере(2)ее и, вероятно, скоро
слились бы в один непрекращающийся гул. День был пасмурный и ветре(3)ый.
По утре(4)им холодам чувствуется приближение осе(5)их заморозков. Тума(6)ые
дни продолжались весь октябрь.
а. 1,2,3,4,5,6
б. 1,2,4,5,6
в. 1, 3,4,5,6
г. 1, 2, 3, 5, 6
А15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на
месте которых пишется одно Н?
Груже(1)ые баржи медле(2)о подходили к пристани. После возвращения
из похода друг увлече(3)о рассказывал о нехоже(4)ых алтайских тропах.
Грузчики несли тяжелые мешки по моще(5)ой улице. По выжже(6)ой солнцем
степи шел караван. Ответы продума(7)ы и точны.
а. 1.4.5.7.
б. 1.2.4.5.7.
в. 2.3.5.6.
г. 1.3.5.7.
А16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на
месте которых пишется буква и?
Н(1) развлечения, н(2) перемена мест н(3) охладили в ней прежних чувств.
Длить споры – н(4) мое желание. Он н(5) мог н(6) сказать всю правду о
случившемся. В этот момент появился н(7) кто иной, как Михаил.
а. 1.3.5.
б. 1.2.
в. 4.6.
г. 1.2.3.4.5.6.7.
А17. Укажите, какое слово пишется с НЕ раздельно.
а. (не)добрать балл
б. он (не)дослушал рассказ
в. критиковать (не)взирая на плохую погоду
г. (не)взлюбить соседей
А18. Укажите, какое слово пишется через дефис.
а. работать (по)старинке
б. попасть точка(в)точку
в. взять (на)совсем
г. сделать точь(в)точь
А19. Укажите вариант слитного написания.
а. Что(бы) тебе ни говорили, никому не верь.
б. Вы так(же) молоды, как три года назад.
в. Поступить в вуз (во)что(бы)то ни стало
г. (От)чего ты плачешь?
А20. Укажите слово, в котором пишется одна буква С.
а. нарци(с/сс)
б. му(с/сс)он
в. ра(с/сс)чет
г. гли(с/сс)ер
Часть Б
Прочитайте текст и выполните задания.
(1) Любовь к родному краю, знание его истории – основа, на которой только и
может осуществляться рост духовной культуры всего общества. (2) Культура
как растение: у нее не только ветви, но и корни. (3) Чрезвычайно важно, чтобы
рост начинался именно с корней.
(4) Сохранение обычаев, фольклора, музыки каждой местности необходимо для
сохранения культуры страны. (5) Даже удвоив, утроив число музейных
работников, мы не сможем все сберечь, ничего не растерять. (6) Это по силам
только армии энтузиастов-краеведов. (7) Краеведческие кружки могут стать
маленькими культурными центрами в небольших городах и селах. (8) Их не
заменить столичными театрами и музеями.
(9) Краеведение принадлежит к комплексным наукам. (10) По типу оно близко к
географии, но география обходится без оценок – она спокойнее, строже,
беспристрастнее. (11) Краеведение оценивает значительность происшедших на
той или иной территории событий, связанных с этой местностью, с жизнью
людей, ее населяющих, ценность архитектурных и археологических памятников,
красоту пейзажей.
(12) Биолог, исследующий явления жизни, не вносит нового начала в сам объект
исследования. (13) Литературоведение и искусствоведение открывают что-то
новое для читателей, зрителей, слушателей, но это новое, если оно, конечно,
верно, не вносит в предмет ничего сверх замысла творца.
(14) Иное дело краеведение. (15) Оно придает местности, не имеющей
«авторского происхождения», историзм, открывает ее в прошлом, хотя бы и
очень недавнем, что-то совершенно новое, ценное. (16) Когда мы узнаем, кто
жил в том или ином доме, для нас этот дом уже наполняется духовным
содержанием. (17) Преобразуется и город, чью историю мы познаем. (18)
Природа Плеса приобретает особую красоту от осознания, что именно ее
изобразил Левитан. (19) Мы по-особому ценим места, связанные с творчеством
Гоголя или Шевченко, Пушкина или Баратынского.
(20) Чрезвычайно важная и исключительно редкая особенность краеведения в
том, что у него нет «двух уровней» - для специалистов и для широкой публики.
(21) Оно само по себе популярно и существует постольку, поскольку в его
создании и потреблении участвуют массы. (22) Краеведение учит людей не
только любить свои родные места, но учит и знанию о них, приучает
интересоваться историей, искусством, литературой, повышать свой культурный
уровень. (23) Это самый массовый вид науки: в сборе материалов могут
участвовать и большие ученые, и школьники.
(24) Сохранять нужно все памятники данной местности независимо от того,
какому народу они принадлежат. (25) Каждый город – это синтез нескольких
культур.
Б1. Определите стиль и тип речи.
а. художественный; описание
б. публицистический; рассуждение
в. научный; повествование
г. разговорный; рассуждение
Б2. Из предложений 2 – 4 выпишете слово, образованное бессуфиксным
способом.
Б3. Из предложений 17 – 18 выпишите все частицы.
Б4. Назовите синтаксическую связь в словосочетании знанию о них из
предложения 22.
Б5. Среди предложений 1-11 найдите простое односоставное безличное
предложение. Напишите номер этого предложения.
Б6. Среди предложений 4 – 11 найдите предложение с обособленным
обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
Б7. Среди предложений 6 – 16 найдите сложноподчиненное предложение с
последовательным подчинением. Напишите номер этого предложения.
Б8. Среди предложений 1-8 найдите такое, которое соединяется с
предыдущим при помощи частицы и лексического повтора. Напишите
номер этого предложения.
Б9. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе ранее
прочитанного вами текста, В этом фрагменте анализируются языковые
особенности текста. Вставьте на место пропусков цифры, соответствующие
номеру термина из списка. Последовательность цифр в ответе запишите в
бланк ответов.
«Для создания ________ автор использует противопоставление наук
(предложение 9 – 14). А для выделения одного из компонентов данного
противопоставления - ___________ (предложение 14).
С целью создания эффекта выразительности используются следующие
художественные средства: _________ в предложении 2 и _____________в
предложении 6».
Список терминов:
1. гипербола
2. литота
3. фразеологизм
4. ирония
5. сравнение
6. антитеза
7. вопросно-ответная форма изложения
8. инверсия
9. риторический вопрос