Сопоставительный анализ стихотворений И.П.Мятлева «Розы», стихотворения в прозе И.С.Тургенева «Как хороши, как свежи были розы» И.П.Мятлева «Розы Сопоставительный анализ нужно начать с того стихотворения, которое написано ранее, - именно оно, стихотворение И.П.Мятлева «Розы», послужило «первой репликой» в диалоге, источником для заимствований и перекличек или поводом для дискуссии. Мятлева Иван Петрович родился в Петербурге в 1796 году в старинной и богатой дворянской семье. В 1813 -1814 годы воевал против Наполеона. В 1821 году решил поступить на службу в Канцелярию министерства финансов, впоследствии дослужился до чина действительного статского советника и камергера. В 1836 году вышел в отставку, отправился в заграничное путешествие по Германии, Швейцарии, Италии, Франции. Стихи Мятлева начал сочинять рано и мастерски читал их повсюду. В 1834-1835 годах вышли два его сборника, включавшие по 14 стихотворений и сопровождавшиеся надписью «Уговорили выпустить». Самое главное произведение поэта – юмористическая поэма «Сенсации и замечания госпожи Курдюковой за границей – дан л΄ этранже». Настроение которое наступает при чтении стихотворения: сразу же наступает чувство грусти и сожаления. Жаль так неожиданно оборвавшейся молодости, ещё не начавшейся жизни. Жанровая особенность этого стихотворения: это элегия – типичный жанр лирики эпохи романтизма, стихотворение проникнуто грустными философскими раздумьями. Роль композиции стихотворения и прием: приём антитезы, противопоставления двух понятий: Жизни и Смерти. Соответственно первая часть стихотворения – изображение Жизни во всех её проявлениях: свежие, благоухающие розы в саду, красота молодой женщины, любовь и преклонение перед Прекрасным. Вторая часть (последняя строфа) – неожиданный трагический финал: «…В погосте белый камень, На камне – роз моих завянувший венок». Тем самым автор как бы говорит нам: «Жизнь так быстротечна, она может оборваться внезапно, нелепо, ощущение счастья кратковременно, подобно поре цветения роз… Лирический герой: он любит жизнь во всех проявлениях. Ему доставляет огромное наслаждение вид цветущих роз в своём саду: «Казалось мне, любовь дышала в них…» Но встреча с «девой рая» изменила нашего героя. Он понял, что настоящая радость в том, чтобы отдавать всё самое дорогое и делать счастливым любимого человека. К сожалению, смерть разлучила героев. Остались лишь воспоминания… Способы чувства и настроения героя: восклицательные предложения: «Как хороши, как свежи были розы. В моём саду! Как взор прельщали мой!»; повторы (анафоры «Как я молил … Как я берёг…»; эпитеты («цветов заветных, дорогих»); сравнения («прелестная, как ангел красоты», «в венке из роз она была царицей»); метафоры («жизни пламень», «Ей счастье долгое сулил, казалось, рок») позволяют ярче представить переживания лирического героя, всю глубину его чувств.) Лексический строй стихотворения: Высокая, торжественная, приподнятая лексика: архаизмы «взор», «прельщали», «лелеял младость», «на радостном челе», «соплетались». Сказать о самом главном, размышляя о смысле человеческой жизни, бренности всего земного, можно только так: торжественно и возвышенно. стихотворения в прозе И.С.Тургенева «Как хороши, как свежи были розы» История создания «Стихотворений в прозе: «Стихотворения в прозе» создавались на протяжении 1877-1882 годов. Критика увидела в новом произведении Тургенева прежде всего отражение наиболее сокровенных мыслей и переживаний писателя, «зеркало его духовного состояния». Этот маленький по объёму цикл – квинтэссенция всего, что волновало, привлекало, отталкивало Тургенева-человека и Тургенева – писателя. Человеческая жизнь представляется автору кратковременной и мгновенной, обречённой на неизбежную смерть («Песочные часы»). Звучит в «Стихотворениях в прозе» и тема вечно возрождающейся жизни, молодости, торжествующей любви («Мы ещё повоюем», «Воробей»). Не раз обращается Тургенев в своих стихотворениях в прозе к размышлениям о русском народе («Два богача», «Маша»). В цикле ставятся многие актуальные общественно- политические вопросы эпохи («Деревня», «Чернорабочий и белоручка», «Порог»). Таким образом , в тургеневском цикле в своеобразной жанровой форме получают своё решение самые разнообразные философские, нравственно-эстетические и общественносоциальные вопросы.) Настроение проникнутое в это стихотворение: настроением грусти, одиночества, ощущением безысходности и тоски. Прием создания стихотворения: стихотворение построено на антитезе: основные его мотивы противоположны – мотив молодости и старости, жизни и смерти. Слова, словосочетания, которые могут быть антонимами: «низкий потолок», (Молодость = жизнь: -«чудится скучный, старческий -«давно-давно тому назад», шёпот». -«летний вечер», «тёплый воздух», -«весёлый шум семейной деревенской жизни», -«молодые, добрые голоса», -«уютная комната», -«ланнеровский вальс», «воркотня патриархального самовара». Старость = смерть: -«теперь», -«зима», «мне холодно», -«старый пёс, мой единственный товарищ», -«…и все они умерли», - «в комнате всё темней да темней», Уже на уровне композиции стихотворения мы понимаем неразрывность этих понятий: жизни и смерти, молодости и старости. Мгновенность прошедшей жизни осознаётся только в её конце. Что остаётся в памяти человека, прожившего долгую и трудную жизнь? Только несколько воспоминаний, только одна чарующая фраза, только ощущение промелькнувшей жизни. Миг. Миг радости, любви, счастья… Лексические, стилистические, синтаксические особенности стихотворения: В стихотворении в прозе 6 абзацев. Каждый завершается строчкой из одноимённого стихотворения И.Мятлева. В дальнейшем абзацы строго чередуются: в нечётных (1,3,5) - представлено прошлое, в чётных (2,4,6) – настоящее. Причем развитие мысли движется как бы по синусоиде: то вверх, то вниз. Первые два абзаца почти одинаковы по размеру. Само строение 1-го абзаца – короткие фразы, плавно переходящие в более длинные, - создаёт ощущение музыкальности, медленного кружения в танце. 2-й же абзац – контрастный - состоит из коротких, чётких фраз. На морфологическом уровне также видно ритмическое несходство: 1абзац – 3 глагола, 2абзац – 5+1 деепричастие (они убыстряют ритм, делают его жёстким, в результате чего чувство блаженства исчезает и сменяется чувством безнадёжности. Зима- это зима в природе, это зима в жизни человека, это старость. Вторая антонимическая пара абзацев не совпадает по размеру. Воспоминания увлекают рассказчика, он постепенно погружается в них, забывая обо всём. Теперь темнота создаёт совсем другое ощущение – романтического ожидания, любви, надежды. Интонация тоже изменяется: если в 1-м абзаце она была мечтательной, то здесь она становится восторженной. ( Пр.: обилие восклицательных предложений.) Это – прошлое. В настоящем настроение совсем другое. Два предложения заканчиваются многоточием, подчёркивая монотонность мысли, недоговорённость. Всё безрадостно, тоскливо, скучно. Последние два абзаца снова различны по объёму. В 5-м – бурная, радостная жизнь. «Весёлый шум», «сдержанный смех», «добрые голоса», «воркотня самовара», «вальс» - кажется, будто ритм вальса уносит героя всё дальше в счастливое прошлое, во времена молодости, жизни, счастья. Речь вдруг резко обрывается. В последнем абзаце сначала исчезает свет: гаснет свеча… Звуки становятся глуше…Вздрагивает старый пёс, зябнет хозяин. Холодно. В 6 предложениях – 6 многоточий. Абзац заканчивается словами: «И все они умерли…умерли.» Последнее воспоминание перед смертью - «Как хороши, как свежи были розы…») Смысл названия произведения: Строчки из стихотворения И.Мятлева «Как хороши, как свежи были розы…» - своеобразное напоминание о том, как прекрасна молодость, особенно когда в душе живет любовь. А розы – это символ, увы, прошедшего счастья, радости, всего мира далекого прошлого.