«Визитная карточка» проекта

«Визитная карточка» проекта
Автор проекта
Фамилия,
отчество
имя, Харченко Светлана Валерьевна
Город, область
г.Балашов. Саратовская область.
Номер,
школы
МОШИ «Лицей-интернат г.Балашова»
название
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
«Планета цветов»
Краткое содержание проекта
Идея проекта – совместная работа учеников МОШИ Лицей-интернат и
воспитанников ГБУ СО ОК ДЮСАШ «РиФ» направленная на выращивание цветов,
которые в последствие будут высажены в клумбы возле данной спортшколы. Тем
самым облагородив территорию.
На протяжение всего года будет вестись работа на знакомство и сплочение
коллектива (совместно с психологом лицея) и различные развлекательные
мероприятия, что бы ребята в конце проекта чувствовали себя единой командой.
Предмет(ы)
Социология, обществознание.
Класс(-ы)
8-11 классы
Приблизительная продолжительность проекта
1 учебный год
Основа проекта
Образовательные стандарты




Основа проекта:
воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к
социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям,
закрепленным в Конституции Российской Федерации.
освоение на уровне функциональной грамотности системы необходимых для социальной
адаптации знаний об обществе, государстве основных социальных ролях, позитивно
оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать
в социальной среде, сферах человеческой деятельности, способах регулирования
общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и
гражданина.
овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в
основных типичных для подросткового возраста социальных ролях.
формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в
области социальных отношений; содействие развитию компетентности в различных
сферах
жизни:
экономической
и
гражданско-общественной
деятельности,
межличностных отношениях, отношениях между людьми различных национальностей и
вероисповеданий, самостоятельной познавательной деятельности, правоотношениях,
семейно-бытовых отношениях.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- сплоченный коллектив учеников,
- опыт по проведению совместных мероприятий,
- коммуникативность.
- формирование системы социальных ценностей.
- приобретение учащимися опыта созидательной и творческой деятельности, опыта
познания и самообразования; навыков, составляющих основу ключевых компетентностей и
имеющих универсальное значение для различных видов деятельности.
- самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ.
- выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников
информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных
- приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов
- посажены цветы в клумбах возле спортшколы «РиФ»
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий
«Можно ли сделать мир добрее?»
вопрос
Как создать условия для повышения уровня адаптации детей с
Проблемные
ограниченными возможностями в обществе?
вопросы
учебной
Как обучающиеся лицея могут сотрудничать с детьми центра
темы
«РиФ»?
Какие этапы нужны для реализации проекта (что нужно сделать)?
Какие мероприятия стоит проводить на сплочение коллектива в
Учебные вопросы
течении года?
Что нужно для правильного роста и ухода за цветами?
План оценивания
График оценивания
До
работы
проектом
над
Проведение
тестирования
среди
учеников
лицея
и
воспитанников
спортшколы
«РиФ»,
неформальное общение,
мозговой штурм.
Ученики
работают
над
проектом
и
выполняют
задания
1. Коллективное обсуждение
предложенной
информации,
формирование целей и задач,
создание проектных групп.
2. Поиск, отбор и изучение
необходимой информации в
научной литературе, сети
Internet (социология и
биология).
3. Составить план работы для
мониторинга прогресса.
4. Консультации со школьным
психологом.
5. Подготовка и оформление
результатов
для
защиты
проекта.
После
завершения
работы над проектом
Оценка
продукта
деятельности учеников:
- рефлексия учеников
- анкетирование
Описание методов оценивания
Перед началом проекта необходимо провести с учащимися проблемно-поисковую беседу,
в ходе которой учащиеся отвечают на вопросы анкеты, высказывают предложения и
пытаются самостоятельно доказывать их справедливость. После чего совместно
разрабатывается план работы. Ставятся цели и задачи. Так же необходимо ознакомить
учеников с критериями оценивания проекта.
В ходе работы над проектом проводится постоянный контроль результатов деятельности
каждой группы учащихся. Разрабатываются мероприятия на сплочение коллектива.
После завершения работы над проектом учащиеся представляют результаты
исследовательской работы на собраниях, составляют отчетную презентацию, освещают
работу в СМИ.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
- сущность социальной ответственности.
- знать значение понятий «солидарность», «лояльность», «толерантность», «этика».
- уметь найти пути разрешения социальных конфликтов.
Учебные мероприятия
Работа над проектом проходит в течении всего учебного года.
Начинается она с анкетирования, что помогает в разработке задач, составляется поэтапный план
работы.
Совместно с преподавателями спортшколы «РиФ» и психологом лицея составляется план мероприятий
(посвященных различным праздникам), которые ученики сами будут организовывать и проводить.
С февраля начнется работа по подготовке самого материла для посадки цветов (проведение акции
«Цветы вместе»).
В итоге (в мае) цветы будут высажены в клумбы учениками лицея и спортшколы «РиФ» в клумбы. На
протяжении всего проекта каждый этап будет освещаться в СМИ.
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик
с
проблемами
усвоения учебного устные ответы вместо письменных тестов, помощь учеников и
материала
преподавателя, контроль за выполнением заданий, работа в группе.
(Проблемный
ученик)
Ученик,
для тексты
на
родном
языке,
графические
организаторы,
которого
язык иллюстрированные тексты, двуязычные словари и другие средства
преподавания
не для перевода
родной
самостоятельные исследования, контроль за исполнением плана,
Одаренный ученик
помощь другим ученикам.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии — оборудование
Фотоаппарат, компьютер(ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, другие
типы интернет-соединений, телевизор.
Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной
почты, мультимедийные системы.
Материалы
на Учебники, методические пособия по психологии и социологии,
печатной основе
справочный материал и т.д.
Другие
принадлежности
Интернет-ресурсы
Другие ресурсы
Семена цветов для выращивания в клумбах.
Любая поисковая система
Психолог лицея – Чикунова С.А.
Педагоги ГБУ СО ОК ДЮСАШ «РиФ».
В рамках мероприятия «Пока горит свеча» приглашены авторы
поэтического сборника «Знакомое вязанье букв».
Представитель балашовского СМИ.