шаблон документа

Профессиональный конкурс работников образования
ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
(2013/14 учебный год)
Номинация конкурса: Организация воспитательного процесса.
Проектная деятельность "Подвижные народные игры"
Автор: Лавринович Елена Викторовна, Воспитатель с первой
квалификационной категорией
Теребенцева Юлия Юрьевна воспитатель молодой специалист
Место выполнения работы:
ГБОУ СОШ № 1242 (подразделение "Звездочки") г. Москвы
Название проекта: "Подвижные народные игры"
Тип проекта: игровой
Возраст: 5-6 лет (старшая группа)
Реализация проекта: ГБОУ СОШ № 1242 г.Москва
Продолжительность проекта:
долгосрочный (ноябрь 2013 г. — март 2014 г.)
Цель:
удовлетворить потребность дошкольников в движении, воспитывать интерес
и уважение к национальным традициям.
Задачи:

формирование потребности к двигательной активности, интереса к
занятиям подвижной игровой деятельностью;

укрепление здоровья дошкольников посредством развития физических
качеств (умения владеть своим телом, силы, быстроты, выносливости,
ловкости);

обучение разнообразным правилам подвижных народных игр;

приобретение знаний о русских народных играх, о народных играх
других стран и народов Российской Федерации;

расширение кругозора дошкольников, знакомство с национальными
традициями;

развитие игровой деятельности, формирование умений и навыков игр с
правилами;

воспитание культуры общения со сверстниками и сотрудничества в
условиях игровой деятельности.
Перспективный план на 2013 г. — 2014 г.
Период
Ноябрь
Тема
"Синичий праздник"
- знакомство детей с народными
праздниками и приметами ноября;
- обучение детей новым народным
подвижным играм
Игры
- Игра-хоровод с "солнцем"
(русская народная игра)
- "Гуси-лебеди"
- "Колечко, колечко"
- "Птицы" (эстонская игра)
Физкультурный досуг для детей и родителей "День Матери"
Декабрь
"Сойкин день"
- знакомство детей с народными
праздниками и приметами декабря;
- обучение детей новым народным
подвижным играм
- "Звонарь"
- "Заря-заряница" (хороводигра)
- Игра с "петушком"
- "Лисички и курочки"
(татарская игра)
Семинар для педагогов "Народные подвижные игры в ДОУ"
Январь
"Святочные развлечения"
- знакомство детей с народными
праздниками и приметами января;
- обучение детей новым народным
подвижным играм
- "Золотые ворота" (русская
народная игра)
- "Два Мороза"
- "У медведя во бору"
- "Юрта" (башкирская игра)
Февраль
"Овсянки"
- знакомство детей с народными
праздниками и приметами февраля;
- обучение детей новым народным
подвижным играм
- "Со вьюном я хожу"
(хоровод-игра)
- "Птицелов"
- "Дедушка Мазай"
- "Зайцы и собаки"
(эстонская игра)
Консультация для родителей "Подвижные народные игры в жизни
современного ребенка"
Март
Досуг-развлечение "Масленица"
- знакомство детей с народными
праздниками и приметами марта;
- обучение детей новым народным
подвижным играм
- Игра-хоровод с платочком
"Масленица"
- "Горелки"
- "Жмурки"
- "Пирог"
- "Карусели"
Список литературы
1.
Аниконова Т.Г. Народные игры. Учебное пособие. — Белгород, 2004.
2.
Васильева Н.Н., Новоторцева Н.В. Игры для дошкольников: Популярное
пособие для родителей и педагогов. — Ярославль: Академия развития,
2002.
3.
Волошина Л.Н. Воспитание двигательной культуры дошкольников:
Учебно-методическое пособие. — М.: АРКТИ, 2005.
4.
Доронова Т.Н., Карабанова О.А., Соловьева Е.В. Игра в дошкольном
возрасте: пособие для воспитателей детского сада. — М.: Издательский
дом "Воспитание дошкольника", 2002.
5.
Зацепина М.Б., Антонова Т.В. Народные праздники в детском саду. —
М.: Наука, 2012.
6.
Калинченко А.В. Развитие игровой деятельности дошкольников:
Методическое пособие. — М.: Айрис-пресс, 2004.
7.
Козырева О.В. Оздоровительно-развивающие игры для дошкольников:
пособ. для воспитателей и инструкт. физ-ры дошк. образоват.
учреждений. — М.: Просвещение, 2007.
8.
Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры: Пособие для
воспитателя детского сада / Под ред. Л.В.Руссковой. — М.:
Просвещение, 1986.
9.
Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Как играть с детьми. — М.:
Академический Проект, 2001.
10. Пензулаева Л.И.. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7
лет. — М.: Владос, 2002.
11. Третьякова О.В. Русский народный календарь. — М.: Метафора, 2006.
Семинар для педагогов "Народные подвижные игры в ДОУ"
Вступительное слово
В последние годы одной из ведущих педагогических идей стала идея
валеологизации
образования,
согласно
которой
здоровье
детей
рассматривается как приоритетная ценность, цель, необходимое условие и
результат успешного педагогического процесса.
Дошкольные образовательные учреждения, являясь первой ступенью общей
системы образования, обязаны обеспечить охрану жизни и укрепление
здоровья детей, их всестороннее развитие, сделать счастливым детство
каждого ребенка.
Психофизической особенностью детей дошкольного возраста является их
повышенная жизненная активность. Растущая мускулатура требует все
больше и больше кислорода, который попадает в организм только благодаря
активным
физическим
движениям.
Однако
двигательный
опыт
дошкольников еще невелик и требует организационной помощи со стороны
взрослых. Практика показывает, что нужны новые подходы к учебновоспитательному
процессу,
позволяющие
грамотно
использовать
потребность растущего организма в двигательной активности.
Одной из эффективных форм организации двигательной активности детей
дошкольного возраста являются подвижные народные игры.
Народные игры — это часть народной педагогики, которая, опираясь на
активность ребенка, доступными средствами обеспечивает его всестороннее
развитие: физическое, умственное, речевое, нравственное.
Народные подвижные игры разнообразны, развлекательны и эмоциональны.
В дошкольном возрасте игровой характер занятия гарантирует интерес и
внимание детей, создает атмосферу психологического комфорта. Активность
детей стимулируется смыслообразующими игровыми мотивами. Кроме того,
народные игры позволяют легко переключать потребность ребенка в
хаотичной двигательной активности на осмысленные движения, требуемые
правилами игры. В ходе подвижной народной игры воспитываются основные
физические качества, совершенствуются его разнообразные двигательные
навыки и умения. В подвижной народной игре дети учатся выполнять
игровые правила, взаимодействовать в игре.
Основная цель использования народных подвижных игр в воспитательнообразовательном процессе в ДОУ заключается в удовлетворении
потребности дошкольников в движении, воспитании интереса и уважения к
национальным традициям.
Применяя народные подвижные игры в педагогической практике, мы решаем
следующие задачи:
- формирование потребности к двигательной активности, интереса к
занятиям подвижной игровой деятельностью;
- укрепление здоровья дошкольников посредством развития физических
качеств (умения владеть своим телом, силы, быстроты, выносливости,
ловкости);
- обучение разнообразным правилам подвижных народных игр;
- приобретение знаний о русских народных играх, о народных играх других
стран и народов Российской Федерации;
- расширение кругозора дошкольников, знакомство с национальными
традициями;
- развитие игровой деятельности, формирование умений и навыков игр с
правилами;
- воспитание культуры общения со сверстниками и сотрудничества в
условиях игровой деятельности.
Презентация педагогического опыта
В своей практике народные подвижные игры мы используем в течение всего
времени пребывания детей в детском саду: на прогулках, на занятиях, в
режимные моменты, а также в свободное от занятий время.
Конечно, чаще всего подвижные игры мы проводим на прогулках.
Подвижные игры на свежем воздухе оказывают благотворное влияние на
общее состояние здоровья детей: улучшается аппетит, укрепляется нервная
система, повышается сопротивляемость организма к различным
заболеваниям. В хорошую погоду мы проводим с детьми игры "Гусилебеди", "Жмурки", "Горелки", "Лисички и курочки" — то есть такие игры, в
которых одни дети убегают, а другие их ловят. В прохладную погоду, когда
много бегать на улице для детей не очень желательно, мы проводим более
спокойные подвижные игры — "Ручеек", "Золотые ворота", "Дедушка
Мазай", "Птицелов".
На занятиях народные подвижные игры используются нами в качестве
динамических разминок. Эти короткие по времени игры основаны на
произведениях малых фольклорных форм — потешках — песенкахприговорках, сопутствующих игре с пальцами, руками и ногами ребёнка.
Слушая, повторяя и запоминая рифмованные строки, ребёнок осваивает
движения и жесты, учится проговаривать текст совместно с выполняемыми
действиями.
Например, мы проводим игру с пальчиками "Сорока-белобока" и другие
пальчиковые игры, игры с ручками "Ладушки-ладушки", игрыфизкультминутки с потешками "Идет коза рогатая" и "Шел старик дорогою",
слова которых дети сопровождают соответствующими движениями.
Режимные моменты (умывание, мытье рук перед едой, пробуждение после
дневного сна) мы также проводим в игровой форме, сопровождая их
пестушками — короткими стихотворениями, в которых заключено
руководство к действию. Для пестушек одинаково важны и содержание, и
ритм, они связаны с физическим и эмоциональным развитием ребёнка,
помогают ему двигаться и создают особое настроение.
Например, во время мытья рук и умывания мы читаем детям известные
пестушки "Водичка, водичка, умой моё личко" и "Ладушки, ладушки, с
мылом моем лапушки", во время пробуждения от дневного сна мы проводим
игру "Потягушечки-порастушечки".
Для организации свободного от занятий времени в помещении группы мы
применяем игры-хороводы (например, "Заря-заряница", "Со вьюном я
хожу"), игры "Колечко-колечко", "Пирог", "Юрта", "Звонарь" и другие игры,
предполагающие умеренную двигательную активность детей. Эти народные
игры создают дополнительную возможность общения детей друг с другом,
помогают сплотить детский коллектив, включить в активную деятельность
замкнутых и застенчивых. В процессе подвижных народных игр дети
приучаются внимательно слушать правила игры, запоминать их и соблюдать.
Для того, чтобы выбрать водящего, мы предлагаем детям использовать
народные считалки, например "Над горою солнце встало", "Трынцы, брынцы,
бубенцы" и другие. Считалка — очень важный элемент игры, который
помогает установить согласие и уважение к принятым правилам.
Таким образом, использование народных подвижных игр в педагогической
практике предоставляет воспитателю детского сада широкие возможности
для физического развития детей и организации их двигательной активности,
а также для решения различных воспитательных задач.
Вопросы для обсуждения:
1. Используете ли вы подвижные народные игры в своей практике?
2. Какие именно игры вы используете?
3. Для решения каких задач вы используете народные подвижные игры?
Методические материалы:
1. Папка-передвижка "Подвижные народные игры".
2. Подборка литературы по теме семинара.
Считалки
Над горою солнце встало
С неба яблоко упало,
По лазоревым лугам
Покатилось прямо к нам!
Покатилось, покатилось,
В речку с мостика свалилось,
Кто увидел — не дремли,
Поскорей его лови!
Кто поймал, тот молодец,
Ведь считалочке конец!
На златом крыльце сидели
Царь, царевич, король, королевич
Сапожник, портной
Кто ты будешь такой
Трынцы, брынцы, бубенцы,
Раззвонились удальцы,
Диги, диги, диги, дон —
Выходи скорее вон!
Тара — бара,
домой пора,
коров доить, —
тебе водить!
Потешки
— Сорока-белобока! Где была?
— Далеко!
— Что делала?
— Кашу варила, деток кормила.
Этому дала
Этому дала
Этому дала
Этому дала
А этому забыла
За водой он не летал,
Пол в избе не подметал,
Все на печке он лежал,
Больно он ленивый стал!
Не будет ему каши!
Идет коза рогатая,
За малыми ребятами,
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп.
Кто каши не ест,
Кто молока не пьет,
Того забодаю, забодаю!
— Ладушки-ладушки!
Где были?
— У бабушки!
— Что ели?
— Оладушки!
— Что пили?
— Квас!
— Раз, раз, еще раз! —
Хлопаем в ладоши.
— Раз, раз, еще раз! —
Летний день хороший!
Ладушки-ладушки!
Хорошо у бабушки!
Шел старик дорогою, дорогою, дорогою.
Нашел козу безрогую, безрогую, безрогую.
Давай, коза, попрыгаем, попрыгаем,
попрыгаем,
И ножками подрыгаем, подрыгаем,
подрыгаем.
А коза бодается, бодается, бодается,
А старик ругается, ругается, ругается.
Пестушки
Потягушечки, потянись,
Поскорей, скорей проснись.
Вот проснулись, потянулись
С боку на бок повернулись
Потягушечки-порастушечки
Где игрушечки-погремушечки
Ты, игрушка, погреми
Наших деток подними!
Водичка — водичка!
Умой мое личико!
Чтобы щечки алели!
Чтобы глазки блестели!
Чтоб смеялся роток!
Чтоб кусался зубок!
Ладушки, ладушки,
С мылом моем лапушки.
Чистые ладошки,
Вот вам хлеб и ложки.
Игры с высокой двигательной активностью
"Гуси-лебеди" (русская народная игра)
Участники игры выбирают волка и хозяина, остальные — гуси-лебеди. На
одной стороне площадки чертят дом, где живут хозяин и гуси, на другой —
живёт волк. Хозяин выпускает гусей в поле погулять. Через некоторое время
хозяин зовёт гусей:
- Гуси-гуси!
- Га-га-га.
- Есть хотите?
- Да, да, да.
- Гуси-лебеди! Домой!
- Серый волк под горой!
- Что он там делает?
- Рябчиков щиплет.
- Ну, бегите же домой!
Гуси бегут в дом, волк пытается их поймать. Пойманные, выходят из игры.
Самый быстрый и ловкий становится волком.
"Птицы" (эстонская игра)
Играющие выбирают хозяйку и ястреба, остальные — птицы. Хозяйка даёт
название каждой птице. Прилетает ястреб. Они начинают с хозяйкой
разговаривать:
- За чем пришёл?
- За птицей.
- За какой?
Ястреб называет, например, ласточка. Она выбегает, ястреб её ловит. Игра
продолжается до тех пор, пока не поймает всех птиц.
"Жмурки" (русская народная игра)
Одному из играющих — жмурке — завязывают глаза, отводят его на
середину комнаты и заставляют повернуться его несколько раз вокруг себя, а
затем спрашивают:
- Кот, кот, на чём стоишь?
- На квашне.
- Что в квашне?
- Квас.
- Лови мышей, а не нас.
После этих слов участники игры разбегаются, а жмурка их ловит. Кого он
поймал, тот становится жмуркой.
"Лисички и курочки" (татарская игра)
На одном конце площадки находятся курочки и петухи. На
противоположном — лисичка. Курочки и петушки ходят по площадке, делая
вид, что клюют зёрна. Когда к ним подкрадывается лисичка, петухи кричат:
"Ку-ка-ре-ку!" По этому сигналу курочки и петухи бегут на свою сторону, а
лисичка бросается за ними, стараясь запятнать любого из игроков.
"Два Мороза" (русская народная игра)
Из играющих выбирают водящих — двух Морозов. Они выходят на середину
зала. Участники игры с одной стороны зала, на которой они собираются
вначале, должны перебегать на другую сторону. Это происходит после
следующего диалога. Подбоченясь, два "Мороза" обращаются к
собравшимся:
- Мы два брата молодые, два Мороза Удалые.
- Я — Мороз, Красный нос, — объявляет один.
- Я — Мороз, Синий нос, — представляется другой и спрашивает с
напускной угрозой в голосе:
- Ну-ка, кто из вас решится в путь-дороженьку пуститься?
Дети хором отвечают:
- Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз!
После произнесенных слов дети бросаются перебегать на другую сторону
зала. Если никто из игроков не решается это сделать, "Морозы" объявляют,
что все, кто не побежит на счет "три", станут проигравшими — будут
"заморожены". Морозы читают: "Раз, два, три!" Все бросаются перебегать
зал, а "Морозы" стараются осалить (коснуться) детей рукой. Осаленный
должен остановиться, замереть без движения, как "замороженный".
"Разморозить" его могут другие, еще не осаленные игрока, коснувшись
рукой. Тогда он бежит вместе со всеми на противоположную границу зала,
куда "Морозы" уже не имеют права забегать.
В начале игры можно договориться, что "замороженных" водящие отводят в
свой "ледяной дворец", где выручить их нельзя до смены водящих.
"У медведя во бору" (русская народная игра)
Медведь, выбранный жеребьёвкой, живёт в лесу. Дети идут в лес за грибами,
ягодами и напевают:
У медведя во бору
Грибы ягоды беру!
Медведь постыл
На печи застыл!
Когда играющие произнесли последние слова, медведь, до сих пор
дремавший, начинает ворочаться, потягиваться и неохотно выходит из
берлоги. Но вот медведь неожиданно бежит за играющими и старается когото поймать. Пойманный становится медведем.
Игра с "петушком" (русская народная игра)
Дети стоят лицом в руг. В центре — ребенок в шапочке петушка.
Произносится текст потешки и выполняются движения.
Трух-тух-тух-тух!
Ходит по двору петух.
Сам — со шпорами,
Хвост — с узорами!
Под окном стоит,
На весь двор кричит,
Кто услышит —
Тот бежит!
- Ку-ка-ре-ку!
Дети идут по кругу, высоко поднимая согнутые в коленях ноги и размахивая
крыльями. "Петух" также идет по круг, но противоходом. Дети
разворачиваются лицом в круг, продолжая размахивать "крыльями". "Петух"
останавливается в центре круга, хлопает себя "крыльями" и кричит. Дети
разбегаются, "петух" старается их догнать.
"Зайцы и собаки" (эстонская игра)
Играющие выбирают несколько охотников и собак, остальные зайцы. Зайцы
прячутся в кустах. Задача собак отыскать зайцев и отогнать их в сторону
охотников. Охотники пытаются попасть в зайцев мячами. Победит тот, кто
больше отстреляет зайцев.
"Горелки" (русская народная игра)
Играющие встают парами друг за другом. Впереди всех стоит водящий.
Играющие нараспев говорят слова:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло
Стой подоле
Гляди на поле,
Едут там трубачи
Да едят калачи
Погляди на небо:
Звёзды горят,
Журавли кричат:
- Гу, гу, убегу,
Раз, два, не воронь,
А беги на огонь!
После последних слов дети, стоящие в последней паре, бегут с двух сторон
вдоль колонны. Водящий старается запятнать одного из них. Если бегущие
игроки успели взять друг друга за руки, прежде чем водящий запятнает
одного из них, то они встают впереди первой пары, а водящий вновь горит.
Игра повторяется.
Игры с умеренной двигательной активностью
"Звонарь" (русская народная игра)
Дети встают в круг. Считалкой выбирают водящего. Он идет по кругу и
приговаривает:
Дили-дон, дили-дон,
Отгадай, откуда звон.
Остальные игроки приплясывают на месте. На слово "звон" водящий
поворачивается к игроку, стоящему возле него и, хлопнув в ладоши три раза,
кланяется. Игрок тоже хлопает три раза в ладоши, кланяется и встает за
водящим. Теперь они вдвоем идут по кругу, приговаривая:
Дили-дон, дили-дон,
Отгадай, откуда звон.
На слово "звон" водящий опять хлопками и поклоном приглашает
следующего игрока включиться в игру. Так игра продолжается до тех, пока
сзади водящего не окажется 4-6 человек. После этого дети, оставшиеся в
кругу, хлопают, а водящий и выбранные им играющие приплясывают. С
окончанием музыки водящий и другие играющие должны встать парами.
Кому пары не хватило — то становится водящим.
"Золотые ворота" (русская народная игра)
Трое детей становятся в круг, взявшись за руки образуют ворота. Остальные
играющие со словами:
Золотые ворота
Проходите господа.
Первой мать пройдёт,
Всех детей проведёт.
Первый раз прощается,
Второй запрещается,
А на третий раз
Не пропустим вас!
проходят через эти ворота. На слово "вас" дети , которые образовали ворота
опускают руки, оказавшиеся внутри круга, становятся в кружок. Игра
продолжается до тех пор пока останется один игрок, не попавший в ворота.
Он и становится победителем.
"Юрта" (башкирская игра)
Группа ребят делится на четыре маленьких подгруппы, каждая из которых
образует круг по углам площадки. В центре каждого круга стоит стул, на
котором повешен платок. Взявшись за руки идут четырьмя кругами,
перемещаясь в один общий круг, и поют:
Мы весёлые ребята,
Собираемся в кружок.
Поиграем, и попляшем,
И помчимся на лужок.
По окончании мелодии они быстро бегут в свои кружочки, берут платочки и
натягивают их над головой в виде крыши. Получается юрта.
"Птицелов" (русская народная игра)
Играющие определяют одного игрока, который становится птицеловом.
Оставшиеся выбирают себе названия птиц, крику которых они могут
подражать и становятся птицами. Птицы встают в круг, в центре которого —
птицелов с завязанными глазами. Птицы ходят вокруг птицелова и
произносят нараспев:
В лесу, во лесочке,
На зеленом дубочке.
Птички весело поют,
Ай! Птицелов идет!
Он в неволю нас возьмет,
Птицы, улетайте!
Птицелов хлопает в ладоши, играющие останавливаются на месте, и водящий
начинает искать птиц. Тот, кого он нашел, подражает крику птицы, которую
он выбрал. Птицелов угадывает название птицы и имя пойманного. После
чего этот игрок сам становится птицеловом. Если птицелов ошибается —
игра продолжается в тех же ролях.
"Пирог" (русская народная игра)
Дети стоят в двух шеренгах друг к другу лицом. Между шеренгами садится
участник, изображающий "пирог". Все поют:
Да экий он высокинький,
Да экий он широкинький,
Да экий он мякошенький,
Режь его да ешь.
Во время пения при словах "высокинький" поднимают руки вверх,
"широкинький" — разводят в стороны, "мякошенький" — гладят по животу.
Сразу после слов "Режь его да ешь" к "пирогу" бегут по одному участнику от
каждой шеренги. Кто первый коснется "пирога", уводит его в свою команду,
а неудачник остается изображать "пирог". Выигрывает группа, забравшая
больше "пирогов".
"Дедушка Мазай" (русская народная игра)
Играющие выбирают дедушку Мазая. Остальные участники договариваются,
какие движения, обозначающие работу (например: сеяние, жатву, косьбу и
т.п.) или другой вид занятий (ходьба на лыжах, катание на коньках, игра в
снежки и т.д.) будут ему показывать. Они подходят к дедушке Мазаю и поют.
Здравствуй, дедушка Мазай,
Из коробки вылезай!
Где мы были — мы не скажем,
А что делали — покажем!
После этих лов все изображают движениями работу, о которой договорились.
Если Мазай отгадывает, дети разбегаются, и он их ловит. Кого первого
поймали. Тот становится новым дедушкой Мазаем, и игра повторяется. Если
не отгадывают, ему показывают другую работу.
"Карусели" (русская народная игра)
К обучу привязаны ленты. Дети берутся за ленту одной рукой и идут сначала
в одну сторону, а затем, поменяв руку, в другу. Обруч держит взрослый.
"Кататься" на карусели можно под традиционный текст:
Продолжаем мы веселье,
Вес бегом на карусели.
Раз-два, раз-два,
Вот и началась игра.
Еле, еле, еле, еле
Закружились карусели,
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите.
"Колечко, колечко" (русская народная игра)
Все играющие выстраиваются в ряд. У скомороха в руках колечко, которое
он прячет в ладонях и затем старается незаметно передать одному из ребят,
при этом говорит:
Уж я золото хороню,
Чист серебро хороню!
В высоком терему
Гадай, гадай, девица.
Гадай, гадай, красная!
Стоящий последним ищет кольцо, а скоморох приговаривает: "Гадай, гадай,
у кого кольцо, чисто серебро". Если участник угадал, у кого кольцо, то он
становится ведущим.
Хороводные игры
"Заря-заряница" (хоровод-игра)
Выбираются двое водящих. И водящие, и играющие стоят по кругу, держа в
руках ленточку (на карусели укрепляются ленты по числу играющих). Все
идут хороводом и поют.
Заря-заряница, Красная девица,
По полю ходила,
Ключи обронила,
Ключи золотые,
Ленты расписные.
Один, два, три — не воронь,
А беги, как огонь!
На последние слова водящего бегут в разные стороны. Кто первый возьмет
освободившуюся ленточку, тот и победитель, а оставшийся выбирает себе
следующего напарника.
"Со вьюном я хожу" (хоровод-игра)
Дети становятся в круг, лицом в центр. Один ребенок — ведущий. У него в
руках — "вьюнок" (им может быть атласная лента или сплетенная косой
верневочка с пришитыми к ней бумажными плотными листочками. Под
пение первого куплета ведущий идет "восьмеркой" (обходя каждого ребенка)
и на последнее слово куплета кланяется тому, перед кем останавливается.
С вьюном я хожу,
С зеленым я хожу.
Я не знаю, куда
Вьюн положить.
С началом 2-го куплета за ведущим идет тот ребенок, кому поклонился
ведущий.
Положи ты вьюн,
Положи ты вьюн,
Положи ты вьюн
На правое плечо.
На третий куплет движения повторяются.
А со правого,
А со правого,
А со правого
На левое положи.
К концу песни со "вьюном" ходят четверо. Затем "вьюн" кладут в центр
круга. Под веселую плясовую четверо детей танцуют, выполняя любые
танцевальные движения. С окончанием музыки дети стараются взять "вьюн".
Самый ловкий становится ведущим, и игра повторяется.
Игра-хоровод с "солнцем" (русская народная игра)
В центре круга — "солнце" (на голову ребенку надевают шапочку с
изображением солнце). Дети хором произносят:
Гори, солнце, ярче —
Летом будет жарче,
А зима теплее,
А весна милее.
Дети идут хороводом. На 3-ю строку подходят ближе к "солнцу", сужая круг,
поклон, на 4-ю — отходят, расширяя круг. На слово "Горю!" — "солнце"
догоняет детей.
Игра-хоровод с платочком "Масленица" (русская народная игра)
Дети идут, держась за руки, по кругу, Масленица движется им навстречу по
внутреннему кругу. Напевает:
А я Масленица,
Я не падчерица,
Со платочком хожу,
К вам сейчас подойду.
Дети останавливаются, а Масленица произносит, становясь между двумя
детьми:
На плече платок лежит,
Кто быстрее пробежит?
Дети, между которыми остановилась Масленица, обегают круг (внешний),
возвращаются на свои места, берут платок. Выигрывает тот, кто добежит до
Масленицы быстрее.