Конкурсная работа по русскому языку Ф.И.______ класс 4

Конкурсная работа по русскому языку
Ф.И._____________________________ класс 4, школа____________________
1. Запиши имена существительные в форме множественного числа:
Стул – _____________
Ребенок – _____________
Человек – _____________
Теленок – _____________
Чудо – _____________
Ухо – _____________
2. Определи, сколько раз встречаются данные звуки в следующих пословицах.
[а] Мал золотник, да дорог. _______________
[ш] Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож._______
[й] Дружба крепка не лестью, а правдой и честью._______________________
3. Какой частью речи могут быть следующие слова:
Печь______________________________________________________________
Заросли___________________________________________________________
Стих_____________________________________________________________
Пила______________________________________________________________
Докажи, записав словосочетания или предложения.
4. К каждой паре слов подбери такое прилагательное, которое с одним словом
употреблялось бы в прямом значении, а с другим – в переносном:
Например: класс, голова – светлый класс, светлая голова
Перстень
Хвост
Характер
Холод
Нервы
Жизнь
Трубы
Конфета
5. Ученик в стихотворении подчеркнул однокоренные слова. Прав ли он?
Докажи свою точку зрения.
Летят перелетные птицы
Ушедшее лето искать,
Летят они в жаркие страны,
А я не хочу улетать.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6.
Замени фразеологизм (устойчивое сочетание слов) одним словом:
Задирать нос _____________________________________________________________
Водить за нос ____________________________________________________________
Клевать носом ___________________________________________________________
Повесить нос ____________________________________________________________
7.
Перед тобой диктант, написанный учеником. Найди ошибки в тексте и
исправь их. Напиши продолжение текста. (3-4 предложения)
Я шол полестной дарошке в диревню. Месносьть была мне знакома. В чяше
леса слышался галасок малинофки.
У апушки милкали голубые колоколчики и белые рамашки на высокой ношке.
Ат апушки к диревне тенулась паляна. За паляной сенела речька.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Конкурсная работа по русскому языку
Ф.И._____________________________ класс 5, школа____________________
1. Составь меню на обед при условии, что в названии блюд все согласные звуки
твёрдые. Названия блюд подчеркни:
салат, пюре, пирог, котлета, кисель, сапог, борщ, уха, компот, рагу, булочка, блины,
рыба, каша.
2. Прочитай стихотворение-шутку В. Левина. Найди и выпиши слова с
суффиксом –арь. Не путай их с теми словами, в которых –арь суффиксом не
является, а входит в состав корня. Докажи.
Один поэт, раскрыв словарь,
Стал рифмовать: вратарь, звонарь,
Аптекарь, рыцарь, секретарь,
А также слесарь, государь,
Библиотекарь, лодырь, пахарь
И пекарь, виноградарь, знахарь…
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.
Исправь ошибки. Обоснуй свои действия.
Мальчик полоскал собаку.___________________________________________
Огромные волы швыряли нашу лодку.__________________________________
Все спустились с горы, а Витя все слизал._______________________________
Маша отварила дверь._________________________________________________
4..Хорошо ли ты знаешь устойчивые обороты? Дополни словосочетания и
напиши, что они обозначают:
делать из мухи____________ - __________________
переливать из пустого в __________________ - ___________________________
зарубить на _______________ - ________________________________
смотреть сквозь _________________ - ______________________________.
5. Выпиши слова, которые: склоняются; спрягаются; не склоняются и не
спрягаются.
Весело смеется, прочитать книгу, яркого солнца, горячий кофе, он едет
издалека, два всадника.
1) склоняются____________________________________________________________
________________________________________________________________________
2) спрягаются____________________________________________________________
3) не склоняются и не спрягаются___________________________________________
________________________________________________________________________
6. . Какой частью речи могут быть следующие слова:
Мыло___________________________________________________________________
Запевала_________________________________________________________________
Заросли__________________________________________________________________
Течь____________________________________________________________________
Докажи, записав словосочетания или предложения.
7. Найди ошибки в тексте и исправь их. Напиши продолжение текста. (4 - 5
предложений).
Лес – прекрастное место отдыха но лесная глуш может обернуца для человека
пагибелью. Саеденились карнями сплились ветками и засланили небестный простор
гиганские дубы и магучии сосны и ели. В трудном паложении окажеться
заблудившийся в этой чяще человек.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Конкурсная работа по литературному чтению
Ф.И._______________________________ класс 4, школа___________________________
1. Подчеркни фамилии писателей и поэтов.
И. Репин, А, Пушкин, В. Бианки, П. Чайковский, Н.Носов, И. Крылов, К. Паустовский,
А. Фет, Б. Житков, В. Драгунский, И. Айвазовский.
2. По началу произведения определи его жанр:
1) Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса…____________________________
2) Когда я был маленький, меня отвезли жить к бабушке... ____________________
3) Мартышка к старости слаба глазами стала;
А у людей она слыхала,
Что это зло еще не так большой руки... ___________________________________
4) В некотором царстве, в некотором государстве жил-был богатый купец, именитый
человек... ______________________________________
5) Остался Садко на синем море.
Со тоя со страсти со великие
Заснул на дощечке дубовой... _______________________________________
6) Старый друг лучше новых двух. _________________________________________
7). На дворе трава, на траве дрова._______________________________________
8) Стоит Антошка на одной ножке._______________________________________
3. Составь пары из названий произведений и наиболее подходящих к ним пословиц:
1. ''Аленький цветочек''
…….
2. ''Снежная королева''
……… б) Дал слово – крепись.
3. ''Королевство кривых зеркал''
а) Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
в) Друг познается в беде.
4. В названиях этих произведений слова заменены антонимами. Например: ''Пять
лет'' означает ''Двенадцать месяцев''. Запиши, как произведения называются на
самом деле. Укажи авторов.
1) ''Найденная луна'' ______________________________________________________
2) ''Прекрасный лебедь'' ___________________________________________________
3) ''Быль о живой крестьянке и одном слабаке'' _______________________________
4) ''Умник на солнце'' _____________________________________________________
5. Прочитай сохранившиеся фрагменты сказки.
Однажды крестьянин со своей собакой отправился в лес за дровами. Вдруг появился
волк. Он набросился на собаку и хотел ее съесть, но собака сказала ему:
- Что сделала я тебе плохого, что ты хочешь меня съесть? Если ты сейчас съешь
меня, все равно завтра опять будешь голодным. Лучше пойдем к нам домой, там каждый
день кормят, будем жить вместе, ты будешь каждый день сыт.
Волк видит, что собака говорит дело, и согласился. Шли они шли……
….. - Нет, братец, я пойду обратно, а ты иди, живи с сытым желудком и с цепью на шее.
О чем могли разговаривать волк и собака? Восстанови пропущенный фрагмент
текста. Запиши его.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6. Придумай поучительную историю, которую можно завершить данной пословицей.
Запиши свою историю.
Дерево держится корнями, а человек друзьями.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Конкурсная работа по литературному чтению
Ф.И._______________________________ класс 5, школа___________________________
1. Найди спрятанные в предложениях фамилии хорошо известных писателей и
выпиши их. Пример: Дорогой друг, айда рыбку ловить. Гайдар
Кто запер родителей в темной комнате?____________________________________________
Никита, не надо краба ртом трогать.____________________________________ __________
Не смешивай ментол с той сладкой жидкостью!_____________________________________
Мама, а змея, рыба, комар, шакал – это все звери?___________________________________
2.
Соедини линиями названия жанров и их признаки:
А) Цель – подразнить; обидное указание на недостатки
внешности, характера, поведения; короткие рифмованные
фразы
Б) Предмет не назван, специально скрыт; перечислены
лишь важнейшие признаки.
Рассказ
Стихотворение
В) Говорится очень быстро; трудное сочетание звуков; цель
– выработать ясную, чёткую речь.
Дразнилка
Г) Изображаются переживания, чувства; стихотворная
форма; небольшой объём.
Загадка
Д) Повествовательность; небольшой объём; небольшое
число героев; описание одного эпизода
Скороговорка
3. Соотнеси сходные по смыслу русские и иностранные пословицы. Внеси
правильный вариант ответа в таблицу:
1. Тот не заблудится, кто спрашивает (итал.).
А) С волками жить – по-волчьи выть.
2.После обеда приходится платить (англ.).
Б) Когда рак на горе свиснет.
3.Один утренний час лучше двух вечерних В) Утро вечера мудренее.
(англ.).
Г) Язык до Киева доведёт.
4.Лучше оступиться, чем оговориться (англ.).
Д) Любишь кататься – люби и саночки
5.Когда у меня на ладони волосы вырастут возить.
(польск.).
Е) Слово не воробей – вылетит, не
6.Находясь среди ворон, нужно каркать как поймаешь.
они (польск.).
4. Вот рукопись из бутылки, выловленной в море. Восстанови название
произведения. Укажи его автора.
«С_ _ _к_
_
_а_е
_а_ _а_е, о _ы_е е _о с_а_н_ _
к_ _з_ Г_ _ д _н_
и м_г_ч_ м б_ _а_ _ре
и о п _ ек_ _ с_ой _а_ _в_ _ Л_ _ _д_».
___________________________________________________________________
5. По рифмам сочини стихотворение.
______________________________________________звонок
______________________________________________сто ног
______________________________________________смех
______________________________________________не могу
______________________________________________всех
______________________________________________бегу
6. Ученый - философ Джозеф Конрад сказал: «Автор пишет только половину
книги: другую половину пишет читатель». Как бы ты прокомментировал это
высказывание?
10 баллов
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________