Олимпиада по литературе (8 класс) Анализ поэтического текста I тур Выполните задания по стихотворению Э.А. Асадова «Россия начиналась не с меча» Вопросы и задания 1. Какое настроение передаёт в этом стихотворении поэт? Аргументируйте свой ответ, выписав из стихотворения эмоционально окрашенные слова и выражения. Стихотворение проникнуто искреннестью, каждая строка наполнена горячими, полными эмоций выражениями. Рассказывая о могуществе России («с богатырем недолговечны шутки», «она непобедима», «победить – вот это уже дудки» и др.), поэт подчеркивает, что она никогда сама не вступала в войны, хотела мирно трудиться(«с косы и плуга начиналась», «русского плеча… злоба не касалась», «хозяином на пашне», «труд ее всегдашний», «руках, веселых только от труда». Но Россия переживала и трудные моменты, из которых выходила с честью («кровь», «ад», «тьмы», «лютая война»- «города-герои», «прекрасней и сильней», «возмездие», « в праздничную ночь»). Поэт торжествует! Эта гордость за Россию, оптимизм передаются читателю. Мы верим поэту, что «доброта сильнее, чем война» и «она непобедима». 2. Проведите словарную работу, объясните значение слов и поэтических выражений, дайте, где это необходимо, культурологический комментарий: «косы и плуга»- орудия сельского хозяйства, предназначенные для мирного труда. «конь могучего Ильи / Оседлан был хозяином на пашне»- речь идет о коне русского былинного богатыря, который охранял русские земли от врагов. С помощью этого выражения автор показывает, о желании русского народа трудиться на земле, а не воевать. «возмездие»- воздаяние, награда, благодарность за что-либо. «усобицы»- устаревшее выражение, обозначавшее «междоусобная вражда, борьба». Княжеские усобицы стали причиной ослабления Руси. «ордам»разновидность государственного объединения, первоначально — нескольких кочевых племен, — под властью одного хана (в древности у тюркских кочевых народов). Но автор употребляет слово в его переносном значении- вражеское войско; полчище. «озеро Чудское»- Чудское озеро ассоциируется с победой Александра Невского над крестоносцами. «река Непрядва и Бородино»- исторические названия реки и села, связанные с Куликовской битвой и войной 1812 года. «тьмы тевтонцев иль Батыя»тевтоны- рыцари, как всякие колонизаторы, думавшие не столько о спасении блуждающих во тьме душ, сколько о собственных богатстве и власти. Таков и хан «Золотой орды» Батый. «города-герои» - этого звания удостоены 12 городов в СССР, прославившихся своей героической обороной во время Великой Отечественной войны 1941—1945. 3.Какие образы возникают в стихотворении? Какие исторические эпохи нашли отражение в нем? Как называется вид композиции, когда художественный текст начинается и заканчивается одной той же мыслью-образом? К какому выводу подводит читателя поэт? Образ России, Родины- основной в стихотворении. Этот образ раскрывается с помощью исторических: русского богатыря Ильи Муромца, рыцарей- тевтонцев, хана Батыя. Здесь изображение страны времен Древней Руси, нападения прибалтийских рыцарей (12 век), победа Александра Невского над крестоносцами (13 век), Куликовская битва (1380) и Первая мировая война 1812 года, нашествия Золотой орды (13-14 в.в.), Великая Отечественная война 1941—1945. Такое построение текста, при котором какой-либо элемент в конце произведения обращается к элементу в начале или повторяет его, называется кольцевой композицией. Поэт подводит к выводу, что наша страна – государство, которое трудно понять, она имеет богатую и трудную историю, но никогда не стремилась к кровопролитиям и ею можно гордиться и нужно любить всем сердцем, искренне и беззаветно. 4.Назовите средства художественной выразительности, которые использует Э.А. Асадов в данном стихотворении. Выпишите примеры. Определите стихотворный размер данного произведения. В стихотворении автор широко использует средства художественной выразительности: сравнения (стрелами звеневшие бои), олицетворения (злоба не касалась, возмездие вздымалось, встает заря), синекдоха (русского плеча), антитеза (не с меча- с плуга), эпитеты (гордая Россия, лютая война), гипербола (ад превозмочь), метонимия (одерживали орды), анафора (И стрелами звеневшие бои, И если тьмы тевтонцев иль Батыя, И в схватке с самой лютою войною…), инверсия (прерывали труд ее всегдашний, встает заря), перифраза (нашли конец вм. умерли ), разговорная лексика (дали бы по мордам, вот это уже дудки). 5.Стихотворный размер- ямб, осложненный пиррихием.