Игра по литературе по теме «Лирика»

Игра по литературе по теме «Лирика».
1. Разминка. Приветствие команд (название, девиз, приветствие
команды соперника).
2. Определение стихотворного размера и рифмы.
1 команда:
1) Шепот, робкое дыханье,
Трели соловья,
Серебро и колыханье
Сонного ручья…
(А.А. Фет) хорей
2) Я знаю, - томлюсь я напрасно,
Я знаю, - люблю я бесплодно,
Ее равнодушье мне ясно,
Ей сердце мое – неугодно.
(В. Бенедиктов «Я знаю») амфибрахий
3) Зачем задумчивых очей
С меня красавица не сводишь?
Зачем огнем своих речей
Тоску на душу мне наводишь?
(А. Полежаев) ямб
2 команда:
1) Отворите мне темницу,
Дайте мне сиянье дня,
Черноглазую девицу,
Черногривого коня.
(М.Ю. Лермонтов «Узник») хорей
2) Волшебница! Как сладко пела ты
Про дивную страну очарованья,
Про жаркую отчизну красоты!
Как я любил твои воспоминанья…
(Д. Веневитинов «Элегия») ямб
3) Уймитесь, волнения страсти!
Уймись, беспокойное сердце!
Я плачу, я стражду, Душа истомилась в разлуке.
(Н. Кукольник «Английский романс») амфибрахий
3. Конкурс капитанов «Третий лишний».
1 капитан.
1) роман, поэма, повесть;
2) композиция, метафора, завязка;
3) лирический герой, повествователь, герой-рассказчик;
4) холодная душа – олицетворение, эпитет, сравнение.
2 капитан.
1) постоянный эпитет, триединство, эпитет;
2) ритм, завязка, кульминация;
3) рассказ, песня, повесть;
4) На листьях осени пожар – эпитет, метафора, сравнение.
4. Определение темы и идеи стихотворения.
1 команда.
Определите тему и идею стихотворения Ф.И.Тютчева «Весенняя
гроза».
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Гремят раскаты молодые,
Вот дождик брызнул, пыль летит,
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит.
С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной и шум нагорный –
Все вторит весело громам.
Ты скажешь: ветреная Геба,
Кормя Зевесова орла,
Громокипящий кубок с неба,
Смеясь, на землю пролила.
2 команда.
Определите тему и идею стихотворения И. Тургенева «Весенний
вечер».
Гуляют тучи золотые
Над отдыхающей землей;
Поля просторные, немые
Блестят, облитые росой;
Ручей журчит во мгле долины,
Вдали гремит весенний гром,
Ленивый ветр в листах осины
Трепещет пойманным крылом.
Молчит и млеет лес высокий,
Зеленый, темный лес молчит.
Лишь иногда в тени глубокой
Бессонный лист прошелестит.
Звезда дрожит в огнях заката,
Любви прекрасная звезда,
И на душе легко и свято,
Легко, как в детские года.
5. Найди художественный прием.
1 команда. Найти эпитеты в стихотворении Н. Языкова «Элегия».
Объясните цель этого приема в стихотворении.
Любовь меня преобразила:
Я стал задумчив и уныл;
Я ночи бледные светила,
Я сумрак ночи полюбил.
Когда веселая зарница
Горит за дальнею горой,
И пар густеет над водой,
И смолкла вечера певица,
По скату сонных берегов
Брожу, тоскуя и мечтая,
И жду, когда между кустов
Мелькнет условленный покров
Или тропинка потайная
Зашепчет шорохом шагов.
Гори, прелестное светило,
Помедли, мрак, на лоне вод:
Она придет, мой ангел милый,
Любовь моя, - она придет!
2 команда. Найти олицетворение в стихотворении А. Фета «Бабочка».
Объясните цель этого приема в стихотворении.
Ты прав. Одним воздушным очертаньем
Я так мила.
Весь бархат мой с его живым миганьем –
Лишь два крыла.
Не спрашивай: откуда появилась?
Куда спешу?
Здесь на цветок я легкий опустилась
И вот – дышу.
Надолго ли, без цели, без усилья
Дышать хочу?
Вот-вот сейчас, сверкнув, раскину крылья
И улечу.
6. Домашнее задание. Чтение 4 строчек из стихотворения и
угадывание автора и названия стихотворения.
7. Сочини стихотворение на тему.
1 команда. Сочините стихотворение на тему «детство» (2
четверостишия).
2 команда. Сочините стихотворение на тему «будущее» (2
четверостишия).