Вопросы к вступительному экзамену по общему языкознанию в магистратуру «Общее языкознание. Общее языкознание» (направление Лингвистика) ПРОГРАММА. Перечень тем, навыков и умений: 1. Письменная часть: а) тест по курсу «Введение в языкознание» (30 вопросов); б) развернутый ответ на вопрос из следующего списка: 1. Когнитивная деятельность человека и место в ней языка. Язык и языки. Функции языка. 2. Язык, речевая деятельность, текст. Их соотношение. Компоненты и уровни языка и речевой деятельности. Словарь и грамматика. 3. Понятие языкового знака. Семантика, синтактика и прагматика знака. Знаки и фигуры. Основные типы и свойства языкового знака. 4. Фонологический компонент языка. Сегментная и супрасегментная фонология. Связи фонологии с другими компонентами и уровнями языковой системы. Фонологическая типология языков. 5. Морфологический компонент языка, его границы и связи с другими компонентами языка. Морфемика, морфонология, морфология. 6. Морфема, слово, словосочетание: критерии выделения слова. Понятие слогоморфемы. Морфологическая типология языков (флексия и агглютинация). 7. Синтаксический компонент языка. Разные способы описания синтаксической структуры предложения. 8. Семантика как самостоятельный компонент языковой системы. Пропозиция. Модальные и коммуникативная рамки. Семантические роли и гиперроли. 9. Лексическая семантика и грамматическая семантика. Понятие грамматической категории и граммемы. Типология грамматических категорий. 10. Аспекты прагматики: референция, пресуппозиции, иллокутивные функции, перформативы. Постулаты Грайса. 2. Устная часть: а) ответ на частный теоретический вопрос: (1) Язык и речь. Компоненты и уровни языка и речевой деятельности. Инварианты языковых единиц, их варианты и «экземпляры» в тексте. (2) Функциональный аспект фонетики. Понятие фонемы. Фонематические и нефонематические различия. Выделимость фонемы и ее функции. Дифференциальные признаки фонем. (3) Варьирование фонемы. Дистрибуция фонем и их вариантов. Ограничение сочетаемости фонем на синтагматической оси. Понятие дифференциального признака. Типы оппозиций. (4) Понятие чередования, типы чередований. (5) Лексическое значение слова. Денотат и концептуальное значение. Коннотации (эмоциональные, стилистические и т.д.). Общее лексическое значение и частные референциальные значения слова. (6) Специфика грамматического значения. Грамматические значения и способы их выражения. Грамматическая категория. (7) Основные грамматические категории глагола, их краткая характеристика. (8) Основные грамматические категории имени, их краткая характеристика. (9) Понятие морфемы. Вычленение морфемы. Сегментные и несегментные морфемы. (10) Корни и аффиксы. Классификация аффиксов по их позиции относительно корня. Варьирование морфемы. Понятие алломорфемы (алломорфа). Омосемия, полисемия и омонимия морфем. (11) Части речи как лексико-грамматические категории высшего порядка. Принципы их выделения. (12) Сравнительно-историческое Лингвистическая типология и языкознание ее и специфика понятие (на родства фоне языков. сравнительно- исторического языкознания). a) беседа (на русском языке) с экзаменатором на основе текста лингвистической тематики на иностранном языке (английский/французский/немецкий/испанский в зависимости от основного изучаемого языка абитуриента). Рекомендуемая литература: К тесту по языкознанию и к части письменных вопросов соответствующие главы из учебников: 1. Маслов Ю. С. Введение в языкознание. М., любое издание. 2. Касевич В. Б. Элементы общей лингвистики. М., 1977. 3. Реформатский А.А. Введение в языковедение. М., любое издание. Критерии оценки ответа по 100-балльной системе: 50 баллов за письменную часть экзамена: а) тест – 30 баллов (1 балл за каждый правильный ответ); б) ответ на теоретический вопрос по общему языкознанию — максимум 20 баллов: Критерии оценки: Параметр Возможная ошибка Количество снимаемых баллов 1. Полнота раскрытия темы - несоответствие ответа поставленному вопросу − 20 баллов - отсутствие ответа на часть вопроса − 5 баллов за каждый - отсутствие необходимых определений по излагаемому вопросу − 7 баллов в целом 2. Структура и логика изложения 3. Знание фактического материала (персоналий, литературы и т.п.) 4. Использование пропущенный пункт - слабая структурированность − 10 баллов ответа - нарушение логики изложения − 5 баллов за каждый - любая фактическая ошибка − 2 балла за каждую случай ошибку - неверное изложение материала источника − 5 баллов - недостаточное количество ссылок на источники по излагаемой проблеме − 3 балла - ошибка в анализе языкового − 3 балла за каждый случай иллюстративного материала примера - несоответствие примеров иллюстрируемому материалу (неподходящие примеры) − 5 баллов за каждый - отсутствие примеров − 8 баллов в целом 5. Стиль изложения - несоответствие текста научному стилю речи − 8 баллов в целом 6. Навыки критического анализа - отсутствие элементов критического анализа в изложении вопроса − 3 балла случай 50 баллов за устную часть экзамена: а) ответ на частный теоретический вопрос – 20 баллов: Перечень возможных ошибок: Параметр Возможная ошибка Количество снимаемых баллов 1. Полнота раскрытия темы - несоответствие ответа поставленному вопросу − 20 баллов - отсутствие ответа на часть вопроса − 5 баллов за каждый 2. Структура изложения - недостаточная структурированность ответа − 7 баллов 3. Знание фактического материала (персоналий, литературы и т.п.) - любая фактическая ошибка − 2 балла за каждую 4. Использование иллюстративного материала 5. Стиль изложения пропущенный пункт ошибку - неверное изложение материала источника − 5 баллов - ошибка в анализе языкового примера − 3 балла за каждый случай - несоответствие примеров иллюстрируемому материалу (неподходящие примеры) − 5 баллов за каждый - отсутствие примеров − 10 баллов в целом - недостаточное владение научным стилем речи − 5 баллов в целом случай 6. Навыки критического анализа - отсутствие элементов критического анализа в изложении вопроса − 5 баллов в целом б) беседа (на русском языке) с экзаменатором на основе текста лингвистической тематики на иностранном языке (английский/французский/немецкий/испанский в зависимости от основного изучаемого языка абитуриента) – максимум 30 баллов: Во время беседы оценивается: - умение сформулировать основную идею статьи; - способность к критической оценке статьи; - умение сформулировать свою точку зрения по обсуждаемой в статье проблематике; - умение вписать предложенный материал в общелингвистический контекст. За полное отсутствие каждого из изложенных выше параметров (неумение, неспособность) снимается по 5 баллов. За проявленное в недостаточной степени умение или способность по каждому аспекту снимается от 1 до 4 баллов.