А.Н. Котенко (Россия, Санкт-Петербург) РГПУ им. А.И. Герцена Магистрант 1 года обучения ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ВО ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКЕ. К синтаксическим единицам подавляющее большинство лингвистов относят словосочетание и предложение, которые и являются объектом изучения синтаксиса [1]. Однако некоторые ученые считают, что словосочетание, в отличие от предложения и слова, не обладает признаками, необходимыми для языковой единицы, и потому не образует особой синтаксической единицы. С другой стороны, существует мнение, что словосочетание - это единственная синтаксическая единица, а предложение является разновидностью словосочетания. Однако существуют такие предложения, которые не образуются на основе словосочетаний: Тишина. Уходи. Данные предложения состоят только из одного самостоятельного слова, в то время как словосочетания образуются всегда из двух (и более) самостоятельных слов: читать книгу, страсть к музыке. Поэтому правы те лингвисты, которые считают, что между предложением и словосочетанием нет отношения иерархии и что обе единицы выделяются по разным признакам. В этом случае низшей единицей по отношению к предложению будет не словосочетание, а слово, точнее, словоформа [1]. Васильева утверждает, что в настоящее время более распространенной является классификация, основанная на лексико-грамматической природе главного члена односоставного предложения. Согласно данной классификации, выделяются три основных типа односоставных предложений: именные (или субстантивные) глагольные наречные (адвербиальные)[1] Гак выделяет три типа предложения в зависимости от выражения субъекта. Из них только третий тип относится к односоставному предложению. Это односоставное бесподлежащное предложение: Parlez! Иду. Иди. Звонят. Гак отмечает, что важной спецификой французского языка является наличие служебного подлежащего, выраженного служебным приглагольным местоимением (je, tu, il, on и т.п.) [2]. Гак считает, что бесподлежащное предложение во французском языке регулярно используется только в императивных предложениях (Рarle!), в остальных случаях двусоставность оно пронизывает составляет весь исключение. строй Согласно французского Гаку синтаксиса, односоставные же являются исключением и представлены редко. Гюстав Гийом считает, что слово-предложение являлось первой единицей в формировании языка, в самом начале его истории. В психосистематике процесс формирования языковой единицы начинается со звукового комплекса, называемого словом-предложением. В известных нам древних и живых языках можно встретить следующее построение предложения, например в латинском: Petrus venit. – Пётр приходит. Грамматика латинского языка позволяет использовать форму venit. – (он) приходит без слова Petrus, слово при этом не теряет категорию лица. Здесь глагол имеет следующий состав: предикат + 3-е лицо + субъект. Глаголу уже присуще грамматическое лицо, с которым соотнесено лексическое значение. Поступая в речь в таком виде, латинский глагол не нуждается в дополнительной опоре в виде местоимения, как это проявляется в грамматике французского языка, например: Il vient. – Он приходит. Сказать просто vient нельзя, так как глагол несет только функцию сказуемого (предикативную). Отсюда понятно, почему venit (без Petrus) является словом-предложением. Освобождение латинского глагола от субъектной функции является одновременно освобождением предложения в целом от повторения субъектной функции в двух категориях слов – имени и глагола, это изменение механизма образования глагола свидетельствует о том, что глагол потерял свойство быть предложением-словом и стал глаголом в собственном смысле [3]. На основании вышеизложенного можно сделать следующие выводы: Слово, или словоформа является низшей единицей в иерархии предложений. Бесподлежащные предложения используются во французском языке крайне редко. С изменением механизма формирования глагола исчезает словопредложение. Литература. [1]. Васильева Н.М. Синтаксис простого предложения в современном французском языке. – М., Просвещение, 1983. [2]. Гак В.Г. Теоретическая грамматика французского языка. – М., Добросвет, 2000. [3]. Скрелина Л.М. Школа Гийома: Психосистематика. - М., «Высшая школа», 2009.