Путешествие в Страну синтаксиса и пунктуации.

Путешествие в Страну синтаксиса и пунктуации.
Урок систематизации и обобщения знаний по теме
"Простые и сложные предложения" в 5-м классе
Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний.
Цели:
Обучающие цели:
1. Обобщить изученный материал по разделу «Простые и сложные предложения».
2. Формировать умения применять полученные знания на практике.
3. Отрабатывать навыки использования раздаточного материала.
Развивающие цели:
1. Развивать логическое мышление, познавательный интерес, творческую активность
учащихся.
Воспитывающие цели:
1.
Воспитывать ответственность, чувство товарищества, интерес к предмету.
Оборудование:
1.
2.
3.
4.
Раздаточный материал.
Компьютерная презентация “Игра-путешествие”
Набор красных и зеленых карточек для оценки ответов учащихся.
Компьютер, мультимедиа, экран, проигрыватель (магнитофон).
Подготовка к проведению урока:
Заранее объявляется, что урок будет необычным.
Класс делится на 4 группы, выбираются капитаны. Парты расставляются для работы в
группах: по две вместе. В каждой группе 5-6 учащихся разных учебных возможностей.
После того, как объявлено путешествие в Страну Синтаксиса и Пунктуации, команды
должны к нему подготовиться.
1
Этапы игры-путешествия
1 этап. “Подготовка к путешествию”
Разминка.
Вопросы командам:
1. Что изучает синтаксис?
2. Какие предложения по цели высказывания вам известны
3. Какие предложения по интонации вы знаете?
4. Что изучает пунктуация?
5. Что такое грамматическая основа предложения?
6. Какие члены предложения называются однородными?
7. Что такое словосочетание?
8. Что такое обращение?
9. Какие предложения называют сложными?
10. Что такое дополнение?
(За каждый правильный ответ команда получает балл).
2 этап. «Найди ошибки».
Учитель:
- Найдите ошибки учащихся, выписавших словосочетания из предложений.
(Словосочетание).
1 группа.
Роса блестела на траве крупными каплями.
1) роса блестела;
4. блестела каплями;
2) блестела на траве;
5. крупными каплями.
3) на траве;
2 группа.
Иней выпал на рассвете и долго не таят на траве.
1) выпал на рассвете;
4) иней не таял;
2) выпал и не таял;
5) не таял на траве.
3) долго не таял;
3 группа.
В солнечное утро у пруда закуковала кукушка одиноким голосом.
2
1) в солнечное утро;
4) у пруда;
2) закуковала у пруда;
5) одиноким голосом.
3) закуковала кукушка;
4 группа.
Теплый ветер пролетает над полями и поднимает цветочную пыль.
1) теплый ветер;
4) поднимает пыль;
2) ветер пролетает ;
5) цветочную пыль.
3) пролетает и поднимает;
(Ученики-лаборанты проверяют правильность выполнения и на “Карте-таблице
путешествия” вывешивают результаты.)
3 этап.
3 этап. “Веселая семейка”. (Простое предложение)
Учитель:
- Помогите семейке собраться вместе, а для этого составьте предложение и разберите
его по членам предложения.
Составь предложение:
1) Из предложения С тихим шорохом пробежал по саду ветерок взять прилагательное,
выступающее в роли определения, поставив его в И. п., ж. р., ед. ч.
2) Из предложения Ночью земля покрылась пушистым снегом.
Взять обстоятельство, употребив его в составленном предложении как подлежащее.
3) Добавить глагол из предложения Мама от усталости опустилась на диван.
4) Из предложения Над городом пролетел быстрокрылый самолет взять обстоятельство.
Ответ: Тихая ночь опустилась над городом. [
4 этап. Новое препятствие.
Учитель: укажите простые предложения (знаки препинания не расставлены).
1 группа.
1) Иван-царевич поблагодарил старичка и пошел за клубочком.
2) Исчезают последние клочки снега и на свет выходит зеленая листва.
3
3) Женя увидела штурвальное колесо и с силой повернула его.
4) Я всегда просыпаюсь до зари и встречаю рассвет.
5) Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.
2 группа.
1) Кругом простиралось поле и только слева тянулся молодой лесок.
2) Ветер загудел и погнал зеленые волны.
3) Не струился душный воздух и рожь не волновалась.
4) Вот корабль медленно и спокойно разворачивается на волнах.
5) Сивка доскакал до цели и снова отпрянул в сторону.
3 группа.
1) Выплыло из-за туч солнышко и стало рассыпать свои лучи.
2) Дождевые капли падали на землю и тяжело шлепали о листья.
3) Они повисали на траве и в каждой капле отражалось солнце.
4) Под самыми облаками летят большие белые птицы и шлют привет родным местам.
5) В это время распустилась черемуха и кусты дикой смородины над самой водой
позеленели.
4 группа.
1) В зарослях волчьих ягод кричит выпь и на мшарах бормочут и возятся журавли.
2) Во двор заскочила лохматая коза и помчалась в сад.
3) Женя прервала разговор с Ольгой и кинулась в сад выгонять козу.
4) Я поднял глаза и увидел скворца.
5) Небо медленно заволокли тучи и по лесу прошел ветер.
5 этап.
Учитель:
- Составьте схемы к данным предложениям.
1 группа:
1. Бродят в небе дождевые облака и о берег тихо плещется река.
4
2. Ласточка выпила воды и рассказала девочке свою историю.
3. Я люблю тебя Россия.
2 группа:
1. Последние тени сливались и темная мгла синела у горизонта.
2. Рысь – крупная лесная кошка.
3. Во время бури деревья стонут шумят трещат и ломаются.
3 группа:
1. Уже прилетели птицы и наполнили лес своим пением.
2. Березы ивы дубы и рябины все деревья принакрылись пушистым инеем.
3. Мы осенью вспашем землю, и сорняки погибнут.
4 группа:
1. В зоопарке живут разные звери львы обезьяны тигры и слоны.
2. Выглянуло солнце озарило дождевые капли и они засветились цветами радуги.
3. Девочка сняла серебряные башмачки, стряхнула с них дорожную пыль и спрятала в
сумку.
Привал.
(физ. минутка)
- Послушаем пение птиц и отдохнем (аудиозапись).
Отдых наш – физкультминутка,
Занимай свои места:
Раз – присели, два – привстали.
Руки кверху все подняли.
Сели, встали, сели, встали.
Ванькой – встанькой словно стали.
А потом пустились вскачь (прыжки на месте),
Будто мой упругий мяч.
6 этап. “Неприступный Замок”. ( Роль союза и в предложении)
Учитель:
- Наконец-то мы дошли до замка. Но замок окружен рвом, наполненным водой. Вы
видите: в нем “тонут” простые и сложные предложения. Поможем им. Чтобы их
вытащить, надо вспомнить, какова роль союза и в предложении?
(команды получают карточки с заданиями):
1) Найти простые предложения с союзом и, связывающим однородные члены.
2) Найти сложные предложения.
5
Примеры предложений:
1. Выплыло из-за туч солнышко и разослало на землю свои лучи.
2. Распустилась черемуха и над самой водой позеленели кусты смородины
3. Дождевые капли падали на землю и тяжело шлепались о листья.
4. Они повисали в траве и в каждой капле отражалось солнце.
5. Под самыми облаками летят птицы и шлют привет родным местам.
6. Небо медленно заволокли тучи и по лесу прошел ветер.
(проверяют ассистенты)
7 этап. “Ключ к Замку”.
Учитель:
Конкурс капитанов.
- Вот мы и у ворот Замка. Но ключ – в следующем задании: составьте из двух простых
предложений сложные (капитаны команд получают карточки с заданиями)
1). Солнце поднялось. Вся окрестность озарилась светом.
2). Небо заволокло тучами. Началась гроза. (проверяют ассистенты)
Команды получают свое задание:
- Укажите предложения, соответствующие схеме:
,и
1. Целый день трудится и поет жаворонок чтобы люди работали веселей.
2. Из-за кустов выглянул мальчик и тотчас исчез.
3. Днем и ночью шумят и бьются о скалы морские волны.
4. Поезд пролетел через мост и Натка загляделась на реку.
6
8 этап. Диктант «Проверяю себя»
Спишите текст, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните в
тексте однородные члены предложения. Выполните синтаксический разбор последнего
предложения.
Книга наш сове..чик и дру… Из книг журналов и брошюр мы узнаем много
интересного о жизн.. на земл... Над созданием книг трудят..ся писатели художники
печатники. Тру.. их сложен но важен и почётен. Ты помни об этом и береги книги!
Проверь себя:
Книга - наш советчик и друг. Из книг, журналов и брошюр мы узнаем много интересного
о жизни на земле. Над созданием книг трудятся писатели, художники, печатники. Труд их
сложен, но важен и почётен. Ты помни об этом и береги книги! (побуд., воскл., простое,
двусост, распростр., осложнено однородными сказуемыми).
Работа на компьютере.
Член от каждой команды выполняет задания на компьютере.
9 этап. Подведение итогов. Награждение победителей.
7
Итог
Хмиловец
Александр
Трофимова Елена
Пилявская Мария
Миляева Дарья
Лавриненко
Надежда
Жигалкина Инна
Абрамов Сергей
Этапы
путешествия
1.Подготовка к
путешествию
2.Найди
ошибки
3.Веселая
семейка
4.Новое
препятствие
5.Бурная
река
6.Неприступный
замок
7.Ключ к замку
8