II. Учебно-воспитательный процесс в воскресной школе.

1
Проект
По благословлению настоятеля храма
Иерея о. Сергия
КОНЦЕПЦИЯ
Воскресной школы
храма Иконы Божьей Матери «Знамения»
Тихвин
2011
2
Содержание.
І. Основные положения.
1.1.Актуальность создания Концепции;
1.2.Проблемы;
1.3.Основные понятия;
1.4.Основные идеи Концепции.
II. Учебно-воспитательный процесс в воскресной школе.
2.1.Цель и задачи учебно-воспитательного процесса в воскресных школах;
2.2.Принципы духовного воспитания личности в воскресной школе.
ІIІ. Особенности учебно-воспитательного процесса в воскресной школе.
3.1.Виды деятельности в воскресной школе;
3.2.Дополнительные формы деятельности воскресной школы.
IV.Заключение.
3
І. Основные положения.
1.1.Актуальность создания Концепции.
Сложно себе даже представить народ без религиозного сознания с
соответствующими приоритетами построения духовной культуры общества.
Поэтому православное воспитание – это, в первую очередь, передача следующим
поколениям традиционной духовной иерархии ценностей, благодаря которым
сформированы наилучшие достижения отечественной культуры.
Восстановление ценностной иерархии, ведущей свои истоки от мировой
христианской культуры и от духовной традиции нашего народа, является одним
из результатов необходимости получения религиозного воспитания и обучения.
Духовный кризис в обществе актуализирует необходимость духовнонравственного воспитания подрастающего поколения. Одним из быстрых и
эффективных способов воспитания сознательных граждан является привлечение
детей с самого младшего возраста в православное воспитательное пространство
через воскресные школы.
1.2.Проблемы.

Отсутствие в современной системе стандартного государственного
образования духовного образования;
разрушение системы традиционных семейных ценностей;

возникновение феномена бездуховности, проявляющегося, в частности, в

агрессивном невежестве, которое уничтожает духовный «код» нации.
1.3.Основные понятии.
4
Духовное образование – целенаправленный процесс обучения и воспитания,
целью которого является приобщение к православной вере и православной
культуре.
Воскресная школа – является бесплатным учебным заведением для детей (с
согласия родителей) и взрослых любой национальности, занятия в которых
традиционно проводятся в выходные дни (но могут проводиться и в другие дни).
Просветительско-воспитательный процесс в воскресной школе – обучение
основам православного вероучения и воспитания в христианском духе, в
результате чего у воспитуемых формируется православное мировоззрение,
укореняется православной образ жизни.
Учебный план – документ, который регламентирует структуру и организацию
учебно-воспитательного процесса воскресных школ.
1.4. Основные идеи Концепции.





Осуществление через воскресную школу для детей и взрослых
религиозного образования как одной из форм распространения
Православного мировоззрения;
Понимание места воскресной школы как фундамента образовательного
православного пространства, через которую укрепляются семьи;
укрепляются внутриприходские связи;
Использование в просветительско-воспитательном процессе воскресной
школы подходов из отечественной тысячелетней христианской
истории, наследия святоотеческого предания, духовных традиций семьи
и общины, которые являются неисчерпаемым источником опыта известных
исторических личностей, отображенным в жизненных описаниях и
биографиях носителей высоких христианских добродетелей, традиционной
культуры и архетипов бытия
Использование в учебно-воспитательном процессе воскресной школы
примеров из истории города, деревни как эпизодов из истории Церкви, а
также изучение истории родного храма;
Преподавание двух основных блоков: а)
базовой вероучительной
дисциплины как стержня просветительско-воспитательного процесса,
нацеленной на усвоение начальных знаний по православному вероучению,
5
богослужению и церковной истории, а также приобретение навыков
христианского
благочестия
и
б)
комплекса
личностнои
социальноориентированных занятий, нацеленных на воспитание активной
и многосторонней личности христианина.
II. Учебно-воспитательный процесс в воскресной школe.
2.1. Цель организации учебно-воспитательного процесса в воскресной школе:


Обучение детей и взрослых религии, а также формирование умений и
навыков, необходимых для ведения образа жизни православного
христианина;
Вовлечение воспитанников в литургическую жизнь Церкви и
формирование православного мировоззрения.
2.2. Задачи учебно-воспитательного процесса в воскресной школе.
а) религиозное обучение и воспитание детей

Введение воспитанников в церковную семью (общину);

Проживание воспитанниками основных православных праздников как
личного опыта;
Воспитание учащихся в духе евангельских заповедей с тем, чтобы Закон
Божий стал законом их жизни;
Научение добродетелям через изучение житий святых, преданий, сказок,
фильмов;
Получение ощущения радости общения с Господом и, вместе с тем, опыта
страха Господня;
Изучение Святого Писания и Предания, святоотеческого наследия;
Понимание догматов Церкви и Святого Писания Ветхого и Нового Заветов в
духе святоотеческих традиций;
Разъяснение понятия греха и добродетели, умение различать добро и зло;
Разъяснение нравственных ценностей и их применения в современной
жизни;
Изучение церковной истории;
Приобщение к церковному искусству;









6








Разъяснение воспитанникам смысла церковного Богослужения, научение
сознательному участию в литургической жизни Церкви, помощь в
подготовке к таинствам Исповеди и Святого Причастия;
Разъяснение Символа веры;
Приобщения к Таинствам Православной Церкви;
Формирование благоговейного отношения к святыням;
Выработка навыков регулярного чтения Святого Писания;
Научение молитвам: церковной и домашней;
Выработка навыка к церковному ритму (праздничные и воскресные
литургии);
Формирование основ православной культуры.
б) многостороннее развитие личности воспитанников









Воспитание целостного видения мира и человека как неповторимого
творения;
Содействие формированию целостной, духовно устойчивой личности,
мироощущение и мировоззрение которой основываются на принципах
православного мировоззрения;
Формирование общей культуры личности обучающихся;
Развитие творческих способностей учащихся (участием в кружковой
работе);
Формирование у воспитанников православного взгляда на сокровища
культуры;
Анализ состояния современной культуры, в частности, современного
искусства (музыкального, изобразительного, театрального и т.д.) и их роли в
построении или разрушении духовного облика человека;
Формирование у учащихся сакрального чувства истории (исторической
памяти) и, с его помощью, чувства патриотизма и сознательной любви к
Родине;
Формирование у учащихся понятия об иерархии власти (родительская,
церковная, государственная), ее значение для духовного становления
человека;
Воспитание чуткости к членам семьи и ближним, умения проявлять
терпение и заботу, воспитание навыков милосердной заботы о больных и
бедных;
7


Налаживание взаимодействия с семьями воспитанников и участие их в
жизни прихода;
Содействие в формировании церковного уклада семьи.
в) адаптация воспитанников к жизни в современном обществе
 Содействие успешной социализации молодежи в отечественной духовной
культуре путем раскрытия жизненных ценностей ее познавательного
пространства;
 Формирование у учащихся активной жизненной позиции и осознание
духовной ответственности за мир, свою семью и за себя лично как
носителя образа Божия;
 Содействие привлечению семей учащихся к ценностям православной
культуры, привлечение родителей к участию в учебно-воспитательном
процессе, заботе о нуждах школы как коллектива и определенной
духовной общности;
 Формирование круга общения для детей и их родителей.
2.2.Принципы духовного воспитания личности в Воскресной школе.






Принцип Христоцентричности. Основой и содержанием системы духовно
воспитания является Откровение, воспитательным идеалом - Личность
Спасителя;
Принцип Любви как универсальная заповедь Спасителя, имеющая два
взаимосвязанных вектора - любви к Богу и любви к ближнему;
Принцип уважения к личности как к Образу Божию в человеке и вообще к
сакральному значению христианской культуры;
Принцип икононического восприятия мира и места в нем человека как
храма Божия;
Принцип воспитательной роли житийной литературы, которая
традиционно служила духовным примером для обоснования нравственных
поступков:
Принцип проживания воспитанниками литургического года и православных
праздников как личного опыта;
8

Принцип индивидуального подхода к каждой личности. Базируется на идее
необходимости учета неповторимости каждой личности как образа
Божьего.
ІIІ. Особенности учебно-воспитательного процесса в воскресной школе.
3.1.Виды деятельности в воскресной школе
Для достижения своих целей и задач воскресная школа осуществляет
следующие виды деятельности:



проведение занятий религиозной и духовно-нравственной направленности;
проведение дополнительных личностно и социальноориентованих занятий,
направленных на воспитание активной и многосторонней личности
христианина;
организацию и проведение выставок, выпуска стенгазет и др.
3.2.Дополнительные формы деятельности воскресной школы
Школа может осуществлять культурно-просветительскую, концертную,
паломническую деятельность.
IV.Заключение.
Задача воскресной школы состоит не в том, чтобы сообщить определенный
набор религиозно-нравственных правил, а
в том, чтобы сформировать
«православное сознание», т.е. сознание приоритетного решения нравственных
проблем, а также твердое убеждение в том, что православная воцерковленная
личность
несет
ответственность
перед
родными,
окружающей
действительностью, а главное, перед собственной совестью и Богом.