urok - konkyrs - Всероссийский фестиваль педагогического

Профессиональный конкурс работников образования
ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
(2012/2013 учебный год)
Министерство образования Свердловской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Свердловской области Центр ПМСС «Ресурс»
Номинация конкурса: Педагогические идеи и технологии: среднее образование
Урок русского языка с использованием дистанционных образовательных
технологий. 3 класс. Тема «Имя прилагательное. Обобщение».
Автор: Муфтяхетдинова Ирина Александровна, учитель начальных классов.
г. Екатеринбург
2013 г.
Конспект урока русского языка
на тему: «Имя прилагательное. Обобщение».
Цель: Систематизировать и обобщить знания об имени прилагательном,
формировать умение добывать информацию с помощью различных интернет
ресурсов.
Задачи:
Образовательные: совершенствовать умение находить грамматические
формы имени прилагательного и написание падежных окончаний
прилагательных.
Развивающие: развитие орфографической зоркости и познавательной
активности; развитие речи и обогащение словарного запаса слов; развитие
умения работать с компьютером и интернет ресурсами.
Воспитательные: воспитывать интерес к русскому языку, положительную
мотивацию к учению, самостоятельность в обучении.
Тип урока: закрепление изученного материала.
Оборудование: компьютер, электронные документы (файлы), принтер (у
ученика)
Ход урока:
Организационный момент: Установление связи с учеником через Скайп,
приветствие, проверка готовности к уроку.
Сообщение темы урока.
Кирилл, сегодня мы с тобой повторим все, что знаем об имени
прилагательном. А выполняемые задания будут тебе помогать вспоминать
все, что ты знаешь.
Прежде, чем начнешь выполнять первое задание, сделай, пожалуйста,
демонстрацию своего экрана, чтобы в затруднительной ситуации, если она
возникнет, я могла б тебе помочь.
Демонстрация экрана учеником.
Задание 1. В Скайпе тебе дана ссылка, пройди по ней
http://samouchka.com.ua/_pismo_i_chtenie/44/
(интерактивная игра «Отгадай название животного по его признаку»)
Беседа после игры.
Учитель: Какая часть речи помогала тебе угадывать животное?
Ученик: Имя прилагательное.
Учитель: А какой грамматический признак присутствует у всех этих
прилагательных?
Ученик: Они изменяются по родам.
Учитель: Поздравляю! Ты отлично справился с этим заданием!
А следующее задание ждет тебя на почте.
Задание 2.
(Ребенок переходит на почту и открывает задание)
Чтобы тебе было удобней с ним работать распечатай его, пожалуйста, на
принтере.
Учитель: Прочитай текст так, как он напечатан, ничего не вставляя.
Ученик читает текст.
Учитель: Понятно, о каком зверьке идет речь?
Ученик: Нет.
Учитель: А теперь посмотри слова для справок и напечатай текст, вставляя
эти слова в нужное место.
Печатает в программе NeoOffice..
Учитель: Так о каком зверьке идет речь?
Ученик: О зайце.
Учитель: Что помогло тебе узнать, что это заяц?
Ученик: Имена прилагательные.
Учитель: А здесь, какой грамматический признак прилагательных ты
видишь?
Ученик: Изменение прилагательных по числам.
Учитель: Умница! Назови прилагательные во множественном числе.
Ученик: Острые, крепкие, длинные.
Учитель: Назови прилагательные в единственном числе.
Ученик: Маленький, короткий, серой, мягкой.
Учитель: А сейчас давай подведем итог тому, что мы уже вспомнили про
имена прилагательные.
Ученик: Имя прилагательное это часть речи, которая обозначает признак
предмета, изменяется по родам и по числам.
Учитель: Молодец! Мне нравится, как ты работаешь!
Физкультурная пауза.
А теперь пришла пора отдохнуть нам. Встань из-за стола.
Скачут, скачут во лесочке
Зайцы – серые клубочки.
(Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки.)
Прыг – скок, прыг – скок –
Встал зайчонок на пенек.
(Прыжки вперед – назад)
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! На место тихо сесть.
Учитель: Вспомни, пожалуйста, как еще изменяются имена
прилагательные?
Ученик: Имена прилагательные изменяются еще по падежам.
Учитель: Отлично! Сейчас мы с тобой повторим правописание падежных
окончаний имен прилагательных. Отключи, пожалуйста, свою демонстрацию
экрана, а я включу тебе свою демонстрацию.
Учитель включает свою демонстрацию экрана с таблицей.
Учитель: Посмотри внимательно на таблицу и скажи, что помогает нам
правильно писать окончания прилагательных?
Ученик: Правильно писать окончания прилагательных помогают нам
вопросы. Какое окончание у вопроса, такое окончание и у прилагательного.
Учитель: Все верно! Умница! А сейчас переходим к выполнению второго
задания из тех, что ты распечатал.
Задание 3.
Ученик вставляет на листочке окончания, комментируя свою работу.
2.Вставь пропущенные окончания.
И.П. какой? серый пушистый зверёк
Р.П. (нет) какого? сер... пушист... зверька
Д.П. (даю) какому? сер... пушист... зверьку
В.П.(вижу) какого? сер... пушист... зверька
Т.П.(доволен) каким? сер... пушист... зверьком
П.П.(думаю) о каком? сер... пушист... зверьке
Учитель: Ты превосходно справляешься с работой, и для закрепления
правописаний окончаний у имен прилагательных мы с тобой сейчас
послушаем песенку Э.Успенского «Правописание окончаний
прилагательных» из передачи «Радионяня»
Музыкальная пауза.
http://ololo.fm/search/%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%B
D%D1%8F%D0%BD%D1%8F
Задание 4. Тест.
Учитель: А сейчас пройди по второй ссылке и выполни обобщающий тест
по теме «Имя прилагательное»
https://docs.google.com/forms/d/1eSP1-vS_FRhNq4Ja_Hxwoyyz9GXQSY-gU5OXW9T3XM/viewform?sid=3254fdc76d37f6af&token=Dg4u9D0BAAA.1W9sTABMDcClFwolbn3wUw.428KS
HTSIcsI8k1wP8RpzQ
Учитель: Ты опять отлично справился с заданием, и мы переходим на наш
сайт i- школы, на курс Русский язык, 3 класс. Урок №18.
Словарная работа.
Ученик работает с заданиями курса.
Читает, разбирает новые слова и делает запись аудиофайла.
Учитель: Вот и подошел к концу наш урок.
Каким бы смайликом ты отразил свое настроение на уроке?
Какое задание тебе понравилось больше всего?
Я с нетерпением буду ждать тебя на следующий урок. До свидания!
Источники:
1. Интерактивная игра «Отгадай название животного по его признаку» сайт «Самоучка» http://samouchka.com.ua/_pismo_i_chtenie/44/
2. Физминутка http://soldatenkova76.ucoz.ru/publ/fizminutki/fizminutki_v_stikhakh/3-1-09
3. Таблица « Правописание окончаний имен прилагательных» http://www.homeis.ru/2009/01/%d1%82%d0%b0%d0%b1%d0%bb%d0%b
8%d1%86%d1%8b%e2%80%9c%d1%80%d1%83%d1%81%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b
9-%d1%8f%d0%b7%d1%8b%d0%ba-3-%d0%ba%d0%bb%e2%80%9d-9%d1%88%d1%82-5070-%d1%81%d0%bc-%d0%bb%d0%b0/
4.Передача «Радионяня». Песенка Э. Успенского «Правописание
окончаний прилагательных».