Методическая разработка к самостоятельной работе по русскому языку

Методическая разработка
к самостоятельной работе по русскому языку
(специальность «Фармация», заочная форма обучения,
1 курс, 1 семестр, 6 часов)
Тема: Сложные союзы с указательным местоимением. Всемирная
организация здравоохранения.
Грамматическая тема: Сложные союзы с указательным местоимением.
Текст: Всемирная организация здравоохранения.
Цель занятия
Изучение лексики, связанной с данной темой.
Развитие навыков ведения разговора- обсуждения по теме, умения
построения вопросов и ответов на них.
Развитие навыков употребления сложных союзов с указательным
местоимением .
Таблица 1. Сложные союзы с указательным местоимением
Значение союзов
I. Время
1. Одновременность
2-х действий
2. Последователь
ность
3. Предшествование
П. Причина
1. Благоприятная
причина
2. Неблагоприятная
причина
Союзы
Сложные предложения
Я занимаюсь, в то время как мои друзья гуляют!
в то время как после того как После того, как мы решили проблему, все пошли
домой. Перед тем как я вышел, я позвонил (=
перед тем как
перед тем как выйти, я позвонил).
благодаря тому что
из-за того что
III. Цель
для того чтобы
IV. Уступка
несмотря на то что
Таблица 2.
Благодаря тому, что я много занимался, я сдал
экзамен на "5". Из-за того, что я долго болел,
я не смог сдавать экзамены.
Для того, чтобы вы смогли
поехать туда, вам нужна
виза.
Я записал адрес для того,
чтобы не забыть его.
Несмотря на то, что погода была плохой,
экскурсия состоялась.
Соотносительность некоторых предлогов и союзов
Союз несмотря на то что (= хотя)
Несмотря на то, что было холодно, мы не уходили с улицы.
(= Хотя было холодно, мы не уходили с улицы.)
Союзы благодаря тому что и из-за того что
Благодаря тому, что друг мне помог, я сдал экзамен.
Из-за того, что было холодно, погибли все цветы в саду.
Союз для того чтобы______ Предлог для (чего? - Р.п.)
Я пришёл к вам для того, чтобы
Я пришёл к вам для
вы всё мне объяснили.
объяснений.
(= Я пришёл к вам, чтобы вы
всё мне объяснили.) ______________________
Предлог несмотря на
(что? - В.п.)
Несмотря на холод, мы не
уходили с улицы.
Благодаря помощи друга я сдал
экзамен.
Из-за холода погибли все цветы
в саду. ___________________
Предлоги благодаря (чему?
кому? - Д.п.) и из-за
(кого? чего? - Р.п.)
УПРАЖНЕНИЯ
1. Замените союз КОГДА союзом ПОСЛЕ ТОГО КАК, где это возможно.
1. Когда мы возвращались домой, в автобусе мы пели песни. 2. Когда ребёнок
заснул, мать встала и вышла из комнаты. 3. Когда я слушал его рассказ, я вспоминал
свою юность. 4. Когда я вернулся в родной город, я встретился со своими друзьями. 5.
Когда дождь кончился, мы вышли на улицу. 6. Когда будешь ехать, смотри в окно. 7.
Когда дочь занималась, мать готовила ужин. 8. Когда мы приехали домой, стало совсем
темно. 9. Когда она получила деньги, она купила себе
новый телевизор.
2. Закончите предложения.
1. После того, как мы сдадим экзамены,... 2. После того, как закончится сессия,...
3. После того, как мы приедем на родину,... 4. После того, как я приеду домой,... 5.
После того, как мы выйдем с факультета,...6. После того, как начнётся перерыв,... 7.
После того, как я узнаю об этом,... 8. После того, как мой друг уедет,... 9. После того,
как вы скажете мне об этом,...
3. Соедините два простых предложения в одно сложное, используйте союз
ПЕРЕД ТЕМ КАК.
Образец: Я пришёл к ней. Я позвонил ей. Перед тем как я пришёл к ней, я
позвонил ей.
1.Я начал читать новый текст. Я повторил все слова.
2. Студенты уехали домой. Они сдали все книги в библиотеку.
3. Я поехал к другу в Киев. Я позвонил ему.
4. Виктор оделся и вышел на улицу. Он посмотрел в окно.
5. Мы приехали сюда учиться. Мы узнали всё, что нас интересовало, об этом
городе.
6. Я взял книгу у девушки. Я спросил у неё разрешения.
7. Он вошёл в комнату. Он постучал. 8. Я уйду. Я должен убрать комнату.
;
4. Замените союзы БЛАГОДАРЯ ТОМУ ЧТО и ИЗ-ЗА ТОГО ЧТО союзом
ПОТОМУ ЧТО.
Образец: Благодаря тому, что Андрей много
тренировался, он занял в конкурсе
первое место. = Андрей занял первое
место в конкурсе, потому что много
тренировался.
1. Благодаря тому, что я давно живу в Харькове, я уже неплохо говорю по-русски.
2. Из-за того, что Камаль поздно встаёт, он часто опаздывает на занятия. 3. Он плохо
пишет из-за того, что невнимателен на уроке. 4. Из-за того, что я очень занята, я не
могу пойти сегодня в цирк. 5. Он сделал большие успехи в учёбе благодаря тому, что
никогда не пропускал занятий. 6. Благодаря тому, что у меня здесь много друзей, я
чувствую себя в Харькове хорошо. 7. Я часто опаздываю из-за того, что не люблю рано
вставать. 8. Я сегодня не понял объяснение преподавателя из-за того, что не ходил на
занятия целую неделю.
5. Замените простые предложения сложными. Используйте союзы
БЛАГОДАРЯ ТОМУ ЧТО, ИЗ-ЗА ТОГО ЧТО.
Образец: У меня плохое настроение из-за плохой погоды. -> Из-за того, что стоит
плохая погода, у меня плохое настроение.
а) 1. Благодаря твоей помощи я смог это сделать. 2. Я чувствую себя хорошо в этом
городе благодаря моим новым друзьям. 3. Благодаря опыту и знаниям он работает
хорошо. 4. Благодаря родителям я живу неплохо.
б) 1. Я сделал ошибку из-за невнимательности. 2. Из-за волнения я забыл все
слова в песне. 3. Дети не ходили в школу из-за сильных морозов. 4. Из-за эпидемии
гриппа в городе было много больных.
6. Используйте союзы ХОТЯ или НЕСМОТРЯ НА ТО ЧТО, измените
предложения.
Образец: Ему было трудно, но он сделал это. -* Хотя (несмотря на то, что) ему
было трудно, он сделал это.
1. Был сильный мороз, но дети ходили в школу. 2. Все устали, но мы будем
продолжать работу. 3. Он получил телеграмму о приезде друга, но друг не приехал. 4.
Давно светит солнце, но на улице ещё сыро после дождя. 5. Друзья просили меня
остаться, но я ушёл домой. 6. Мы шли быстро, но не успели прийти вовремя. 7. Виктор
старался решить задачу, но ему это не удалось. 8. На вечере было весело, но у меня
было плохое настроение.
7. Закончите предложения, используйте союз ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ.
Образец: Мне нужно много времени,...
Мне нужно много времени для того, чтобы сделать это.
1. Я дал вам свой адрес,...
2. Я пришёл к вам,...
3. Нужно много знать,...
4. Нужно получить визу,...
5. Я повторяю грамматику,...
6. Мы собрались сегодня здесь,...
Три желания
(Английская народная сказка) Эта история произошла давным-давно, в один
холодный зимний вечер. Бедный крестьянин вместе с женой сидел около огня и говорил
с ней о своём соседе — богатом, но жадном человеке.
— Если бы у меня были деньги, я бы открыл небольшой магазин и был бы
счастлив. Мне нужно совсем немного денег для этого! — сказал он жене.
— А я была бы счастлива, если бы у меня был большой дом. И тогда, если бы я
видела бедных людей, — таких, как мы с тобой, — я бы смогла им помогать. Жаль, что на
свете нет волшебников и волшебниц!
Когда она произнесла эти слова, в комнате появилась молодая красивая женщина.
— Я волшебница, — сказала она, — я услышала ваши слова и пришла сюда, чтобы
исполнить ваши желания. Но перед тем как вы скажете их мне, вы должны хорошо
подумать... Я смогу выполнить только три ваших желания.
После этих слов волшебница исчезла. Муж и жена были очень удивлены тем, что
они увидели и услышали, и некоторое время не могли сказать ни слова. Но когда они
пришли в себя от удивления, они начали обсуждать то, что случилось с ними. Когда они
заговорили о своём первом желании, они начали ссориться. Тогда они решили не
загадывать никакого желания, а сделать это утром, на следующий день. После того как
они это решили, супруги помирились.
Жена посмотрела на яркий огонь и сказала:
— Жаль,
что
у
нас
нет
ужина.
Как
хорошо
было
бы, если бы на столе была сейчас сосиска!
Это было неосторожно... Она не подумала о том, что это было желание — одно из
трёх, о которых говорила волшебница. Она произнесла эти слова, и на столе появилась
толстая длинная сосиска.
Несмотря на то, что муж хотел есть, он рассердился на жену и начал её ругать:
— Глупая
женщина!
Ты
не
понимаешь,
что
сделала!
Из-за
того,
что
ты
сказала,
у
нас
осталось
только
два
желания!
Жаль,
что
эта
сосиска
не
приросла
к твоему носу!
Как только он сказал это, сосиска прыгнула и приросла к носу бедной женщины.
Муж понял, что он поступил еще глупее, чем его жена: у них осталось только одно
желание!
— Если бы ты не захотела иметь эту сосиску, я бы не пожелал, чтобы она
приросла к твоему носу, — сказал он.
Он начал делать всё, чтобы оторвать сосиску от носа жены, но ему это не
удавалось. Жена была испугана тем, что случилось, и начала плакать. Что делать? И
муж с женой поняли, что надо попросить волшебницу о том, чтобы сосиска упала с
лица женщины. Как только они это сделали, сосиска упала на пол. Это было их
последнее желание, но муж с женой были счастливы, несмотря на то, что их мечты о
богатстве не осуществились.
Задания к тексту
I. Составьте вопросы к тексту.
II. Расскажите сказку.
III. В каждой сказке есть "урок" читателям или слушателям. Какой "урок"
в этой сказке?
Повторительные упражнения 1. Употребите нужную форму
числительных.
1. Русский алфавит состоит из (33 буквы).
2. Прожить без еды человек может не более (2 месяца).
3. Человек делает в день около (20 тысяч шагов). 4. За (70 лет) своей жизни человек
делает почти (500 миллионов шагов). 5. Мозг человека состоит из (20 миллиардов
нервных клеток). 6. Футбольная команда состоит из (11 человек). 8.
Продолжительность футбольного матча составляет (90 минут).
2. Прочитайте рассказ, замените прямую речь косвенной.
Серьёзная ошибка
Разговаривают два врача-американца.
— У тебя были серьёзные ошибки в лечении твоих пациентов? - спросил один из
них другого.
—Однажды была одна ошибка, — ответил другой.
—И пациент умер?
—Нет, но всё равно ошибка была серьёзной: я попросил пациента заплатить мне
75 долларов за операцию, а потом узнал, что у него было 200 долларов. Если бы я
сказал ему, он бы заплатил мне эти 200 долларов.
3. Закончите предложения, употребите инфинитив или прошедшее время.
1. Я иду к другу... Я иду к другу, чтобы он... 2. Отец приехал ко мне... Отец
приехал ко мне, чтобы я... 3. Студенты едут в университет к преподавателю... Студенты
едут в университет к преподавателю, чтобы он... 4. Нина пришла к подруге... Нина
пришла к подруге, чтобы она... 5. Я зайду к тебе... Я зайду к тебе, чтобы ты... 6. Мы
придём к вам... Мы придём к вам, чтобы вы... 7. Мои друзья пришли ко мне... Мои
друзья пришли ко мне, чтобы я... 8. Я иду в университет... Я иду в университет, чтобы
преподаватель...
4. Объясните
употребление
видов
глаголов
в
сложных предложениях с союзом КОГДА.
1. Когда изучаешь иностранный язык, то изучаешь культуру народа, который
говорит на этом языке. 2. Когда мы вышли из поезда на площадь, мы взяли такси. 3.
"Когда я вырасту, я стану врачом", — сказала девочка. 4. Когда мы подъезжали к
городу, шёл сильный дождь. 5. Когда он был маленьким, он мечтал летать на самолётах.
6. Когда мы закончили школу, мы начали работать. 7. Когда студенты пришли в
университет, они увидели, что опоздали. 8. Когда я занимаюсь, я выключаю телевизор.
@ — Сколько будет дважды два?
—Четыре.
—Правильно. Вот тебе за это четыре конфеты.
—Если бы я знал, что ты дашь мне конфеты, я бы сказал 16 (шестнадцать).
***
Юноша не знает, что подарить своей девушке и спрашивает мать:
—Мама, что бы ты больше всего хотела, если бы тебе было семнадцать лет?
—Семнадцать лет? Больше ничего.
***
—Почему твой маленький братик так кричит?
—А почему ему не кричать? Если бы у вас не было зубов, если бы вы не могли
ходить, вы бы тоже кричали громко.
***
—Я бы хотел иметь очень много денег, чтобы купить самолёт.
—А зачем тебе самолёт?
—Самолёт мне не нужен. Мне нужно очень много денег!
***
На экзамене по логике студент приводит пример:
—
Чем больше мы учимся, тем больше мы знаем.
Чем больше мы знаем, тем больше мы забываем.
Чем больше мы забываем, тем меньше мы знаем.
Чем меньше мы знаем, тем меньше мы забываем.
Чем меньше мы забываем, тем больше мы знаем.
Так зачем учиться?
ископаемые мн.ч.
Слова
беречь кого? что?
(берегу, бережёшь, берегут)
конкурс
конспект
любовь
мечта
мозг
мысль ж.
очередь ж.
поиск
поездка
сберечь I
возникать I
возникнуть I (возник, -ла, -ло, -ли)
исчезать I
исчезнуть (исчезну, -ешь, -ут;
исчез, -ла, -ло, -ли)
приезд
спутник
сутки
участие
юность
критиковать НСВ кого? что? (критикую, -ешь, -ют) I
глупый, -ая, -ое, -ые
жадный, -ая, -ое, -ые
нервный, -ая, -ое, -ые
опытный, -ая, -ое, -ые
решительный, -ая,
-ое, -ые
старательный, -ая,
-ое, -ые
счастливый, -ая,
-ое, -ые толстый,
-ая, -ое, -ые целый, ая, -ое, -ые
относишься, -ятся) II
благодарен, -а, -ы
связан, -а, -о, -ы
страшно
наблюдать НСВ за кем? за чем? I
относиться НСВ к кому? к чему? (отношусь,
отрывать что? от чего? I оторвать (оторву, -ёшь, -ут)
погибать от чего? где? I погибнуть (погиб, -ла, -ло, -ли;
погибну, -ешь, -ут)
подниматься куда? I подняться (поднимусь,
поднимешься, -утся)
ругать НСВ кого? за что? I
стараться I + инф. постараться I
успевать I + инф. успеть (успею, -ешь, -ют)
Выражения
Делать успехи.
Получить высшее образование.
Прийти в себя от удивления.
Что произошло? = Что случилось?
Пропускать занятия.
Исполнять желания.
Участвовать в работе (в концерте, в собрании).
(Не) хватает времени (кому?).
(как?) С сожалением.
Синонимы
супруги = муж и жена сутки = 24 часа
Антонимы
умный * глупый
исчезать * появляться
любовь * ненависть
мокрый * сухой
правда * неправда, ложь, обман
приезд * отъезд
сыро * сухо
Работа с текстом
Всемирная организация здравоохранения
1. Прочитайте текст, обратите внимание на новую для вас информацию.
Первой международной организацией здравоохранения был Константинопольский высший совет здравоохранения. Он был создан в 1839 году.
Он состоял из членов турецкого правительства и делегатов нескольких
европейских морских держав: Великобритании, Франции, Греции, России и
других.
Константинопольский высший совет здравоохранения занимался санитарным
контролем иностранных судов в турецких портах, а также проводил необходимые
карантинные мероприятия, информировал о случаях эпидемии, особенно холеры
и чумы.
В 1948 году была создана Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ).
Цель этой организации — «достижение всеми народами возможно высшего
уровня здоровья».
Основными функциями ВОЗ являются:
руководство и координация международной работы по здравоохранению;
помощь правительствам (по их просьбе) в укреплении служб
здравоохранения;
развитие работы по борьбе с эпидемическими заболеваниями;
помощь в развитии охраны материнства и детства и другие.
ЗАДАНИЯ К ТЕКСТУ
1. Выделите в тексте смысловые части и озаглавьте каждую из них.
2.Расскажите, что вы узнали о первой международной организации
здравоохранения.
3.Какая информация была для вас новой? Что еще вы можете рассказать об
этой организации?
4. Примите участие в диалоге-расспросе:
1.Что имел в виду Пирогов, когда говорил, что «болезнь легче предупредить, чем
лечить»?
2.Какую роль, по вашему мнению, играет санитарно-эпидемиологическая
служба?
3.Есть ли такие органы в вашей стране? Если нет, то кто выполняет их функцию?
4.Какую роль играет соблюдение режима дня, закаливание?
5.Какие, на ваш взгляд, вредные привычки ведут к заболеваниям?
6.К каким заболеваниям могут привести эти привычки?
7.Как вы считаете, относятся ли зарядка, бег, аэробика, йога к профилактическим
мероприятиям?
8.
Что делаете вы лично в профилактических целях?
5. Ознакомьтесь с таблицей.
Формы здравоохранения
Органы здравоохранения
Отделы здравоохранения;
Учреждения здравоохранения
Медицинская помощь
Санитарный надзор
Отрасли санитарной деятельности
питания,
Прививки
Государственная, страховая,
частнопредпринимательская
Министерство здравоохранения
областной (облздрав) городской
(горздрав)
центральная районная больница (ЦРБ)
сельской местности
Больница, поликлиника, амбулатория,
диспансер, здравпункт, родильный дом,
дом
ребенка, больница скорой медицинской
помощи, аптека, грязелечебница,
санитарноэпидемиологическая станция,
санаторий,
профилакторий
Доврачебная, первая врачебная,
специализированная,
квалифицированная,
платная, бесплатная, общедоступная,
неотложная, скорая, плановая,
внебольничная, стационарная, на
дому
Предупредительный, текущий
Коммунальная гигиена, гигиена
гигиена труда, гигиена детей и
подростков
Против полиомиелита, коклюша,
кори,
дифтерии, туберкулеза, гриппа,
столбняка
6. Используя информацию таблицы, ответьте на следующие вопросы.
Какие известны вам формы здравоохранения?
Какие формы здравоохранения существуют в вашей стране?
Какие вы знаете органы здравоохранения?
Какие органы здравоохранения имеются в вашей стране?
Какие вы знаете типы учреждений здравоохранения?
Какие типы учреждений здравоохранения есть в вашей стране?
Какие существуют виды медицинской помощи?
Против каких заболеваний делают прививки?
Какие прививки делали вам перед приездом в нашу страну?
7.
Выразите свое отношение к данным высказываниям.
Здоровье — всему голова. Ледяная вода — для болезни беда. В мороз и холод
всякий молод. Быстрого и легкого болезнь не догонит. В здоровом теле здоровый
дух. Обжора роет себе могилу зубами.
8.
Есть ли в вашем родном языке аналогичные пословицы? Переведите их
на русский язык.