Русский язык и литература. 9

ВКО Уланский район п. Молодёжный казахская
средняя школа им. Р. Марсекова.
9 класс
Учитель русского языка и литературы:
Нургалиева Л. И.
2009 -2010 учебный год.
Модуль 6.
Грамматика
Тема урока: Сложносочинённое предложение.
Цель урока: 1. Повторить , обобщить , закрепить
пройденное по ССП.
2. Развитие навыков устной и
письменной речи у учащихся, развитие умения
составлять сложносочинённые предложения,
употреблять в речи сочинительные союзы.
3. Воспитать любовь к природе, к
временам года.
Вид урока: традиционный.
Тип урока: повторение.
Оборудование: электронный учебник.
Ход урока: 1. Организационный момент.
2. Повторение пройденного по
сложносочинённому предложению:
( фронтальный опрос )
А) Вспомните и расскажите, какие предложения
называются сложносочинёнными?
Из каких частей состоит ССП?
Какими средствами связи соединяются части в
ССП?
В) А теперь посмотрите в электронный учебник и
проверьте: правильно ли вы дали ответ.
Выделите грамматическую основу каждого
предложения ( по электронному учебнику), выделите
союзы между частями сложного предложения
С) На какие виды делятся сочинительные союзы?
Назовите противительные союзы. Что они
обозначают?( противоположность явлений).
Проверим свой ответ по электронному учебнику.
Прочитайте примеры по электронному учебнику,
выделите грамматическую основу каждого
предложения. Выделите односоставное предложение ,
определите вид односоставного предложения
( безличное, определённо-личное, неопределённоличное, обобщённо-личное).
Д) Расскажите о видах соединительных союзов. Что
они обозначают? ( одновременность,
последовательность явлений)
Теперь проверим ответы по электронному учебнику
Прочитайте примеры, выделите грамматическую
основу и соединительные союзы в данных
предложениях.
Е) Что обозначают разделительные союзы?
Расскажите о сложносочинённых предложениях с
разделительными союзами.( чередование явлений
или возможность одного из явлений)
Прочитайте примеры ( по электронному учебнику) ,
выделите односоставные предложения, определите
вид односоставных предложений.
Выполним задания, данные в электронном учебнике.
Проверим, как вы усвоили пройденный материал.
Задание № 1.
Из данных простых предложений составить ССП,
используя сочинительные союзы. Выделите
грамматическую основу каждого предложения.
Задание № 2.
К двум простым предложениям подберите нужные
сочинительные союзы, чтобы получились ССП.
Выделите существительные, определите род, число,
склонение, падеж.
Задание № 3.
В пословицах – сложносочинённых предложениях
закончите вторую часть, используя по смыслу слова
для справок.
Задание №4.
Вставьте в СПП подходящие по смыслу союзы: а, но,
и, то…то, или… или.
Задание №5.
Какое время года описывает поэт?
Из скольких сложных предложений состоит
стихотворение?
Подведём итог урока:
(выполним задание «контроль»)
Прочитайте текст . Определите тему, основную мысль
стихотворения , тип и стиль речи.
Расставьте запятые в простых и сложных
предложениях. Найдите в тексте односоставные
предложения и сложносочинённые предложения с
односоставной частью. Запишите их номера в
соответствующую колонку таблицы. Произведите
разбор по членам предложений.
Итак: каково значение СПП в нашей речи?
Д/з: Составить СПП с данными словами, произвести
разбор по членам предложения.