Конспект заключительного урока литературы в 7 классе

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«ГБОУ СОШ №507 Московского р-на г. Санкт-Петербурга»
Конспект урока по литературе
“Урок-игра по литературе в 7 классе (“Литературная битва”). Конец
года”
Автор: учитель русского языка и литературы
Тимофеева Светлана Александровна.
Санкт-Петербург
2015
Урок-игра по литературе в 7 классе (“Литературная битва”).
Конец года.
Цели урока:
образовательная:
Вспомнить, обобщить и систематизировать материал, изученный в течение
года (особенности некоторых литературных жанров, писатели и
произведения, средства выразительности и т.д).
развивающая:
развитие памяти, образного мышления, внимания, способности к анализу и
синтезу, способности владеть нормами литературного языка;
воспитательная:
формирование нравственности, системы духовных ценностей на основе
приобщения к литературному культурному слою.
Оборудование:
Раздаточный материал.
Методы:
Тестовые задания, задания творческого характера (на фантазию,
оригинальность), работа в группах.
1 этап. Формирование 6 команд. Представление команд (название
команды,девиз,капитан) 3 минуты.
2 ЭТАП. (7-10 минут)
1 часть. Сочинить произведение на тему “Дружба” в заданном литературном
стиле (вытаскивают распечатку с названием жанра и его основными
особенностями):
1 группа. Ода
2 группа. Дружеское послание
3 группа. Баллада
4 группа. Притча
5 группа. Песнь
6 группа. Пословицы и загадка.
1.Ода (например: М.В.Ломоносов"Ода на день восшествия на
всероссийский престол её величества императрицы Елисаветы Петровны" и
др.)
Особенности жанра:
- Возвышенная интонация.
- Введение мифологических персонажей (например, Нептун – бог морей,
Марс – бог войны и др.)
- Старославянская лексика (например: перст-палец, чело-лоб, отрокподросток, глас-голос, изрек-сказал и др.)
- Определённый стихотворный размер (чаще всего ямб)
- Посвящена конкретному событию или человеку.
- Выражаются чувства политические и гражданские.
2.Дружеское послание (например: А.С.Пушкин “И.Пущину” и др.)
- Адресовано определённому человеку/ группе лиц (например: другу,
возлюбленной и др.) “Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные
порывы”,”Мой первый друг, мой друг бесценный”,”Друзья мои, прекрасен
наш союз” .
- Наличие таких мотивов, как просьбы, пожелания.
Поэт как бы приглашает читателя в свидетели беседы.
3.Баллада (например: В.А.Жуковский “Кубок”, перевод баллады “Лесной
царь”, А.С.Пушкин “Песнь о вещем Олеге” и др.)
Лиро-эпическое произведение, то есть рассказ, изложенный в поэтической
форме.
Особенности жанра:
1) Реальное в балладе нередко сочетается с фантастическим.
2) Баллада имеет завязку, кульминацию, развязку.
3) Баллада как произведение эпическое имеет сюжет, героев, но как
произведение лирическое выражает мысли и чувства автора по отношению к
рассказываемому.
4.Притча (например: “Притча о Блудном сыне” и др.).
Это малый поучительный рассказ, заключающий в себе моральную или
религиозную премудрость.
В притче нет обрисовки характеров, указаний на место и время действия,
показа явлений в развитии: её цель не изображение событий, а сообщение о
них.
Важна краткость и точность изложения, допускается даже отсутствие
развернутой сюжетной линии действия.
В основе повествования лежит сравнение, обладающее символическим
значением.
5. Песнь (например: литературная песнь(приближена к фольклорной)
“Песнь про купца Калашникова…” М.Ю.Лермонтова)
Фольклорные элементы:
1.Постоянные эпитеты (добрый молодец, сыра земля, поле чистое).
2.Постоянные сравнения (молвит слово – соловей поёт).
3. Гиперболы 4. Олицетворения 5. Магические цифры
6. Просторечные обороты, устаревшие деепричастия (играючи, распеваючи,
пируючи), двойные названия (наточить-навострить, одеть-нарядить и др.)
7. Традиционные обращения (Государь ты наш…), начало строк с “И”, “Ай”,
“Да”, “Гей”, “Ой, ты гой еси” и др. 8. Подхваты (
В церкви божией перевенчана,
Перевенчана с молодым купцом.)
6. Пословицы и загадки. Придумать 5-7 пословиц и 1 загадку о дружбе.
(примеры: пословица – старый друг лучше новых двух и др.)
Пословица – малая форма народного поэтического творчества. Сжатое,
образное изречение с поучительным смыслом, выражающее обобщенную
мысль).
2 часть – игра с капитанами (любой поднимает руку и отвечает)
Узнай персонажа (+автор и произведение):
3 балла
1). За прилавкою сидит молодой купец <…> Шелковые товары раскладывает,
речью ласковой гостей он заманивает. (Степан Парамонович Калашников).
2). Он был мал ростом и худ; на сморщенном лице его, вместо усов и бороды
росли по отдельности редкие седые волосы; глаза же у него были белые, как
у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слезы. (Юшка)
3). Не многим, может быть, известно, что дух его неукротим, что рад и
честно, и бесчестно вредить он недругам своим; что ни единой он обиды, с
тех пор как жив, не забывал, что далеко преступны виды старик надменный
простирал. (Мазепа)
5 баллов
1). В половине прошлого столетия по дворам села Хабаровки бегала в
затрапезном платье босоногая, но весёлая, толстая и краснощёкая
девка…<…>
Она вся жила в барском доме, во всем видела трату, порчу, расхищение и
всеми средствами старалась противодействовать. (Наталья Савишна Детство
Толстого)
2). Он сел на постели, долго таращил глаза на голубоватые потные окошки,
на смутно белеющую печь. Сладок предрассветный сон, и голова валится на
подушку, и глаза слипаются, но … переборол себя. Спотыкаясь, цепляясь за
лавки и стулья, стал бродить по избе, разыскивая старые штаны и рубаху
(Яшка. Тихое утро Казаков)
3). Сурово и равнодушно глядел он на всё, и на неподвижном лице его
выступала неугасимая гордость. (Тарас Бульба)
3 этап. Представление сочинений. (Мах – 10 баллов) 7-10 минут.
4 этап. Отбор по 1 участнику от каждой команды. Тянут листочки со словом
(игра “Пантомимы”) 1. Гипербола 2. “Песнь о вещем Олеге” 3. СалтыковЩедрин 4. Тарас Бульба 5. Ода 6. Запорожская Сечь
5 этап (пока участники готовятся, продумывают, как показать свое задание).
Задания на листочках для команд. Max – 4 балла.
5 минут
1группа. 1. “Перевертыш”(1 балл).Подумай, какое произведение здесь
загадано. Напиши название и автора.
“Казахские мужчины”
2. Откуда фраза? (3 балла) Укажи название и автора произведения.
“Жили на земле в старину одни люди, непроходимые леса окружали с трех
сторон таборы этих людей, а с четвертой – была степь”. (“Старуха Изергиль”
М.Горький)
2группа. 1. “Перевертыш”(1 балл). Подумай, какое произведение здесь
загадано. Напиши название и автора.
“Как 2 министра 1 чиновника заморили”.
2. Откуда фраза? (3 балла) Укажи название и автора произведения.
“С привычкою к умеренности, создавшеюся годами бродячей, голодной
жизни, она ела очень мало…” (Кусака Л.Андреев)
3 группа. 1. “Перевертыш”(1 балл).Подумай, какое произведение здесь
загадано. Напиши название и автора.
“Тяжкая дума в хижине”.
2. Откуда фраза? (3 балла) Укажи название и автора произведения.
“…И только ухватившись рукой за прибрежную осоку, он опомнился и
посмотрел назад” (Тихое утро. Казаков)
4 группа. 1. “Перевертыш”(1 балл).Подумай, какое произведение здесь
загадано. Напиши название и автора.
“Манекен” (“Кукла” Е.Носов)
2. Откуда фраза? (3 балла) Укажи название и автора произведения.
“Должен сказать тебе: ты большой шалун. Когда что-то увлечёт тебя, ты не
знаешь удержу”. (Цифры. Бунин)
5 группа. 1. “Перевертыш”(1 балл). Подумай, какое произведение здесь
загадано. Напиши название и автора.
“Бронзовая статуя”
2. Откуда фраза? (3 балла) Укажи название и автора произведения.
“А между тем слова кошевого не прошли даром, и в городе оказался
недостаток в съестных запасах” (Тарас Бульба)
6 группа. 1. “Перевертыш”(1 балл). Подумай, какое произведение здесь
загадано. Напиши название и автора.
“Дневники рыбака”.
2. Откуда фраза? (3 балла) Укажи название и автора произведения.
“Науки юношей питают, отраду старым подают”.
6 этап. Игра в пантомимы (за угаданный ответ – 10 баллов) 10 минут
Сказать, что будет загадано 6 слов/словосочетаний. Среди них будет: 1
литературоведческий термин, 1 название произведения, 1 автор, 1 персонаж,
1 жанр, и 1 литературное место.
7 этап. Подведение итогов. Подсчёт результатов. 3 минуты.
Список использованной литературы:
1. Л.Андреев “Кусака”.
2. И.А.Бунин “Цифры”.
3. Н.В.Гоголь “Тарас Бульба”.
4. М.Горький “Старуха Изергиль”.
5. Ю.П.Казаков “Тихое утро”.
6. М.Ю.Лермонтов “Песня про купца Калашникова”.
7. М.В.Ломоносов “Ода на день восшествия на всероссийский престол ея
величества государыни императрицы Елисаветы Петровны”.
8. Е.Носов “Кукла”.
9. А.П.Платонов “Кукла”.
10.А.С.Пушкин “Полтава”.
11.Л.Н.Толстой “Детство”.