Русский язык - 3 класс 6.05.09г. Тема урока: Окончания глаголов в форме множественного числа. Цели урока: 1. Познакомить с окончаниями глаголов в форме множественного числа при спряжении; показать, что окончания глаголов при спряжении в настоящем времени и простом будущем времени одинаковые. 2. Способствовать развитию речи, памяти, внимания. 3. Работать над формированием орфографической зоркости и навыков грамотного письма. Ход урока 1. Организационный момент. Психологический настрой. Прозвенел звонок, -Ты готов начать урок? Чтобы он пошел всем впрок, Будь внимательным дружок. На уроке не зевай, Все задания выполняй. И оценку только пять На уроке получай. Все дружно обернитесь, Гостям нашим улыбнитесь. 2. Проверка домашнего задания. (Придумать слова, в которых спрятались личные местоимения.) Например: концерт, агроном, принять, корона, размышлять, выступать, понимать. 3. Постановка темы урока. Глаголы, которые сочетаются с местоимениями мы, вы, они – это глаголы множественного числа. - Кто догадался, какую тему будем изучать на уроке? Окончания глаголов в форме множественного числа. 4. Минутка чистописания. ешь ишь Худой сетью рыбы не наловишь. - Объясните смысл пословицы. Подчеркните глагол, укажите его лицо, число, выделите окончание. 5. Повторение. 1) Индивидуальная работа. а) разбор слов по составу Лисонька, городской, заморозит, грибник. б) разобрать предложение по членам и частям речи, указать падеж имен существительных. У лесного ручья росли незабудки. 2) Фронтальная работа (орфографическая пятиминутка) С..стра, лоша.., тракт..р, ореш..к, реч, ( пр.) делал, сер..це, поч..ка, (в) выш..не, (не) делаеш… 3) Игра «Проверьте Незнайку» Варабей, мидветь, девачька, питух, мошина, марос, таварищь. (Взаимопроверка и оценивание) 6. Работа по теме урока. 1.Актуализация знаний. *Игра «Цепочка» (повторение о глаголе) *Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам ( множественного числа) Глаголы – строить, поливать в форме множественного числа. 1-е лицо – мы (что делаем?) строим, поливаем. 2-е лицо – вы (что делаете?) строите, поливаете. 3-е лицо – они (что делают?) строят, поливают. - Какие окончания имеют глаголы настоящего времени во множественном числе? Физкультминутка. - А теперь эти же глаголы измените в форме множественного числа простого будущего времени. 1-е лицо – мы (что сделаем?) построим, польём. 2-е лицо – вы (что сделаете?) построите, польёте. 3-е лицо – они (что сделают?) построят, польют. - Сравните окончания. Вывод: (делают дети) Ученики совместно с учителем строят таблицу. 1-е лицо – мы -ем-, -им-, -ём2-е лицо – вы – ите, -ете. –ёте3-е лицо – они –ят, -ют,- ат, – ут-. 3) Работа по учебнику. *чтение правила на странице 155 и добавление таблицы. Физкультминутка. * Упражнение 57 на странице 155 (развитие речи) а) Мы растём с каждым днем. Вы быстро растёте. Они растут как грибы после дождя. б) Работа в парах (глагол говорить). Составление предложений, определение лица, числа, времени – глагола. ( Коллективная проверка) в) Выполнение второй части задания устно. 7. Закрепление. Тест по теме глагол (самопроверка и оценивание) 8.Итог урока. 1. Обобщение. - Изучением какой темы мы сегодня занимались на уроке? - Какие окончания имеют глаголы настоящего и будущего времени во множественном числе? 2. Оценивание. 9. Домашнее задание. Страница 157 упражнение 59.