А 4

А 4. Грамматические нормы (синтаксические нормы).
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
1. Услышав длинный гудок,
1) только после этого можно набрать номер.
2) наберите номер абонента.
3) набирается номер абонента.
4) значит, линия свободна.
2. Возвращаясь с работы,
1) мной овладела тревога.
2) испортилась погода.
3) это займёт меньше часа.
4) я зашёл к приятелю.
3. Прогуливаясь по вечернему городу,
1 )мы получили настоящее удовольствие.
2) у нас завязался разговор.
3) Подростками часто нарушаются правила поведения.
4 )проспект произвёл неизгладимое впечатление.
4. Анализируя состав слова,
1) У меня возник вопрос.
2) Укажите его морфемы.
3) Мне поставили «отлично».
4) Часто не указывается основа.
5. Путешествуя на велосипеде,
1) развиваются мышцы ног и спины.
2) требуется немалая выносливость.
3) вы получаете большое удовольствие.
4) у меня сломалась фара.
6. Закрыв книгу,
1) герои надолго остаются в нашей памяти.
2) обдумывается прочитанное.
3) постарайтесь представить её героев.
4) у меня возникло желание перечитать её.
7. Адресуя свою книгу детям,
1) автором описываются сложные явления простым языком.
2) она написана живым и образным языком.
3) учёный сумел занимательно рассказать о сложных явлениях.
4) главной целью учёного было воспитать думающее молодое поколение.
8. Разбивая виноградники,
1) крестьяне учитывали рельеф местности.
2) большое значение имеют географические факторы.
3) учитывается состав почвы.
4) торговцами определялись потребности в винограде.
9. Создавая экологический прогноз,
1 ) учитывается состояние окружающей среды нашего города.
2) оформляйте его в виде карты со специальными обозначениями.
3) требуются специальные знания.
4) учёными обработан большой статистический материал.
А 4. Грамматические нормы (синтаксические нормы).
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
1. Услышав длинный гудок,
5) только после этого можно набрать номер.
6) наберите номер абонента.
7) набирается номер абонента.
8) значит, линия свободна.
2. Возвращаясь с работы,
5) мной овладела тревога.
6) испортилась погода.
7) это займёт меньше часа.
8) я зашёл к приятелю.
3. Прогуливаясь по вечернему городу,
1 )мы получили настоящее удовольствие.
2) у нас завязался разговор.
3) Подростками часто нарушаются правила поведения.
4 )проспект произвёл неизгладимое впечатление.
4. Анализируя состав слова,
5) У меня возник вопрос.
6) Укажите его морфемы.
7) Мне поставили «отлично».
8) Часто не указывается основа.
5. Путешествуя на велосипеде,
5) развиваются мышцы ног и спины.
6) требуется немалая выносливость.
7) вы получаете большое удовольствие.
8) у меня сломалась фара.
6. Закрыв книгу,
5) герои надолго остаются в нашей памяти.
6) обдумывается прочитанное.
7) постарайтесь представить её героев.
8) у меня возникло желание перечитать её.
7. Адресуя свою книгу детям,
5) автором описываются сложные явления простым языком.
6) она написана живым и образным языком.
7) учёный сумел занимательно рассказать о сложных явлениях.
8) главной целью учёного было воспитать думающее молодое поколение.
8. Разбивая виноградники,
5) крестьяне учитывали рельеф местности.
6) большое значение имеют географические факторы.
7) учитывается состав почвы.
8) торговцами определялись потребности в винограде.
9. Создавая экологический прогноз,
1 ) учитывается состояние окружающей среды нашего города.
2) оформляйте его в виде карты со специальными обозначениями.
3) требуются специальные знания.
4) учёными обработан большой статистический материал.
Употребление деепричастного оборота.
1. Возможно употребление деепричастного оборота в безличном предложении при
инфинитиве.
2. Деепричастный оборот обозначает добавочное действие подлежащего, т.е. действие в
деепричастном обороте и действие в главном предложении выполняет одно то же
лицо.
Деепричастный оборот НЕ употребляется.