Федеральное агентство по образованию ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан международного факультета управления __________________ Ф.П. Тарасенко «____» ___________________ 200__г. ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК Рабочая программа Для студентов 2 курса Специальность 061000 – Государственное и муниципальное управление Специальность 060600 – Мировая экономика Специальность 350800 – Документоведение и документационное обеспечение управления Статус дисциплины: федеральный компонент направления Томск 2009 ОДОБРЕНО кафедрой иностранных языков, Протокол № ___ от «___» __________ 2009 г. и. о. зав. кафедрой ______________________ Е.А. Сергеева РЕКОМЕНДОВАНО методической комиссией международного факультета управления Председатель комиссии _____________________________ Н.М. Карпова «___» __________ 2009 г. Рабочая программа по курсу “Испанский язык” для 2 курса составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлениям 061000 – Государственное и муниципальное управление, 060600 – Мировая экономика, 350800 – Документоведение и документационное обеспечение управления Общий объем курса 256 часов. Из них: аудиторные занятия (практические занятия) – 120 часов, контрольные работы – 16 часов, самостоятельная работа студентов — 120 часов. СОСТАВИТЕЛЬ: Солоненко Александра Владимировна – преподаватель РЕЦЕНЗЕНТ: и. о. зав. кафедрой Е.А. Сергеева I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ Цель данной программы – отразить важнейшие этапы обучения студентов (аудирование, чтение, говорение и письмо) в процессе приобретения языковой, коммуникативной и социокультурной компетенции, позволяющей практически пользоваться испанским языком в сфере повседневного и профессионального общения. Задачи курса: — становление и развитие фонетических навыков; — чтение литературы повседневной тематики на уровне изучающего и поискового видов чтения (учебные, художественные тексты); — составление вопросов разного типа к прочитанному; инициирование и поддержание вопросно-ответной беседы по тематике пройденного материала; — воспроизведение прочитанного; — построение устного высказывания в форме монолога, диалога Место курса Входит в блок общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Требования к уровню освоения курса следующие. По окончании изучения дисциплины «Иностранный язык (испанский)» студент должен знать: — правила чтения гласных и согласных звуков; интонацию предложений различного типа; — базовую лексику общего языка в объёме приблизительно 500 лексических единиц; — основные грамматические явления; уметь: — читать на испанском языке; — продуцировать простой связный текст на знакомые темы; — задавать вопросы и отвечать на них в конкретных ситуациях; — понимать звучащую информацию — переспросить, уточнить услышанную в разговоре информацию — заполнить анкету, бланк, написать резюме, приглашение — пользоваться двуязычеыми русско-испанским и испанско-русским словарями. II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 1. Начинаем изучать испанский язык ( вводно-коррективный курс) . Самопрезентация. Правила чтения и произношения гласных и согласных звуков в испанском языке. Правила ударения. Интонация испанского предложения. Испанский алфавит. Построение испанского вопросительного и повествовательного предложения. Основные понятия испанской грамматики: глагол, имя существительное, артикль. Счёт до 20. Существительные мужского и женского рода. Личные местоимения. Спряжение правильных, неправильных и прономинальных глаголов в Presente de Indicativo. Фразы приветствия, представления, прощания. Профессии. Названия стран и национальностей, иностранных языков. Заполнение анкеты. Составление визитой карточки. Основная страноведческая информация об Испании. Испанский язык в мире. Испанские имена и фамилии. Написание адреса в Испании. 2. В большом городе. Ассимиляция согласных звуков в испанской речи. Региональные варианты произношения в испанском языке. Неправильные глаголы в Presente de Indicativo. Конструкция hay + существительное. Использование артикля. Вопросительные слова. Прилагательные mucho и grande. Слияние артикля el с предлогами a и de. Указательные местоимения. Фразы ориентирования в городе (спросить/ указать направление). Общественные места в городе. Общественный транспорт. Съёмное жильё. Составление объявления о сдаче/ поиске съёмного жилья. Города Испании и их достопримечательности. Города России, Томск. 3. Планирование дня. Повседневная деятельность. Неправильные, отклоняющиеся и прономинальные глаголы в Presente de Indicativo. Конструкция hay que + инфинитив. Pretérito Perfecto Compuesto de Indicativo. Личные местоимения в роли прямого дополнения. Повседневные действия. Выражения со значением частотности. Занятия в университете, предметы. Обозначение времени: часы, части дня, дни недели, даты. Написание приглашения, объявления о предстоящем событии. Заполнения анкеты-опросника. Образ жизни в испаноязычных странах. Праздники Испании. 4. Родственные тношения. Описание человека: внешность, характер, увлечения. Притяжательные местоимения. Отклоняющиеся глаголы в Presente de Indicativo. Указательные прилагательные este/ esta/ estos/ estas. Сравнительная степень имён прилагательных. Отрицательное предложение. Конструкции с глаголами gustar, encantar. Местоимения también, tampoco. Родственники, семейное положение, события в семье. Семейное фото. Внешность человека. Характер. Увлечения, пристрастия. Королевская семья. Испанский характер. Испанское искусство, кино. 5. Еда. Поход в ресторан. Косвенная речь. Числительные до 1000. Личные местоимения в роли косвенного дополнения. Название продуктов, столовых приборов. Поход в ресторан. Гастрономические традиции Испании. 6. Биография. Pretérito Perfecto Simple de Indicativo (Indefinido): правильные, отклоняющиеся и неправильные глаголы. Числительные от 1000 до 1000 000. Предлоги antes, durante, después, en, desde, hasta при обозначении временных границ прошлого. Написание автобиографии. Составление резюме. История Испании и испаноязычных стран. Великие испанцы (серия презентаций). 7. Мода. Поход по магазинам. Pretérito Perfecto Indefinido - Pretérito Perfecto Compuesto: выбор правильного грамматического времени. Порядковые числительные. Одежда: стили, цвета, расцветки. Мода. Покупка одежды. В торговом центре. Претензии к качеству товара. Написание жалобы. Испанские компании-производители модной одежды. 8. Летние каникулы. Планы на будущее. Конструкции ir + a + инфинитив, pensar + инфинитив. Futuro Simple de Indicativo. Летний отдых. Планы на вечер. Разговор по телефону. Фразы — приглашения (предложения на вечер). Отпуск в Испании. Центры туризма в Испании. Темы контрольных и проверочных работ 1 семестр 1. Контрольная работа по теме вводного курса.Самопрезентация 2. Лексико-грамматическая контрольная работа по теме .В большом городе. 3. Лексико-грамматическая контрольная работа по теме Планирование дня. Повседневная деятельность. 4. Словарный диктант, лексико-грамматическая контрольная работа по теме Родственные отношения. Описание человека. 2 семестр 1. Словарный диктант, лексико-грамматическая контрольная работа по теме Еда 2. Лексико-грамматическая контрольная работа по теме Биография 3. Словарный диктант, лексико-грамматическая контрольная работа по теме Мода. Поход по магазинам. 4. Лексико-грамматическая контрольная работа по теме Летние каникулы. III. № № п\п РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТЫ Наименование тем Вводно-коррективный курс. Самопрезентация. В большом городе Планирование дня. Повседневная деятельность. Родственные oтношения. Описание человека: внешность, характер, увлечения. Еда. Поход в ресторан. Биография. Мода. Поход по магазинам. Летние каникулы. Планы на будущее. 1 2 3 4 5 6 7 8 ИТОГО IV. 1. В се го ч ас о в Ау ди то рн ые за ня ти я (ча с.) К СР СР С 34 16 2 16 34 34 16 16 2 2 16 16 26 12 2 12 34 30 30 34 16 14 14 16 2 2 2 2 16 14 14 16 256 120 16 120 Список литературы Родригес -Данилевская Е.И., Патрушев А.И., Степунина И.Л. Учебник испанского языка. Практический курс / для начинающих/. -М.: Черо, 1996.416с. 1. Лазарева А.С. Оптимальный испанский. Томск: ТГУ, Международный факультет управления, 2004.-112с.. 2. J. Sánches Lobato, C. Moreno García, I. Santos Gargallo. Nuevo Español sin fronteras 1, SGEL, Alcobendas, 2007. - 160 p. 3. M. Cerrolaza Aragón, O. Cerrolaza Gili, B. Llovet Barquero, Pasaporte ELE Nivel 1, Edelsa, Madrid, 2008. - 168 p. 4. M. Cerrolaza Aragón, O. Cerrolaza Gili, B. Llovet Barquero, Pasaporte ELE Nivel 2, Edelsa, Madrid, 2008. - 184 p. 5. M. de los Ángeles Palomino. Vocabulario en Diálogo,: A1-A2, En Clave ELE, Madrid, 2006. - 128 p. 6. M. de los Ángeles Palomino. Gramática en Diálogo,: A1-A2, En Clave ELE, Madrid, 2006. - 128 p. 7. A. Encinar. Uso Interactivo de Vocabulario, Edelsa, Madrid, 2008. - 164 p. 8. A. González Hermoso, C. Romero Dueñas, A. Cervera Vélez. En Uso: А1 Ejercicios de gramática, Edelsa, Madrid, 2007. - 104 p.