Пояснительная записка для студентов заочного отделения МДС по предмету Древнегреческий язык

Пояснительная записка для студентов заочного
отделения МДС по предмету Древнегреческий язык
Программа обучения для заочного сектора составлена в соответствии с новыми
программами по классическим языкам, которые вводятся в Духовных Семинариях. В
качестве основного пособия рекомендуется «Учебник древнегреческого языка» А. Ч.
Козаржевского в переиздании Греко-Латинского Кабинета Ю.А.Шичалина. М.,1998 (М.,
2001 г.). Данный учебник пока что является единственным пособием на русском языке,
в котором материал предлагается в поурочной форме. В качестве дополнительного
материала учащиеся могут обращаться к недавно переизданным учебникам С. И.
Соболевского («Учебник древнегреческого языка». СПб., 1999) и Э.Чермного
(«Греческая грамматика». Т.1. Греческая этимология. М., 1997).
В учебнике А. Ч. Козаржевского грамматический материал излагается в следующем
порядке: сначала проходятся все склонения существительных (уроки 2-13), затем
прилагательные, числительные и, наконец, глагол1 (уроки 20-38). За первый и второй
годы обучения учащиеся должны пройти по 12 уроков. В конце каждого урока приводится
1 или 2 текста и отдельные фразы. Учащийся должен уметь переводить один из текстов и
фразы, а также активно владеть основным словарным запасом. В разделе Практические
навыки указаны избранные тексты (из двух выбирается один) и фразы, а также
христианские тексты и молитвы (из Хрестоматии), некоторые из которых должны быть
выучены наизусть. Для успешного усвоения текстов из словаря (в конце учебника) нужно
выписывать слова в специальную тетрадь для слов. Если слово в словаре отсутствует,
нужно обратиться к Греческо-русскому словарю А. Д. Вейсмана (СПб, 1899. Переиздан
большим тиражем ГЛК Ю.А.Шичалина - М.,1991, имеется в продаже в ГЛК, адрес:
Москва, Новодевичий проезд д.6А; телефон 2469726). Необходимо также
конспектировать грамматику каждого урока, и делать письменно задания из рубрики
Упражнения (после каждого урока). Прибыв на экзамен, учащийся должен представить
тетрадь для слов и все письменные работы.
Учащимся рекомендуется заучивать слова в рейхлиновой системе произношения
(византийской), проверяя ее по эразмовой системе для лучшего запоминания графики
греческих слов. Поскольку в учебнике Козаржевского дается только эразмова система,
учащимся предлагается в виде дополнения таблица с двумя системами произношения.
1
2
Кроме настоящего времени и imperfect'a, пройденных в начальных уроках.
В скобках приводится название буквы и произношение по эразмовой системе.
1
В рейхлиновом произношении дифтонги, оканчивающиеся на ι (ει, οι, υι),
произносятся как «и». Дифтонг aι произносится как «э». Дифтонги на υ (αν,ευ)
произносятся: «ав», «эв» перед звонкой («аф», «эф» перед глухой). Густое придыхание ‛ не
произносится.
Учащимся рекомендуется заучивать формы слов (образцы склонений и спряжений)
не только механически, но с осмыслением каждой формы и применением к ней правил об
ударении, на которые с самого начала необходимо обратить самое пристальное внимание.
В программе используется общепринятая латинская терминология, ее перевод на
русский язык см.: А.Ч. Козаржевский. Учебник латинского языка. С. 12,13,15.
иером. Дионисий (Шленов), иером. Тихон (Зимин)
3
Глухое, как в английском слове thick [0ik].
2
Программа по древнегреческому языку
Первый год обучения
1. Фонетика и графика. Алфавит (§ 1). Произношение гласных (§ 2). Произношение согласных (§ 3). Придыхание (§ 4). Ударение (§ 5). Места надстрочных знаков.
(§ 6). Проклитики (§ 7). Энклитики (§ 8). Знаки препинания. Упражнения в чтении (§ 9).
2. Морфология имени. Общие сведения о склонении существительных
прилагательных (§ 10). Склонение артикля (§ 11). I склонение существительных
женского рода (§ 12). 1 склонение существительных мужского рода (§ 14). II
склонение существительных (§
19). Прилагательные І-ІІ склонений (§ 20).
Местоимения притяжательные, определительные, взаимные (§ 21). I слитное склонение (§
23). II слитное склонение (§ 24). I-II слитные склонения прилагательных (§ 25). Аттическое
склонение (§ 26). Прилагательные І-II склонений с формами III склонения (§ 27). III
склонение. Общие сведения (§ 28). Существительные с основами на сонорные звуки (§
29). Прилагательные III склонения с основами на сонорные (§ 30). Существительные III
склонения с основами на губные (§ 36). Существительные III склонения с основами на
заднеязычные (§ 37). Существительные III склонения с основами на переднеязычные (§
40). Прилагательные III склонения с основами на переднеязычные (§ 41).
Существительные III склонения с основой на ντ (§ 42). Прилагательные III
склонения с основой на vτ (§ 43). Существительные III склонения с основой на α
(§ 47). Прилагательные III склонения с основой на α (§ 48). Существительные III
склонения с основой на ι (§ 50). Существительные III склонения с основой на υ (§
51). Прилагательные III склонения с основой на ι (§ 52). Существительные III склонения с
основами на о, οι и ω (§ 53).
3. Морфология глагола. Общие сведения о спряжении (§ 15). Praesens indicativi
activi (§ 16). Imperfectum indicativi activi (§ 17). Приращение (§ 18). Медио-пассивный
залог (§ 31). Indicativus praesentis и imperfecti medii-passivi (§ 32). Imperativus, infinitivus,
participium praesentis medii-passivi (§ 33). Participium praesentis activi (§ 44).
4. Синтаксис. Порядок слов в предложении (§ 13). Согласование сказуемого с
подлежащим (§ 22). Страдательный оборот (§ 34). Accusativus и nominativus duplex (§ 35).
Accusativus cum infinitivo (§ 38). Nominativus cum infinitivo (§ 39). Accusativus и
nominativus cum participio (§ 45). Genetivus absolūtus (§ 46). Аккузатив внутреннего
содержания (§ 49). Accusativus limitationis (§ 54). Infinitivus relationis (§ 55).
3
Пояснительная записка для студентов заочного
отделения МДС по предмету Древнегреческий язык
Программа обучения для заочного сектора составлена в соответствии с новыми
программами по классическим языкам, которые вводятся в Духовных Семинариях. В
качестве основного пособия рекомендуется «Древнегреческий язык. Начальный курс»
Н.К Малиаускене, иером. Дионисий (Шлёнов), иером. Тихон (Зимин), в двух частях. (В
издании 2004 г. есть еще третья часть – грамматический справочник). Данный учебник,
представляющий собой дальнейшее развитие университетского учебника ВольфаЛюбжина с добавлением поурочной грамматики, словарей и новозаветного материала,
является великолепным пособием, позволяющим самостоятельно изучать язык,
постепенно на примере продуманных адаптированных текстов усваивая греческую
лексику и грамматику. После прохождения данного курса можно уже приступать к
чтению не сложных древнегреческих и святоотеческих текстов (напр. Ксенофонта, свт.
Иоанна Златоуста и др.).
В качестве дополнительного материала учащиеся могут обращаться к
4
учебникам С. И. Соболевского («Учебник древнегреческого языка». Спб., 1999) и
Э.Черного («Греческая грамматика». Т.1. Греческая этимология. М.,1997).
Учащийся должен тщательно изучить материал урока, перевести предлагаемый
текст и отрывки из Нового Завета и богослужения, а также выучить лексику урока. Для
этого нужно выписывать слова из поурочных словарей в словарной форме в специальную
тетрадь и повторять их (закрывая греческое слово или его перевод). Словарная форма
подразумевает запись существительных в им. и род. падежах, глаголов с артиклем в 1-м
лице ед. числа и прилагательных с родовыми окончаниями. Напр.: ὁ ἀδελφός, οῦ - брат,
παιδεύω - воспитывать, μικρός (-ά, -όν) – маленький. Рекомендуется неоднократно
перечитывать пройденные тексты для лучшего усвоения лексического и грамматического
материала. Так малыми дополнительными усилиями можно получить большую пользу. В
качестве дополнительного словаря рекомендуем пользоваться Греческо-русским
словарем А. Д. Вейсмана. Делать письменные переводы текстов учебника на русский язык
не нужно, учащийся должен уметь переводить тексты самостоятельно, пользуясь
словарной тетрадью. Необходимо также конспектировать грамматику каждого урока, и
выполнять указанные письменные задания в конце каждого урока. Прибыв на экзамен,
учащийся должен представить тетрадь для слов и все письменные работы.
Для лучшего усвоения желательно прочитать все тексты и попытаться устно
выполнить все упражнения, однако, учитывая ограниченность времени студентов заочного
отделения, к обязательному изучению предлагается следующий материал:
Первый год обучения
Требуется освоить вводные уроки и грамматический материал уроков с 1 по 16. Из
теоретического материала может быть опущена только тема «Слитные формы I-II
склонения» из урока 13. В обязательном порядке необходимо прочитать и уметь
переводить тексты из следующих уроков: 1, 2, 3, 5, 7, 8, 11, 13, 14, 15, 16, а также
письменно выполнить некоторые упражнения, указанные в таблице.
урок
текст
упражнения урок
текст
упражнения
вводный урок I
3
8
+
1-2
вводный урок II
3-5
9
2
1
+
1-2
10
2
+
1
11
+
3
+
1
12
1
4
1
13
+
2
5
6
7
+
+
1-2
3
14
15
16
5
+
+
+
1
1
2
Перечень вопросов и заданий для экзаменов по древнегреческому языку.
Первый год обучения
Морфология имени
1. Алфавит. Гласные и согласные.
2. Придыхание и ударение. Правила постановки ударения.
3. Слова без ударения.
4. Первое склонение.
5. Второе склонение.
6. Первое склонение: мужской род. Второе склонение: женский род. Прилагательные первого
и второго склонения.
7. Наречия от прилагательных I-II склонений. Указательные местоимения.
8. Личные местоимения.
9. Притяжательные местоимения. Относительное местоимение ὅς, ἥ, ὅ.
10. Третье склонение. Основы на -ν, -ρ.
Морфология глагола
1. Спряжение глагола в настоящем времени и имперфекте изъявительного и повелительного
наклонения активного залога.
2. Спряжение глагола в настоящем времени и имперфекте изъявительного и повелительного
наклонения медио-пассивного залога.
3. Причастие настоящего времени медиально-пассивного залога.
4. Приращение при образовании глагольных форм имперфекта.
5. Будущее время активного и медиального залога глаголов с гласными основами.
6. Аорист активного и медиального залога глаголов с гласными основами.
7. Причастие будущего времени медиального залога глаголов с гласными основами.
8. Причастие аориста медиального залога глаголов с гласными основами
Синтаксис
1. Оборот винительный с инфинитивом (accusativus cum infinitivo) 3, 5, 171. Оборот
именительный с инфинитивом (nominativus cum infinitivo) 7.
2. Оборот двойной винительный (accusativus duplex) 9. Определение в атрибутивной позиции
1, 2, 10. Предлог διά 4.
3. Оборот двойной именительный (nominativus duplex) 9. Местоимение αὐτός в атрибутивной
1
Здесь и далее указываются номера уроков по учебнику: Древнегреческий язык. Начальный курс. Ч. 1, 2.
6
и предикативной позициях 11. Предлог ἐπί 6.
4. Оборот родительный независимый (genetivus absolutus) 12. Особенности форм мн. ч. ср. р.
4. Предлог κατά 16.
5. Согласованное причастие (participium conjunctum) 9. Отрицательные частицы, их
разновидности и употребление 1. Союз καίπερ + participium 11. Предлог πρός 4, 18.
6. Винительный времени (accusativus temporis) 3. Предлог ὑπέρ 14.
7. Дательный причины (dativus causae) 9.
8. Дательный инструментальный (dativus instrumenti) 4. Употребление указательных
местоимений 11, 12. Предлоги ἐν, εἰς, ἐκ 2
9.
Управление глаголов с приставками: συν-, ἐν-, ἐπι-, παρα-, περι-, ὑπο-, προς-. Предлоги
ἄνευ 3σύν 6ἀπό 11.
10. Дательный меры (dativus mensurae) 5.
11. ὡς с причастием будущего времени 14.
12. Дательный принадлежности (dativus possessivus) 2
13. Родительный действующего лица (genetivus auctoris) 5.
14. Родительный свойства (genetivus characteristicus) 8. Придаточные предложения временные
4, 26.
15. Придаточные предложения дополнительные 5.
16. Придаточные предложения причины и следствия 3.
17. Родительный части целого (genetivus partitivus) 2.
18. Родительный принадлежности (genetivus possessivus) 9.
19. Родительный отделительный (genetivus separationis) 7.
20. Родительный субъекта (genetivus subjectivus) 7.
21. Родительный времени (genetivus temporis) 12, 25.
22. Вопросительные предложения 16.
Рекомендуемая литература
Основная:
1. Древнегреческий язык. Начальный курс. Ч. 1-2 / сост. Н.К. Малинаускене, иером.
Дионисий (Шленов), иером. Тихон (Зимин) / М.: ГЛК Ю.А. Шичалина, 2002-3.
2. Книга для чтения по древнегреческому языку. 2-е изд., испр. и дополненное (с
грамматическим справочником). М.: ГЛК, 1999.
3. Древнегреческий язык. Начальный курс. Ч. 1-3 / сост. Н.К. Малинаускене, иером.
7
Дионисий (Шленов), иером. Тихон (Зимин) / М.: ГЛК Ю.А. Шичалина, 2004.
4. Вейсман А. Д. Греческо–русский словарь (репринт издания 1899 г.). М., 1991.
Дополнительная:
1. Козаржевский А.Ч. Учебник древнегреческого языка. 3-е изд., испр. и доп. М.: ГЛК,
1998. 336 с.
2. Попов А.Н. Краткая грамматика греческого языка. М.: ГЛК, 2002.
3. Соболевский С.И. Древнегреческий язык. М., 1948.
4. Нелюбов Б. А. Методическое пособие по греческому языку. М., 1996.
5. Чёрный Э. Греческая грамматика (издание 11). М., 1997. 243 с.
6. Чёрный Э. Книга упражнений в греческой этимологии (издание 12). М., 1998. 320 с.
7. Дворецкий И.Х. Древнегреческо–русский словарь. Т. 1–2. М., 1958.
8. Lampe G.W.H. A Patristic Greek Lexicon.1961–1968, 1991.
9. Греческо–русский словарь Нового Завета (перевод со словаря Баркли М. Ньюмана). М.,
1997. 238 с.
10. Славятинская М. Н. Учебник древнегреческого языка. Часть 1–2. М.: Изд-во МГУ, 1993.
8