«Центр дополнительного образования для детей»

Государственное бюджетное
образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр
дополнительного
образования для детей»
350000 г. Краснодар,
ул. Красная,76
тел. 259-84-01
E-mail:cdodd@mail.ru
КРАЕВЫЕ ЗАОЧНЫЕ КУРСЫ
«ЮНИОР»
Русский язык 7 класс
Работа № 1, 2014-2015 уч. год
ТЕОРИЯ.
Речь состоит из слов.
Этот закон не нов.
Каждое слово – живое
С особой, своею судьбою.
Бежали столетья и годы,
По-разному жили народы:
Торговлю вели, воевали,
Бранились, а потом – мирились,
Жить в добром соседстве учились.
И вот результат их общенья:
Волшебное слов превращенье.
Так, в языке зародившись одном,
Слово потом оказалось в другом.
Конечно же, ребята, вы догадались, о чем пойдет речь. В разделе «Теория» на
протяжении всего года мы будем изучать заимствованные слова. Одна из
актуальных тем нашего времени – заимствование слов в русском языке, которых
становится все больше и больше. Хорошо это или плохо для родного языка?
Сможем ли мы обходиться без них?
Ещё В.Г. Белинский сказал: «Все народы меняются словами и занимают их друг
у друга». Заимствование иностранных слов – один из способов развития
современного языка. Язык всегда быстро и гибко реагирует на потребности
общества. Русский народ в процессе своей истории имел разнообразные связи с
народами мира, ведь народы разных стран не могут жить обособленно, между
ними возникаю разные контакты: торговые, политические, экономические,
культурные. Тесное общение знакомит людей с новыми идеями, новыми
предметами, происходит взаимный обмен новыми понятиями.
Иностранные слова различны по времени заимствования. Некоторые из них
пришли к нам очень давно: (тетрадь, кукла, школа, карандаш) и настолько
обрусели, что не воспринимаются как иноязычные. Другие пришли недавно
(лайнер, принтер, аутсайдер), и мы чувствуем их инородность: сфера употребления
таких слов значительно уже.
Мы с вами узнаем, что это за слова, из каких языков они пришли в русский язык,
какие изменения претерпели и как мы их используем.
Был затуманен и задымлен
Их тайный путь, которым встарь
Они от персов и римлян
Пришли когда-то в наш словарь…
Всегда имели в русской речи
Неущемленные права.
И, находясь при славном деле,
Перед другими не в тени,
Давным-давно как обрусели,
Усыновлённые они.
(Я. Козловский)
Как отличить русское слово от заимствованного, если под рукой нет словаря?
Для начала (контрольная работа № 1) мы познакомимся с отличительными
признаками заимствованных слов.
Заимствованные слова можно определить по целому ряду признаков. Ученые
выделяют такие признаки:
1) Наличие начальной буква «а»: абажур, апрель, алый, армия, аптека.
Русские слова с начальной «а», если не считать слов, образованных на
основе заимствований, встречаются редко. В основном это междометия,
звукоподражания и слова, образованные на их основе: ага, а, аи, ах, ахнуть,
ау, аукаться и т.д.
2) Наличие буквы «э» в корне слова: мэр, алоэ, эмоции, фаэтон. В исконно
русских словах буква «э» встречается в словах междометного и
местоименного характера － эй, эх, этот, поэтому, а также в словах,
образованных в русском языке на основе заимствований ( энный, энский,
эсер ).
3) Наличие в слове буквы «ф»: графин, скафандр, февраль. Исключение
составляют междометия, звукоподражания — фу, уф, фи, а также слово
филин.
4) Наличие сочетаний двух и более гласных в корнях слов: диета, дуэль,
ореол, поэма, караул.
5) Наличие в слове сочетаний «кд», «кз», «гб», «кг» в корнях слов: анекдот,
вокзал, шлагбаум, пакгауз.
6) Наличие сочетаний «ге», «ке», «хе» в корне: легенда, кеды, трахея. В
русских словах такие сочетания обычно бывают на стыке основы и
окончания: по дороге, к снохе, в песке.
7) Наличие сочетаний «бю», «пю», «вю» , «кю» , «мю» в корнях слов: бюро,
гравюра, кювет, коммюнике.
8) Наличие двойных согласных в корнях слов: вилла, прогресс, профессия,
сессия, ванна. В исконно русских словах двойные согласные встречаются
только на стыке морфем .
9) Произношение твёрдого согласного звука перед гласными [э] (буквой «е» ):
модель [дэ], тест [тэ].
10) Несклоняемость слов: протеже, кешью, курабъе, барбекю.
11) Все слова, начинающиеся на букву Ю: юг ,юбка, юрист.
12) Все существительные, заканчивающиеся на –ия: армия, ситуация.
13) Многие существительные, которые в соседних слогах имеют одинаковые
гласные буквы: барабан, сарай, лирика, кукуруза, визит.
Задания
Задание № I. Расставить, где нужно, пропущенные знаки препинания и
пропущенные буквы.
1. Какая русская игрушка пр..славилась по всему свету, олиц..тв..ряя Россию,
являясь ее симв..лом и главным сув..ниром? 2. Конечно матрешка. 3. Кажется что
матрешка в России была всегда. 4. Поэтому так стран..о что пр..думал такую
куколку Сергей Малютин только сто лет назад. 5. Пр..думал он ее после того как
познакомился с традицион..ым японским искус..твом прятать одну фигурку в
другую. 6. Предшествен..иком краснощекой красавицы был толстенький мудрец
Фукуруму. 7. Вот так уд..вительное изобр..тение восточных игрушечников подарило
России амулет – р..списную деревян..ую куклу.
1. Выписать слова, содержащие сочетание букв ЧН.
2. К словам символом и удивительное подобрать проверочные слова.
Задание № II. К одному или разным спряжениям относятся глаголы
двигать, дышать, используемые В. А. Жуковским?
Безмолвное море, лазурное море,
Открой мне глубокую тайну твою:
Что движет твое необъятное лоно?
Чем дышит твоя напряженная грудь?
1. Глаголы 1 спряжения.
2. Глаголы 2 спряжения.
3. Глаголы разных спряжений.
Задание № III. Указать простые, сложные и составные числительные:
50, 11, 400, 19, 274. 27, 3000, 49.
Задание № IV. Вставить нужные предлоги – от или для.
1. Препарат … боли в спине. 2. Средство… выведения пятен.3. Таблетки…
головы. 4. Очки … солнца.5. Секрет … тебя.
Задание № V. Исправить ошибки, допущенные в предложениях.
1. В сколько слов ты допустил ошибки?
2. С которого года ты рождения?
3. В восемнадцати километров от станции расположен музей известного
писателя.
4. К троим братьям пришли ихние товарищи.
Задание № VI. Цвет кожи может меняться в зависимости от обстоятельств.
Какие это могут быть обстоятельства? Сопоставь состояние цвета кожи с
обстоятельством.
1) Посинеть
А) От страха
2) Покраснеть
Б) От злости
3) Побелеть
В) От горя
4) Почернеть
Г) От холода
5) Позеленеть
Д) От стыда
Задание № VII. Найти существительное, у которого неправильно определен
род.
1) ТУфля – ж.р.; 2) тюлень – м.р.; 3) домИна – м.р.; 4) заборишко – ср.р.;
5) тюль – м.р.
Задание № VIII. Найти слово, образованное присоединением приставки и
суффикса одновременно.
1) Помолодеть; 2) премиленький; 3) белоручка; 4) столовая; 5) подножный.
Задание № IX. Решить лингвистическую задачу.
Вчера я видел Шлефер, а сегодня Шлефера.
Когда я видел сестру, а когда брата?
Задание № X. Расставить ударение, соблюдая строгую акцентологическую
норму.
Дарящий, с ведома, соболезнование, тотчас, жилище, пластырь, капот,
корысть, огниво, плесневеть.
ЗАПОМНИ! Орфография.
вИнЕгрет, пАлИсадник, галерея, терраса, трасса.
Орфоэпия.
пАмятуя, сирОты, тОрты, бАнты, шАрфы, бУнгало; пере(ш)ница.
В копилку слов!
АБРЕК – горец, участвовавший в борьбе против царских войск.
Казаки каждый час ждали нападения абреков.
Л. Н.
Толстой «Казаки».
АББАТ – настоятель католического мужского монастыря.
Княжна нанимала ему всякого рода учителей, приставила к нему гувернера,
француза, бывшего аббата.
Тургенев. "Дворянское гнездо»
АМФИТЕАТР – 1. В древней Греции и Риме: открытое сооружение для
публичных зрелищ.
2. В театрах, концертных залах, цирках: ряды кресел,
расположенные полукругом за партером.
А там, дальше, амфитеатром громоздятся горы все синее и туманее.
Лермонтов. "Герой нашего времени".
АМВОН – 1. Возвышение, подмостки.
2. Возвышенная площадка в церкви перед иконостасом.
Дьякон вышел на амвон…и, положив на груди крест, громко и
торжественно стал читать слова молитвы.
Л.Толстой. "Война и мир".
АЛЬКОВ – углубление в стене для кровати: ниша.
Постель его стояла в большом алькове, задернутая занавесью.
Герцен. "Былое и думы".