минобрнауки россии - Майкопский государственный

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«МАЙКОПСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет
новых социальных технологий_________________________
Кафедра
сервиса, туризма и связей с общественностью____________
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
_______________Ю.И. Сухоруких
«____»______________20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
по специальности
ФД.01 Русский язык и культура речи
(шифр и наименование дисциплины)
280104 Пожарная безопасность
(шифр и наименование специальности, направления)
Факультет
экологический
(наименование факультета, где осуществляется обучение по специальности, направлению)
МАЙКОП
Рабочая программа составлена на основании ГОС ВПО и учебного плана ФГБОУ ВПО
«МГТУ» по специальности (направлению) 280104 Пожарная безопасность
Составитель рабочей программы
______________________________
___________
(подпись)
________________
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры сервиса, туризма и связей с
общественностью
Заведующий кафедрой
«___»________20__г.
__________
(подпись)
Одобрено научно-методической комиссией факультета
(где осуществляется обучение)
Председатель
научно-методического
совета специальности
_____________
«____»____________20__г.
__________
(подпись)
______________
____________
(подпись)
Ю.И. Сухоруких
Декан факультета
«___»_______20__г.
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
«___»_______20__г.
И.о. зав. выпускающей кафедрой
____________
(подпись)
____________
(подпись)
______________
______________
1. Цели и задачи факультативного курса учебной дисциплины, ее место в учебном
процессе
1.1. Цели и задачи факультативного изучения дисциплины
Курс «Русский язык и культура речи» нацелен на повышение уровня практического владения
современным русским литературным языком у специалистов нефилологического профиля – в разных
сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях. Овладение
новыми навыками и знаниями в этой области и совершенствование уже имеющихся неотделимо от
углубления понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи
информации, а также расширения общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатым
коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка.
Задачи курса состоят в формировании у студентов специальности «Пожарная
безопасность» основных навыков, которые должен иметь профессионал данного профиля
для успешной работы по своей специальности и каждый член общества – для успешной
коммуникации в самых различных сферах – бытовой, юридически-правовой, научной,
политической, социально- государственной:
1) продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы (в том
числе, профессиональные) в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и
ситуацией общения;
2) участие в диалогических и полилогичеческих ситуациях общения, установление
речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива,
связанными с говорящим различными социальными отношениями.
Этими навыками носитель современного русского языка должен свободно владеть
и в устной, и в письменной форме. Они охватывают не только собственно принципы
построения монологического и диалогического текста, но и правила, относящиеся ко
всем языковым уровням, - фонетическому (орфоэпия, орфография), лексическому
(сочетаемость слов, выбор синонимов и др.), грамматическому (словообразование,
морфология, синтаксис и пунктуация). Знание того или иного элемента системы языка
включает его правильное употребление (выбор и комбинацию с другими элементами) при
продуцировании речи и интерпретацию – при понимании речи.
В результате освоения дисциплины студенты должны:
1.
Знать основные требования нормативного произношения и написания; основные
стилевые черты и характерные языковые особенности научного и официальноделового стилей, особенности структуры текстов этих стилей; план для написания
аннотации, рецензии; схему-модель реферата научного текста и типичные
синтаксические конструкции, связывающие его части; правила ведения диалога;
определенный объем специальной лексики для достижения необходимого уровня
коммуникативной компетенции в профессиональной сфере;
2.
Понимать сущность литературной нормы; речевых тактик, стратегий общения;
самообразования, овладения техникой речи, повышения культуры речи, специфику сочетаемости
языковых единиц;
3.
Иметь представление о месте русского языка и культуры речи в системе наук; путях
обогащения словарного состава языка; средствах, разрушающих коммуникативные качества речи;
структурно-языковых типах норм.; иметь понятие о языковой норме, ее вариативности; о
стилевом многообразии современного русского литературного языка; об особенностях
языка научного и официально-делового стилей; о письменных жанрах функциональных
стилей;
4.
Уметь отбирать в процессе речевой деятельности нормативный вариант,
адекватный конкретной речевой ситуации; отграничивать нормированную лексику от
ненормированной; выдерживать стилистическое единство при составлении любого
авторского текста; сокращать текст, выделяя главное; правильно использовать и
оформлять цитаты; конспектировать текст; создавать научные тексты; вести
результативный диалог.
5.
Овладеть навыками высокой речевой культуры; трансформации несловесного материала, в
частности, изображений и цифровых данных (схем, графиков, таблиц и т. п.) – в словесный, а также
различным возможностям перехода от одного типа словесного материала к другому (например, от
плана к связному тексту); использования средств в соответствии с тем, в какой ситуации, в каком
функциональном стиле или жанре речи они используются.
Таким образом, факультативный курс «Русский язык и культура речи»
одновременно формирует у студентов – нефилологов три вида компетенции: языковую,
коммуникативную (речевую) и общекультурную – с акцентом на коммуникативной
компетенции.
1.2. Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе
Дисциплина «Русский язык и культура речи» входит в федеральный компонент
цикла общегуманитарных и социально-экономических дисциплин ГОС ВПО. Курс, в
отличие от других гуманитарных дисциплин, подразумевает овладение практическими
навыками, поэтому освоение программы «Русский язык» предполагает участие в
семинарских занятиях, а не сводиться к поточному лекционному курсу. Данный курс
введен в программы подготовки специалистов нефилологического профиля. При этом
языковая подготовка студентов решает не только обучающие, но и воспитательные
задачи: знание языка, его законов, заложенных в него возможностей, позволяет
воздействовать на людей, использовать слово не во вред другим.
Дисциплина дает необходимые знания о русском языке, его богатстве, ресурсах,
структуре, формах реализации, знакомит с различными нормами литературного языка, его
вариантами, дает представление о речи как инструменте эффективного общения,
формирует навыки делового общения.
1.3.Связь с предшествующими дисциплинами
«Русский язык» - основополагающая дисциплина, поэтому изучается студентами на
I курсе.
1.4. Связь с последующими дисциплинами
Дисциплина «Русский язык и культура речи» связана в основном со всеми
последующими дисциплинами, так как востребованность на рынке труда любого
специалиста, его конкурентоспособность в значительной степени зависят от наличия
грамотной речи, умения эффективно общаться, от знаний приемов речевого воздействия,
убеждения. Профессиональные знания и навыки приобретаются с помощью языка.
2. Распределение учебных часов по семестрам
51
-
-
63
зачет
3
-
Лабораторные
Форма итоговой
аттестации
(зачет, экзамен)
Лабораторные
Практические
(семин.)
Лекции
Всего
51
Практические
114
СРС
Количество
часов в неделю
Лекции
2
ОФО
Аудиторные
Общий объем
Номер семестра
Учебные
-
3. Содержание дисциплины
№
п/п
Раздел дисциплины
Лекции
ОФО
1. Раздел 1. Формы существования языка.
1.1. Разновидности национального языка. Стили
современного литературного языка.
2. 1.2. Научный стиль в его устной и письменной
разновидности. Речевые нормы учебной и научной
сфер деятельности.
3. Раздел 2. Культура деловой речи.
2.1. Культура деловой этики.
6
4. 2.2. Язык – знаковая система.
6
6
6
5.
2.3. Нормативный аспект культуры речи.
6
6.
2.4. Коммуникативные аспект культуры речи.
6
7.
2.5. Этические нормы речевой культуры.
6
8.
2.6. Основы ораторского искусства.
6
9.
2.7. Интонация как семантико-стилистическое
средство в русском языке.
3
Итого
51
3.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий
№ п/п
Раздел, тема учебного курса, содержание лекции
1.
Раздел 1. Формы существования языка.
Тема 1.1. Разновидности национального языка. Стили
современного литературного языка. Диалекты, просторечие,
жаргоны, литературный язык. Условия, функционирования книжной
и разговорной речи. Различие между ними. Письменная и устная
форма книжной и разговорной речи. Формы существования языка.
2..
Тема 1.2. Научный стиль в его устной и письменной
разновидности. Речевые нормы учебной и научной сфер
деятельности. Стилевые и жанровые особенности научного стиля.
Норма в терминологии.
Раздел 2. Культура деловой речи.
Тема 2.1. Культура деловой этики. Официально-деловой стиль,
сфера его функционирования, видовое разнообразие. Языковые
формулы официальных документов, составление текста. Текстовые
нормы делового стиля. Устная деловая речь.
3.
Всего
часов
ОФО
6
6
6
Тема 2.2. Язык – знаковая система. Единицы языковой системы.
Язык – система (единицы языка, уровни языка, разделы). Язык –
знаковая система (естественные знаки – знаки признаки,
искусственные знаки – знаки информанты), языковые знаки. Функции
языка
(коммуникативная,
познавательная
(когнитивная),
аккумулятивная, эмоциональная (эмотивная), функция воздействия
(волюнтативная).
Тема 2.3. Нормативный аспект культуры речи. Понятие норм в
современной лингвистике. Формирование норм литературного языка.
Признаки нормы. Понятие вариантов норм. Характеристика
основных норм литературного языка. Нормы орфоэпические,
акцентологические,
орфографические,
интонационные,
словообразовательные, грамматические, пунктуационные. Типология
норм. Грамматические и речевые ошибки.
Тема 2.4. Коммуникативные аспект культуры речи. Точность
речи. Понятность речи. Чистота речи. Богатство и разнообразие
речи. Выразительность речи (произносительная, акцентологическая,
лексическая,
словообразовательная,
морфологическая,
синтаксическая, интонационная, стилистическая).
6
7.
Тема 2.5. Этические нормы речевой культуры. Понятие «речевой
этикет». Факторы, определяющие формирование речевого этикета и
его использование. Основные единицы речевого общения. Речевое
событие. Речевая ситуация. Речевое взаимодействие.
6
8.
Тема 2.6. Основы ораторского искусства Понятие об ораторском
искусстве. Оратор и его аудитория. Подготовка речи: выбор темы,
цель речи. Основные приёмы поиска материала. Начало, завершение и
развёртывание речи. Способы словесного оформления публичного
выступления. Понятность, информативность и выразительность
публичной речи
Тема 2.7. Интонация как семантико-стилистическое средство в
русском языке. Невербальные средства устной коммуникации. Слово
и жест в публичных выступлениях разных стилей. Произносительные
нормы русского языка (орфоэпия).
6
Всего:
51
4.
5.
6.
9.
6
6
3
3.2. Практические (семинарские) занятия, их наименование, содержание и объём в
часах, учебным планом не предусмотрены
3.3. Лабораторные занятия, их наименования и объём в часах
Лабораторные занятия в рамках дисциплины не предусмотрены.
3.4. Самостоятельная работа студентов. Разделы, темы, перечень примерных
контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы. Сроки выполнения,
объем в часах
Разделы и темы Перечень домашних заданий и других
Сроки
рабочей программы вопросов
для
самостоятельного выполнения
самостоятельного
изучения
изучения
1.2. Научный стиль
в его устной и
письменной
разновидности.
Речевые
нормы
учебной и научной
сфер деятельности.
Всего часов
ОФО
Русский
язык
как
способ
существования
русского
национального мышления и русской
культуры, нуждающейся в охране и
правильном
использовании.
Диалекты, просторечие, жаргоны,
литературный
язык.
Условия
функционирования
книжной
и
разговорной речи. Новые явления в
русском
языке.
Способы
нормирования
русского
литературного
языка.
Стили
современного русского языка (стили
языка,
стили
речи,
стили
художественной
литературы).
Безударные гласные, проверяемые
ударением. Устная и письменная
разновидности литературного языка.
Чередующиеся гласные в корнях
слов.
февраль
7
2.1.
Культура Язык научного текста. Речевые
деловой этики.
нормы и нормы в терминологии.
Особенности жанров научного стиля.
Научный стиль и его особенности.
Приведите примеры использования в
вашей
практике
описания,
рассуждения
и
повествования.
Специфика использования элементов
различных языковых уровней в
научной речи. Речевые нормы
учебной
и
научной
сфер
деятельности.
Взаимодействие
научного и официально-делового стиля
с
публицистическим.
Средства
структурирования речи. Порядок слов
как
смыслоразличительное
и
стилистическое
средство.
Лексическая
и
синтаксическая
синонимия.
февраль
7
2.2. Язык –
знаковая система.
Сфера
функционирования
официально-делового
стиля.
Языковые формулы официальных
документов. Приемы унификации
языка
служебных
документов.
Интернациональные
свойства
русской
официально-деловой
письменной речи. Язык и стиль
распорядительных документов и
коммерческой
корреспонденции.
Ответ на запрос, жалобу. Правила
оформления документов. Реклама в
деловой
речи.
Устная
форма
официально-деловой речи.
Имидж и этикет делового человека.
Языковые средства, специальные
приемы и речевые нормы деловых и
коммерческих жанров. Особенности
структурирования и оформления.
март
7
2.3. Нормативный Что такое языкознание? Назовите и
аспект
культуры охарактеризуйте основные единицы
речи.
языка. Что является основой их
выделения и противопоставления?
Что
такое
парадигматические,
синтагматические и иерархические
отношения языковых единиц? В чем
проявляются основные различия
между ними? Функции языка,
осуществляемые
посредством
речевой деятельности.
2.4.
Как
складывался
русский
Коммуникативные литературный
язык?
Какие
аспект
культуры концепции
происхождения
речи.
русского языка вы знаете? Какие
произносительные варианты долгое
время сосуществуют вместе? Какие
императивные нормы вы можете
назвать? Что
вы
узнали
о
произношении сочетаний звуков
ЧН, ЗЖ, ЖЖ, Г? В чем источники
отклонения от произносительной
нормы?
Понятие
ударения.
Языковые требования к постановке
ударения в русских словах в
зависимости от частей речевой
принадлежности.
Основные
терминологические
понятия
Акцентологический минимум.
март
7
март
7
2.5.
Этические Языковые нормы, ее роль в
нормы
речевой становлении и функционировании
культуры.
литературного языка. Устная и
письменная формы литературного
языка. Варианты норм. Типология
норм
и
основные
признаки
литературной нормы. Грамотная и
хорошая речь – одно и то же? Нормы
произношения, нормы ударения.
Сделать все виды разборов единиц
языка.
Рассмотреть
значение
паронимов,
омонимов,
изобразительных и выразительных
средств
языка
/тропы,
стилистические фигуры, пословицы,
поговорки,
фразеологизмы,
крылатые слова/.
апрель
7
2.6. Основы
ораторского
искусства.
Назначение
речевого
этикета.
Эффективность
речевой
коммуникации. Культура поведения
и этические нормы общения.
Грамматические средства выражения
вежливости в русском языке.
Обращение в русском речевом
этикете.
Социальные
аспекты
культуры речи. Раскройте их
содержание. Логические ошибки,
встречающиеся
в
наших
рассуждениях.
апрель
7
2.7. Интонация как
семантикостилистическое
средство в русском
языке.
Культура публичной речи. Понятия
об
ораторском
искусстве.
Подготовка речи: выбор темы, цель
речи
Начало, завершение и
развертывание речи. Что такое спор?
Нужно ли вступать в спор? Что такое
тезис и аргумент. Приведите
примеры торжественной речи и
информационной
речи.
Используйте
при
этом
риторические
средства
выразительности. Как сделать свое
выступление
необычным
и
запоминающимся. Составьте конспект
выступления на семинаре, собрании
группы, на торжественном обеде.
май
7
2.8. Научный стиль
в его устной и
письменной
разновидности.
Речевые
нормы
учебной и научной
сфер деятельности.
Интонация.
Акустические
компоненты
интонации.
Интонационные конструкции и их
назначение.
Становление
орфоэпической нормы. Особенности
формирования
произносительной
литературной
нормы.
Система
работы
над
интонационномелодической ИТОГО структурой
высказывания.
май
7
63
4. Учебно-методические материалы по дисциплине
4.1. Основная и дополнительная литература
а) основная литература
1. Русский язык и культура речи: учебник для студентов вузов / [А.В. Голубева и
др.]; под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой. - СПб. : Златоуст, 2010. - 384 с.
2. Русский язык и культура речи: учебник для студентов вузов / [В.И. Максимов и
др.]; под ред. В.И. Максимова. - М.: Гардарики, 2008. - 408 с.
б) дополнительная литература
1. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи : учебное пособие для студентов
вузов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. - Ростов н/Д : Феникс, 2011. - 539 с.
2. Русский язык и культура речи: учеб. пособие / [О.Я. Гойхман, Л.М. Гончарова,
О.Н. Лапшина и др.]; под ред. О.Я. Гойхмана. - М.: ИНФРА-М, 2004. - 192 с.
3. Методические рекомендации по изучению курса «Русский язык и культура речи»
для студентов очной и заочной формы обучения / сост. Р.Ш.Чич. – Майкоп.:
А.А.Григоренко, 2010. – 58 с.
Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине
«Русский язык и культура речи»
1. Язык - знаковая система.
2. Формы существования языка: диалекты, общенародный (просторечие, жаргоны),
литературный язык.
3. Понятие о литературном языке. Общие признаки литературного языка. Сфера
обслуживания.
4. Стили современного русского литературного языка (книжный, разговорный).
Особенности книжной и разговорной речи.
5. Устная и письменная форма речи, их особенности (форма реализации, отношение к
адресату, порождение формы); разновидности устной речи (монолог, диалог, полилог) и
письменной речи.
6. Понятие о культуре речи, ее составляющие (нормативный, коммуникативный,
этический аспекты).
7. Нормативный аспект культуры речи (правильность речи). Понятие о языковой норме
(орфоэпическая - произношение, акцентологическая - ударение; орфографическая написание; словообразовательная; лексическая; грамматические - морфологическая;
синтаксическая; интонационная, пунктуационная).
8. Варианты норм литературного языка (строгая, нейтральная, подвижная)
9. Характеристика орфоэпической и акцентологической нормы литературного языка.
10. Характеристика грамматических норм литературного языка (морфологическая,
синтаксическая).
11. Характеристика лексической нормы литературного языка.
12. Лингвистические словари, их разновидности. Роль словарей в совершенствовании
навыков грамотного письма и говорения.
13. Коммуникативные качества речи (точность речи, понятность речи, чистота речи,
богатство и разнообразие речи, выразительность речи). Характеристика понятия, чистота
речи.
14. Точность речи: знание предмета, логика мышления, умение выбирать нужные слова
(нарушение точности речи - употребление слов в несвойственном ему значении; не
устраненная контекстом многозначность, порождающая двусмысленность; смешение
паронимов, омонимов; синтаксическая омонимия).
15. Понятность речи; отбор речевых средств (лексика неограниченной сферы; лексика
ограниченного словоупотребления, профессионализмы, диалектная лексика, жаргонизмы,
термины, иностранные слова). Способы объяснения слов.
16. Богатство и разнообразие речи: достаточный запас слов, смысловая насыщенность
слова - многозначность, синонимы, эмоционально-экспреесивная лексика, образная
фразеология, новые слова, грамматический строй языка, пословицы, поговорки, крылатые
слова. Устранение словесных штампов, шаблонов, однообразия языка.
17. Выразительность речи: изобразительные и выразительные средства языка (тропы метафора, метонимия синекдоха, сравнение, эпитет, гипербола, ирония, аллегория,
олицетворение, перифраза, стилистические фигуры - антитеза, инверсия, градация,
риторический вопрос, повтор, эпифора и др.); пословицы, поговорки, фразеологические
выражения, крылатые слова.
18. Характеристика основных средств речевой выразительности (2-3 на выбор).
19. Этические нормы речевой культуры: правила речевого поведения, система речевых
формул общения.
20. Стилистика русского языка. Классификация функциональных стилей: разговорный и
книжный. Взаимодействие функциональных стилей.
21. Научный стиль речи: собственно-научный, научно-учебный, научно-популярный.
Особенности научного стиля (в лексике, морфемике, морфологии, синтаксисе), стилевые
черты.
22. Официально-деловой стиль речи. Сфера его функционирования (правовая, служебная,
производственная); жанровое разнообразие.
23. Основные стилевые черты официально-делового стиля: точность, краткость, ясность;
неличный характер; единая внешняя форма; общепринятое стандартное расположение
частей текста, его реквизитов. Характерные особенности: (в лексике, морфологии,
синтаксисе).
24. Публицистический стиль речи. Особенности публицистического стиля, стилевые
черты. Жанровая дифференциация.
25. Эмоциональные средства выразительности в публицистическом стиле речи (эпитеты,
сравнения, метафоры, риторические вопросы, обращения, лексические повторы, градация;
фразеологизмы, пословицы, поговорки, разговорные обороты речи, цитаты, юмор, ирония,
сатира), их сочетание со строгой логической доказательностью.
26. Особенности устной публичной речи, стилевые черты. Жанровое своеобразие.
27. Подготовка речи (выбор темы, цель речи, поиск материала; начало, завершение и
развертывание речи). Основные виды аргументов.
28. Разговорный стиль речи. Особенности и стилевые черты. Роль внеязыковых факторов.
29. История обращения людей в России.
30. Речевое общение.
31. Основы ораторского искусства.
Дополнения и изменения в рабочей программе
за_______/______учебный год
В рабочую программу__________________________________________________________
(наименование дисциплины)
для специальности (тей)_________________________________________________________
(номер специальности)
вносятся следующие дополнения и изменения:
Дополнения и изменения внес____________________________________________________
(должность, Ф.И.О., подпись)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры___________________
_____________________________________________________________________________
(наименование кафедры)
«___»_______________201__г.
Заведующий кафедрой
(подпись)
_____________
(Ф.И.О.)
___________