Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Вариант № 1

Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Вариант № 1
Часть 1
При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером
выполняемого вами задания (А1 - АЗЗ) поставьте знак «X» в клеточку, номер которой
соответствует номеру выбранного вами ответа.
Прочитайте предложения и выполните задания А1 — А4.
A. Предметы, пролежавшие в земле тысячелетия, не изменятся за несколько лет, пока
организуется экспедиция, а фольклорные сокровища изменяются на глазах.
Б. Мало кто знает, что работа фольклориста так же интересна и увлекательна, как поиски
археолога или геолога.
B. Археологи, ведущие раскопки, действуют в более спокойных условиях.
Г. В то же время она безумно сложна, так как здесь требуется высокий
профессионализм, всесторонние знания и большое напряжение.
А1 (ЖОЕ)В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы
получился текст?
1) А, В, Г, Б
2) В, Б, А, Г
3) Б, Г, В, А
4) Б, В, А, Г
А2 (МДЕ)Укажите предложение, в котором есть однородные подлежащие.
1) А
2) Б
3) В
4) Г
A3 (ЫДЕ)Какая характеристика соответствует предложению Б?
1) сложное с сочинением и подчинением
2) простое со сравнительным оборотом
3) сложноподчинённое, включает три грамматические основы
4) сложноподчинённое, включает две грамматические основы
А4 (ХОЕ)Укажите предложение, в котором есть прилагательное в сравнительной степени.
1) А
2) Б
3) В
4) Г
А5 (Т5К)В каком ряду фамилии расположены строго в алфавитном порядке?
1) Степанов, Степанова, Соколова, Федотов. Цыганков
2) Соколова, Степанов, Степанова, Федотов, Цыганков
3) Соколова, Степанова, Степанов, Цыганков, Федотов
4) Степанов, Соколова, Степанова. Федотов, Цыганков
1
A6 (ЗГЮ)В каком слове произносится гласный [о]?
1) зажёг
2) подарок
3) шоколад
4) дрова
A7 (ВШИ)В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?
1) о выгоревш..й лент.., к пахнущ..й лили..
2) к вечерн..й прохлад.., на син..й краск..
3) в пронесшемся вихр.., после недавн..й поездк..
4) в утренн..м туман.., к поющ..й молодеж..
A8 (ЖЮЕ)В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?
1) доч.. рыбака, пожилой врач..
2) мяч., для волейбола, спряч.хя в траве
3) идти проч.., пробежишься по стадиону
4) сжеч.. мусор, чертёж., студента
A9 (ЖЮФ)В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная
корня?
1) схематический, компонент, предлагается
2) обновленный, составление, пробираться
3) систематизация, формулировка, ум..лчать
4) обогащение, служившийся, дальнейшая
A10 (ХОФ)В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) под..брать, пр..образ, наилучший
2) пр..обретенье, пр..светлый, пр..рост
3) в..лелеять, обездоленный, ра..грести
4) взыскательный, от.екать, поисковый
A11 (ЙФЪ)В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Я?
1) флаги ре..т, люб..щие искусство
2) готовящийся к экзамену, листья колебл..тся
3) рабочие стрс.т, привлекавшийся к ответу
4) маляры крас.т, ненавид..щие обман
A12 (Ц8Ц)В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
1) вытащ..вший
2) просуш..нный
3) зате..ли
4) взлеле..в
2
А13 (МРЫ)В каком слове на месте пропуска пишется НН?
1) ружье заряже..о
2) прямая моще..ая дорога
3) глиня..ый горшок
4) бронирова..ый автомобиль
А14 (ХТЫ)В каком слове на месте пропуска пишется буква Ё?
1) упавший ж..лудь
2) умелый ж..нглер
3) затяжной прыж..к
4) в чуж..м краю
А15 (2ГЫ)В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
1) (Не)успевшие отцвести лесные цветы поблекли.
2) Я увидел (не)похожего на брата седоватого мужчину.
3) В играх Сережа оказался очень (не)ловким.
4) (Не)доумевая, Петя внимательно посмотрел на отца.
А16 (ЙРК)Укажите верное написание выделенного слова (выделенных слов) и его
объяснение. ТАК(ЖЕ), как и вчера, на площади шумели и суетились люди.
1) ТАКЖЕ - всегда пишется слитно
2) ТАК ЖЕ - всегда пишется раздельно
3) ТАКЖЕ - здесь это сочинительный союз, поэтому пишется слитно
4) ТАК ЖЕ - здесь это наречие ТАК с частицей ЖЕ, поэтому пишется раздельно
А17 (ШУТ)Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1) беспроигрышный
2) выскользнув
3) скрипачка
4) предосенний
А18 (ВШ4)В каком слове ударение на первом слоге?
1) дрофа
2) приняли
3) ревень
4) занять
А19 (ГЖТ)Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) наиболее правильнее
2) свыше четырех тысяч метров
3) несколько юношей
4) попробую
3
A20 (В5Ч)Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Анализируя стихотворный текст,
1) мной был неверно определен размер.
2) помните об особенностях поэтической речи.
3) у нас завязался спор.
4) учениками часто не учитывается ритм.
А21 (Х5Ь)Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Благодаря отцу я и сестра знаем французский, немецкий и английский.
2) В Петрозаводске я исследовал и начал серьезно интересоваться архивами.
3) По приезде в город желательно уточнить туристический маршрут.
4) Все были уверены в том, что нужно продолжить работу над проектом.
A22 (2ЙМ) В каком предложении вместо слова ДЛИТЕЛЬНЫЙ нужно употребить
длинный?
1) Отправляясь в ДЛИТЕЛЬНОЕ путешествие, запаситесь медикаментами.
2) Канал оказался судоходным и очень ДЛИТЕЛЬНЫМ.
3) На этот раз ДЛИТЕЛЬНЫЕ рукоплескания превратились в овации.
4) Мастерство писателя вырастает из тонкого и ДЛИТЕЛЬНОГО наблюдения за
окружающими его людьми.
А23 (Ц5О)Какое из перечисленных слов противоположно значению слова
ОТНОСИТЕЛЬНЫЙ?
1) образцовый
2) абсолютный
3) идеальный
4) безупречный
A24 (В7И)Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Вещи Пушкина в музеях живут особой жизнью ( ) и хранители читают скрытые в
них письмена.
1) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
4
А25 (С6А)В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?
Стрелку (1) указывающую на переход (2) Владимир заметил не сразу.
1) 2 - выделяется причастный оборот
2) 2 - выделяется деепричастный оборот I
3) 1,2- выделяется причастный оборот
4) 1,2 — выделяется деепричастный оборот
А26 (ВЭШ)В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложениях должны стоять запятые?
Окрестные горы (1) к моему сожалению (2) были совершенно лишены древесной
растительности.
Следующий месяц (3) может быть (4) дождливым.
1) 1,2,3,4
2) 1,2
3) 3,4
4) 2,4
А27 (Ц7Ю)Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки
препинания не расставлены.)
1) Мне хотелось застать медведя за едой или за рыбной ловлей на берегу реки.
2) Березовые рощи и аллеи вызывают чувство радости и умиротворенности.
3) Рябина прекрасна и по весне и осенью. !
4) Ни на воде ни на земле ни в воздухе настоящий турист не чувствует ! растерянности.
А28 (И1Й)В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Дорожки в саду словно ручьи. I
2) Всё говорило о близости весны и птичья суем а и рыхлый снег и запах земли.
3) Мы собирались выйти затемно путь предстоял длинный.
4) «Мизантроп» Мольера образец высокой комедии.
А29 (ЦЖЦ)В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые?
Мы оказались на лугу (1) трава (2) на котором (3) стояла до самых
плеч.
1) 1
2) 1,3
3) 3
4) 2,3
А30 (Ч1Й)В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
Снег засыпал танки (1) и (2) когда танкисты выбирались из башни '
подышать (3) он мгновенно покрывал их разгоряченные лица (4) как будто пытался
охладить их.
1) 1,3
2) 2,3
3) 1,4
4) 1,2,3,4
5
Прочитайте предложения и выполните задания
А31;А32;АЗЗ;В1;В2;ВЗ;В4;В5;В6;В7;С1.
(1) - Наденька, так вы меня любите? - спросил я.
(2) - Люблю, конечно, люблю, - ответила Надя.
(3)От прилива внезапного счастья я вскочил и принялся танцевать нечто вроде «Танца
с саблями». (4)Потом подпрыгнул до потолка, задев люстру, выскочил на лестничную
площадку и с разбегу налетел на уборщицу с ведром в руках. (5)Вода разлилась,
уборщица чуть не упала с лестницы. (6)«Ты что, ослеп?» - крикнула она, но я пронёсся
мимо неё, как на крыльях. (7)Грубая женщина. (8)Подумаешь, лужа!.. (9)3нала бы она, что
меня любит Наденька!
(10)Во дворе малыши строили замок из песка. (11)Переполненный радостью, я
вскочил на дворец, превратив его снова в груду песка. (12)«Дяденька. что вы делаете?» зачирикали мальчишки. (13)Я даже не повернул головы. (14)Глупые дети, что значит их
замок на песке по сравнению с любовью моей Наденьки! (15)Любит, любит!..
(16)На автобусной остановке мне под ноги попалась кошёлка с овощами. (17)Я с ходу
пнул её ногой, и по асфальту весело заскакали зелёные огурцы, жёлтые яблоки и красные
помидоры. (18)«Бандит!..» -раздалось мне вдогонку. (19)Но я не удостоил хозяйку
кошёлки даже взгляда, все мои мысли были о Наденьке.
(20)Задыхаясь от восторга, я стремительно летел в сторону берёзовой рощи. (21)Под
желтеющими осенними деревьями на скамейке сидели несколько пенсионеров. (22)Я
пробежался но их ногам, как по клавиатуре рояля: та-та-та-та-та-тинь-тинь. (23)«Держи
хулигана!» (24)Эгоисты эти пенсионеры. (25)Разве трудно понять, что чувствует человек,
которого любят!..
(26)Я влетел в рощу и, хмелея от бега и восторга, упал на зелёную душистую траву.
(27)Ах, какое это счастье - любить и быть любимым, какое счастье!
(28)Вдруг я почувствовал, что по мне пробежал некто в ботинках с железными
набойками, раздавив часы на моей руке. (29)Я мгновенно вскочил — и тут же полетел в
пруд, сшибленный еще кем-то, проносившимся мимо. (ЗО)Как только я выбрался из воды,
чьи-то пальцы стиснули мой нос так, что из глаз брызнули слёзы. (31)Вырвавшись, я
схватил с земли здоровую палку. (32)«Ну, сейчас я покажу этим кретинам!»
(33)Но что я мог сделать! (34)Вокруг меня, обезумевшие от счастья, скакали стада
румяных молодых людей, выкрикивая разные женские имена и на разные лады повторяя:
«Любит! Любит!..» (35)Оказывается, я был не одинок... (36)Любили и других.
(Ю. Котлярский)
6
А31 (НБО)В каком предложении автор использует экспрессивные оценочные слова,
выражающие его отношение к поведению героя рассказа?
1) 14
2) 18
3) 25
4) 34
А32 (ГЭ7)Определите стиль и тип речи текста.
1) художественный стиль; описание
2) художественный стиль; повествование
3) публицистический стиль; рассуждение-доказательство
4) публицистический стиль; описание
А33 (ЖСУ)В каком предложении обыгрывается известный фразеологизм?
1) 14
2) 22
3) 28
4) 29
Часть 2
При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке ответов Л» 1
справа от номера задания (В1 - В7), начиная с первой клеточки. Каждую букву или
цифру пишите в отдельной клеточке. Слова пишите без пробелов, между числами в
отдельной клеточке ставьте запятую.
В1 (ПЙК)Из предложений 16 - 19 выпишите слово, которое образовано приставочным
способом.
В2 (ХТ5) Сколько простых словосочетаний со связью УПРАВЛЕНИЕ входит в состав
предложения 11 ?
В3 (НКБ)Среди предложений 20 - 30 найдите сложное предложение, в составе которого
есть односоставные: безличное и неопределённо-личное. Напишите его номер.
В4 (ЦИН)В трёх последних абзацах найдите предложение, в котором есть два
обособленных определения. Напишите его номер.
В5 (ЯОИ)Среди предложений 26 - 32 найдите сложноподчинённое с придаточным
времени. Напишите его номер.
В6 (ЙЖГ)Среди предложений 3-9 найдите предложение, которое связано с предыдущим с
помощью лексического повтора. Напишите его номер.
В7 (ДЦБ)Напишите номера тех средств выразительности, которые использованы в
первых четырёх абзацах (предложения 1-19).
1) экспрессивная разговорная и просторечная лексика
2) олицетворение
3) неполные предложения
4) индивидуально-авторские неологизмы
5) сравнительный оборот
7
Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Вариант № 2
Часть 1
При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером
выполняемого вами задания (А1 — А33) поставьте знак « X » в клеточку, номер
которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
Прочитайте предложения и выполните задания Л1;А2;АЗ;Л4.
A. К какому классу относятся зёрна, определяется прежде всего их всхожестью и чистотой.
Б. Урожай зависит от погоды, от искусства земледельца, от уровня агротехники, но
больше всего - от качества семян.
B. Для первого класса, например, на двадцать пять - тридцать тысяч зёрен допускается не
больше пяти сорных семян других растений.
Г. В соответствии с посевными качествами их делят на классы: первый, второй и третий
А1 (ЖОФ)В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
1) А, В, Г, Б
2) А, Г, Б, В
3) Б, Г, Л, В
4) Б, В, Г, А
А2 (МУ1)Укажите односоставное неопределенно-личное предложение.
1) А
2) Б
3) В
4) Г
A3 (ГШК)Какая характеристика соответствует предложению А?
1) простое с однородными сказуемыми
2) сложноподчинённое
3) сложное бессоюзное
4) сложное с разными видами связи
А4 (МАД)К какому разряду относится местоимение ИХ в предложениях А и Г?
1) В обоих предложениях ИХ - это личное местоимение.
2) В обоих предложениях ИХ — это притяжательное местоимение.
3) В предложении А местоимение ИХ - личное, в предложении Г -притяжательное.
4) В предложении А местоимение ИХ - притяжательное, в предложении Г - личное.
А5 (ХО1)В каком ряду фамилии расположены строго в алфавитном порядке?
1) Широков, Широкова, Успенский, Успенская, Щедрин
2) Успенская, Успенский, Широкова, Широков, Щедрин
3) Успенская, Успенский, Широков, Широкова, Щедрин
4) Успенский. Успенская, Широков, Широкова, Щедрин
А6 (ЖЭН) В каком слове произносится гласный [ ы ]?
1) тихий
2) жизнь
3) чисто
4) щи
8
А7 (ЗГО)В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?
1) к говорящей кукл.., с замолчавшей посетительниц..й
2) по побледневшей кож.., в зимн..м сияни..
3) по петляюш..й дорог.., к младш..й дочер..
4) к ближн..й акаци.., об играющем ребенк..
А8 (ЙДТ) В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?
1) запреш.ся в комнате, промокший плащ..
2) исполнить туш.., ветер свеж..
3) отвлеч.ся от дела, пять дач..
4) несеш.ся с горы, озимая рож..
А9 (В5И) В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) выявление, затемненный, стираться
2) теоретический, построение, дисципл..нировагь
3) удовольствие, коммуникабельный, бл.хтеть
4) отЛоЧительный, компетентность, р..шить
А10 (ЦМЦ) В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) обогреватель, нед..печенный, н..испособнейший
2) пр..забавный. пр..вратности (судьбы), нр..небрегать
3) ра..хаживать, бе..полезный, в..бодрить
4) с.ронизировать, по.лрать, от..гравшись
А11 (2ОЕ) В каком ряду в обоих случаях пропущена буква У?
1) деревья руш..тся, движ.щаяся артиллерия
2) шекоч..щий лицо ветер, звуки слыш..тся
3) молнии блещ..т, колыш..щиеся ветки
4) листья держ..тся, трепещ..щие от восторга
А12 (2ОФ) В каком слове на месте пропуска пишется Е?
1) расчист..вший
2) пересе..ли
3) умнож..нный
4) раста..в
А13 (МРМ) В каком слове на месте пропуска пишется НН?
1) воще..ый блестящий пол
2) офицеры контуже..ы
3) ледя..ой взгляд
4) необоснова..ый вывод
А14 (ЙБК) В каком слове на месте пропуска пишется буква Ё?
1) юркий мыш..нок
2) с благородной душ..й
3) чопорный человек
4) удобная ж..рдочка
9
A15 (5БК) В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
1) Герой, (не)навидя рабство, пытается изменить отношения между людьми.
2) (Не)понятное нам правило трудно запомнить.
3) Еще видны остатки (не)растаявшего снега.
4) Так и (не)появившийся на сцене ревизор тревожит всех обывателей.
А16 (2О1) Укажите верное написание выделенного слова (выделенных слов) и его
объяснение.
(ОТ)ЧЕГО бы и не съесть эту кашу, если она вкусная.
1) ОТЧЕГО - всегда пишется слитно
2) ОТ ЧЕГО - всегда пишется раздельно
3) ОТЧЕГО - здесь это наречие с приставкой, поэтому пишется слитно
4) ОТ ЧЕГО - здесь это предлог ОТ с местоимением ЧЕГО, поэтому пишется раздельно
А17 (2ЦЭ)Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1) бесконечный
2) задумав
3) подсыпающий
4) свирепостью
А18 (2ЮЕ)В каком слове ударение на первом слоге?
1) щекотно
2) досуг
3) торты
4) лыжня
А19 (СПЙ)Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) у башкир
2) клади быстрее
3) двое девушек
4) пять статей
А20 (МБЫ)Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Изучая растения средней полосы,
1) у меня появился интерес к этой проблеме.
2) некоторые из них используются для озеленения участков.
3) они были собраны в гербарий.
4) обратите внимание на их отличие от растений других зон.
А21 (8БЬ)Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Вопреки предсказанию моего спутника, погода прояснилась и обещала нам тихое утро.
2) Вдоль привокзальной площади были расположены торговые ряды.
3) Нам оплатили сверхурочную работу.
4) Студент много слышал и прочитал, наконец, эту редкую книгу.
10
А22 (ЬРЬ)В каком предложении вместо слова РЫБНЫЙ нужно употребить РЫБАЦКИЙ?
1) Несколько десятков лет назад здесь еще был берег моря, были РЫБНЫЕ промыслы.
2) Это озеро, отделявшее нас от злополучного мыса, было глубокое и РЫБНОЕ.
3) Кошка, которая обнюхивала на окне РЫБНОЕ заливное, неожиданно прыгнула на пол и
спряталась за шкаф.
4) Летом мы часто ходили на озеро, прихватив с собой РЫБНЫЕ сети.
А23 (Г7К) Какое из перечисленных слов имеет значение «склонный к нападению,
насилию; враждебный, захватнический»?
1) активный
2) свирепый
3) агрессивный
4) яростный
А24 (ТПЛ)Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Зоське снились счастливые сны ( ) и вся ее детская жизнь была
преисполнена предвкушением какой-то радости.
1) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
А25 (ВЩА)В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?
Небо (1) усыпанное зимними звездами (2) опустилось на верхушки (3) спящих елей.
1) 1, 2, 3 - выделяются два причастных оборота
2) 2, 3 - выделяются два причастных оборота
3) 1,2 - выделяется причастный оборот
4) 1,2 - выделяется деепричастный оборот
А26 (ГЛ6)В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
в предложениях должны стоять запятые?
Темное небо над освещенной улицей (1) казалось (2) черным, тяжелым
пологом.
Солнце и (3) казалось (4) само небо прятались за скалами.
1) 1,2,3,4
2) 1,2
3) 3,4
4) 2,4
А27 (ЦЫЦ)Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки
препинания не расставлены.)
1) Солнце закатилось до края земли и растеклось по небу вишневым заревом.
2) Художник писал как городские так и деревенские пейзажи.
3) Надо было ждать своей очереди и поневоле слушать скучные и надоедливые беседы.
4) У самцов взрослых волнистых попугайчиков нарост у основания клюва может быть
голубого или синего цвета.
11
А28 (ЧФ5)В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Наташины глаза как васильки.
2) Сейчас все было необыкновенным и небо и воздух и мокрая от росы трава.
3) Я верю новый век взойдет средь всех несчастных поколений.
4) Вдохновение строгое рабочее состояние человека.
А29 (ГЮТ)В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые?
Чувствительной героине (1) образ (2) которой (3) принимает дочь
Фамусова (4) нужен мечтательный и робкий собеседник.
1) 1,2,4
2) 2,4
3) 1,4
4) 1,3
А30 (4Е5)В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые?
Весной того года я окончил лицей (1) и (2) когда приехал из Москвы (3)
просто поражен был (4) как изменился наш угрюмый дом.
1) 1,3
2) 2,3
3) 3
4) 1,2,3,4
Прочитайте текст и выполните задания
А31;А32;АЗЗ;В1;В2;ВЗ;В4;В5;В6;В7;С1.
(1)Ничто не представляет таких возможностей для развития личности, как культура.
(2)И в науке, и в культуре в целом всегда сокрыта универсальная тайна наших
способностей, их происхождения, их начальной энергии, которая, очевидно, так и
останется тайной.
(3)Мы знаем, что способность созидать сочетается в человеке со способностью
разрушать, что наряду с культурой, которая для нас истинна и нам во благо, давно уже
параллельно развивается псевдо- или антикультура, результат которой - апокалипсис,
гибель человека и самой природы.
(4)Тем более необходимо в наше время - время высочайшего развития науки и техники
- разобраться, под каким знаком культуры этот уровень достигнут теми или иными
людьми. (5)Что они представляют - культуру или антикультуру?
(б)Выдающиеся люди оказывают непрерывное воздействие на наш духовный мир,
влияют на повседневную, элементарную оценку того, что происходит рядом с нами.
(7)Нам нужно понять, что вокруг нас хорошо и что плохо. (8)Ошибиться в этой оценке
нам никак нельзя.
(9)Однако такое распознание отнюдь не просто, не элементарно. (10)Псевдокультура
ни словом, ни жестом может и не отличаться от культуры, но делом, но последствием
слова - отличается. (11)Теперь-то мы знаем, что далеко не всегда время исправляет
ошибки, оно, вопреки истине, может многократно их повторять и усугублять.
(12)Наше же время такое, что каждая ложь, каждая даже невольная ошибка дополняют
и усиливают ошибку глобальную, умаляя и ослабляя при этом культуру истинную, умаляя
и ослабляя то достоинство человека и человечества, которые только и могут быть
апокалипсису противопоставлены.
(По С. Залыгину)
12
А31 (ЖЦЭ)В каком значении автор использует слова АНТИКУЛЬТУРА и
ПСЕВДОКУЛЬТУРА?
1) Эти слова используются как синонимы и означают разрушительную деятельность в
разных сферах жизни.
2) АНТИКУЛЬТУРА - возврат к старому, отжившему, а ПСЕВДОКУЛЬТУРА - новая,
негативная, враждебная человеку культура.
3) ПСЕВДОКУЛЬТУРА - то, что направлено на разрушение культуры, а
АНТИКУЛЬТУРА - коммерческая подделка под культуру.
4) Эти слова используются как синонимы слова АПОКАЛИПСИС.
А32 (ГН7)Определите стиль и тип речи текста.
1) разговорный стиль; повествование
2) публицистический стиль; рассуждение
3) публицистический стиль; описание
4) художественный стиль; повествование, описание и рассуждение
А33 (ЦИЖ) Какое из перечисленных слов объясняется в самом тексте?
1) универсальный
2) апокалипсис
3) усугублять
4) глобальный
Часть 2
При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке ответов № 1
справа от номера задания (В1 - В7), начиная с первой клеточки. Каждую букву или
цифру пишите в отдельной клеточке. Слова пишите без пробелов, между числами в
отдельной клеточке ставьте запятую.
В1 (ПЕШ)Из предложений 4-5 выпишите слово, образованное приставочным способом.
В2 (ПБО)Среди предложений 6-12 найдите простое односоставное безличное
предложение. Напишите его номер.
В3 (ЦЦ2)В двух последних абзацах найдите предложения с обособленным
обстоятельством. Напишите их номера.
В4 (МДЮ)В трех последних абзацах найдите сложное предложение с подчинительной и
бессоюзной связью. Напишите его номер.
В5 (КБИ)Среди предложений 4—8 найдите предложение, которое связано с предыдущим
с помощью указательного местоимения. Напишите его номер.
В6 (АЙЦ)Напишите номера тех средств выразительности, которые использованы в тексте.
1) риторический вопрос
2) антитеза (противопоставление)
3) неполные предложения
4) синонимы
13
5) синтаксический параллелизм
14
Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Вариант № 3
Часть 1
При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером
выполняемого вами задания (А1 - АЗЗ) поставьте знак « X » в клеточку, номер
которой соответствует номеру выбранного вами t ответа.
Прочитайте предложения и выполните задания А1;А2;АЗ;А4.
А. Вблизи посмотришь - скала и скала, только сильно наклонилась к воде, вот-вот
свалится.
Б. И этот каменный великан будто надвигается на тебя через речку.
В. Шаман-скала стоит на правом берегу, прямо напротив посёлка, что на левом берегу.
Г. С левого же берега, из посёлка, видишь каменного человека: нос есть,
скулы, острая борода, трещины похожи на глазницы.
А1 (ГЙК)В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
1) А, В, Б, Г
2) В, А, Г, Б
3) А, Г, В, Б
4) В, А, Б, Г
А2 (ХПЭ)Сколько грамматических основ в предложении Г?
1) одна
2) две
3) три
4) четыре
A3 (ХЯ9)Укажите сложноподчиненное предложение.
1) А
2) Б
3) В
4) Г
А4 (8АД)В каком предложении есть краткое прилагательное?
1) А
2) Б
3) В
4) Г
А5 (ЙУГ)В каком ряду фамилии расположены строго в алфавитном порядке?
1) Кторов, Крутой. Леднев, Лёвшин, Мишин
2) Лёвшин, Леднев, Мишин, Кторов, Крутой
3) Крутой, Кторов, Лёвшин, Леднев, Мишин
4) Крутой. Кторов, Леднев, Лёвшин. Мишин
А6 (ВЙИ)В каком слове произносится гласный [ о ]?
1) выкормить
берёза
шептать
полевая
15
А7 (В5И)В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?
1) о зимней стуж.., к юркнувш..й мыш..
2) о летн..м зно.., о продолжающемся застоль..
3) в нержавеющ..й стал.., о ранн..м утр..
4) о затерявшейся экспедици.., о соответствующ..м времен..
А8 (ВЯЙ)В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?
1) отреж.. пирога, нет телепередач..
2) очень тощ.., брееш.хя плохо
3) спелая рож.., береч.ся от огня
4) упасть навзнич.., компот из груш..
А9 (ЖЛМ)В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) подвергать, количество, фрагментарный
2) н..вация, перефр.зированный, зам..рли
3) исторический, ознакомиться, правописание
4) инф..рмационный, с.стема, ж..лать
А10 (27М)В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) беспрестанно, ра..цветить, и..давна
2) пр..зрительный, приготовить, предается (значение)
3) п..даривший, под..йти, без..тлагательно
4) с.нтриговать, за..нтриговать, без.скусный
A11 (ГПЛ)В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Ю?
1) лаз..щие по деревьям кошки, успехи потряса..т
2) зависший от чужого мнения, снежинки та..т
3) хаты дремл..т, стелющаяся береза
4) леп..щиеся по скалам дома, родители в сыне души не ча..т
А12 (ЦОЦ)В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
1) закле..вший
2) учу..ли
3) встревож..нный
4) отча..вшись
А13 (ЫРЬ)В каком слове на месте пропуска пишется НН?
1) большие золоче..ые ложки
2) змеи..ый яд
3) деревня освобожде..а
4) рискова..ый поступок
16
А14 (ШБЩ)В каком слове на месте пропуска пишется буква Ё?
1) городские трущ..бы
2) на улице свеж..
3) изящный сапож..к
4) изобличенный правонарушитель
А15 (ЙР6)В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?
1) Передо мной открылась давно (не)паханная степь.
2) Писем от Федора давно (не)было.
3) Движения начинающей гимнастки (не)лишены изящества.
4) Обратный путь показался мне (не)близким.
А16 (ШБК)Укажите верное написание выделенного слова (выделенных слов) и его
объяснение.
Мы отвечаем перед будущим (ЗА)ТО, какой мы оставим Землю следующим поколениям.
1) ЗАТО- всегда пишется слитно
2) ЗА ТО - всегда пишется раздельно
3) ЗАТО - здесь это сочинительный союз, поэтому пишется слитно
4) ЗА ТО - здесь это предлог ЗА с местоимением ТО, поэтому пишется раздельно
А17 (ЙДТ)Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1) расстегнув
2) предрассветный
3) смуглый
4) бескрайний
А18 (ВПШ)В каком слове ударение на втором слоге?
1) издавна
2) забрала
3) намерение
4) километр
А19 (СЯЙ)Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) у болгар
2) с пятьюстами рублями
3) трое дочерей
4) беги домой
17
А20 (ЖЙМ)Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Выбирая стиль одежды,
1) это занимает много времени.
2) руководствуйтесь определенными правилами.
3) подчеркивается индивидуальность.
4) большую роль играет цвет.
А21 (ТИС)Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Вопреки желанию родителей, Катя поступила в театральное училище.
2) Преподаватель отобрал и посоветовал учащемуся воспользоваться дополнительной
литературой.
3) Учителя уделяют немало внимания правилам орфографии и пунктуации.
4) Радушные хозяева вышли навстречу гостям.
А22 (8Б8)В каком предложении вместо слова ПОСТУПОК нужно употребить
ПРОСТУПОК?
1) Слова безвольного человека никогда не превращаются в действия, в ПОСТУПКИ.
2) Этот юноша способен на благородные ПОСТУПКИ.
3) Ребята с восторгом обсуждали самоотверженный ПОСТУПОК одноклассника.
4) В прежние времена за большие ПОСТУПКИ наказывали студентов солдатчиной.
А23 (ЗШО)Какое из перечисленных слов имеет значение «очень важный для настоящего
момента; насущный»?
1) принципиальный
2) актуальный
3) влиятельный
4) судьбоносный
А24 (ВНЙ)Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
В ворота был виден просторный двор () и барский дом с высокой крышей.
1) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
18
А25 (ВП5)В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?
Между древесными стволами (1) обросшими мхом (2) царит полумрак.
1) 1 - отделяется причастный оборот
2) 2 - выделяется деепричастный оборот ;
3)1,2- выделяется причастный оборот
4) 1,2 - выделяется деепричастный оборот
А26 (В9Й)В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложениях должны стоять запятые?
Здесь столько снега, что он (1) кажется (2) никогда не растает.
Ель (3) кажется (4) великаншей, голова которой покрыта снеговой
пушистой шапкой.
1) 1,2,3,4
2) 1,2
3) 3,4
4) 2,4
А27 (ТЧС)Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки
препинания не расставлены.)
1) Дети каждый день сыпали на подоконник для синиц и воробьев крошки и крупу.
2) Высота горных хребтов определяет как характер растительности так и своеобразие
животного мира.
3) Венчики трав качались от ветра и осыпали наши плечи желтой ! цветочной пылью.
4) У Обломова в кабинете переломаны или перебиты почти все вещи.
А28 (ГОГ)В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Твои слова будто упрек.
2) В поздний час все домашние в сборе братья сестры отец и мать.
3) Капитан Тушин рядовой офицер.
4) Я знаю с болью своей трудно сладить.
А29 (Ц23)В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
Я видел счастливого человека (1) заветная мечта (2) которого (3) осуществилась.
1) 1
2) 2,3
3) 1,2
4) 1,3
А30 (41Й)В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
К вечеру пошел дождь (1) и (2) пока мы ехали по проселку (3) лошади еле
переступали (4) будто потеряли последние силы.
1) 1,3
2) 2,3
3) 3,4
4) 1,2,3,4
19
Прочитайте тест и выполните задания
А31;А32;АЗЗ;В1;В2;ВЗ;В4;В5;В6;В7;С1.
(1)Обычно слово «вера» связывается с «верой в Бога», и это неудивительно; долгое
время сфера нравственности находилась в ведении религии, и почти все духовнонравственные понятия имеют религиозное происхождение: дух, душа, милосердие,
совесть, даже спасибо. (2)В реальной жизни слово «вера» на каждом шагу используется в
нерелигиозном значении. (3)Мы говорим: «вера в победу», «вера в людей»... (4)Все
лучшие качества и поступки человека связаны с верой и верностью!
(5)Что значит способность верить? (б)Доказано, что люди наиболее активны, когда
вероятность успеха составляет примерно 50%. (7)В этом случае деятельность требует
веры и в то же время позволяет верить в успех. (8)Если вера не нужна (когда
гарантировано 100% успеха) или невозможна (100% неудачи), работа становится
бездушной, постылой и оттого малоэффективной.
(9)Привяжите руку к туловищу - она отсохнет. (Ю)Лишите человека возможности или
необходимости верить - высохнет его душа, потому что вера - это функция души, как
физическая работа - функция руки. (П)Нет веры - нет и добрых чувств. (12)Откуда же им
взяться? («...Для сердца нужно верить», как писал Пушкин.) (13)Бревно бревном человек,
не верящий ни во что.
(14)И, разумеется, без веры невозможно никакое убеждение. (15)Убеждение - это
знание, соединённое с верой в него. (16)Не все знания требуют убеждения, смешно
заявлять: «Это стол, таково моё убеждение». (17)Убеждения начинаются там, где есть
оспоримые знания, труднодоказуемые и трудноопровергаемыс. (18)3нания не прямо
действуют на чувства, они из разных материй сотканы. (19)Но есть между ними вера - она
и чувство, она и знание, она и волнение по поводу знания. (20)Разум действует на чувства
через веру: поэтому можно не знать, но верить, а можно знать, но не верить. (21 )Но где
нет способности верить, знания не становятся убеждениями. (22)Ум и сердце - «лёд и
пламень», их не соединить, если нет передаточного механизма. (23)Как только этот
механизм разваливается, человек теряет веру в свои знания, в правду, в жизнь и
становится беспомощным...
(24)Подрастающий человек обычно идеализирует жизнь, и почти наверняка его вера
пошатнётся в юности. (26)Что ж, не бывает так: прожил жизнь и не чихнул. (27)Но чем
лучше питали человека в детстве добром и красотой, чем больше вокруг него ценили
правду и труд, тем крепче будет его нравственное здоровье. (28)Вера в добро со временем
укрепится в нём и станет основой мировоззрения.
(С. Соловейчик)
20
А31 (Ц70)Какое утверждение соответствует точке зрения автора, высказанной
в тексте?
1) Вера - это замена знания, если оно труднодоказуемо.
2) Нравственность невозможна вне религии.
3) Вера помогает при познании мира.
4) Убеждение полностью основано на вере.
А32 (ТЭ7)Определите стиль и тип речи текста.
1) публицистический стиль; описание
2) публицистический стиль; рассуждение
3) художественный стиль; рассуждение
4) разговорный стиль; повествование
А33 (НБЮ)В каком предложении есть контекстные антонимы?
1) 8 2) 14 3) 16 4) 22
Часть 2
При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке ответов Л» 1
справа от номера задания (В1 - В7), начиная с первой клеточки. Каждую букву или
цифру пишите в отдельной клеточке. Слова пишите без пробелов, между числами в
отдельной клеточке ставьте запятую.
В1 (ИОЧ)Из предложений 17 - 23 выпишите прилагательное, образованное приставочносуффиксальным способом.
В2 (ЖЫЖ)Среди предложений 14-19 найдите сложное предложение, включающее
безличное предложение. Напишите его номер.
В3 (ННИ)В четвёртом абзаце найдите предложения с обособленными определениями.
Напишите их номера.
В4 (ЙЭЛ)В первых трёх абзацах найдите сложноподчинённое предложение с
последовательным подчинением придаточных. Напишите его номер.
В5 (ЦВР)Среди предложений 14 - 23 найдите предложение, которое связано с
предыдущим с помощью указательного местоимения и лексического повтора. Напишите
его номер.
В6 (ВЖГ)Напишите номера тех средств выразительности, которые использованы во
втором и в третьем абзацах.
1) устаревшие слова
2) ряды однородных членов
3) синтаксический параллелизм
4) индивидуально-авторские неологизмы
5) риторический вопрос
21
Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Вариант № 4
Часть 1
При выполнении заданий этой
части в бланке ответов № 1 под номером
выполняемого вами задания (А1 - АЗЗ) поставьте знак « X » в клеточку, номер
которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
Прочитайте предложения и выполните задания Al —A4.
A. Изделие следует несколько минут подержать в кипящей воде, в которую добавлено
небольшое количество воска или парафина.
Б. Бронзовые изделия, как бы они ни были начищены, быстро темнеют.
B. Образующаяся пленка надолго защитит бронзу от окисления.
Г. Есть, однако, способ сохранить их блеск в течение долгого времени.
А1 (ЖЯН) В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
1) А, Г, Б,В
2) А, В, Г, Б
3) Б, Г, А, В
4) Б, В, А, Г
А2 (ЦГО) Укажите грамматическую основу предложения Г.
1) есть способ
2) способ сохранить
3) сохранить блеск
4) способ сохранить блеск
A3 (Г5К) Какая характеристика соответствует предложению Б?
1)
2)
3)
4)
простое, осложнённое сравнительным оборотом
сложноподчинённое
сложное бессоюзное
сложносочинённое
А4 (Г56) Какой частью речи является слово ДОБАВЛЕНО (в предложении А)?
1)
2)
3)
4)
кратким прилагательным
кратким причастием
наречием
деепричастием
22
А5 (ЦПЯ) В каком ряду фамилии расположены строго в алфавитном порядке?
1)
2)
3)
4)
Серов, Пучков, Пухов, Тынянов, Тэффи
Пухов, Пучков, Серов, Тэффи, Тынянов
Пухов, Пучков, Серов, Тынянов, Тэффи
Серов, Тынянов, Тэффи, Пучков, Пухов
А6 (ЗЯЯ)В какой словоформе произносится гласный [ о ]?
1) по проспекту
2) молодая
3) ёлка
4) под сенью
А7 (ЗТО) В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?
1)
2)
3)
4)
о дремуч..м лес.., об успокаивающ..й процедур..
о хорош..м человек.., о будущ..й професси..
к замужн..й женщин.., о последн..м предложени..
об осенн..м ветр.., с последн..м завещании..м
А8 (5УГ) В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?
1)
2)
3)
4)
душистый ландыш.., явная фальш..
атлет могуч.., помоч.. друзьям
надееш..ся на лучшее, ждать невтерпёж..
просыпает..ся ночью, увлеч.ся спортом
А9 (ШЕЛ) В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная
корня?
1)
2)
3)
4)
комментарий, оригинальный, раст..рать
апельсиновый, г..ктар, к.сающийся
альм..нах, см..шать, логический
практический, оц..нить, ед..ноличный
А10 (ГЯЛ) В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1)
2)
3)
4)
чре..мерный, и..подтишка, не..говорчивый
пр..градить, пр..страстный, пр..следователь
не..правданный, п..становка, под..зрение
без..сходный, под..грать, по.грать
All (5Е7)В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Я?
1)
2)
3)
4)
люб..щие разговаривать, дети дремл..т
стро..щийся дом, иголки кол..т
крас.щие вещества, травы стел..тся
соседи разбуд..т, пен..щиеся волны
А12 (ЗЮЦ) В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
1) огорош..вший
2) поразмысл..в
3) удерж..нный
4) завис..ли
23
А13 (СЛЧ) В каком слове на месте пропуска пишется НН?
1) лошадь привяза..а
2) серый неноше..ый костюм
4) серебря..ая сахарница
3) прикова..ый узник
А14 (ЦКЖ) В каком слове на месте пропуска пишется буква Ё?
1)
2)
3)
4)
этаж..м ниже
маж..рный тон
ч..тко обозначить
извилистая реч..нка
А15 (ЖЦН) В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
1)
2)
3)
4)
В (не)озаренном лучами солнца воздухе густели тени.
Грибоедов создал (не)традиционную для своего времени комедию.
Девушка выглядела очень (не)веселой.
(Не)хотя мы поели и вышли на улицу.
А16 (ЙДГ) Укажите верное написание выделенного слова (выделенных слов) и его
объяснение. (ОТ)ТОГО здания вам нужно свернуть налево.
1)
2)
3)
4)
ОТТОГО - всегда пишется слитно
ОТ ТОГО - всегда пишется раздельно
ОТТОГО - здесь это наречие с приставкой, поэтому пишется слитно
ОТ ТОГО - здесь это предлог ОТ с местоимением ТОГО, поэтому пишется раздельно
А17 (ГЛК) Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1) перепевая
2) скудный
3) разглашение
4) пересыпавший
А18 (ВЯШ) В каком слове ударение на третьем слоге?
1) намерение
2) переключит
3) исключенный 4) кашлянуть
А19 (ВЙЧ) Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1)
2)
3)
4)
у подмастерьев
свыше четыре тысячи метров
не дремли на уроке
новые паспорта
24
А20 (ЖШЫ) Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Храня память о прошлом,
1)
2)
3)
4)
ученым понадобилось много времени на изучение старинных летописей.
монастыри стали неотъемлемой частью русской истории.
изучение истории имеет большое значение.
это помогает лучше понять настоящее.
А21 (2ШЬ) Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Железнодорожный состав отправился в рейс согласно расписанию.
2) Новый законодательный проект взволновал и обсуждался всеми депутатами
Государственной думы.
3) Что касается ваших аргументов, то мы поговорим о них позднее.
4) Учитель пошел в направлении шума и увидел разгоряченных спором учеников.
А22 (ЙЕЪ) В каком предложении вместо слова ПРЕДСТАВИТЬ нужно употребить
ПРЕДОСТАВИТЬ?
1)
2)
3)
4)
ПРЕДСТАВЬТЕ гостям вашего друга.
Актер умел ПРЕДСТАВИТЬ пенис соловья.
Вы должны срочно ПРЕДСТАВИТЬ отчет о командировке.
Я ПРЕДСТАВИЛ вам право самостоятельно решать эти вопросы.
А23 (ЙФ7) Какое из перечисленных слов имеет значение «неуместно развязный,
слишком непринужденный»?
1)
2)
3)
4)
экстравагантный
эксцентричный
феерический
фамильярный
А24 (2ПЭ) Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Заморосил мелкий дождик () и весь видимый горизонт обложило тучами.
1)
2)
3)
4)
Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
25
А25 (СПЙ) В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?
Непроходимая сибирская тайга (1) раскинувшаяся (2) океаном (3) казалась
нескончаемой.
1)
2)
3)
4)
1 - выделяется причастный оборот
2, 3 - выделяется одиночное деепричастие
1,3- выделяется причастный оборот
1, 3 — выделяется деепричастный оборот
А26 (ЦЛО) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложениях должны стоять запятые?
Из окна (1) видно (2) футбольное поле, а за ним многоэтажные дома. Мне больше в
деревне (3) видно (4) не бывать.
1) 1,2,3,4
2) 1,2
3) 3,4
4) 2,4
A27 (ЗЛО) Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки
препинания не расставлены.)
1) Я видел только бой да вместо песен слышал канонаду.
2) По вечерам за столом собирались дети и взрослые и читали вслух.
3) В художественном промысле используются традиционные приёмы
и образы символы и краски.
4) Птицы были кем-то напуганы или вовсе покинули эти места.
А28 (ТОТ) В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.)
1)
2)
3)
4)
Море как пустыня.
Он поднял глаза над садом торжественно сияло небо.
Фольклор устное творчество народа.
Все эти люди пахали землю и отец Мити и дед и прадед.
А29 (323) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
Чехов создал образы людей (1) жизнь (2) которых (3) пришлась на переломный
момент истории.
1) 1
2) 2
3) 1,3
4) 2,3
А30 (ГНЛ) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
Прямо над головой вспыхнула запоздалая молния (1) и (2) пока она светила (3) я
увидел (4) как мерцает какая-то белая точка на берегу.
1) 1,3,4
2) 1,2,3,4
3) 2,4
4) 1,3
26
К заданиям А31;А32;АЗЗ;В1;В2;ВЗ;В4;В5;В6;В7;С1.
(1)О писательской работе существует много предвзятых мнений и предрассудков.
(2)Некоторые из них могут привести в отчаяние своей пошлостью.
(З)Больше всего опошлено вдохновение. (4)Почти всегда оно представляется
невеждам в виде выпученных в непонятном восхищении, устремленных в небо глаз поэта
или закушенного зубами гусиного пера.
(5)Нет! (6)Вдохновение - это строгое рабочее состояние человека. (7)Душевный
подъем не выражается в театральной позе и приподнятости. (8)Так же, как и пресловутые
«муки творчества».
(9)Пушкин сказал о вдохновении точно и просто: «Вдохновение есть расположение
души к живому восприятию впечатлений...» (10)«Критики, - сказал он вдобавок, смешивают вдохновение с восторгом». (11)Так же как читатели смешивают иногда правду
с правдоподобием.
(12)Это было бы еще полбеды. (13)Но когда иные художники и скульпторы
смешивают вдохновение с «телячьим восторгом», то это выглядит как полное невежество
и неуважение к тяжелому писательскому труду.
(14)Чайковский утверждал, что вдохновение — это состояние, когда человек
работает во всю силу, как вол, а вовсе не кокетливо помахивает рукой.
(15)Каждый человек хотя бы несколько раз за свою жизнь пережил состояние
вдохновения - душевного подъема, свежести, живого восприятия действительности,
полноты мысли и сознания своей творческой силы.
(16)Да, вдохновение - это строгое рабочее состояние, но у него есть своя поэтическая
окраска, свой, я бы сказал, поэтический подтекст.
(17)Вдохновение входит в нас, как сияющее летнее утро, только что сбросившее
туманы тихой ночи, забрызганное росой, с зарослями влажной листвы. (18)Оно осторожно
дышит нам в лицо своей целебной прохладой.
(19)Вдохновение- как первая любовь, когда сердце громко стучит в предчувствии
удивительных встреч, невообразимо прекрасных глаз, улыбок и недомолвок.
(20)Тогда наш внутренний мир настроен тонко и верно, как некий волшебный
инструмент, и отзывается на все, даже самые скрытые, самые незаметные, звуки жизни.
(По К.Г. Паустовскому)
27
А31 (ВОБ) Какое утверждение соответствует содержанию текста?
1) Вдохновение - это состояние человека, свойственное лишь людям творческих
профессий.
2) Вдохновение и восторг — это одно и то же состояние.
3) Вдохновение - это состояние душевного подъема и в то же время это строгое рабочее
состояние.
4) Вдохновение - это только работа.
А32 (ЦИЖ) Определите стиль и тип речи текста.
1)
2)
3)
4)
разговорный стиль; рассуждение
публицистический стиль; рассуждение
художественный стиль; повествование и рассуждение
научный стиль; рассуждение
АЗЗ (СОР) Какое значение имеет слово ПРЕДВЗЯТОЕ в предложении 1?
1)
2)
3)
4)
отрицательное
неаргументированное
составленное заранее, ложное
чужое
Часть 2
При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке ответов № 1
справа от номера задания (В1 - В7), начиная с первой клеточки. Каждую букву или
цифру пишите в отдельной клеточке. Слова пишите без пробелов, между числами в
отдельной клеточке ставьте запятую.
В1 (ЦЛМ) Назовите способ образования слова ПРИПОДНЯТОСТЬ.
В2 (СВТ) Назовите тип связи, который используется в словосочетании СКАЗАЛ
ВДОБАВОК (предложение 10).
В3 (ЕОМ) Среди предложений 1 - 8 найдите простые двусоставные предложения с
составным именным сказуемым. Напишите их номера.
В4 (ОМЛ) Среди предложений 14 — 18 укажите предложение с обособленными
приложениями. Напишите его номер.
В5 (ДЖМ) Среди предложений 9-16 найдите сложноподчиненное предложение с
последовательным подчинением придаточных. Напишите его номер.
В6 (ЖХН) Какое из предложений четвертого абзаца связано с предыдущим при помощи
личного местоимения и лексического повтора? Напишите его номер.
В7 (ОПК) Напишите номера тех средств выразительности, которые использованы в
третьем, четвертом и пятом абзацах.
1) сравнительный оборот
2) эпитет
3) неполные предложения
4) индивидуально-авторские неологизмы
5) антитеза
28
Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Вариант № 5
Часть 1
При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером
выполняемого вами задания (А1 - АЗЗ) поставьте знак «X» в клеточку, номер
которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
Прочитайте предложения и выполните задания А1;А2;АЗ;А4.
A. Понятно, что у сов волей-неволей должен был развиться прекрасный
слух.
Б. Почти все совы, как известно, ночные охотники.
B. Из птиц, пожалуй, лучше всех распознают, откуда доносится звук,
совы.
Г. В лунные, светлые ночи и в сумерках можно ловить добычу, пользуясь
зрением, а что делать, когда на небе сплошь тучи и облака?
А1 (ЙУГ) В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
1) А, В, Г, Б
2) В, А, Г, Б
3) Б, Г, В, А
4) В, Б, Г, А
А2 (2П9) Сколько грамматических основ входит в предложение Г?
1) пять
2) две
3) три
4) четыре
A3 (ТЙ6) Какая характеристика соответствует предложению В?
1)
2)
3)
4)
простое с вводным словом и обособленным оборотом
сложноподчинённое
сложное бессоюзное
сложносочинённое
А4 (ЫАУ) В каком предложении есть вопросительное местоимение?
1) А
2) Б
3) В
4) Г
29
А5 (ЗПП) В каком ряду фамилии расположены строго в алфавитном порядке?
1)
2)
3)
4)
Быстрое, Бушев, Цыганков, Федоров, Феоктистов
Бушсв, Быстров, Цыганков, Федоров, Феоктистов
Бушев, Быстров, Федоров, Феоктистов, Цыганков
Быстров, Бушев, Феоктистов, Федоров, Цыганков
А6 (СП5) В каком слове произносится гласный [ а ]?
1)
2)
3)
4)
впечатление
частичный
приятель
выяснить
А7 (ШДТ) В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?
1) к строящ..йся площад.., в светло-син..м плать..
2) о павш..м воин.., о высш..й власт..
3) о сыновн..м долг.., об имеющемся заблуждени..
4) на закоптевш..м прибор.., на открывшемся форум..
А8 (ЙЕЛ) В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?
1) разберёш.хя во всём, с узких плеч..
2) боевой клич.., красивая брош..
3) суп горяч.., покоришься судьбе
4) разреж.. полностью, купить щелоч..
А9 (Й1Л) В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная
корня?
1) объ.хнительная, акц..нтировать, д..фис
2) р..ализация, авт..матический, нач..нать
3) бл..стящий, инт..реснейший, ан..литический
4) гр..фический, пр..нципиальный, мн..гочисленный
А10 (ЦЬЗ)В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) нед..четы, не..знакомленный, з..рождаться
2) пр..вращение, пр..образовать, пр..искусный
3) ра..хаживать, и..вержение, ди..пропорция
4) дез..нформация, про.нформировать, небез..звестный
All (ТЯ7)В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Ю?
1) готов..щихся материалов, розы кол..тся
2) мел..щая хорошо кофемолка, кле..щий обои
3) зре..щая пшеница, окна отта..т
4) глад..щий белье, крестьяне се..т пшеницу
А12 (ВЛИ) В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
1) почу..ли
2) подерж..нный
3) предвид..в
4) замет..вший
30
А13 (ЖГМ)В каком слове на месте пропуска пишется НН?
1) патентова..ые изделия
2) письмо сожже..о
3) голуби..ое яйцо
4) неписа..ый закон
А14 (2ГМ)В каком слове на месте пропуска пишется буква Ё?
1) металлическая реш..тка
2) маленький червяч..к
3) протянуть руч..нки
4) горяч., поддерживать
А15 (ХЦЭ) В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
1) По степи, (не)успевшей остыть за ночь, опять тянет теплый ветер.
1) Поэма построена из отдельных (не)завершенных глав.
2) Очень (не)лёгкий выдался денек!
3) Мачеха сразу (не)взлюбила падчерицу.
А16 (ЗК2) Укажите верное написание выделенного слова (выделенных слов) и его
объяснение.
Мальчишка понимает, что совершил нехороший поступок, (ОТ)ТОГО и прячется
сейчас.
1)
2)
3)
4)
ОТТОГО - всегда пишется слитно
ОТ ТОГО - всегда пишется раздельно
ОТТОГО - здесь это наречие с приставкой, поэтому пишется слитно
ОТ ТОГО - здесь это предлог ОТ с местоимением ТОГО, поэтому пишется раздельно
А17 (2ЗЭ) Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?
1) передышка
2) протаскивая
3) зыгравший
4) стержневой
А18 (Х39) В каком слове ударение на первом слоге?
1) занял
2) алкоголь
3) заняла
4) подняв
А19 (5ДГ)Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) у турок
2) съезди отдохнуть
3) красивые торты
4) более удобнее
31
А20 (СЯ5) Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Изучив схему работы прибора,
1) это поможет правильно его эксплуатировать.
2) он дольше не выйдет из строя.
3) приступайте к практическим занятиям.
4) у нас появились вопросы.
А21 (ВП5) Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Благодаря поддержке родных и друзей мне удалось преодолеть
трудности.
2) Потерянное время пришлось возместить усиленной работой.
3) Отечественный производитель еще не учитывает и ослаблен
инфляцией в условиях свободного рынка.
4) Не надо верить слухам.
А22 (ЦЙО) В каком предложении вместо слова АБОНЕМЕНТ нужно употребить
АБОНЕНТ?
1) Я нашел просроченный библиотечный АБОНЕМЕНТ, который был
потерян полгода назад.
2) АБОНЕМЕНТЫ телефонной сети обязаны вовремя оплачивать
услуги станции.
3) Открыта продажа АБОНЕМЕНТОВ в плавательный бассейн.
4) Мы приобрели АБОНЕМЕНТЫ в музей на цикл лекций о русской
живописи XIX века.
А23 (ЦШЮ) Какое из перечисленных слов имеет значение «сделанный грубо, безвкусно»?
1) дилетантский
2) аляповатый
3) асимметричный
4) непрофессиональный
А24 (ВКА) Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
По ночам земля быстро выхолаживалась () и к рассвету степь
покрывалась налетом недолговечного инея.
1) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И
запятая не нужна.
3) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И
нужна запятая.
32
А25 (ШБ6)В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?
Птицы (1) отражаясь (2) в неподвижном зеркале воды (3) чинно идут друг за
дружкой.
1)
2)
3)
4)
1 - выделяется причастный оборот
1,2- выделяется деепричастие
1,3- выделяется причастный оборот
1,3- выделяется деепричастный оборот
А26 (ЦМЦ)В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложениях должны стоять запятые?
Сегодня (1) кажется (2) будет дождь.
Небо перед дождем (3) кажется (4) подернутым серой дымкой.
1) 1,2,3,4
2) 1,2
3) 3 , 4
4) 2 , 4
A27 (ТЖГ) Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки
препинания не расставлены.)
1) Срубленные осины придавили собой и траву и мелкий кустарник.
2) Отсталый да ленивый всегда позади.
3) Легкие ветры легко и тепло дули на пристань и уснувший поселок.
4) Мой собеседник походил на мастера или управляющего.
А28 (Г2Т)В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Путь в лесах это километры тишины.
2) Лес точно терем расписной.
3) Обедали на свежем воздухе в доме было душно.
4) Настоящему рыболову нужно многое река утренние зори голубые вечера и
тишина.
А29 (ВЦШ) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
Талый снег предательски закрывал лужи (1) в холодную воду (2) которых (3)
то и дело неожиданно проваливались ноги.
1) 1
2) 2
3) 1,3
4) 2,3
А30 (ТЮГ) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
В тот день мы завтракали втроем (1) и (2) когда подали вишневый кисель (3)
сестра капризно сказала (4) что десерт сегодня невкусный.
1) 1,3
2) 2 , 3
3) 1,2,3,4
4) 1,3,4
33
Прочитайте текст и выполните задания
А31;А32;АЗЗ;В1;В2;ВЗ;В4;В5;В6;В7;С1.
(1)Осень в этом году стояла - вся напролет - сухая и теплая. (2)Березовые рощи
долго не желтели. (З)Долго не увядала трава. (4)Только голубеющая дымка (ее
зовут в народе «мга») затягивала плесы на Оке и отдаленные леса.
(5)«Мга» то сгущалась, то бледнела. (б)Тогда сквозь нее проступали, как
через матовое стекло, туманные видения вековых ракит на берегах, увядшие пажити и
полосы изумрудных озимей.
(7)Я плыл на лодке вниз по реке и вдруг услышал, как в небе кто-то начал
осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в другой такой же сосуд.
(8)Вода булькала, позванивала, журчала. (9)3вуки эти заполняли все пространство
между рекой и небосводом. (10)Это курлыкали журавли.
(11)Я поднял голову. (12)Большие косяки журавлей тянули один за другим прямо
к югу. (13)Они уверенно и мерно шли на юг, где солнце играло трепещущим золотом в
затонах Оки, летели к теплой стране с элегическим именем Таврида.
(14)Я бросил весла и долго смотрел на журавлей.
(15)3а несколько дней до этой встречи с журавлями один московский журнал
попросил меня написать статью о том, что такое «шедевр», и рассказать о какомнибудь литературном шедевре. (16)Иначе говоря, о совершенном и безукоризненном
произведении.
(17)Я выбрал стихи Лермонтова «Завещание».
(18)Сейчас на реке я подумал, что шедевры существуют не только в искусстве, но
и в природе. (19)Разве не шедевр этот крик журавлей и их величавый перелет по
неизменным в течение многих тысячелетий воздушным дорогам?
(20)Птицы прощались со Средней Россией, с ее болотами и чащами. (21 )Оттуда
уже сочился осенний воздух, сильно отдающий вином.
(22)Да что говорить! (23)Каждый осенний лист был шедевром, тончайшим
слитком из золота и бронзы, обрызганным киноварью и чернью.
(К.Г. Паустовский)
34
А31 (ХЦН)В каком предложении содержится основная мысль текста?
1) 18
2) 19
3) 20
4) 23
А32 (ЖВД)Определите стиль и тип речи текста.
1)
2)
3)
4)
художественный стиль; описание, повествование и рассуждение
публицистический стиль; описание
публицистический стиль; повествование и рассуждение
художественный стиль; повествование
АЗЗ (ВЮБ) В каком из перечисленных предложений все слова употреблены в прямом
значении?
1) 6
2) 13
3) 14
4) 19
Часть 2
При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке ответов № 1
справа от номера задания (В1 - В7), начиная с первой клеточки. Каждую букву или
цифру пишите в отдельной клеточке. Слова пишите без пробелов, между числами в
отдельной клеточке ставьте запятую.
В1 (ЗЛ8) Назовите способ образования слова УВЕРЕННО (предложение 13).
В2 (ЦКУ) Какой тип связи используется в словосочетании КРИК ЖУРАВЛЕЙ
(предложение 19)?
В3 (ХДЦ) Среди предложений 11 - 19 найдите неполное предложение. Напишите его
номер.
В4 (ЙУТ) Напишите номер предложения со вставной конструкцией.
В5 (Г5К) Сколько сложных предложений среди предложений 5-13?
В6 (ОДИ) Какое из предложений 18 - 23 связано с предыдущим при помощи частицы и
лексического повтора? Напишите его номер.
В7 (ДМБ) Напишите номера тех средств выразительности, которые использованы в
тексте.
1) развёрнутая метафора
2) антитеза
3) сравнение
4) риторический вопрос
5) синтаксический параллелизм
35