рекомендации-ВШ - Тамбовская епархия

Рекомендации руководителям и педагогам воскресных школ
Структура воскресной школы на первом этапе
I-этап развития воскресной школы
Основная задача первого этапа - объединить в единое целое основные
учебные, духовно-просветительские подразделения, уже созданные и
действующие при вашем храме.
Основу воскресной школы на первом этапе его развития должны
составлять следующие подразделения и службы:
1. Ваш храм. Храм, безусловно, является основным звеном в ВШ.
Богослужение объединяет всех: и преподавателей ВШ, и тех, кто выполняет
те или иные послушания в храме, и приходящих за "хлебом насущным"наших детей и родителей.
2. Педагогический состав ВШ. ИЗ среды педагогического состава ВШ
нужно избрать: директора (настоятель сам выполняет эту функцию),
заведующего или методиста, который, займется вопросами учебнотематического плана (Вероучение) и комплектованием групп учащихся ВШ,
также организацией всего учебного процесса, включая дополнительное
образование.
2. Катехизические курсы. На базе воскресной школы можно создать
(скорее нужно создать) действующие для учителей близлежащих
общеобразовательных школ катехизические курсы с двухгодичным сроком
обучения. Срок обучения на курсах - два года. Периодичность один раз в
неделю, в год получится - 36 занятий. Можно практиковать цикличное
преподавание, т.е. цикл лекций по определенному предмету проходит в
течение одного или двух месяцев два раза в неделю, не прерываясь другими
дисциплинами. В конце каждого цикла - зачет. Успешно окончившим курсы
хорошо бы выдавать свидетельства о преподавании Закона Божия и
религиоведения.
Лекции на курсах могут читать преподаватели, окончившие курсы
переподготовки или подготовки в МДА, ТДС, сам настоятель, можно
приглашать семинаристов старших курсов. Слушатели изучают следующие
предметы: Священное Писание Нового 3авета, катехизис, историю
христианской Церкви, библейскую историю, историю Русской Православной
Церкви, Литургику, сравнительное богословие, церковно-славянский язык.
Ежемесячно проводится отдельный семинар для подведения итогов в
освоении пройденного материала.
3. Занятия для родителей с детьми дошкольного периода. Занятия
проходят каждое воскресенье и состоят из трех уроков. Слушатели изучают
круг годичных праздников, библейскую историю и учатся петь (пение можно
заменить рукоделием, или петь во время занятий рукоделия), во втором
классе проходят историю Церкви и продолжают изучение библейской
истории и церковного пения. Вместе делают поделки и готовят праздничные
стенгазеты.
4. Еженедельные духовно-просветительские беседы для прихожан
и населения близлежащих населенных пунктов о Православной вере и
истории Церкви. Если катехизические курсы рассчитаны на
преподавателей, то еженедельный (например по понедельникам) лекторий
работает для всех желающих. Главная цель лектория - налаживание живого
контакта с прихожанами церкви, овладение ими необходимым для
православного христианина багажом знаний, поэтому значительное место в
беседах будут занимать ответы на вопросы.
5. Орггруппа по проведению конференций, семинаров и круглых
столов для различных слоев населения. Само слово «орггруппа» говорит
за себя, члены орггруппы будут главными помощниками настоятеля для
организации участия прихожан и слушателей катехизических курсов в
епархиальных мероприятиях. Ежегодно орггруппа сама принимает активное
участие в мероприятиях епархии:

Оптинском форуме, который рассчитан на все слои населения
епархии;

Питиримовских образовательных чтениях (для научной
общественности и интеллигенции, ежегодно в октябре месяце);

Рождественских чтениях (педагоги воскресных школ, научная
общественность, интеллигенция, служащие, военные).

Образовательных чтениях ЦФО (списочно).
6. Церковно-исторический музей при воскресной школе.
Заинтересованный педагог вместе с детьми занимается исследовательской
работой по различным темам: кто из священников служил клириком храма
ранее, какие прихожане посещали храм, и есть ли среди них исторические
лица; какую историю претерпела церковь за время своего служения и т.д.
Это является хорошей практикой общения для прихожан и жителей
населенного пункта.
7. Выездная катехизическая рабочая группа в летний период.
Группа может состоять из числа воцерковленных прихожан, педагогов
воскресной школы, детей старшей группы ВШ для проведения
миссионерской и катехизической работы в детских лагерях (светских) в
летний период. Лучше всего проводить встречи с рассказами и даже
небольшими представлениями или концертными номерами о Православных
летних праздниках, приуроченные к этим датам.
8. Выездная концертная группа из детей воскресной школы.
Большим успехом у жителей сел и небольших городов Тамбовской области
могут пользоваться концерты, которые должны проходить, как правило, в
домах культуры по предварительной договоренности настоятеля местного
храма. Такие концерты можно проводить регулярно, в среднем один раз в
квартал.
9. Библиотека ВШ. Библиотека ВШ должна иметь читальный зал на N
количество прихожан. Ею будут широко пользоваться не только
преподаватели ВШ, но и слушатели катехизических курсов, прихожане,
местное население.
P.S. Церковно-приходская воскресная школа – основная форма
православного воспитания детей и подростков на приходе. Она должна
воспитывать детей на христианских началах, передавать им базовые
вероучительные знания и навыки церковной жизни.
II-этап развития воскресной школы
Порядок аттестации воскресных школ
Церковно-приходские воскресные школы должны действовать в
каждом приходе. Все они должны быть аттестованы (*) епархиальным
Отделом религиозного образования и катехизации, и каждый преподаватель
воскресной школы должен регулярно проходить аттестацию (*).
Порядок аттестации школ
Аттестационному инспектированию с целью повышения качества
образования и для достижения школами уровня обучения и воспитания в
соответствии с требованиями к школам первой или второй ступени должны
быть подвергнуты все школы Епархии
По представлению отдела школ Архиереем утверждается график
проведения аттестации и назначаются аттестационные комиссии в
количестве не менее трех человек.
В состав аттестационной комиссии могут входить сотрудники отдела
школ, помощники окружных благочиний, учителя школ второй ступени,
руководители аттестованных школ. Комиссии предоставляются полномочия
аттестации школ.
Аттестационному инспектированию должны быть подвергнуты:
Наличие учебного плана школы, составленного на
основании программ обучения по отдельным предметам, утвержденного
Отделом религиозного образования и катехизации епархии;
Наличие и состояние библиотеки;
Укомплектованность штата сотрудников, согласно штатного
расписания; наличие у преподавателей епархиальной аттестации.
Состояние документации учебного процесса
Учебные планы классов и школы.
Наличие классных журналов и их оформление.
Протоколы заседаний Педагогического Совета.
Протоколы заседаний Родительского Совета.
План и отчет по воспитательной работе.
Отчет по внеучебной деятельности школы.
Дифференциация учащихся по возрастным группам.
Постоянный списочный состав по классам.
Помещение школы, которое должно соответствовать санитарногигиеническим требованиям и правилам противопожарной безопасности в
соответствии с количеством обучаемых.
Результаты аттестационного инспектирования фиксируются в
протоколе аттестации, который заполняется в двух экземплярах. Один
экземпляр остается в распоряжении руководства школы, другой - поступает в
Отдел религиозного образования и катехизации епархии.
На основании протокола аттестации:
В случае имеющихся несущественных недоработок, которые могут
быть устранены школой в течение одного месяца, аттестационная комиссия
подает прошение Архиерею о присвоении школе статуса, после того как
лица, ответственные за создание и организацию работы школ, подают в
Отдел религиозного образования и катехизации рапорт об устранении
недоработок.
Ответственность за устранение недоработок возлагается на
священнослужителя, окормляющего школу, так и лиц, ответственных за
создание и организацию работы школ.
Школам, успешно прошедшим аттестацию, выдается удостоверение
Епархии соответствующего образца за подписью Архиерея о присвоении
школе статуса.
Порядок аттестации педагогов воскресной школы
Преподавать вероучительные предметы в школе имеют право приходские
священники, диаконы и другие члены притча, а также миряне, получившие
богословское образование (богословский институт либо епархиальные
катехизаторские курсы).
При отсутствии у мирянина богословского образования он, с
благословения настоятеля прихода или священника, окормляющего школу,
допускается к преподаванию вероучительных дисциплин в качестве
помощника преподавателя на безвозмездных началах сроком не более одного
года, в течение которого обязан получить разрешение епархиальной
аттестационной комиссии, созданной Отделом религиозного образования и
катехизации епархии совместно с преподавателями ТДС. А
Аттестация проходит в форме собеседования, где комиссия выявляет
уровень богословских познаний и сформированность истинных учении о
православии.
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ НА II ЭТАПЕ
РАЗВИТИЯ ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЫ
Данные
рекомендации
предназначены
для
освобождённого
руководителя, для которого предусмотрена единица в штатном
расписании прихода. В тех приходах, где невозможно в полной мере
осуществить все направления работы, рекомендуемые направления нужно
взять за ориентир.
Что должен делать руководитель, чтобы школа развивалась и
укреплялась?
Согласно Стандарта цель воскресной школы – воцерковление детей.
Руководитель и педагоги воскресной школы создают необходимые условия
для обучения, воспитания и духовного роста учащихся.
Для того чтобы православная школа могла достичь столь высокой
цели, руководитель должен, во-первых, организовать школу, во-вторых,
создать условия для ее дальнейшей работы.
1.Организация работы школы
Организация работы школы включает в себя: материальное
обеспечение, подбор кадров, организацию учебного процесса и внеклассную
работу.
Материальное обеспечение школы
Обеспечить безопасность детей. Помещение для школы (или отдельные
классы) должно располагаться, по возможности, около храма.
Обеспечить классы иконами, партами, стульями, доской, освещением,
наглядными пособиями.
Оформить доску объявлений школы.
Обеспечить детей питанием.
Иметь, по возможности, аудио и видео аппаратуру.
Обеспечить финансирование школы (приход или спонсоры).
Подбор кадров
Руководитель воскресной школы:
Подбирает педагогов, помощников педагогов из числа православных
христиан, в частности из числа родителей учащихся.
Рационально распределяет обязанности.
Вовремя доносит информацию до педагогов и родителей (например, о
приёме в школу, о различных епархиальных мероприятиях, мероприятиях
прихода и т.д.).
Осуществляет связь между приходом и школой; между Отделом
церковно-приходских школ епархии и школой.
Организует учёбу педагогов, повышение квалификации педагогов
силами прихода или на катехизаторско-педагогических курсах при Отделе
религиозного образования и катехизации епархии, где по благословению
правящего архиерея отравляются на курсы в МДА, ТДС или на кафедре
теологии в Российском государствнном профессионально-педагогическом
Университете.
Организует посещение педагогами и посещает сам заседания
предметных секций педагогического практикума в Отделе религиозного
образования и катехизации епархии.
Организует проведение заседаний педагогического совета школы.
Посещает Советы руководителей в Отделе религиозного образования и
катехизации епархии.
Тесно сотрудничает с Отделом религиозного образования и
катехизации епархии.
Организация учебного процесса
Согласно Стандарту учебный год имеет продолжительность 35
учебных недель.
При приёме детей в школу родители должны написать прошение
и заполнить анкету.
Классы формируются с учетом возраста учащихся и в
зависимости от длительности обучения в данной школе.
До начала занятий составляется чёткое расписание уроков. Уроки
не должны препятствовать посещению детьми Божественной Литургии.
Необходимо определить послушания детей в храме, что приучит
детей к постоянному посещению богослужений.
Урок должен начинаться и заканчиваться молитвой.
Между уроками должны быть организованы перемены.
В школе должна поддерживаться строгая дисциплина.
Недопустимо, чтобы учитель опаздывал на урок или не приходил
вовсе без предупреждения. Детям необходимо с любовью объяснять, что на
урок нужно приходить вовремя.
В обязанности руководителя должно входить посещение уроков.
Особая забота должна состоять в том, чтобы уроки проходили интересно с
использованием различных методических пособий.
Руководитель должен проверять наличие классного журнала и
отметки посещаемости учеников, а также наличие программ, по которым
работают педагоги.
Руководитель должен обеспечить школу епархиальными
программами, методическими материалами и необходимой литературой.
Руководитель должен осуществлять помощь учащим и учащимся
в учебном процессе.
Руководитель отвечает за создание школьной библиотеки,
наличие в ней фонда для педагогов и для учащихся.
Руководитель отвечает за составление общего плана работы
школы на весь учебный год в начале учебного года.
Руководитель должен подавать два раза в год (на начало и конец
учебного года) в Отдел Рапорт на имя Правящего Архиерея о работе
школы(отчет в Отдел религиозного образования и катехизации епархии).
Руководитель сообщает в Отдел религиозного образования и
катехизации епархии о планируемых в школе выпускных экзаменов не
позднее марта месяца.
Условия для духовного роста детей:
Окормление школы духовником (Таинства, беседы и другие формы
работы). Работа не только с детьми, но и с педагогами, и с родителями.
Посещение детьми Богослужений, активное участие с благословения
настоятеля. Научение молитве, чтение духовной литературы.
Молитвенное возношение к Богу за учащихся и учащих в алтаре,
совместные молитвы за детей (например, чтение акафистов).
Участие детей в мероприятиях духовного содержания: паломнические
поездки, крестные ходы, епархиальные детские мероприятия и т.д.
Приведение детей и их родителей к Таинствам.
Внеучебный и воспитательный процесс
Привлекать, по возможности, детей к различным послушаниям.
Организовывать дополнительные кружки (например, краеведения,
рукоделия и т.д.)
Организовывать отправку детей в летние православные лагеря и
паломнические поездки.
Посещать школой храмы города, церковно-приходские школы других
приходов, православные театры, выставки, концерты.
Проводить различные мероприятия в общеобразовательных школах,
дети из которых посещают воскресной школы, с целью помочь ребенку
укрепиться и устоять в вере.
Воспитывать в детях сострадание и стойкость в вере.
Миссионерская работа воскресной школы
Посещать с концертами детские дома, школы и т.д.
Сотрудничать с общеобразовательными школами, проводить беседы,
праздники.
Участвовать с детьми в крестных ходах.
Распространять Православные газеты.
Привлекать детей к работе православной библиотеки. (Освещение
новой литературы, починка.)
Выпускать газету о работе воскресной школы своего прихода.
Делать фото-газеты.
Приветствовать миссионерство детей среди одноклассников в
общеобразовательных школах.
Знакомить детей с их конституционными правами в области
вероисповедания.
Социальная работа воскресной школы
Привлекать детей к послушаниям на приходе.
Организовать участие детей в посильной помощи многодетным и
нуждающимся семьям, одиноким старым людям и инвалидам.
Посещать дома престарелых, дома ветеранов при соответствующей
подготовке в присутствии взрослых.
Ухаживать за могилами вокруг храма.
Содержать территорию храма в должном порядке участием детей.
Воцерковление родителей
Знать каждого родителя и ребёнка, их духовный уровень и домашнюю
обстановку.
Проводить родительские собрания, приглашать духовника для беседы с
родителями, проводить беседы о православном воспитании детей.
Проводить совместные молитвы о детях.
Привлекать родителей к работе школы, не допуская их вмешательства
в учебный процесс.
Привлекать родителей в качестве помощника преподавателя.
Привлекать родителей к миссионерской и социальной деятельности
прихода.