теоретическая грамматика русского языка

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА
Учебная программа дисциплины
Министерство образования и науки РФ
Владивостокский государственный университет экономики и сервиса
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА
Учебная программа дисциплины
по направлению подготовки
031100.62 Лингвистика
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2010
ББК **.**
Учебная программа по дисциплине «Теоретическая грамматика
русского языка» разработана на основе Государственного образовательного
стандарта России для направления подготовки 031100.62 – Лингвистика.
Предназначена для студентов названного направления.
Составители: Коновалова Ю.О., канд. филол. наук, заведующий кафедрой
русского языка; Солейник В.В., старший преподаватель кафедры русского
языка.
Утверждена на заседании кафедры русского языка от 21.06.10 г.,
протокол № 21.
Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института
иностранных языков ВГУЭС от … г., протокол № ….
©
Издательство Владивостокского
государственного университета
экономики и сервиса, 2010
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина «Теоретическая грамматика русского языка» относится к
блоку общепрофессиональных дисциплин учебного плана направления
«Лингвистика». Изучение данной дисциплины является одним из наиболее
важных этапов в процессе профессиональной подготовки бакалавровлингвистов. Актуальность дисциплины обусловлена тем, что данный курс
дает базовые знания в области теории изучаемого языка, а также
непосредственно готовит выпускников к ведению профессиональной
деятельности. Дисциплина ориентирована на повышение языковой
компетенции студентов и способствует не только углублению представлений
студентов о системе и структуре языка, но и улучшению практических
навыков владения иностранным языком, Курс формирует понятийный
аппарат в области морфологии и синтаксиса.
Дисциплина «Теоретическая грамматика русского языка» введена
учебный план подготовки бакалавров в 6 и 7 семестре, поскольку именно в
этот период необходимо обобщить и поднять на качественно иной уровень
теоретические лингвистические знания студентов, полученные в предыдущие
периоды обучения.
Дисциплина «Теоретическая грамматика русского языка» тесно связана
с такими курсами, как «Введение в языкознание», «Общее языкознание»,
«История русского языка и введение в славянскую филологию»,
«Практический курс русского языка», «Теоретическая фонетика русского
языка», «Лексикология русского языка», «Стилистика русского языка и
культура речи».
Особенностью изучения дисциплины является акцент на усвоении
теоретических
сведений
и
развитии
практических
навыков
морфологического и синтаксического анализа.
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1. Цель и задачи учебной дисциплины
Цель дисциплины «Теоретическая грамматика русского языка» –
знакомство с особенностями морфологического и синтаксического уровня
языка.
Задачи дисциплины:
1. Узнать особенности грамматического строя русского языка.
2. Усвоить основные понятия морфологии и синтаксиса.
3. Научиться выполнять морфологический и синтаксический анализ
языковых единиц.
1.2. Перечень компетенций, приобретаемых при изучении
дисциплины
Компетенции бакалавра-лингвиста в соответствии с моделью
выпускника складываются из двух компонентов: навыков и знаний,
необходимых для выполнения должностных обязанностей.
К основным навыкам, необходимым для выполнения должностных
обязанностей, относятся следующие:
 Изучение, анализ, конспектирование и реферирование научной
лингвистической литературы.
 Морфологический и синтаксический анализ языковых единиц.
К основным знаниям, необходимым для выполнения должностных
обязанностей, относятся следующие:
 Специфика грамматического строя русского языка.
 Частеречная система русского языка.
 Структурный, семантический и коммуникативный аспекты анализа
синтаксических единиц.
1.3. Основные виды занятий и особенности их проведения
Дисциплина состоит из 32 лабораторных занятий (64 аудиторных часа)
в каждом семестре. На самостоятельную работу студентов отведено 68 часов
в каждом семестре.
Изучение дисциплины завершается экзаменом в каждом семестре.
Лабораторные занятия имеют комплексный характер. Анализ
теоретического материала сопровождается практическими заданиями,
способствующими закреплению полученных теоретических знаний и
развитию навыков лингвистического анализа.
На лабораторных занятиях студенты учатся применять полученные
теоретические знания на практике, выполняют индивидуальные и групповые
задания, работают в парах и группах.
Темы
лабораторных
занятий
соответствуют
содержанию
Государственного образовательного стандарта.
1.4. Виды контроля и отчетности по дисциплине
Контроль и отчетность по дисциплине осуществляется в соответствии с
действующей во ВГУЭС рейтинговой системой оценки знаний студентов.
В аттестации студентов используется рейтинговая система оценки
знаний и умений. В каждом семестре на текущую аттестацию отводится 40
баллов, на промежуточную аттестацию – 40 баллов, на экзамен – 20 баллов.
В течение 6 семестра студентам необходимо:
1. Присутствовать на лабораторных занятиях (10 баллов).
2. Выполнить на положительную оценку тесты и контрольные работы (10
баллов).
3. Своевременно и качественно выполнить домашние задания (10
баллов).
4. Участвовать в выполнении лабораторных и самостоятельных работ (30
баллов).
5. Знать основные термины и понятия, помещенные в разделе 5 данной
программы (10 баллов).
6. Владеть методикой морфологического и синтаксического анализа (10
баллов).
В течение 7 семестра студентам необходимо:
1. Присутствовать на лабораторных занятиях (10 баллов).
2. Выполнить на положительную оценку тесты и контрольные работы (10
баллов).
3. Своевременно и качественно выполнить домашние задания (10
баллов).
4. Участвовать в выполнении лабораторных и самостоятельных работ (20
баллов).
5. Знать основные термины и понятия, помещенные в разделе 5 данной
программы (10 баллов).
6. Написать и защитить реферат (10 баллов).
7. Владеть методикой синтаксического анализа (10 баллов).
Для допуска к экзамену необходимо набрать в семестре не менее 41
балла и удовлетворительно выполнить итоговый тест по дисциплине.
Экзамен проводится в устной форме. Каждый билет включает в себя два
теоретических вопроса и практическое задание. Практическое задание
представляет собой морфологический (в 6 семестре) или синтаксический (в
7 семестре) анализ текста.
Критерии оценки по дисциплине следующие:
61 – 75 баллов – «удовлетворительно».
76 – 90 баллов – «хорошо».
91 – 100 баллов – «отлично».
Менее 61 балла – «неудовлетворительно».
1.5. Техническое и программное обеспечение дисциплины
Для изучения теоретического материала составителями данной
программы разработан комплект презентаций Power Point, размещенный в
Хранилище данных («Презентационные материалы ВГУЭС») на портале
ВГУЭС, поэтому занятия целесообразно проводить в аудиториях,
оснащенных мультимедийным оборудованием.
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Темы лабораторных занятий в 6 семестре
Тема 1. Морфология как наука (4 часа)
Грамматика как наука. Основные разделы грамматики: морфология и
синтаксис, их соотношение. Грамматический строй русского языка. Методы
описания грамматического строя.
Морфология как наука. Основные
понятия морфологии. Словоформа. Морфема. Морфологическое значение.
Морфологические категории. Словоизменение и словообразование.
Тема 2. Частеречная система русского языка (4 часа)
Классификация частей речи по В.В.Виноградову. Разные подходы к
определению состава частей речи русского языка. Знаменательные и
служебные части речи. Модальные слова и м
Тема 3. Имя существительное (4 часа)
Общая характеристика имени существительного. Категориальное значение,
синтаксические функции. Словоизменительные и несловоизменительные
категории имени существительного. Синтаксические функции имени
существительного (субъект, прямой объект, косвенный объект, предикат).
Употребление имен существительных в функции обстоятельства,
несогласованного
определения.
Лексико-грамматические
разряды
существительных: существительные собственные и нарицательные,
одушевленные и неодушевленные; конкретные, абстрактные, собирательные,
вещественные.
Тема 4. Морфологические категории имен существительных (4 часа)
Морфологическая категория падежа. Система склонений имени
существительного. Морфологические категории рода и числа имен
существительных. Существительные мужского, женского, среднего рода. Род
несклоняемых заимствованных существительных. Единственное и
множественное число имен существительных. Существительные Pluralia
tantum, Singularia tantum.
Тема 5. Имя прилагательное (4 часа)
Общая характеристика имени прилагательного. Категориальное значение,
морфологические категории, синтаксические функции. Склонение имен
прилагательных. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных.
Качественные, относительные, притяжательные прилагательные. Степени
сравнения качественных прилагательных. Имена прилагательные полные и
краткие.
Тема 6. Имя числительное (4 часа)
Общая характеристика имени числительного. Категориальное значение,
морфологические категории, синтаксические функции. Разряды имен
числительных. Количественные и порядковые числительные. Склонение
имен числительных.
Тема 7. Местоимение (4 часа)
Проблематика местоимения как части речи. Разряды местоимений (личные,
возвратные, притяжательные, относительные, отрицательные). Местоимениесуществительное и слова местоименной семантики. Синтаксические функции
местоимений.
Тема 8. Глагол (4 часа)
Общая характеристика глагола. Категориальное значение, морфологические
категории, синтаксические функции, лексико-грамматические разряды.
Спряжение глагола. Спрягаемые и неспрягаемые формы.
Тема 9. Морфологические категории глагола (4 часа)
Вид и переходность глагола. Значение совершенного и несовершенного вида.
Проблематика категории вида. Залог как морфологическая категория глагола.
Проблематика категории залога (словоизменение и словообразование).
Морфологическая категория наклонения. Изъявительное, повелительное,
сослагательное наклонение. Время, лицо, число глагола.
Тема 10. Неспрягаемые формы глагола (4 часа)
Причастие и деепричастие. Морфологическое значение, синтаксические
функции. Проблема определения частеречной принадлежности причастий и
деепричастий. Инфинитив: значение и синтаксические функции.
Тема 11. Неизменяемые части речи (4 часа)
Наречие как часть речи: общая характеристика. Категориальное значение,
синтаксические функции. Слова категории состояния: морфологическое
значение, синтаксические функции. Разграничение наречий и слов категории
состояния.
Тема 12. Служебные части речи (4 часа)
Предлог, союз, частица. Предлог как часть речи. Производные и
непроизводные предлоги. Союз как часть речи. Типология союзов.
Сочинительные и подчинительные союзы. Семантика союзов. Частица как
часть речи. Разряды частиц.
Тема 13. Вводно-модальные слова (4 часа)
Значение и функции вводно-модальных слов. Место вводно-модальных слов
в системе частей речи. Семантические типы вводно-модальных слов.
Тема 14. Междометие (4 часа)
Междометие как часть речи. Значение и функции. Типология междометий.
Тема 15. Переходные явления в системе частей речи (4 часа)
Слова вне частей речи. Слова-гибриды. Переходные
субстантивация, адъективация, адвербиализация.
явления:
Тема 16. Лабораторный практикум (4 часа)
Морфологический анализ слов различных частей речи. Определение
частеречной принадлежности слов в тексте.
2.2. Темы лабораторных занятий в 7 семестре
Тема 1. Введение в синтаксис. Аспекты синтаксиса (4 часа)
Значения термина «синтаксис». Предмет синтаксиса и задачи учебного курса.
Аспекты синтаксиса. Связь синтаксиса с другими уровнями языковой
системы. Формальные средства синтаксиса.
Тема 2. Основные понятия конструктивного синтаксиса (4 часа)
Синтаксические отношения. Их типология.
Координативные и
субординативные отношения. Предикативные и полупредикативные
отношения. Синтаксические связи. Понятие синтаксической связи.
Сочинение и подчинение. Присловные и неприсловные связи. Виды
неприсловных
связей.
Присловные
подчинительные
связи.
Их
классификации. Синтаксическая конструкция. Структурная схема.
Тема 3. Основные понятия семантического синтаксиса (4 часа)
Синтаксис и семантика.
Пропозиция. Структура пропозиции.
Синтаксические воплощения пропозиции. Связь пропозиций.
Виды
актантов. Типы предикатов по валентностям. Семантические типы
предикатов.
Диктум и модус. Актуализационные категории модуса.
Квалификативные категории модуса. Социальные категории модуса.
Тема 4. Основные понятия коммуникативного синтаксиса (4 часа)
Два основных значения термина «коммуникативный». Высказывание.
Типология высказываний. Структура высказывания. Актуальное членение.
Средства выражения актуального членения. Связь коммуникативной и
формально-синтаксической структуры высказывания-предложения.
Тема 5. Единицы синтаксиса. Словосочетание (4 часа)
Единицы синтаксиса. Проблема выделения и иерархия. Словосочетание:
разные
теории
словосочетания.
Словосочетание
в
концепции
В.В.Виноградова. Синтаксическая валентность слова. Правила образования
словосочетаний. Типология словосочетаний: типы словосочетаний по
главному компоненту и по количеству компонентов. . Словосочетание как
синтаксическая конструкция: формальная и семантическая характеристика.
Функционирование словосочетания в предложении. Семантическая
структура словосочетания.
Тема 6. Предикативная единица: основные понятия (6 часов)
Определение предикативной единицы. Понятие предикативности как
грамматической категории простого предложения.
Объективная
модальность и темпоральность. Понятие субъективной модальности.
Парадигма предикативной единицы. Вопрос о категории лица как
предикативной категории. Грамматический предикат как конституирующий
компонент предикативной единицы. Структурная схема предикативной
единицы. Функционирование предикативной единицы. Предикативная
единица и простое предложение. Понятия «член предложения» и
«синтаксическая позиция».
Тема 7. Классификации простых предложений (4 часа)
Вербоцентрическая и субъектно-предикатная теории предложения.
Классификация А.А.Шахматова. Классификация структурных схем
предикативных
единиц
(Н.Ю.Шведова).
Классификация
простых
предложений в синтаксисе Г.А.Золотовой.
Тема 8. Двусоставное предложение (4 часа)
Понятие двусоставности. Подлежащее и сказуемое как взаимоопределяющие
главные члены двусоставного предложения. Подлежащее. Сказуемое. Общая
грамматическая характеристика. Типология сказуемого.
Тема 9. Односоставные предложения (4 часа)
Понятие односоставности. Современная классификация односоставных
предложений. Ее принципы. Неопределенно-личные предложения.
Определенно-личные и обобщенно-личные предложения. Разные подходы.
Безличные предложения. Их структурно-семантические разновидности.
Инфинитивные предложения. Номинативные предложения и другие
конструкции, выраженные номинативом.
Тема 10. Распространение простого предложения. Второстепенные
члены предложения (6 часов)
Общее понятие второстепенных членов (ВЧ). Отличие от главных членов
предложения. Современная теория распространения простого предложения.
Неприсловные и присловные распространители. Детерминанты. Их виды и
роль в семантической структуре предложения. Предикативные определители.
Их
разновидности.
Приглагольный
инфинитив.
Присловные
распространители. Некоторые особенности их выражения. Разбор по членам
предложения.
Тема 11. Осложненное простое предложение (8 часов)
Понятие осложненного предложения. Осложнение семантическое и
синтаксическое. Отличие осложненного предложения от неосложненного.
Признаки осложненного предложения. Виды осложнения. Осложнение
конструктивное и неконструктивное. Дополнительная предикативность и ее
разновидности. Дополнительная предикативность и члены предложения.
Внутрирядные отношения. Их основные проявления.
Союзные
конструкции, осложняющие простое предложение. Коммуникативное
осложнение. Вставочные конструкции. Их отношение к осложнению.
Обращение.
Тема 12. Сложное предложение (4 часа)
Понятие сложного предложения. Проблема определения.
Сложное
предложение в разных синтаксических аспектах. Конструктивная основа
сложного предложения. Формальные средства связи в сложном
предложении.
Проблема
классификации
сложных
предложений.
Сложноподчиненные предложения. Их классификации. Отклонения от
основных принципов структурно-семантической классификации.
Тема 13.
Сложносочиненные предложения. Бессоюзные сложные
предложения (4 часа)
Сложносочиненные предложения. Их классификация. Проблема выделения
бессоюзных сложных предложений в особый структурно-семантический тип.
Бессоюзные сложные предложения в классификации Н.С.Поспелова.
Бессоюзные сложные предложения в классификации В.А.Белошапковой.
Многокомпонентные сложные предложения.
Тема 14 Текст (4 часа)
Текст, его единицы: высказывание, сверхфразовое единство. Семантическая,
структурная, коммуникативная целостность текста. Категории текста.
Категория дискурса.
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ
ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по
дисциплине
При подготовке к лабораторным занятиям предполагаются следующие
виды самостоятельной работы:
1. Изучение теоретического материала в целях подготовки к выполнению
текущих заданий.
2. Чтение рекомендованной учебной и научной литературы.
3. Работа со словарями и справочниками.
4. Работа со списком основных терминов (изучение и запоминание).
5. Выполнение домашних заданий.
6. Написание реферата по теоретическим проблемам синтаксиса
современного русского языка.
7. Выполнение самостоятельных работ и тестов.
1.2
Методические рекомендации по организации
самостоятельной работы студентов
В процессе подготовки к лабораторным занятиям необходимо иметь
распечатанную презентацию по теоретической части предыдущего занятия.
Работу по подготовке к занятию следует начинать с изучения ключевых слов
темы. После того как значение всех ключевых слов станет понятным, можно
переходить к изучению основного содержания темы. Особое внимание
нужно обращать на имена и приведенные классификации.
После изучения теоретического материала рекомендуется подготовить
3-5 вопросов (именно в форме вопросов, которые можно задать
преподавателю либо студентам в группе). Предметом вопросов может
являться материал, оставшийся не совсем понятным, либо вызвавший
наибольший интерес, либо представляющийся наиболее значимым в данной
теме.
Следует обращать внимание также на языковые иллюстрации,
которыми сопровождаются теоретические положения. Полезно попытаться
подобрать собственные аналогичные примеры.
При самостоятельной работе с научной литературой следует обращать
внимание на терминологию. Сложные научные тексты необходимо читать 23 раза. Первичный беглый просмотр текста ставит своей целью выделить
ключевые моменты, обратить внимание на проблемы, которые освещаются в
данной статье. Второе, более глубокое прочтение текста – изучающее чтение
тех фрагментов, которые заинтересовали читателя и которые актуальны при
подготовке того или иного вопроса. Полезно попытаться трансформировать
сложные научные конструкции в более простые предложения, объяснить
встретившиеся термины и понятия. При необходимости можно прочитать
текст в третий раз. Это чтение с общим охватом содержания и акцентом на
проработанных ранее фрагментах.
Рекомендуется систематически осуществлять самостоятельную работу
со списком основных терминов. После каждого занятия целесообразно
выделять в списке и заучивать встретившиеся в изученной теме понятия. В
конце семестра оставшиеся неизученные термины следует посмотреть в
специализированных словарях (см. список словарей №№ 9, 13, 15).
Особое место в самостоятельной работе
отводится написанию
реферата по выбранной теоретической проблеме синтаксиса современного
русского языка. В процессе овладения теретическим материалом студентам
необходимо запомнить большое количество новых терминов и понятий.
Написание реферата позволяет более глубоко разобраться в одной из
теоретических проблем современного синтаксиса.
Реферат представляет собой доклад на определенную тему,
включающий обзор соответствующих литературных и других источников
или краткое изложение содержания книги, статьи, исследования, а также
доклад с таким изложением.
Реферат - это сокращенный пересказ содержания первичного
документа (или его части) с основными фактическими сведениями и
выводами. Написание реферата практикуется в учебном процессе вуза в
целях приобретения студентом необходимой профессиональной подготовки,
развития умения и навыков самостоятельного научного поиска: изучения
литературы по выбранной теме, анализа различных источников и точек
зрения, обобщения материала, выделения главного, формулирования
выводов и т.п. Процесс написания реферата включает в себя: выбор темы;
подбор литературы и иных источников, их изучение; составление плана;
написание текста работы и ее оформление; устное изложение реферата.
Рефераты пишутся по наиболее актуальным темам. В них на основе
тщательного анализа и обобщения научного материала сопоставляются
различные взгляды авторов и у студента появляется возможность глубоко
изучить, выбранную им тему, и представить её в группе.
Рекомендованная ниже тематика примерная. Поэтому студент при
желании может сам предложить ту или иную тему. Работу над рефератом
следует начинать с общего ознакомления с темой путем прочтения
соответствующего раздела учебника, конспектов лекций. После того как
общее представление о теме сложилось, студент должен изучить
литературные и иные источники, рекомендованные преподавателем. Однако
перечень этих источников не должен связывать инициативу студента. Он
может использовать произведения, самостоятельно подобранные в
результате изучения библиографии в библиотеке. Особенно внимательно
необходимо следить за новой литературой по избранной проблематике.
В процессе изучения литературы рекомендуется делать выписки,
постепенно группируя и накапливая теоретический и практический материал.
Вопросы плана реферата должны быть поставлены таким образом, чтобы они
раскрывали название работы. Реферат, как правило, состоит из введения, в
котором кратко обосновывается актуальность, научная и практическая
значимость избранной темы, основного материала, содержащего суть
проблемы и пути ее решения, и заключения, где формируются выводы,
оценки, предложения. В реферате акцентируется внимание на новых
сведениях и определяется целесообразность обращения к тем или иным
проблемам, книгам, статьям и т.п. Изложение материала должно быть
кратким, точным, последовательным. Необходимо употреблять термины,
свойственные данной науке, избегать непривычных понятий и символов,
сложных грамматических оборотов. Термины, отдельные слова и
словосочетания
допускается
заменять
принятыми
текстовыми
сокращениями, смысл которых ясен из контекста. Рекомендуется включать в
реферат схемы и таблицы, если они помогают раскрыть основное содержание
проблемы и сокращают объем реферата.
Объем мини-реферата - до 5 машинописных страниц или 10 страниц
написанного от руки текста. На титульном листе студент указывает название
вуза, кафедры, полное наименование темы реферата, свою фамилию и
инициалы, а также ученую степень, звание, фамилию и инициалы научного
руководителя, дату написания работы. Особое внимание следует уделить
оформлению научно-справочного аппарата. Сноски должны быть полными:
с указанием фамилии и инициалов автора, названия книги, места и года ее
издания, страницы, с которой взята цитата. Для статей из журналов,
сборников указывают фамилию и инициалы автора, название статьи, затем
название журнала или сборника статей с указанием года издания и номера
(или выпуска). Для газетной статьи кроме названия и года издания
указывают также дату. Текст полностью написанной и оформленной работы
подлежит тщательной проверке. Ошибки и описки как в тексте, так и в
цитатах и в научно-справочном аппарате отрицательно сказываются на
оценке.
Содержание реферата студент должен докладывать на семинаре,
научной конференции. Предварительно подготовив тезисы доклада, студент
в течение 7-10 минут должен кратко изложить основные положения своей
работы. Рекомендуется свободное изложение ее содержания, что значительно
улучшает восприятие материала слушателями. После доклада автор отвечает
на вопросы. На основе обсуждения написанного и доложенного реферата
студенту выставляется соответствующая оценка.
Подготовка и оформление текстовой части реферата осуществляются в
соответствии с требованиями СТО 1.005–2007 Система вузовской учебной
документации. Общие требования к оформлению текстовой части выпускных
квалификационных работ, курсовых работ (проектов), рефератов,
контрольных работ, отчётов по
Структура и правила оформления.
практикам,
лабораторным
работам.
Примерный перечень тем рефератов.
1.Аспекты синтаксиса. Предложение в разных синтаксических аспектах.
2.Формальные средства синтаксиса. Их участие в организации
словосочетания, простого предложения, сложного предложения.
3.Порядок слов и интонация. Их синтаксические функции.
4.Синтаксические отношения.
5.Синтаксические связи.
6.Словосочетание в разных синтаксических теориях.
7.Семантический аспект синтаксиса.
8.Коммуникативный аспект синтаксиса.
9.Различные классификации простых предложений.
10.Односоставные предложения.
11.Проблема второстепенных членов предложения.
12.Функции инфинитива в простом предложении (главный член,
второстепенные члены).
13. Сложное предложение в соотношении с простым предложением.
14. ипология сложного предложения. Проблема классификации.
15.Структурно-семантическая
классификация
сложноподчиненных
предложений.
15.Бессоюзные сложные предложения. Проблема их статуса и
классификации.
16.Осложненное предложение. Семантическое и синтаксическое осложнение.
17. Дополнительная предикативность и ее разновидности.
18.Конструкции, осложняющие простое предложение.
3.3 Рекомендации по работе с литературой
Учебное пособие Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А.
«Современный русский язык» является основным. Оно содержит все разделы
курса современного русского языка и написано в полном соответствии с
программой для факультетов филологического и лингвистического профиля.
Теоретический материал излагается с использованием традиционных
лингвистических терминов. Спорные вопросы теории русского языка
освещаются с разных точек зрения. Все положения иллюстрируются
примерами из русской классической и современной прозы, поэзии и
публицистики. Даны упражнения и вопросы для закрепления материала.
Учебник «Современный русский язык. Фонетика. Лексикология.
Словообразование. Морфология. Синтаксис» под ред. Л.А.Новикова также
содержит теоретический материал по всему курсу современного русского
языка, в том числе по морфологии и синтаксису. В качестве дополнительных
источников рекомендуется использовать следующие. Валгина, Нина
Сергеевна. Современный русский язык. Синтаксис: учебник для студентов
вузов / Н. С. Валгина. - 4-е изд.,испр. - М. : Высшая школа, 2003. - 416 с.
Книга является учебником для студентов филологических и лингвистических
студентов вузов. Содержит материал по таким темам курса синтаксиса, как
основные понятия синтаксиса, теория словосочетания, простого и сложного
предложения. Некоторые спорные вопросы из курса морфологии русского
языка рассмотрены в книгах, размещенных в списках дополнительной
литературы. Так, в учебном пособии Ремчуковой Е.Н. «Морфология
современного русского языка. Категория вида глагола» описывается
проблематика сложной глагольной морфологической категории, приводятся
различные точки зрения по описываемому вопросу. О специфике
междометий подробно написано в учебном пособии 2005 года «Морфология
современного русского языка. Место междометий в системе частей речи»
(автор Середа Е.В.). В пособии А.А. Камыниной «Современный русский
язык. Морфология» освещаются теоретические и практические вопросы
морфологии современного русского языка. Материал излагается в объеме,
предусмотренном обязательной программой для студентов филологических и
лингвистических факультетов университетов. Привлекаются новые
исследования о категориях рода, числа, падежа, вида, времени и др.
Большую помощь студентам в процессе усвоения навыков
морфологического и синтаксического анализа текста может оказать
специально ориентированный учебник: Современный русский язык. Теория.
Анализ языковых единиц: учебник для студ. вузов : в 2 ч.. Ч. 2. :
Морфология. Синтаксис / [авт. кол. : В. В. Бабайцева, Н. А. Николина, Л. Д.
Чеснокова и др.] ; под ред. Е. И. Дибровой. - 2-е изд., испр. и доп. - М. :
Академия, 2006. - 624 с. : табл. Учебник содержит большое количество
таблиц, схем, алгоритмов, помогающих студентам освоить методику
различных видов лингвистического анализа.
3.4 Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества
освоения дисциплины
6 семестр (морфология)
1. Как называется система морфологических значений, выраженная
системой морфологических форм?
2. Как называется система грамматических форм?
3. Какие морфологические категории есть у глагола?
4. Что относится к постоянным категориям глагола?
5. Чем переходные глаголы отличаются от непереходных глаголов?
6. Что такое видовая пара?
7. Какие наклонения есть у глагола?
8. Какие слова выражают субъективно-модальное отношение говорящего
к тому, о чем он говорит?
9. Как называется класс слов, выражающих чувства, но не называющих
их?
10.Какое наклонение глагола выражает побуждение к действию?
11.Что относится к служебным частям речи?
12.Какие
типы
предлогов
выделяются
по
структуре
и
словообразовательным связям?
13.Какие типы союзов выделяются по структуре?
14.Как называются союзы, которые употребляются в предложении один
раз?
15.Что обозначает наречие?
16.Каково категориальное значение прилагательного?
17.Какие выделяют лексико-грамматические разряды существительных?
18.Как называются существительные, имеющие только форму
единственного числа и только форму множественного числа?
19.Какого рода бывают существительные?
20.Каково категориальное значение существительных?
21.Какие несклоняемые существительные относятся к мужскому роду?
22.Какая морфологическая категория существительного является
несловоизменительной?
23.Какими морфологическими категориями обладают существительные?
24.Какие
существуют
лексико-грамматические
разряды
существительных?
25.В чем состоит проблема выделения числительных и местоимений как
частей речи?
26.Какие существуют разряды местоимений по значению?
27.Какие прилагательные могут образовывать антонимические пары слов?
28.Что такое частицы?
29.Что такое относительные прилагательные?
30.Какие прилагательные имеют степени сравнения?
31.Каково категориальное значение глагола?
32.В чем состоит особенность склонения числительных?
33.Какие числительные имеют категорию рода?
34.Что изучает грамматика?
35.Что такое морфология?
36.Что такое морфологическая форма?
37.Что такое грамматическое значение?
38.Что такое грамматическая категория?
39.Что такое морфологическая парадигма?
40.Что такое части речи?
7 семестр (синтаксис)
1. Что такое синтаксис?
2. Какие аспекты выделяются в синтаксисе?
3. Какова основная единица коммуникативного синтаксиса?
4. Что такое актуальное членение?
5. Что называется темой при актуальном членении?
6. Что называется ремой при актуальном членении?
7. Каковы основные понятия семантического синтаксиса?
8. Что такое диктум?
9. Что такое модус?
10.Каковы основные единицы конструктивного синтаксиса?
11.Какие существуют виды подчинительной связи?
12.Что такое словосочетание?
13.Что такое предикативность?
14.Что является конструктивной основой предложения?
15.Что такое управление?
16.Что такое согласование?
17.Что такое примыкание?
18.На каком основании в предложении выделяются главные
второстепенные члены?
19.Что является главными членами предложения?
20.Что является второстепенными членами предложения?
21.Что такое простое предложение?
22.Какие выделяют типы простого предложения?
23.Какие типы односоставных предложений выделяет А.А.Шахматов?
24.Какие существуют типы осложнения простого предложения?
25.Что такое сложное предложение?
26.Какие типы выделяются среди сложных предложений?
27.Что такое главная часть в сложноподчиненном предложении?
28.Что такое придаточная часть в сложном предложении?
29.Как определить тип придаточной части?
и
3.5. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
6 семестр
1. Грамматика как наука. Основные разделы грамматики: морфология и
синтаксис, их соотношение. Грамматический строй русского языка.
2. Морфология как наука. Основные понятия морфологии. Словоформа.
Морфема. Морфологическое значение. Морфологические категории.
Словоизменение и словообразование.
3. Система частей речи русского языка. Классификация частей речи.
Знаменательные и служебные части речи.
4. Имя существительное: общая характеристика. Категориальное
значение,
синтаксические
функции.
Словоизменительные
и
несловоизменительные категории имени существительного.
5. Морфологическая категория падежа. Система склонений имени
существительного.
6. Морфологическая
категория
рода
имен
существительных.
Существительные мужского, женского, среднего рода. Род
несклоняемых заимствованных существительных.
7. Морфологическая
категория
числа
имен
существительных.
Единственное и множественное число имен существительных.
Существительные Pluralia tantum, Singularia tantum.
8. Морфологическая категория одушевленности имен существительных.
Существительные одушевленные и неодушевленные.
9. Имя прилагательное: общая характеристика. Категориальное значение,
морфологические категории, синтаксические функции.
10.Разряды имен прилагательных. Качественные, относительные,
притяжательные прилагательные.
11.Степени
сравнения
качественных
прилагательных.
Имена
прилагательные полные и краткие.
12.Имя числительное: общая характеристика. Категориальное значение,
морфологические категории, синтаксические функции.
13.Разряды имен числительных. Количественные и порядковые
числительные. Склонение имен числительных.
14.Местоимение. Проблематика части речи. Семантические разряды
местоимений. Грамматические разряды местоимений. Синтаксические
функции местоимений.
15.Местоимение-существительное и слова местоименной семантики.
Особенности выражения морфологических категорий у местоименийсуществительных и слов местоименной семантики.
16.Глагол:
общая
характеристика.
Категориальное
значение,
морфологические категории. Отличие глагола от именных частей речи.
17.Глагол: формы, лексико-грамматические разряды, синтаксические
функции.
18.Морфологические категории наклонения, времени, лица глагола.
Система спряжений глагола.
19.Морфологическая категория вида. Вид и переходность глагола.
Значение совершенного и несовершенного вида. Проблематика
категории вида.
20.Морфологическая категория залога глагола. Проблематика категории
залога (словоизменение и словообразование).
21.Неспрягаемые формы глагола. Инфинитив: значение, морфологические
признаки, синтаксические функции.
22.Неспрягаемые формы глагола. Причастие. Значение и типы причастий,
образование причастий, словоизменение причастий. Проблема
определения
частеречной
принадлежности
причастий.
Морфологические признаки, синтаксические функции.
23.Неспрягаемые формы глагола. Деепричастие. Значение и типы,
образование
деепричастий.
Морфологические
признаки,
синтаксические функции. Проблема определения частеречной
принадлежности причастий и деепричастий.
24.Наречие:
общая
характеристика.
Категориальное
значение,
словообразовательная структура, синтаксические функции. Степени
сравнения наречий.
25.Слова категории состояния: проблематика выделения. Сходства и
различия наречий и слов категории состояния.
26.Предлог как часть речи. Производные и непроизводные предлоги.
27.Союз как часть речи. Типология союзов. Сочинительные и
подчинительные союзы. Семантика союзов.
28.Частица как часть речи. Разряды частиц.
29.Междометие как часть речи. Значение и функции.
30.Вводно-модальные слова. Значение и функции.
7 семестр
1. Значения термина «синтаксис». Предмет синтаксиса и задачи учебного
курса. Аспекты синтаксиса.
2. Основные понятия конструктивного синтаксиса. Синтаксические
отношения. Их типология.
Синтаксические связи. Понятие
синтаксической связи. Сочинение и подчинение. Присловные и
неприсловные связи. Синтаксическая конструкция. Структурная схема.
3. Основные понятия семантического синтаксиса. Синтаксис и семантика.
Пропозиция. Структура пропозиции. Синтаксические воплощения
пропозиции. Связь пропозиций. Виды актантов. Типы предикатов по
валентностям. Семантические типы предикатов. Диктум и модус.
Актуализационные категории модуса. Квалификативные категории
модуса. Социальные категории модуса.
4. Основные понятия коммуникативного синтаксиса. Высказывание.
Типология высказываний.
Структура высказывания. Актуальное
членение.
Средства выражения актуального членения.
Связь
коммуникативной
и
формально-синтаксической
структуры
высказывания-предложения.
5. Словосочетание.
Единицы синтаксиса. Проблема выделения и
иерархия.
Словосочетание: разные теории словосочетания.
Словосочетание в концепции В.В.Виноградова. Синтаксическая
валентность слова. Правила образования словосочетаний. Типология
словосочетаний: типы словосочетаний по главному компоненту и по
количеству компонентов. Словосочетание как синтаксическая
конструкция:
формальная
и
семантическая
характеристика.
Функционирование словосочетания в предложении. Семантическая
структура словосочетания.
6. Простое предложение.
Классификации простых предложений.
Вербоцентрическая и субъектно-предикатная теории предложения. .
Классификация А.А.Шахматова. Классификация структурных схем
предикативных единиц (Н.Ю.Шведова).
Классификация простых
предложений в синтаксисе Г.А.Золотовой.
7. Двусоставное предложение. Понятие двусоставности. Подлежащее и
сказуемое как взаимоопределяющие главные члены двусоставного
предложения. Подлежащее. Сказуемое. Общая грамматическая
характеристикаю . Типология сказуемого.
8. Односоставные
предложения.
Понятие
односоставности.
Односоставные
предложения
в
синтаксисе
А.А.Шахматова.
Односоставные предложения в «Русской грамматике» 1980 г.
Современная классификация односоставных предложений. Ее
принципы.
Неопределенно-личные предложения.
Определенноличные и обобщенно-личные предложения. Разные подходы.
Безличные предложения. Их структурно-семантические разновидности.
Инфинитивные предложения. Номинативные предложения и другие
конструкции, выраженные номинативом.
9. Сложное предложение.
Общая теория сложного предложения.
Понятие сложного предложения. Проблема определения. Сложное
предложение в разных синтаксических аспектах. Конструктивная
основа сложного предложения.
Сложное предложение и текст.
Сложное предложение и простое предложение: противопоставление и
сближение. Формальные средства связи в сложном предложении.
Типология сложного предложения. Проблема классификации.
Классификация сложных предложений.
10.Осложненное простое предложение.
Понятие осложненного
предложения. Осложнение семантическое и синтаксическое. Отличие
осложненного
предложения
от
неосложненного.
Признаки
осложненного предложения.
Виды осложнения. Осложнение
конструктивное и неконструктивное. Дополнительная предикативность
и внутрирядные отношения. Союзные конструкции, осложняющие
простое предложение.
11. Текст, его единицы: высказывание, сверхфразовое единство.
Семантическая, структурная, коммуникативная целостность текста.
Категории текста. Категория дискурса.
4. СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
4.1 Основная литература
1. Валгина, Нина Сергеевна. Современный русский язык: учебник для
студентов в узов / Н. С. Валгина, Д. Э. Розенталь, М. И. Фомина ; под
ред. Н. С. Валгиной. - 6-е изд.,перераб. и доп. - М. : Логос, 2008. - 528 с.
- (Новая студенческая библиотека).
2. Розенталь, Дитмар Эльяшевич. Современный русский язык: [учебное
пособие] / Д. Э. Розенталь, И. Б. Голуб, М. А. Теленкова. - 9-е изд. - М.:
Айрис-пресс, 2007. - 448 с.
3. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц:
учебник для студ. вузов : в 2 ч.. Ч. 2. : Морфология. Синтаксис / [авт.
кол. : В. В. Бабайцева, Н. А. Николина, Л. Д. Чеснокова и др.] ; под ред.
Е. И. Дибровой. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2006. - 624 с. :
табл.
4.2 Дополнительная литература
1. Валгина, Нина Сергеевна. Современный русский язык. Синтаксис:
учебник для студентов вузов / Н. С. Валгина. – 4-е изд.,испр. – М.:
Высшая школа, 2003. – 416 с. - (Учебник для вузов).
2. Камынина А.А. Современный русский язык. Морфология. / А.А.
Камынина. – 2-е изд. – М.: Изд-во МГУ, 2010. – 240 с.
3. Панюшева, Мария Сергеевна. Современный русский язык. Практикум
по синтаксису: учебное пособие для студентов вузов / М. С. Панюшева,
Г. С. Шалимова. - М. : Дрофа, 2003. - 224 с.
4. Ремчукова, Елена Николаевна. Морфология современного русского
языка. Категория вида глагола: учебное пособие для студ. вузов,
обучающихся по специальности 032900 "Русский язык и литература" /
Е. Н. Ремчукова. - 2-е изд. - М. : Флинта : Наука, 2007. - 144 с.
5. Середа, Евгения Витальевна. Морфология современного русского
языка, Место междометий в системе частей речи: учебное пособие / Е.
В. Середа. - М. : Флинта : Наука, 2005. - 160 с.
6. Скобликова, Елена Сергеевна. Современный русский язык. Синтаксис
простого предложения: (теоретический курс) : учебное пособие для
студ. вузов / Е. С. Скобликова. - 3-е изд.,испр. и доп. - М. : Флинта:
Наука, 2006. - 320 с.
7. Скобликова, Елена Сергеевна. Современный русский язык. Синтаксис
сложного предложения: (теоретическийй курс) : учебное пособие для
студ. вузов, обучающихся по спец "Филология" / Е. С. Скобликова. - 3е изд., испр. и доп. - М. : Флинта: Наука, 2006. - 264 с.
8. Современный русский язык: учебник для студ. вузов / [авт. : С. М.
Колесникова, Е. В. Алтабаева, Е. Н. Лисина и др.] ; под ред. С. М.
Колесниковой. - М. : Высш. шк., 2008. - 559 с.
9. Тихонов, Александр Николаевич. Современный русский язык [Текст] :
морфемика : словообразование : морфология : [учебное пособие для
студ. вузов] / А. Н. Тихонов. - 2-е изд., стереотип. - М. : Цитадель-трейд
: Рипол Классик, 2003. - 464 с.
4.3. Словари
1. Большой толковый словарь русского языка: около 60000 слов / Под
ред. Д. Н. Ушакова ; [сост. : Г. О. Винокур, Б. А. Ларин, С. И. Ожегов и
др.]. - М. : АСТ : Астрель, 2009. - 1268,[12] с.
2. Большой
толковый
словарь
синонимов
русской
речи:
Идеографическое описание. 2000 синонимических рядов. 10 500
синонимов / [авт. : Л. Г. Бабенко, Н. А. Дьячкова, Ю. В. Казарин и др.]
; под общ. ред. Л. Г. Бабенко. - М. : АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2008. - 784 с.
- (Фундаментальные словари).
3. Большой фразеологический словарь русского языка. Значение.
Употребление. Культурологический комментарий / [авт.-сост. : И. С.
Брилева, Д. Б. Гудков, И. В. Захаренко и др.] ; отв. ред. В. Н. Телия. - 2е изд.,стереотип. - М. : АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2008. - 784 с. (Фундаментальные словари).
4. Букчина, Бронислава Зиновьевна. Орфографический словарь русского
языка: свыше 100 000 слов. Грамматическая информация. Трудные
случаи / Б. З. Букчина, И. К. Сазонова, Л. К. Чельцова. - 4-е изд.,испр. М. : АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2008. - 1296 с. - (Настольные словари
русского языка).
5. Булыко, Александр Николаевич. Большой словарь иностранных слов:
35 тысяч слов / А. Н. Булыко. - 2-е изд.,испр. - М. : Мартин, 2008. - 704
с.
6. Введенская, Людмила Алексеевна. Словарь антонимов русского
языка: около 500 антонимических гнезд / Л. А. Введенская. - М. : АСТ
: Астрель, 2008. - 445,[3] с.
7. Даль, Владимир Иванович. Толковый словарь русского языка / В. И.
Даль. - М. : Эксмо, 2009. - 736 с. : ил. - (Российская императорская
библиотека).
8. Крысин, Леонид Петрович. Иллюстрированный толковый словарь
иностранных слов. Наиболее употребительные иностранные слова,
вошедшие в русский язык в XVIII - XX и начале XXI века: свыше
25000 слов и словосочетаний : 2000 ил. / Л. П. Крысин. - М.: Эксмо,
2008. - 864 с. : ил.
9. Крысин, Леонид Петрович. Толковый словарь иноязычных слов:
свыше 25000 слов и словосочетаний / Л. П. Крысин ; Ин-т русского
языка им. В. В. Виноградова РАН. - М. : Эксмо, 2009. - 944 с. (Библиотека словарей).
10. Курилова, Анна Дмитриевна. Новый фразеологический словарь
русского языка: более 8000 фразеологизмов / А. Д. Курилова. - М. :
Рус. яз.-Медиа : Дрофа, 2009. - V,777,[13] с.
11. Лопатин, Владимир Владимирович. Толковый словарь современного
русского языка: более 35000 слов ; около 70000 устойчивых
словосочетаний / В. В. Лопатин, Л. Е. Лопатина ; Ин-т русского языка
им. В. В. Виноградова РАН. - М. : Эксмо, 2009. - 928 с. - (Библиотека
словарей).
12. Ожегов, Сергей Иванович. Словарь русского языка: около 60 000 слов
и фразеол. выражений / С. И. Ожегов; под общ. ред. Л.И. Скворцова. -
25-е изд.,испр. и доп. - М. : Оникс : Мир и Образование, 2008. - 1328 с.
13. Словарь гендерных терминов / Под ред. А.А. Денисовой /
Региональная общественная организация «Восток – Запад: Женские
Инновационные Проекты». – М.: Информация – ХХ1 век, 2002. – 256 с.
14. Ушаков, Дмитрий Николаевич. Большой толковый словарь
современного русского языка: 180 000 слов и словосочетаний / Д. Н.
Ушаков. - М. : Альта-Принт : ДОМ XXI век, 2009. - VIII,1239 с.
15. Энциклопедический словарь-справочник лингвистических терминов и
понятий. Русский язык: в 2 т.. Т. 1 / А. Н. Тихонов, Р. И. Хашимов, Г.
С. Журавлева и др.; под общ. ред. А. Н. Тихонова, Р. И. Хашимова. М. : Флинта : Наука, 2008. - 840 с.
16. Этимологический словарь русского языка. Вып. 10 : М : [1108 лексич.
единиц] / [авт.-сост.: Н.С. Арапова, Л.М. Баш, А.В. Боброва и др.]; под
ред. А.Ф. Журавлева, Н.М. Шанского; Моск. гос. ун-т им. М.В.
Ломоносова; Филол. факультет. - М. : Изд-во МГУ, 2007. - 400 с.
5. СПИСОК ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ И ПОНЯТИЙ
Адвербиализация – неморфологический способ образования новых слов
путем перехода слов и словоформ разных частей речи в разряд наречий.
Адъективация – неморфологический способ образования новых слов путем
перехода слов и словоформ разных частей речи в разряд прилагательных.
Актуальное членение – смысловое выделение одного из компонентов
предложения и установление между выделенными частями новых субъектнопредикатных отношений.
Алломорфы – разновидности одной морфемы, обладающие тождественным
значением, фонематической близостью и не могущие заменять друг друга в
окружении одних и тех же морфов в пределах одного и того же слова
(словоформы).
Грамматика – наука, изучающая строение слов (словообразование) и
словоизменение (морфология), виды словосочетаний и типы предложений
(синтаксис).
Дериват – то же, что производное слово.
Диктум – объективное содержание высказывание.
Интонация – характеристика звучащей речи, которая создается такими
речевыми средствами, как тон (высота голоса), темп речи, ее интенсивность
(громкость), а также тембр.
Модус – интерпретация содержания высказывания гворящим.
Морфема – единица языка, выступающая как минимальная значимая часть
слова (лексемы).
Морфологическая (грамматическая) категория – совокупность
противопоставленных друг другу морфологических форм с общим
грамматическим содержанием.
Морфологическая парадигма – совокупность форм одного слова.
Морфологическая форма – такое изменение слова, при котором
сохраняется его лексическое значение.
Морфологические способы словообразования – способы образования
производных слов, сопровождающиеся изменением внешнего облика
производящей единицы.
Морфологическое (грамматическое) значение – такое отвлеченное
значение, которое выражается формальными грамматическими средствами
или тем, что называют грамматической оформленностью.
Морфология – раздел грамматики, в котором изучается слово в аспекте его
грамматических свойств.
Морфолого-синтаксический способ словообразования – неморфологический способ образования производных путем перехода слов и
словоформ одной части речи в другую. Показателем производности при этом
является новое грамматическое значение.
Непроизводное слово – слово, не соотносимое по форме и значению с
производящим, не выводимое по форме и значению из других слов, не
образованное ни от каких других слов.
Нормы – правила, которые обязательны в определенный период времени.
Предикативность – ключевой конституирующий признак предложения.
Примыкание – подчинительная связь, при которой в роли зависимого слова
выступают
неизменяемые
слова
и
возникают
восполняющие,
обстоятельственные или определительные отношения.
Прономинализация – неморфологический способ образования новых слов
путем перехода слов и словоформ разных частей речи в разряд местоимений.
Простое предложение – предложение, имеющее одну предикативную
основу.
Рема – то, что сообщается о субъекте высказывания.
Речевой такт (синтагма) – отрезок звучащей рекчи, произносимый как
непрерывный поток звуков, имеющий смысловую незаконченность и
интонационную незавершенность.
Семантика – значение.
Синтаксис – совокупность грамматических правил языка, относящихся к
построению единиц, более протяженных, чем слово: словосочетанию и
предложению.
Синхронический аспект – рассмотрение языковых явлений в определённый
момент развития языка, в статике.
Система – сумма элементов, взаимосвязанных и взаимообусловленных.
Склонение – система изменения имён (существительных, прилагательных,
числительных и местоимений) по падежам и числам.
Словосочетание – два и более знаменательных слов, соединенных на основе
подчинительной связи; в
нём обязательно наличие грамматически
главенствующего и зависимого членов, между которыми устанавливаются
различного рода отношения.
Сложное предложение – предложение, имеющее две и более предикативные
основы.
Согласование – подчинительная связь, которая выражается уподоблением
формы зависимого форме главенствующего слова в роде, числе и падеже,
либо в числе и падеже, либо только в падеже, и означает отношения
собственно определительные.
Субстантивация – неморфологический способ образования производных
слов путем перехода слов и словоформ разных частей речи в разряд
существительных.
Тема – то, что считается известным или может быть легко понято.
Управление – подчинительная связь, которая выражается присоединением к
главенствующему слову существительного в форме косвенного падежа и
выражает восполняющие, объектные либо контаминированные отношения.
Функционирование – роль, которую играет какой-либо языковой элемент в
системе и в высказывании.
Части речи – классы слов с наиболее общим значением, их лексикограмматические разряды, которые отличаются
друг
от
друга
грамматическим
значением,
морфологическими
особенностями
и
синтаксическими функциями.
Сокращенные латинские обозначения частей речи и словоформ
Adj (adjektiv) - имя прилагательное.
Adv (adverbium) – наречие.
Comp (comparativ) – компаратив, сравнительная степень.
Inf – инфинитив.
f (femininum) – женский род.
m (maskulinum) – мужской род.
N (nomen) – имя.
n (neutrum) – средний род.
Numer - имя числительное.
Part (participium) – причастие.
pl (pluralia) – множественное число.
Praed (praedikativ) – категория состояния.
Pron (pronomen) – местоимение.
s (singularia) – единственное число.
S (substantive) – имя существительное.
V (verbum) – глагол.
V adv (verbum adverbium) – деепричастие.
Vf (verbum finitum) – определенная, спрягаемая форма глагола.
Падеж обозначается соответствующими цифрами: 1 – именительный, 2 –
родительный, 3 – дательный и т.д.
Лицо обозначается цифрами: 1 – первое лицо, 2 – второе лицо, 3 – третье
лицо.