Тире в простом предложении Тире между подлежащим и

Тире в простом предложении
Тире между подлежащим и сказуемым ставится в следующих случаях:
сущ. И.п. — сущ.
И.п.
Слово — полководец человечьей силы (В. Маяковский).
числ. И.п. —
числ. И.п.
Значит, девятью сорок — триста шестьдесят, так? (А.
Писемский).
сущ. И.п. —
числ. И.п. числ.
И.п. — сущ. И.п.
Глубина там с лодки — шесть метров (М. Шолохов); ..А женщина
скажет, что дважды два — стеариновая свечка (И. Тургенев).
сущ. И.п. — инф.
инф. — сущ, И.п.
Дело художника — рождать радость (Паустовский); В этом городе
знать три языка — ненужная роскошь (К. Чехов).
инф. — инф.
Учить — ум точить (пословица); В камни стрелять — стрелы
терять (М. Горький)
— это
Задумчивость — это признак душевного перелома (К.
Паустовский); Нравиться — это дело юношей (И. Тургенев).
— вот
Точность и краткость — вот первые достоинства прозы (А.
Пушкин).
— значит
Быть поэтом — значит петь раздолье (С. Есенин).
Тире между подлежащим и сказуемым обычно не ставится в следующих случаях:
Личное мест.
Вы умный человек, поймёте... (А. Чехов).
И.п. сущ. не
И.п. сущ. Но:
инф. —
ке_инф.
Данная песня не вопль отчаянья. (И. Бродский); Конный пешему не
попутчик (пословица). Жизнь прожить — не поле перейти (пословица).
Большое озеро как б людо (Б. Пастернак); Электрический свет
словно жидкий янтарь (Я. Смеляков); Река точно море как словно точно
будто как будто и др.(М. Горький); Незаконченное дело что конь о
трёх подковах (пословица).
вводи.слово,
тоже также
лишь и др.
Грач, конечно, птица умная и самостоятельная, но голоса у неё нет
(М. Пришвин) Пушкин тоже не сказка. Это всё настоящее. (К.
Паустовский); Приезд его на Кавказ также следствие его
романтического фанатизма (М. Лермонтов); Март лишь начало
весны.
прилаг.
Море чудесное, синее и нежное... (А. Чехов); Молодость бескорыстна
и великодушна (В.Г. Короленко).
есть
Простота есть необходимое условие прекрасного (Л. Толстой); Мысль
изречённая есть ложь (Ф. Тютчев).
Тире в неполном предложении
1. Тире ставится при наличии паузы в так называемых эллиптических предложениях
(самостоятельно употребляемых предложениях с отсутствующим сказуемым),
например: Вокруг месяца – бледные круги (А. Н. Толстой); Над площадью – низко
повисшая пыль, на площади – порожние бутылки казенки, бумажки дешёвых
конфет (Шолохов); И по всему небу – облака, как розовые пёрышки… (В. Панова);
На бескозырках – пехотные каски (Долматовский).
При отсутствии паузы тире не ставится, например: Там на неведомых дорожках
следы невиданных зверей… (Пушкин); Снова в час ночной тучи над землёй
(Жаров); В степи под Херсоном высокие травы, в степи под Херсоном курган (М.
Голодный).
Тире ставится в эллиптических предложениях особой структуры, основу которых
образуют два существительных – в дательном и винительном падежах, без
подлежащего и сказуемого, с четким интонационным делением на две части,
например: Родине – энтузиазм и творчество молодых; Каждому молодому
рабочему – среднее образование.
2. Тире ставится в неполном предложении, составляющем часть сложного
предложения, когда пропущенный член (обычно сказуемое) восстанавливается из
предшествующей части фразы и в месте пропуска делается пауза, например: Они
стояли друг против друга: он – растерянный и смущённый, она – с выражением
вызова на лице; Карманы были двойные: внутренний – из полотна, внешний – из
серого коленкора; Один атом натрия замещает один атом водорода, один атом
цинка – два атома водорода, а один атом алюминия – три атома водорода.
При отсутствии паузы тире не ставится, например: Алёша смотрел на них, а они на
него (Достоевский); Егорушка долго оглядывал его, а он Егорушку (Чехов); Ты
делаешь вещи долгие, а я короткие (Леонов).
3. Тире ставится в однотипно построенных частях сложного предложения при пропуске
какого-либо члена или даже без пропуска, например: В зале говорили свидетели –
торопливо, обесцвеченными голосами, судьи – неохотно и безучастно (Горький);
Деньги – исчезают, работа – остаётся (Горький); Игра кончилась и наступило
время для одних – радоваться выигрышу, для других – подсчитывать проигрыш.
Интонационное тире
1. Тире ставится для указания места распадения простого предложения на словесные
группы, чтобы уточнить или подчеркнуть смысловые отношения между членами
предложения. Ср.: а) Ходить – долго не мог; б) Ходить долго – не мог. Такое тире
называется интонационным, оно может отделять любую часть предложения,
например: Я вас спрашиваю: рабочим – нужно платить? (Чехов).
2. Интонационный характер имеет также тире, которое ставится между членами
предложения для выражения неожиданности, например: И щуку бросили – в реку
(Крылов).
Соединительное тире
1. Тире ставится между двумя или несколькими словами для обозначения пределов:
а) пространственных, например: поезд Москва – Иркутск – Хабаровск –
Владивосток;
б)временных, например: крестовые походы XI–XIII веков; массовые отпуска в
июле – августе;
в)количественных, например: рукопись объёмом восемь – десять авторских
листов (то же цифрами: 8–10); 5–6-кратное превосходство.
В этих случаях тире заменяет по смыслу слова «от… до». Если же между двумя
рядом стоящими числительными можно по смыслу вставить союз или, то они
соединяются дефисом, например: уехал на два-три дня (но при цифровом
обозначении ставится тире: …2–3 дня).
2. Тире ставится между двумя или несколькими собственными именами,
совокупностью которых называется какое-либо учение, научное учреждение,
соревнование и т. д., например: Космогоническая теория Канта – Лапласа; Матч
Алёхин – Капабланка.
Задания
Устные упражнения
Выразительно прочитайте предложения. Объясните, почему между подлежащим и
сказуемым отсутствует тире.
1. Смерть есть то, чего мы не минуем. (С.Липкин)
2. Человек есть украшение мира. (М.Горький)
3. И, может быть, степные вот эти овцеводы суть листья травяные неведомой породы.
(С.Липкин)
4. Любовь и время – это несовместно. Любовь есть вечность. Вечность есть любовь.
(В.Сидоров)
5. Каждый человек есть необходимое звено в цепи человечества. (Д.Веневитинов)
Переделайте эти предложения так, чтобы в них между подлежащим и сказуемым
стояло тире.
Выразительно прочитайте предложения. Объясните, почему между подлежащим и
сказуемым поставлено тире.
1. Пятнадцать лет – счастливая пора. (И.Лялечкин)
2. Сентябрь. Седьмое число – день моего рождения. (Э.Асадов)
3. Лентяй да шалопай – два родных брата. (Пословица)
4. Природа и наука – два вогнутые зеркала, вечно отражающие друг друга. (А.Герцен)
5. Шестью семь – сорок два.
Выразительно прочитайте предложения. Объясните, почему в них отсутствует тире
перед словом это.
1. Открытие это было нож в сердце доктору. (Б.Пастернак)
2. Письмецо это – не детская забава. (В.Барановский)
3. Какая мерзость это – красное, кровавое мясо! (И.Сургучев)
4. Какая радость это – вековые льдины сокрушать! (М.Джалиль)
5. Тревожное это время для обитателей тайги – конец весны и начало лета. (А.Грачев)
Выразительно прочитайте предложения. Чем обусловлена в них постановка тире между
подлежащим и сказуемым? Можно ли считать пунктуационной ошибкой отсутствие
тире в этих предложениях при написании диктанта?
1. Меня война в себя впитала, я – сын ее. (Р.Рождественский)
2. Ты – явь, не греза. Свой облик помни. Ты – слиток света. Умам – звено. (А.Хамардюк)
3. Ты – мука моя, ты вся – неизвестность. (А.Марков)
4. Стоит у окна всадник. Конь – вороной, сабля – светлая, папаха – серая, а звезда –
красная. (А.Гайдар)
5. Но большинство озер – черные. (К.Паустовский)
6. Глаза – голубых цветов голубей. (Э.Асадов)
7. Честь не дано сто раз приобретать. Она – одна. (Э.Асадов)
Прочитайте внимательно следующие предложения. Проанализируйте в них пунктуацию.
Какой вывод можно сделать?
1. Это не жизнь, это лютая смерть! (О.Горчаков)
2. Это – еж, его руками не возьмешь. (Пословица)
3. Это – медленный рассказ, как полет туч. Это Северный Кавказ, мощный взлет круч.
(Н.Асеев)
Попарно прочитайте следующие предложения. Проанализируйте в них пунктуацию. Чем
обусловлено отсутствие/наличие тире в этих примерах?
1. В камень стрелять – только стрелы терять. (Пословица) – Март только начало весны.
(Д.Розенталь)
2. Воевать – не обязательно стрелять. (Н.Кузьмин) – Силе чувства возраст не помеха.
(М.Джалиль)
3. Старого учить – что мертвого лечить. (Пословица) – Льстец под словами что змея под
цветами. (Пословица)
Выразительно прочитайте предложения. Укажите, какие тире обязательны в примерах,
а какие – факультативны. Аргументируйте свою точку зрения.
1. Любить иных – тяжелый крест. (Б.Пастернак)
2. Ты – это ключ к загадкам бытия. Ты сам – загадка и ее разгадка. (В.Сидоров)
3. А творчество – второе имя жизни. (В.Сидоров)
4. Любовь и мудрость – вот закон Вселенной, через любовь – спасенье человека. Чрез
мудрость – возвышение его. (В.Сидоров)
5. Мир велик, а родина – одна! (Э.Асадов)
6. Твоя пустыня – как вулкан потухший, как буря, задремавшая в песке. (Д.Ковалев)
7. Ты – созидатель всяческих преград, я – разрушитель всяческих препятствий.
(В.Сидоров)
8. Все это для поэта – путы. Его пророческий рожок – стихи. Они – его оружье.
(А.Марков)
9. Топ да топ от кустика до кустика – неплохая в жизни полоса. (Н.Рубцов)
10. Древко копья из кедра, оно – как сталь. (И.Бунин)
Сравните пунктуацию в следующих предложениях. Есть ли пунктуационные ошибки?
Аргументируйте свой ответ.
1. Потерять свободу – то же, что лишиться здоровья. (В.Гроссман)
2. Для самих туркмен пески – то же, что леса для северного человека. (Н.Тихонов)
3. Иной-то князь в своем уделе то же, что боярин в вотчине. (Э.Зорин)
Сравните пунктуацию в приведенных ниже парах предложений. В каких из них знаки
препинания расставлены в соответствии с правилами?
1. Лес и брат мой, и сестрица, глушь – сама родная мать. (М.Чернолусский) – Сон в походе
– и лекарь, и диспетчер. (Г.Федосеева)
2. Ваш взор то солнца луч, а то мороз, но одинаково достигший цели. (В.Шершеневич) – И
небо от края до края – то кровь, то лиловая тьма. (В.Луговской)
Проверьте, нет ли в следующих предложениях пунктуационных ошибок.
1. Слова их то плети, то хитрые сети. (Э.Асадов)
2. Красногорское – село большое. (П.Васильев)
3. Спрятать старость – возможное ль дело? (М.Джалиль)
4. Сказка – таинство жизни и песни подруга, жить без сказки – что постную кашу жевать!
(Н.Грибачев)
5. Мне пир как похмелье, минута что год, и хлеб словно камень, и хмель не берет.
(Б.Ручьев)
6. Парчой обтянутые кресла – точь-в-точь кровавая заря. (А.Марков)
7. Человек с погибшей совестью уже никто. Не человек! (Э.Асадов)
8. Любовь есть мудрость сердца твоего. А мудрость есть любовь ума и духа. (В.Сидоров)
9. По годам я давно уж маршал, а судьбой навсегда солдат. (С.Орлов)
10. Война – потоки крови, и море слез – война, война – пожар багровый, проверка душ
она. (А.Марков)
Письменные тренировочные упражнения
Перепишите, расставляя, где необходимо, недостающие знаки препинания.
1. Родиться на свет самая простая штука но прожить на свете это уже очень трудно.
(Д.Писарев)
2. Жить значит чувствовать и мыслить страдать и блаженствовать, всякая другая жизнь
смерть. (В.Белинский)
3. Правда это общая совесть людей. Правда это победа совести в человеке. (М.Пришвин)
4. Я этой песне не ровесник она гораздо млаже друг меня! (А.Прокофьев)
5. И снова тают облака, а солнце что очаг домашний. (В.Наседкин)
6. Метели вой как похоронный гимн. (В.Бобров)
7. Общая протяженность перевала восемь километров. (В.Закруткин)
8. Глупое это дело молодость провожать. (Н.Старшинов)
9. По полю брани смерть идет с косой, и для нее война что косовица. (А.Кешоков)
10. Смелость жизненная энергия души. (К.Ушинский)
Перепишите, расставляя, где необходимо, недостающие знаки препинания.
1. Мастер это не звание а призвание это увлеченность человека своим делом.
(В.Кожевников)
2. Офицеры костяк армии и флота носители воинской чести. Их профессия учиться войне
а должность оберегать мир. (Из газеты)
3. Там черных деревьев стоят батальоны. Там елки как пики как выстрелы клены их корни
как шкворни сучки как стропила. (Н.Заболоцкий)
4. Быть добрым очень легко быть справедливым вот что трудно. (В.Гюго)
5. Пароходы нечастые гости в этих краях, и в жизни эскимосов появление судна событие.
(Т.Семушкин)
6. Мое поле мои нивы облака седые мое стадо мои кони тучи дождевые. (Я.Колас)
7. Лень есть глупость тела глупость лень ума. (М.Горький)
8. Пень не околица глупая речь не пословица. (Пословица)
9. Боец и с недостатками все же боец а муха без недостатков всего лишь муха.
(Н.Кузьмин)
10. И вовсе не других учить желание мое а вечной ученицей быть призвание мое.
(Ф.Алиева)
Прочитайте предложения. Выпишите лишь те, в которых есть авторские
(факультативные) знаки препинания. При переписывании расставьте знаки в
соответствии с изученными правилами.
1. Она – бригадир, ее дело – лес сажать. Эти леса ей и дом, и работа, и отдохновение от
трудового дня. (Из газеты)
2. Жить без друзей – все равно что не жить. (И.Шаферан)
3. Нет, поэзия – вовсе не вздохи, а согласье высоких идей. (В.Широков)
4. Мне в России жить – словно с милой быть, а о счастье петь – как по Волге плыть.
(В.Сорокин)
5. Гнезда – больше не жилье, не жильцы в них больше птицы. (В.Боков)
6. Я не злющая оса, не хитрющая лиса, я – росинка-слезонька, из лесу березонька!
(О.Фокина)
7. Трава-то от дождей – словно тесто от дрожжей: вытянулась вдвое! (О.Фокина)
8. Ощущение неволи – это как удушье. (В.Ажаев)
9. И под платочком темным седина – как белый отблеск встреченных березок. (А.Романов)
10. Наблюдать животных в их естественных условиях, да еще таких чудесных прыгунов,
как снежные бараны, поистине большое удовольствие! (Г.Федосеев)
Перепишите, расставляя знаки препинания. Какое предложение лишнее в этом
упражнении? Почему?
1. Нам твердыня это имя. (А.К. Толстой)
2. Факты это воздух ученого. (И.Павлов)
3. Солнечный круг небо вокруг это рисунок мальчишки. (Л.Ошанин)
4. Но молчание это неслышный разговор между сидящими у костра. (В.Песков)
5. Большая воля это стержень души характера судьбы. (Л.Татьяничева)
Перепишите, расставляя, где необходимо, недостающие знаки препинания. Графически
обозначьте грамматические основы предложений. В чем их синтаксическое своеобразие?
1. Решиться значит победить слова, достойные мужчины. (Д.Кугультинов)
2. Пуля дура штык молодец это не изречение. (В.Чукреев)
3. Не жалей себя это самая гордая самая красивая мудрость на земле. (М.Горький)
4. «Крутится вертится шар голубой» глупая песенка из позабытых. (С.Орлов)
5. Свобода это когда забываешь отчество у тирана. (И.Бродский)
6. Юность это когда безмерно довольны судьбой это время когда не пугают тревоги.
Юность это когда остаемся мы самими собой а потом оставляем себя на житейской
дороге. (В.Фирсов)
Исправьте обнаруженные ошибки.
1. Наконец-то нашел я прекрасный цветок. Это–сердце твое. (С.Рустам)
2. Зло – есть неволя, а добро – свобода. (С.Липкин)
3. Здесь, в северном крае, ненастье частый гость. (Г.Федосеев)
4. Пушкин, Лермонтов, Гоголь – благое начало, соловьиная проза, пророческий стих.
(Б.Чичибабин)
5. Что и говорить, девушка – чудо, но ведь и парень-то не промах! (А.Нурпеисов)
6. Ум без книги, что птица без крыльев. (Пословица)
7. «Б» – буква, бьющая барабанным боем. (В.Кубанев)
8. Снег, ручьи и незабудки – вот три возраста весны. (И.Лысцов)
9. Развлечение это – пустая трата времени.
10. Незамутненные глаза – что роднички на зорьке. (А.Марков)
Исправлено ____ ошибок.
Переделайте предложения так, чтобы между подлежащим и сказуемым нужно было
поставить тире.
1. На Руси издревле елки считаются символом зимней красоты.
2. Упаковка является своего рода одеждой для товара.
3. Горб верблюду не ноша, а питательный запас на длинный путь.
4. Для оленей грибы служат лакомством.
5. Писателей совестью народа называют по праву.
6. Плохое выступает врагом хорошему.
7. Наша цель была прорваться во Владивосток.
8. Ваши похвалы для нее не новость.
9. Подкова у суеверных людей считается символом удачи, даже счастья в жизни.
10. Справедливость есть деяние правды, а правда есть предание предков.
Переделайте предложения так, чтобы между подлежащим и сказуемым не нужно было
ставить тире.
1. Капля – это вовсе не капля, а прозвище восьмидесятилетнего старика. (М.Алексеев)
2. Привыкнуть к морозам, к ветрам, к долгой полярной ночи – это уже немало. (В.Песков)
3. Рана, перелом, ожог, ушиб – это всегда больно. (С.Долецкий)
4. Любому хорошему делу задумка – начало. (Э.Зорин)
5. Надежда – свет дневной во тьме ночной, опора сильных и бессильных сила. (К.Кулиев)
6. Как бы ни опасен был зверь, река – надежная защита от него. (А.Субботин)
7. Шлагбаум – тесаный жираф. (С.Орлов)
Закончите пословицы, расставив в них знаки препинания.
1. Ненависть плохой...
2. Добрый друг...
3. Хлеб..., а водица...
4. Детишек воспитать...
5. Дрова сечь...
6. Жизнь прожить...
Для справок: не поле перейти; не курочек пересчитать; не жалеть плеч; ценный клад на
свете; советчик; батюшка, матушка.
Допишите подлежащее в каждое предложение, расставьте недостающие знаки
препинания.
1. ...солнце русской поэзии.
2. ...родина Менделеева, город сказочника Ершова.
3. ...наш ближайший восточный сосед.
4. ...самый древний и массовый спорт.
5. ...прославленный доктор лесов.
6. ...это только весна жизни человеческой.
7. ...удить без крючка и учиться без книги.
8. ...косить траву, минуя камни и кусты.
Для справок: охота, Тобольск, Пушкин, молодость, дятел, Япония, напрасный труд,
тяжелый труд.
Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания и раскрывая
скобки.
1. Требовать благодарности глупость (не) быть благодарным подлость. (В.Ключевский)
2. Упасть (не) беда беда (не) подняться. (Пословица)/
3. Я (не) варяг, чтоб жить круша. Крушить (не) мой удел. (В.Кузнецов)
4. Добро есть свет а тьма источник зла. (С.Липкин)
5. Горе на двоих (пол)горя радость на двоих две радости. (Пословица)
6. Народов пр_знанья ему (не) хвала народов проклятья ему (не) упреки. (Д.Веневитинов)
7. Мшанский район лес да болота; в реках и речушках вода как густо заваре_ый чай.
(В.Курочкин)
8. У Жоржа и милость (не) справедливость. (Е.Салиас)
9. (Н_) чего (не) уметь как души (не) иметь. (П.Елфимов)
10. Улика (то) эта (не) улика вот что требуется доказать. (Ф.Достоевский)
Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания и раскрывая
скобки.
1. Скверная эта штука (не)проше_ый гость в небе. (Е.Носов)
2. Башмаки на струга_ой подметке рукавиц затрепа_ая пара ж_сткая брезентовая куртка
вот и все богатство сталевара. (М.Матусовский)
3. Мир это шелест листов и листьев мир это ш_рох колес и колосьев мир это ярость косы
и кисти мир это яркость проспектов и просек. (В.Кочетков)
4. Культура (не) роскошь (не) украшение жизни а главнейшее условие ее.
(Ф.Роскольников)
5. Горш_к котлу (не) товарищ. (Пословица)
6. Обязанность старшего брата сестру от ошибок беречь. (С.Наровчатов)
7. Речи как мед а дела как полынь. (Пословица)
8. Поговорить с Кириллом все равно что подставить свое лицо под тихую ласку легкой
отеческой руки. (А.Аросев)
9. (Не) щадный гнев ему вожатый ему сопутник звук булатный. (Е.Ростопчина)
10. То, что я сделал, к тебе спеша, (не) одолженье а долг. (М.Луконин)
Контрольные тексты
МАСТЕР НА ВСЕ РУКИ
Дятел – сын леса. Лес без дятла как поле без жаворонка, как море без чайки. Вся жизнь
дятла проходит в лесу. Там его гнездо, там его «кузница», его «барабан» и «питьевое
колечко».
«Кузница» – это щель в коре. В нее дятел втыкает шишку и разбивает чешуйки носом. А
языком, длинным и липким, ловко выуживает из-под чешуек семена. «Питьевое колечко»
– это ряд дырочек на березе, колечком вокруг ствола. Дятел пробивает дырочки носом и
слизывает языком сладковатый сок. А «барабан» и есть барабан. Это крепкий сухой сучок.
Дятел так быстро бьет в него носом, что получается громкая звонкая трель.
Кузнец, кольцевальщик и барабанщик! А еще и лесной хирург. Выстукает больное дерево,
выслушает; клювом дырочку пробьет и вытащит языком вредного короеда или
заболонника. Так и работает языком и носом. Но и это еще не все! Дятел еще и строитель.
И строит он жилье не только для себя, а для многих жителей леса.
(Н.Сладков)
Примечание: предупредить учеников о постановке кавычек и точки с запятой в этом
тексте.
БАЙКАЛ
Байкал – неповторимое творение природы. Глубина его – тысяча шестьсот двадцать
метров. Озеро может вместить в свою котловину всю воду Балтийского моря, девяносто
два Азовских и двадцать три Аральских. Для заполнения впадины озера все реки земного
шара должны «работать» почти целый год.
Такой водоем – ценность мирового значения. Его надо беречь. Поэтому еще в тысяча
девятьсот шестьдесят девятом году было принято правительством специальное
постановление по сохранению бассейна озера Байкал. Реки, питающие Байкал,
расчищаются от затонувшей древесины, а берега – от завалов и захламлений. Площадь
водоохранной зоны – десятки тысяч квадратных километров.
Велика научная ценность Байкала. В озере обитают тысяча восемьсот различных
животных и растений. Три четверти из них встречаются лишь в Байкале. Это озеро –
природный музей. На территории бассейна озера Байкал есть государственные лесопарки,
заповедники и заказники.
Байкал – наша национальная гордость. Уберечь его от экологической катастрофы – дело
чести всех россиян.
(По Е.Новоселову)
ВЕСНА ПРИШЛА
В голубой пелене неба плывут шесть лебедей. Но никто из охотников не стреляет в них.
Каждого охватывает огненная жажда солнца, лета, сочной травы. С этими лебедями
кончена зима. Восемь-девять месяцев мороза, снега, сумерек; сполохи неба, окоченелые
пальцы, замерзающий на бровях пот – вот что такое зима здесь.
Птица же для колымчан – это весна. А весна – ежегодные трудности. С осени главная еда,
конечно, рыба. К концу зимы она кончается. Вот почему весенние дни самые трудные,
томительные, длинные. Приходится перебиваться кое-чем. А выручает охота. Птица
весной – вот главное питание и единственное лакомство одновременно.
Осенью и зимой колымчане промышляют белую куропатку волосяной петлей. Куропатка
прыгает в кустах, попадает в петлю и, не переставая идти вперед, душит себя. Но
куропатка – мелкая птица. Мяса в ней на гроши, мало подспорья мужику от куропатки.
Поэтому бить ее из ружья – значит даром заряд тратить. Настоящая птица – утка, гусь,
лебедь. Охота на них начинается весной.
(По Н.Вагнеру)