Открытый урок по русскому языку 3 класс на тему

Урок русского языка по программе «Школа XXI века» 3 класс
Учитель: Лукьянова И. Н.
Тема
урока:
«Правописание
относительных
прилагательных».
Цели: познакомить с правописанием относительных прилагательных;
совершенствовать умение правильно определять разряды имен прилагательных по
значению; способствовать закреплению знаний о изученных частях речи; развивать
творческие способности учащихся; воспитывать любовь к родной природе,
бережное отношение к ней.
Оборудование: плакат с изображением берёзы, иллюстрация с изображением
первоцветов, грамзапись П.И. Чайковского «Времена года».
I Организационный момент.
II Введение в тему урока.
Ход урока
У.- Ребята, наконец мы с вами дождались прихода весны. На дворе стоит
второй весенний месяц - апрель. Настроение у всех чудесное, мы
прослушали отрывок из удивительного произведения Чайковского
«Времена года», я надеюсь, что вы настроились на серьёзную работу,
потому что на этом уроке мы будем изучать «Правописание относительных прилагательных». Как вы думаете, чему мы будем учиться на этом
уроке?
Д. - Будем учиться писать относительные прилагательные.
У. - Верно, а ещё мы будем учиться красиво и правильно говорить.
А сейчас кто из вас скажет, с чего начинается весна?
Д.- Длиннее становится день, ярче светит солнце...
У. - Вот и у нас на доске есть свое солнышко. А раз мы говорим о
весеннем солнце, то я хотела бы чтобы вы записали сочетание с буквой с
III а) Чистописание.
На доске
- А теперь прочитаем четверостишье, написанное поэтом Викторовым.
Солнце брызнуло в долины
Миллионами свечей.
Солнце льет на наши спины
Жаркий дождь своих лучей.
Обратите внимание на выделенные орфограммы
IV. Разбор предложения.
- Запишите и разберите по членам 1-е предложение
(1-й ученик у доски)
-Дайте характеристику предложения.
(Предложение по цели высказывания - повествовательное. По
интонации невосклицательное. По наличию второстепенных членов
распространённое)
- Разберите по членам предложение.
V. Повторение частей речи.
- Какие части речи вы увидели в этом предложении?
- Как вы думаете, к какой части речи относится слово миллионами.
Какие ещё части речи вы знаете?
VI. Повторение знаний об имени прилагательном.
- Посмотрите, на доске у нас есть изображение дерева. Как вы думаете,
как оно называется? (Берёза - символ России)
- Чего не хватает нашему весеннему дереву? Конечно же листьев.
Представьте себе, что береза - это имя прилагательное, и чтобы
на дереве появились листочки, нужно правильно выполнить задания.
(Наклеиваю табличку на стволе дерева - имя прилагательное)
1) На какие вопросы отвечают имена прилагательные? (какой,
какая, чей, чья,...)
2) Что обозначают?
3) Чем являются в предложении? (определением, сказуемым)
4) Сколько разрядов по значению у имен прилагательных?
Назовите их. (Качественные, относительные, притяжательные)
5) У каких прилагательных есть степени сравнения? Какие?
(Качественные имена прилагательные; сравнительная и
превосходная степень)
6) От каких частей речи образуются относительные имена
прилагательные?
У.- У нас остался только один листик, его мы сможем прикрепить к
нашему дереву если научимся правильно писать относительные имена
прилагательные с суффиксом -нVII. Работа над новым материалом.( Откройте учебники стр.
117) Упр.№1
- Какое задание нужно выполнить в этом упражнении? (2 уч. у
доски) Проверка: какие слова записали в 1-й столбик, а какие во-2?
Какую закономерность увидели? В каких случаях пишется удвоенная -н(там где корень слова заканчивается на согл. н в слове 2-е буквы -н-) В
этом упр. меня заинтересовало 1-о слово. Угадайте его? Давайте
составим словосочетание с этим прилагательным
весенний день
весеннее солнце
весенний дождь
весенний цветок
Первенцев весенних светлых
дней,
И дружней решаются задачи,
Оживают цифры, краски картБудто сразу стало все иначе,
И сама Весна идет средь парт.
б) Задание по группам
1 гр. - подчеркните все имена прилагательные
2 гр. - качественные имена прилагательные
3 гр. - относительные имена прилагательные
Проверка.
Прочитайте все имена прилагательные. Назовите качественные имена
прилагательные. Сколько относительных имен прилагательных нашли?
Назовите их.
- Есть ли среди относительных прилагательных те, которые образованы
от сущ. С помощью суффикса -н - ?
IX. Физ. минутка
Беседа о бережном отношении к природе.
- А вы знаете, что об апреле говорят народные пословицы и
поговорки. Апрель - батюшка в поле зовет. Апрель воду
подбирает, а цветы раскрывает.
- Как называют первые весенние цветы?
(Подснежники, первоцветы)
- А какие первоцветы вы знаете?
(Мать- и - мачеха, подснежники, пролески, примулы, хохлатки,
медуницы, ирисы, а еще - исоп меловой, волчеягодник Софии - все
эти
растения считаются редкими и занесены в Красную книгу Белгородской
области.
В нашей области предусмотрены штрафы за сорванные первоцветы.
- Но охранять нужно не только цветы, но и деревья, которые нещадно
эксплуатирует человек весной. Это дерево- береза.
- Что делают с березами?
- А после сбора сока что нужно сделать?
X. Словарная работа.
- На доске записаны словосочетания, спишите их, вставляя
пропущенные буквы.
Б-резовый сок П-годные условия Земл-ничное варенье Всточный ветер Ароматная м-лина
-
Какие пропущенные буквы вставили?
-
Можно ли проверить их написание? Почему?
-
Какое словосочетание является лишним?
В
каком
словосочетании
прилагательное
не
является
относительным?
-
Какие относительные имена прилагательные образовались
от сущ. С
помощью - н - ?
Почему в словах записана одна буква - н - ?
XI. Творческая работа.
Мы сегодня много говорили о наступлении весны, я хочу,
чтобы вы
объединились в три группы и составили мини-сочинение о
пробуждающейся природе.
Проверка.
|какая
часть
речи
сделала
ваши
рассказы
более
выразительными?
ХII.Рефлексия
-
Ребята, на доске записаны открытые вопросы, закончите
их,пожалуйста.
'
1)
Сегодня на уроке мы работали над ...
2)
Относительные имена прилагательные образуются от ...
3)
Мне на уроке больше всего понравилось ...
4)
Сложнее всего на уроке было...
-
Сегодня на уроке мы научились правильно писать
относительные
имена прилагательные, образованные от сущ. С помощью
суффикса -н-,
поэтому вывешиваем на наше дерево последний зеленый
листочек.
ОЦЕНКИ.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ УПР. №2