Урок информационной грамотности 3 класс

Информационный урок грамотности №1 для учащихся 3-х классов
«Твой друг – словарь»
Цели урока:
Расширить знания школьников о словарях;
Показать их разнообразие и значение каждого;
Закрепить навыки работы со справочной литературой;
Развивать интерес учащихся к самообразованию.
Содержание темы:
Представление о справочной литературе, цели обращения к словарям,
Структура словарей, расположение материала;
Алфавитный и предметный указатели ,указатель имен ,понятий и
терминов.
Форма проведения:
Беседа с использованием мультимедийной презентации.
Оформление:
Выставка словарей: «Наши помощники».
Напечатаны слова А.Франса «Словарь-это вселенная в
алфавитном порядке».
Ход урока.
1.Организационный момент
-Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами очередной библиотечный урок.
2.Сообщение темы урока
(Слайд)-Тема нашего урока «Эти книги знают всё».Вся жизнь человека состоит из процессов получения
информации, и её применения.
3.Работа над новым материалом.
-Человек не может хранить в памяти всё: события прошлого, даты, цифры, названия. А когда нам нужен
ответ на вопрос или какая-то справка, то на помощь приходят справочники. Это книги и скупые и щедрые
одновременно:
в них нет ничего лишнего, и есть много нужного. А ещё в библиотеке есть такие книги, в которых слова
собраны по алфавиту, каждому слову есть пояснение.
- Кто знает, как называется такая книга? (словарь).
- Словарь – сборник слов, в алфавитном порядке с пояснением, толкованием или переводом на другой язык.
Словари наши помощники, они помогают нам учиться. Словари помогают правильно писать слова,
объясняют их значение, дают сведения о самых разных предметах, рассказывают обо всём на свете.
(Слайд)- Библиотекарь: Самые первые словари назывались азбуковниками. Древнейший сохранившийся
до нашего времени азбуковник 1282 года содержит 174 греческих , древнееврейских и церковно- славянских
слова. В 16-18 веках появились азбуковники большего объёма, с алфавитным расположением слов. До
наших дней сохранилось более двухсот азбуковников, среди которых есть учебные, энциклопедические,
нравоучительные.
(Слайд)- Библиотекарь: В разное время на Руси выходили в свет печатные словари. Они назывались
лексиконами. Самый последний из них – словарь Петра Алексеевича Алексеева, выдержал 4 издания и
содержал 20 000 слов.
(Слайд)- Библиотекарь: В 1783 году была создана Российская Академия наук, одной из главных задач
которой было составление грамматик и словарей русского языка. Так появились «Словарь Академии
Российской», который содержал более 43 тысяч слов, четырехтомный «Словарь церковно- славянского и
русского языка»(114 тысяч слов).
(Слайд). Библиотекарь: А в 1863-1866 годах вышло первое издание «Толкового словаря живого
великорусского языка» Владимира Ивановича Даля. Над этим замечательным , уникальным памятником
русского языка и русской культуры автор беззаветно трудился около 50 лет. Повсюду, в любых ситуациях,
Владимир Иванович не переставал записывать слова.
Из многих краёв России добровольные корреспонденты присылали ему местные слова и их толкования.
Словарь содержит более двухсот тысяч слов, а также 30 тысяч пословиц, поговорок, загадок. Конечно же, в
наше время словарь не может быть использован как справочник по современному русскому языку, он
отражает состояние языка в 19 веке. С тех пор значения многих слов изменились. Но ценность словаря от
этого нисколько не уменьшилась.
(Слайд) Библиотекарь: Слово «толковый» означает дельный, разумный, с толком. Перед вами
«Толковый словарь русского языка» (авт. С.И. Ожёгов). Основное его назначение – толковать, объяснять
смысл малопонятных слов. В словаре громадное количество слов. Как отыскать нужное? Вы уже знаете:
надёжный путеводитель в этом море слов – алфавит. Не менее известен в наше время и толковый словарь,
выпущенный под редакцией Дмитрия Николаевича Ушакова. В словари включены новые слова, уточнены
толкования многих слов. Общедоступность и удобство пользования сделали эти словари очень
популярными. А в 1991 году словарю Ожёгова была присуждена премия Академии наук.
(Слайд). Библиотекарь: Словари многочисленны и разнообразны. Это и двуязычные словари, которые
помогают нам изучать иностранные языки. О тома, как произносить слово, мы с вами можем узнать из
орфоэпического словаря, о происхождении слов содержит информацию этимологический словарь.
(Слайд)- Библиотекарь: А сейчас поговорим с вами ещё об одном словаре. Он называется
«Орфографический словарь русского языка». Первый «словарь российской орфографии или
правописания» вышел в 1813 г. Орфография объединит вас и ваше произношение. Если бы мы стали писать
так, как мы говорим, то перестали бы понимать друг друга. Орфографические словари дисциплинируют
всех в единообразном и правильном написании слова. В данном словаре 100000 слов. Используя этот
словарь, можно научиться писать грамотно. Все слова снабжены ударением.
Обратите внимание на авторов орфографических словарей: П.А. Грушников, Д.Н.Ушаков, С.Г. Бархударова.
У вас на партах лежат обычные орфографические словарики.
4.Практическая часть урока
Библиотекарь: У вас на партах лежат обычные орфографические словарики.
Сейчас, мы с вами подробнее познакомимся с содержанием школьного словарика. Внимательно прочитайте
первое задание
(Слайд)
1. Найдите слова : апельсин, вентиляция, винегрет, оранжерея, тоннель(туннель), которые нельзя
или трудно проверить.
2. Проверьте по словарю как правильно произнести слова: договор, атлас, творог, каталог.
3. Как правильно сказать : «У меня нет…(полотенце)
«Я купила много…(полотенец).
4. Найдите: имя и отчество учителя вашего учителя свое имя, имя товарища.
5. Как правильно написать г.Москва, г.Сочи?
Библиотекарь: Ребята, а сейчас давайте сделаем вывод. Для чего нам нужен орфографический словарь?
(Слайд).
1).По словарику можно узнать, как правильно писать слова, которые нельзя или трудно проверить.
2).Словарик научит нас делать правильное ударение.
3).Словарь даёт указание, когда ударение зависит от значения слов. Словарь поможет нам правильно
изменять слова.
4).Словарик скажет нам, какого рода существительное.
Например, драже «Драже очень вкус…» (ное).
В словарике есть и другие грамматические указания…Эти указания обязательно читайте, они помогут
правильно писать слова.
5).По словарику можно узнать , как правильно писать имена и отчества. В конце словарика дан список имен
и отчеств. На стр. 75 мужские имена, на следующей- женские.
Не забывайте, что словарик русского языка , следовательно, имена включены только русские.
6).На стр.77 есть список «Города» (найдите слово Москва и др.). В конце словарика даны правила
правописания. В учебнике правила расположены на разных страницах, в словарике все правила собраны в
одном месте.
Заканчивая разговор об «Орфографическом словарике» П.А.Грушникова послушаем советы самого
составителя:
(Слайд). «Словарик должен быть всегда с тобой, и им нужно пользоваться при выполнении письменных
работ. Словарик поможет тебе быстрее научиться грамотному чтению.»
5.Подведение итогов урока.
Вот и подошло к концу наше занятие. Давайте посмотрим, внимательны ли вы были на уроке, всё ли
запомнили. Предлагаю небольшой блиц-опрос. Что значит блиц? Это значит , быстро задаются вопросы и
также быстро вы должны на них ответить. Итак, начали!
1.Как назывались первые словари ? ( Азбуковники).
2.Как расположены слова в словарях ? (По алфавиту).
3.Кто автор «Толкового словаря живого великорусского языка» ?(В.И.Даль).
4.Как назывались печатные словари ? (Лексиконы)
5.Какой новый вид словарей появился в последние годы ?(Электронные).
Библиотекарь: Молодцы! Я вижу , вы хорошо усвоили полученные сегодня знания. Надеюсь, они вам
пригодятся.
На уроке использованы словари:
1.Грушников П.А. «Орфографический словарик» Учебное пособие для учащихся начальной школы.
М.Просвещение, 1993.
2.Даль В. «Толковый словарь» в 12 т.М.Мир книги, 2003
3. «Детский русско-английский словарь в картинках» Минск, ПКИФ «Финист», 1993
4.Львов М.Р. «Словарь антонимов русского языка» под ред. Л.А. Новикова, М.Русский язык, 1984
5.Ожёгов С.И. «Словарь русского языка» Под ред. Н.Ю.Шведовой М. Русский язык, 1987
6. «Орфографический словарь русского языка» Под ред. С.Г. Бархударова, И.Ф.Протченко, Л.И. Скворцова
М.Рус.язык 1986
7. Лапатухин М.С. «Школьный толковый словарь русского языка» М.Просвещение, 1981
8. Розе Т.В. Большой фразеологический словарь для детей М.ОЛМА Медиа Групп, 2010
Список использованной литературы.
1.Библиотечно-библиографические знания – школьникам: Практ. пособие/Гос.респ.дет.б-к РСФСР.- 3-е изд.,
перераб. и доп.- М.: Кн. палата, 1989. -216с.
2. Бирюкова Л.П. Программа «Библиотечно- библиографические и информационные знания младшим
школьникам». 1-4 классы//Школьная библиотека. – 2003. - №1. –с.55-57
3. Потиха З.А., Розенталь Д.Э. Лингвистические словари и работа с ними в школе: Пособие для учителя. –
М.: Просвещение, 1987. – 128 с.
4. Сергеева В.Н. Словари- наши друзья и помощники: Кн. для внеклассного чтения У – УП кл. – М.:
Просвещение, 1984 – 143 с.