Исстари

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ I ТУРА ОЛИМПИАД ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ФОНЕТИКА
1. Выпишите слова, в которых рядом есть 2 гласных звука.
Аура, аллея, величие, миниатюра, мелодия, энергия, майор, триумф, филиал, фойе.
ОТВЕТ: Аура, миниатюра, триумф, филиал.
2. В данных ниже словах найдите непарные согласные звуки и выпишите их в следующем
порядке:
а) непарные твердые; б) непарные мягкие; в) непарные звонкие; г) непарные глухие.
Рябина, мох, шитьё, сдача, покров, щит, цель.
ОТВЕТ: а) [ш], [ц] – шитье, цель;
б) [й’], [ч’], [ш’ш’] – шитье, сдача, щит;
в) [р’], [н], [м], [й’], [р], [л’] – рябина, мох, шитье, покров, цель;
г) [х], [ч’], [ш’ш’], [ц] – мох, сдача, щит, цель.
3. Какая фонетическая особенность русского литературного языка создает языковую игру и обес печивает
точность рифмы в шуточном стихотворении Д.Минаева?
Не ходи, как все разини,
Без подарка ты к Розине,
Но, ей делая визиты,
Каждый раз цветы вези ты.
ОТВЕТ: В основе точной рифмы лежит изменение безударных гласных, свойственное литературному
произношению: в первом предударном слоге полностью совпадают или мало различаются в
произношении гласные [А] и [О], [Е] и [И] (слово разини совпадает со словом Розины, слова вези и ты
фонетически сливаются в одно слово и каламбурно рифмуются с визиты).
4. Используя транскрипцию, покажите варианты произношения сочетаний ЗЖ, ЖЖ (визжи, дрожжи).
Какой из вариантов является нормативным в настоящее время? Приведите примеры слов с такими
сочетаниями и приведите их транскрипцию.
ОТВЕТ: На месте сочетания ЗЖ, ЖЖ возможно двоякое произношение: а) «старшая» норма – с долгим
мягким звуком [ж’]; б) «младшая» норма – с долгим твердым звуком [ж]. В настоящее время
произношение с твердым шипящим все активнее вытесняет произношение с мягким шипящим. Примеры
слов: брезжить –
брюзжать –
вожжи –
сожжен –
5. Что такое ударение? Какие виды ударения Вам известны? Какими признаками характеризуется русское
словесное ударение? Какие из этих признаков отсутствуют в словесном ударении иностранных языков?
Приведите примеры слов, в которых часто встречаются акцентологические ошибки. Отметьте
правильный вариант постановки ударения.
ОТВЕТ: Ударением называется выделение голосом одного из слогов в составе слова (словесное
ударение) или самого важного по смыслу слова в составе речевого такта, синтагмы (логическое
ударение). Русское словесное ударение может быть свободным, разноместным, т.е. оно может падать на
любой слог слова. Оно может быть подвижным, т.е. может переходить с одного слога на другой при
изменении грамматической формы слова: пОле – полЯ. В некоторых языках ударение строго
фиксировано: во французском – всегда на последнем слоге, в чешском – на первом, в польском – на
предпоследнем. Следует запомнить постановку ударения, например, в таких словах, как свёкла,
каталОг, щавЕль, тУфля, тОрты, баловАть, шофёр, цемЕнт, обеспЕчение и др.
6. Затранскрибируйте выделенное слово в строках А.С.Пушкина. Объясните произношение гласных звуков
в этом слове. Подберите к нему фонетический омоним (омофон) и укажите лексическое значение
омонима.
Их села и нивы за буйный набег / Обрек он мечам и пожарам.
ОТВЕТ: [абр’э́к] В данном слове на месте начального О орфоэпическая норма требует произношения
звука [а]. Произношение звука [э] во втором слоге является фонетической особенностью поэтического
языка 18 – начала 19 века. Слово-омофон – абрек, имеющее значение «горец, участвовавший в борьбе
против царских войск и администрации в период присоединения Кавказа к России». Слово является
историзмом.
7. Составьте для данных слов статьи по образцу статей орфоэпического словаря, сделав необходимые
пометы:
Дефис, звонить, симметрия, тенденция, шинель.
ОТВЕТ: Дефи́с (неправильно де́фис). Не рекомендуется произношение [дэфи́с].
1
Звони́ть,
звоню́,
звони́т
(не
рекомендуется
зво́нит);
прич.
звоня́щий
(неправильно
зво́нящий).
Симме́трия и Симметри́я.
Тенде́нция. Произносится [тэндэ́нция].
Шине́ль, мн. шине́ли, род. шине́лей (неправильно шинеля́, шинеле́й). Неправильно произношение
[шинэ́ль].
8. Какая общая диалектная особенность произношения отражается в следующих стихотворных строках?
Каким народным говорам (севернорусским или южнорусским) свойственна эта фонетическая черта?
Уроженцами каких областей были авторы этих строк?
1) То потрясающие звуки,
То замирающие вдруг,
Как бы последний ропот муки,
3) О, раскройте глаза свои шире,
В них отозвавшийся, потух. (Ф.И.Тютчев)
Нараспашку вниманье и слух, –
Это ж самое дивное в мире,
2) Затуманились лощины,
Чем вас жизнь одаряет вокруг. (Н.Асеев).
Серебром покрылся мох,
Через прясла и овины
Кажет месяц белый рог. (С.Есенин)
ОТВЕТ: В стихотворных строках отразилось свойственное южнорусским говорам произношение на
месте литературного взрывного [г] особого звонкого щелевого звука, который на конце слова оглушается
и произносится как [х]. Поэтому, будучи уроженцами южных областей (Ф.И.Тютчев – Брянской,
С.А.Есенин – Рязанской, Н.Асеев – Курской), поэты рифмуют слова потух – вдру[х], мох – ро[х], слух –
вокру[х].
9. Охарактеризуйте особенности произношения, отраженные в следующих текстах 19 века. Какие из них
совершенно несвойственны современному русскому языку? В отношении каких особенностей
наблюдается колебание современной орфоэпической нормы?
1) Вставай же, Русь! Уж близок час!
Вставай Христовой службы ради!
Уж не пора ль, перекрестясь,
Ударить в колокол в Царьграде.
2) Отца и матери Елецкий
Лишился в годы те, когда
Обыкновенно жизни светской
Нам наступает череда.
(Ф.И.Тютчев)
(Е.Баратынский)
3) Вы отгадаете, конечно,
Кто этот гость нежданный был.
Немного, может быть, поспешно
Любовник смелый поступил. (М.Ю.Лермонтов)
ОТВЕТ: В 1) отражено твердое произношение возвратного суффикса –сь (старая московская норма): час –
перекрестя[с]. В настоящее время под влиянием письма широкое распространение получило мягкое
произношение данного суффикса и твердое произношение встречается крайне редко.
Во 2) отразилось старое, твердое произношение заднеязычных к, г, х в формах имен прилагательных
именительного падежа единственного числа мужского рода. Согласно старой московской норме,
окончание –ий произносилось как –ой, точнее, с редуцированным звуком [ъй]: Елецк[къй] – светс[къй]. В
настоящее время нормативным считается мягкое произношение заднеязычных – [к’ий], [г’ий], [х’ий].
В 3) отражается старое московское произношение сочетания [ч’н] как [шн]: коне[шн]о –
поспе[шн]о. Согласно современной орфоэпической норме, в одних словах произносится [ч’н]: мрачный,
ночной; в других только [шн]: конечно, яичница; в третьих возможны оба варианта – порядочный,
копеечный.
ГРАФИКА И ОРФОГРАФИЯ
1. В чем заключается суть фонетического принципа русской орфографии? Выпишите слова, написание
которых соответствует этому принципу.
Росинка, россыпь, рассыпать, разбить, воскликнуть, восьмой, отплатить,
отблагодарить, изыскать, сгореть.
ОТВЕТ: Суть фонетического принципа заключается в том, что пишущий опирается на то, как слово
слышится и произносится. В соответствии с фонетическим принципом пишутся слова: россыпь,
рассыпать, разбить, воскликнуть, изыскать.
2. Перечислите небуквенные графические средства, используемые в русском письме. Какие функции
выполняют в русской графике кавычки?
2
ОТВЕТ: Небуквенные графические средства, используемые в русском письме: знак ударения, дефис
(черточка), знаки препинания, апостроф (надстрочный знак в виде запятой), знаки параграфов, пробелы
между словами, главами, параграфами и т.п., курсив, разрядка, подчеркивание, различие букв и слов по
цвету.
Кавычки – парный выделительный знак препинания. Вошел в употребление в русскую графику в
конце 18 века. Знак употребляется в следующих функциях: 1) выделение прямой речи и цитат;
2) выделение названий литературных произведений, газет, журналов, предприятий; 3) выделение слов и
словосочетаний, употребленных в переносном или ироническом смысле; 4) выделение слов, впервые
предлагаемых либо устаревших, внелитературных, профессиональных, диалектных, жаргонных и т.д.
По рисунку различают два графических вида кавычек – «елочки» и «лапки».
3. Перед какими гласными буквами может писаться буква Ь и какие функции она при этом выполняет?
ОТВЕТ: 1) Основное значение Ь в позиции перед гласными – разделительное, то есть указание на то, что
следующая буква обозначает j + гласный. Такими гласными являются Е, Ё, И, О, Ю, Я.
2) В положении перед Э в единственном слове бельэтаж функция Ь такая же, как в положении перед
согласным: указание на мягкость предшествующего согласного.
4. В забытом городском романсе «Бедовая морячка» рефрен заканчивается строкой: «Рассорясь по-одесски,
по-английски ты ушла». Какие правила правописания согласных можно проиллюстрировать
выделенными словами?
ОТВЕТ: 1. Правописание приставок на з-/с-. 2. Запрет на употребление утроенных букв на письме: *расссо[р’]-и-ть-ся, *одесс-ск(ий). Ср.: сторон-а – сторон-н(ий), но: ванн-а – *ванн-н(ый) > ванн(ый).
5. Какая особенность дореформенной (1917/18г.) орфографии иллюстрируется Н.И.Гречем в одном из
заданий его «Начальной русской грамматики»? Какое орфографическое явление возникло после
реформы?
Я былъ вчера у самаго добраго человѣка. Его самого я не засталъ дома.
ОТВЕТ: В соответствии с дореформенной (1917 – 1918 гг.) орфографией окончания -аго, -яго
употребляются в формах прилагательных, причастий и некоторых местоимений, если на них не падает
одном из заданий «Начальной русской грамматики».
6. В своей «Начальной русской грамматике» Н.И.Греч приводит «исчисленiе словъ, которыя чаще другихъ
пишутся неправильно». Исправьте ошибки в соответствии с правописанием середины XIX века.
Запишите слова, распределяя по группам, в которых 1) ошибки отражают особенности произношения;
2) ошибки обусловлены смешением букв Е и Ѣ; 3) ошибки вызваны другими причинами.
Алексей, близь (предлог), верьхомъ, возшествiе, грѣчневый,
завтре, кусочикъ, легенькiй, слѣсарь, лутче.
ОТВЕТ: 1) Исправленные ошибки, отражающие особенности произношения: верхомъ, кусочекъ,
восшествiе;
2) Исправленные ошибки, обусловленные смешением букв Е и Ѣ: Алексѣй, гречневый, слесарь;
3) Исправленные ошибки, вызванные другими причинами: близъ, завтра, легонькiй, лучше.
Справочные материалы.
Ять (Ѣ) писали в именах и названиях:
Алексѣй, Вѣна, Глѣб, Днѣпр, Днѣстр, Елисѣй, Еремѣй, Матвѣй, Нѣман, Рогнѣда, Сергѣй, Фадѣй, апрѣль.
В словах греча и слесарь Ѣ не было.
В приставках без-, раз-, воз-, из- писали З перед С, а в приставке без- писали З также перед К, П, Ч, Ш, Щ:
возстанiе, безпокойный.
В слове кусочек в суффиксе в древности был Ъ, который в сильном положении перешел в Е.
Слово завтра в древнерусском языке выглядело как заутра.
Предлог близ до реформы писали с Ъ на конце.
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
1. Согласны ли вы с данными утверждениями? Почему? Приведите доказательства.
А) Морфемы могут быть синонимичными.
Б) Морфемы могут быть антонимичными.
В) Морфемы могут быть омонимичными.
3
ОТВЕТ: А) Морфемы могут быть синонимичными (взреветь – зареветь, убожество – убогость).
Б) Морфемы могут быть антонимичными (приехать – уехать). В) Морфемы могут быть омонимичными
(учитель – выключатель).
2. Распределите данные слова на словообразовательные типы, учитывая, что к одному типу относятся
слова, образованные от одной и той же части речи, с одним и тем же словообразовательным аффиксом и
одинаковым словообразовательным значением.
Стрелок, кипяток, обломок, лоскуток, желток, белок, ездок, моток, ходок, обрезок, пинок, игрок,
кивок, дичок, ветерок, кленок, отпечаток, язычок, бросок, уголок.
ОТВЕТ: 1) Производные от имен сущ. со значением уменьшительности: лоскуток, ветерок,
язычок, уголок, кленок.
2) Производные от имен прил. со значением «носитель признака»: желток, белок,
дичок.
3) Производные от глаголов со значением краткого однократного действия: пинок,
кивок, бросок.
4) Производные от глаголов со значением действующего лица: стрелок, ездок,
ходок,
игрок.
5) Производные от глаголов с результативным значением (предмет как результат
действия): кипяток, обломок, моток, обрезок, отпечаток.
3. В приведенном фрагменте из автобиографического произведения И.С.Шмелева «Лето Господне»
(написанное в период эмиграции, оно воскрешает ушедший уклад жизни его родного патриархального
Замоскворечья) речь идет о заготовке льда для летних погребов (ледников).
Выпишите слова, входящие в словообразовательное гнездо с исходным словом лед и поясните их
словообразовательные связи. Объясните значение слов ледокольня, ледолом, ледоколье, ледовина и
проведите их словообразовательный анализ.
Вот уже и Крымский мост. Наша ледокольня влево от него: темная полынья на снежной великой
глади, тянется далеко, чуть видно. С реки ползут на подъем возки со льдом; сверху мчатся порожняком:
черные мужики, стойком, крутят над головой вожжами, спешат забирать погрузку. Вдоль полыньи, сколько
хватает глаза, чернеют ледоломы, как вороны, тукают в лед носами, тянут баграми льдины, раскалывают в
куски, как сахар. У черного края ледовины – горки наколотого льду, мутно-зеленоватого, будто постный
сахар. <…> Подходим к самому ледоколью. Совсюду слышно, как тукают в лед ломами, словно вперегонки;
в сверканье отбрызгивают льдышки; хрупают под ногами ледяные хрусталики… Полынья ходит
всплесками, густая от мелких льдинок, поплескивает о край – д ы ш и т.
ОТВЕТ: Лед → льдина → льдинка; лед → льдышка, лед → ледяной; лед (ледовый) → ледовина.
Ледовина – полынья, прорубь, из которой вытаскивают льдины для заготовки. Образовано либо от
слова лед с помощью малопродуктивного суффикса –овин(а) (ср.: котел-котловина, горло – горловина),
либо от прилагательного ледовый (ледовина – ледовая прорубь) при помощи суффикса –ин(а).
Ледолом – человек, разбивающий, ломающий льдины на куски.
Ледокольня – место заготовки льда, участок.
Ледоколье – место, где колют лед.
Три последних слова являются сложно-суффиксальными: ломать лед → ледолом + нулевой суффикс;
колоть лед → ледокольня, ледоколье (суффиксы –н-, -й-).
Словообразовательное гнездо слов с вершиной лед играет текстообразующую функцию – это главная
тематическая группа слов в данном тексте; лексический повтор является также средством связи
предложений в тексте.
4. Постройте словообразовательную цепочку из данных слов, располагая их в порядке последовательной
производности друг от друга. Первым звеном цепочки должно быть непроизводное слово. Отметьте
слова, которые не войдут в построенную вами цепочку.
Дико, дичать, дикарь, одичалый, одичать, дикий, одичалость.
ОТВЕТ: Дикий – дичать – одичать – одичалый – одичалость. Не входят в словообразовательную цепочку
существительное дикарь и наречие дико, которые образованы непосредственно от прилагательного
дикий, т.е. находятся в равноправных отношениях с остальными производными от этого
прилагательного словами.
5. В книге «Золотая роза» К.Г.Паустовский пишет: «Рабочее состояние, вдохновение Толстой называл посвоему – накатом. «Если накатит, – говорил он, – то я пишу быстро. Ну, а если не накатит, тогда надо
бросать».
А. По какой словообразовательной модели и каким способом образовано слово накат? Приведите
примеры слов, образованных по такой же модели и таким же способом. Какое общее
словообразовательное значение характерно для слов типа накат?
4
Б. Определите лексическое значение выделенного слова в стихотворных строчках С.Есенина,
учитывая, что оно образовано по той же словообразовательной модели и таким же способом, что и
слово накат, но имеет иное словообразовательное значение – результативное.
И меня по ветряному свею,
По тому ль песку,
Поведут с веревкою на шее
Полюбить тоску.
ОТВЕТ: А. Существительное накат образовано от глагола накатить способом нулевой суффиксации.
Аналогичное образование имеют слова приход (от приходить), отдых (от отдыхать), взрыв (от взрывать)
и др. Общим словообразовательным значением для этих слов является значение отвлеченного действия.
Б. Слово свей образовано от глагола свеять/свевать – «сдуть, сдувать ветром» и имеет лексическое
значение «песок, песчаная рябь, свеваемые ветром». Слова с таким же словообразовательным значением
(результативности): насыпь, порез, завязь и др.
6. Какие окончания называются нулевыми? В каких формах слов они встречаются?
ОТВЕТ: Нулевым называют окончание, не выраженное в звуках, которое выделяется в изменяемых
словах. Основанием выделения нулевого окончания является сопоставление грамматических форм одного
слова в их системе (например, дом□ – дома, дому, домом и т.п.), а также сопоставление однородных
грамматических форм разных слов (например, много рек□, домов, гостей). Грамматические формы слов,
имеющие нулевые окончания: 1) имена существительные м.р. 2 скл. в им. п и вин. п. (стол); 2) имена
существительные 3 скл. в им. п и вин. п. (сталь); 3) имена существительные в форме род п. мн. ч. (ног);
4) имена прилагательные и страдательные причастия в краткой форме м.р. ед.ч. (высок, прочитан);
5) имена прилагательные притяжательные м.р. в им. п. и вин. п. (волчий); 6) некоторые местоимения в
форме м.р. им. п. и вин. п. (чей, мой); 7) глаголы прош. вр. м.р. ед. ч. (пел); 8) глаголы в повел. накл.
(пиши).
7. Из данного перечня выпишите слова, которые являются однокоренными:
Персидский, перстень, пестрядь, перистый, перечень, перчик, наперсток,
гуттаперчевый, перчатка, наперсник.
ОТВЕТ: Однокоренными являются перстень и наперсток. Они имеют корень -перст- (ср.: устаревшее
слово перст ‘палец’; поговорка Один как перст и т.п.). Исторически к тому же корню восходит еще слово
перчатка (первоначально перстчатка).
8. Произведите морфемный анализ словоформ выполните, вылечите, выкупите.
ОТВЕТ: Каждое из этих слов может быть формой буд. вр. 2 л. мн. ч. и формой повелит. накл. 2 л. мн. ч.,
поэтому их морфемное членение может быть двояким: вы-полн-ите и вы-полн-и-те; вы-лет-ите и вылет-и-те; вы-куп-ите и вы-куп-и-те.
9. Сгруппируйте следующие слова по словообразовательным гнездам: лукавый, излучина, лучевой,
лучезарный, лукоморье, луковица, лучина, лучковый, лукошко, лучистый, получка, лучник, случай, лучше.
ОТВЕТ: а) лукавый, излучина, лукоморье, лучковый, лукошко, лучник – восходят к корню лук- со значением
изгиба, кривизны; б) лучевой, лучезарный, лучина, лучистый – восходят к корню луч- со значением
испускания света (ср. лат. lux); в) случай, получка, лучше – восходят к корню луч- со значением метко
бросать, попадать, получать; г) луковица – восходит к корню лук- со значением ‘растение’.
МОРФОЛОГИЯ
1. Какие типы несклоняемых имен существительных представлены в современном русском языке?
Приведите примеры.
ОТВЕТ: К несклоняемым именам существительным относятся: 1) заимствованные слова на гласный:
шоссе, какаду, пари, конферансье, Гюго, Дели; 2) аббревиатуры, типа МГУ, АЭС, сельпо, комполка;
3) иностранные названия лиц женского пола на согласный: мисс, мадам; 4) женские имена и фамилии на
согласный: Эдит Пиаф, Маргарет Тэтчер, Астрид Линдгрен; 5) русские фамилии на –аго, -ово, -их:
Живаго, Савиных, Дурново; украинские фамилии на –ко, -енко: Бойченко, Шевченко, Кличко;
6) фамилии, совпадающие с именами нарицательными, типа Гусь, Гора, Соловей, не склоняются, если
относятся к лицу женского пола (у Елены Соловей), и допускают вариантные формы при отнесенности к
лицу мужского пола (у Ивана Горы, у Ивана Гора).
2. Назовите отличительные признаки качественных прилагательных. Какие из этих признаков отражены в
стихотворных отрывках И.А.Бунина?
1) Глушь стала ниже и светлее,
2) А в поле ветер. День холодный
В кустах свалялася трава,
Угрюм и свеж – и целый день
И, под дождем осенним тлея,
Скитаюсь я в степи свободной,
5
Чернеет темная листва.
Вдали от сел и деревень.
ОТВЕТ: Качественные прилагательные называют качества и свойства предметов и лиц (указывают на
форму, размер, физические характеристики, психологические и интеллектуальные качества и т.п.). В
отличие от относительных, качественные прилагательные обладают следующими признаками: 1) имеют
степени сравнения; 2) образуют краткие формы; 3) образуют прилагательные со значением
интенсивности признака (голубенький, злющий); 4) образуют отвлеченные существительные (синий –
синева, гордый – гордость); 5) образуют качественные наречия (нежно, весело); 6) сочетаются с
наречиями меры и степени (очень, весьма, необыкновенно красивый); 7) имеют лексические антонимы
(тяжелый – легкий). Не каждое качественное прилагательное имеет полный набор перечисленных
отличительных признаков, но наличие хотя бы нескольких из них позволяет отграничить этот разряд от
прилагательных относительных и притяжательных.
В приведенных текстах наблюдаются следующие признаки качественных прилагательных: наличие
степеней сравнения (ниже и светлее), краткой формы (угрюм и свеж).
3. В «Опровержениях на критики» (1830 г.) А.С.Пушкин писал: «Критики заметили в моих стихах пять
грамматических ошибок (и справедливо)». Одна из этих ошибок была допущена в первом издании
поэмы «Руслан и Людмила» (1820 г.): Уж утро хладное сияло на теме полунощных гор. Что это за
ошибка и как она была исправлена автором в следующем издании поэмы?
ОТВЕТ: В изданиях поэмы «Руслан и Людмила» начиная с 1828 года приводится правильный
вариант грамматической формы существительного темя: Уж утро хладное сияло / На темени
полнощных гор.
4. Что выражает категория вида глагола? Укажите морфологические средства, которые служат
противопоставлению совершенного и несовершенного вида. Приведите пример каждого средства.
Как называется способ выражения видовых различий в парах искать – найти, ловить – поймать,
брать – взять? Приведите примеры этого способа выражения грамматических различий из других частей
речи.
ОТВЕТ: Категория вида глагола выражает отношение действия к внутреннему пределу. Глаголы НСВ
называют действие неопределенной длительности, не ограниченное какими-либо рамками. Глаголы СВ –
действие более определенное, результативное, предельное. Формальные средства выражения видовых
различий: видовые суффиксы, приставки, чередование в корнях (собрать – собирать), ударение
(насыпать – насыпать). Супплетивизм – образование соотносительных грамматических форм от разных
основ. Примеры: человек – люди, хороший – лучше, я – меня.
5. Перечислите местоимения двух разрядов: личные и указательные. По каким грамматическим признакам
четко противопоставлены эти разряды?
Какие особенности местоимения 3 лица (он, она, оно, они) свидетельствуют о том, что исторически
это местоимение входило в разряд указательных?
Охарактеризуйте архаичные местоимения и устаревшие грамматические формы местоимений в
стихотворных строках Ф.Тютчева.
1) Счастлив, кто посетил сей мир
3) Есть некий час, в ночи, всемирного молчанья,
В его минуты роковые –
И в оный час явлений и чудес
Его призвали всеблагие,
Живая колесница мирозданья
Как собеседника, на пир.
Открыто катится в святилище небес.
2) Молчи, скрывайся и таи
И чувства и мечты свои –
Пускай в душевной глубине
Встают и заходят оне…
ОТВЕТ: Личные местоимения: я, мы, ты, вы, он (она, оно), они. Указательные местоимения: тот, этот,
такой, таков, таковой, этакий; столько; оба (обе); сей, оный (устар.). По синтаксическим признакам
личные местоимения близки к именам существительным (обычно выполняют функцию подлежащего и
дополнения), указательные местоимения – к именам прилагательным (типичная функция – согласованное
определение. По морфологическим признакам личные местоимения 1 и 2 лица не изменяются по родам (я,
ты, мы, вы), указательные изменяются по родам в порядке согласования с существительным (тот дом,
та улица, то село). Наличие родовых форм у местоимения он говорит о том, что исторически это
местоимение не входило в разряд личных. По происхождению это указательное местоимение, о чем
свидетельствуют устойчивые выражения во время оно, во времена оны, где представлены застывшие
формы этого местоимения в роли согласованного определения, а также устаревшее указательное
местоимение оный (оная, оное).
В строках Ф.И.Тютчева представлены архаичные указательные местоимения сей (мир), оный (час), а
также устаревшая форма именительного падежа множественного числа местоимения 3 лица оне, которая
употреблялась как форма женского и среднего рода (ср. в данном контексте: чувства и мечты) в отличие
от формы они мужского рода.
6
6. Определите, к какой части речи относятся выделенные словоформы и какую синтаксическую функцию
они выполняют.
1) Онегин, я тогда моложе, я лучше, кажется, была. (А.С.Пушкин)
2) И чем ярче становились воспоминания, тем громче и тоскливее скулила Каштанка. (А.П.Чехов)
3) Мы выбирали место поровнее. (А.И.Куприн)
4) О память сердца! Ты сильней рассудка памяти печальной. (К.Батюшков)
5) Казалось, стучат двое: один – погромче, другой – потише. (В.Каверин)
6) Перед закатом в тайге стало душнее, тише и дремучей. (В.Астафьев)
ОТВЕТ: 1) моложе, лучше – имена прилагательные в функции именной части составного именного
сказуемого; 2) ярче – прилагательное, часть составного именного сказуемого, громче, тоскливее – наречия
в роли обстоятельства; 3) поровнее – прилагательное в роли несогласованного определения; 4) сильней –
имя прилагательное, сказуемое; 5) погромче, потише – наречия в функции обстоятельств; 6) душнее,
тише, дремучей – слова категории состояния в роли главного члена безличного предложения.
7. Определите частеречную принадлежность выделенных словоформ, укажите их главные морфологические
признаки и стилистическую функцию.
1) Да вдруг не разобрал, верно, спросонья, где край, да кувырк с воза под колесо (Н.С.Лесков)
2) Приближаюсь к болонке, беру деликатно за шиворот и шварк ее за окошко. (Ф.М.Достоевский).
3) Вдруг топот!.. Кровь ее застыла.
4) Но вдруг сугроб зашевелился,
Вот ближе! Скачут… и на двор
И кто ж из-под него явился?
Евгений! «Ах!» – и легче тени
Большой, взъерошенный медведь;
Татьяна прыг в другие сени…
Татьяна ах! А он реветь…
ОТВЕТ: Глагольные формы кувырк и шварк (некоторые лингвисты относят их числу глагольных
междометий) образуются только от глаголов совершенного вида, обозначающих мгновенные действия
(кувыркнуться, шваркнуться). Эти глаголы сохраняют значение вида (совершенный) и значение времени
(прошедшее), поэтому их называют также особыми формами прошедшего времени. В отличие от обычной
формы прошедшего времени, они не изменяются ни по родам, ни по числам. В предложении, выступая в
роли сказуемого, они способны, как и все глаголы, управлять именем существительным или местоимением.
Данные формы, экспрессивно обозначая краткие, мгновенные действия, используются преимущественно в
разговорной речи.
В третьем примере «Ах!» – междометие.
В четвертом ах! – краткая глагольная форма прошедшего времени (глагольное междометие).
8. Определите частеречную принадлежность выделенных слов. Каким словам, принадлежащим другим
частям речи, они омонимичны?
Шипящий согласный, говорить захлебываясь, кричащая расцветка, капельку отдохнуть, он смерть
любит купаться, встретились около дома, идти навстречу, навстречу поезду, приехать после праздника,
испуганное «ах».
ОТВЕТ: В задании представлены слова, перешедшие из одной части речи в другую и в связи с этим
изменившие семантические и грамматические признаки: 1) существительное «ах» – из междометий;
2) прилагательные шипящий, кричащий – из причастий; 3) наречия захлебываясь – из деепричастий;
капельку, смерть, (идти) навстречу – из существительных; 4) предлоги около, навстречу (поезду), после –
из наречий.
9. Всегда ли форма единственного числа имен существительных с конкретным значением обозначает один
предмет? Приведите примеры совпадения и расхождения формы и значения единственного числа
конкретных существительных.
ОТВЕТ: Грамматическая форма единственного числа конкретных имен существительных (обозначающих
предметы, поддающиеся счету) может иметь следующие значения:
1) единичного предмета (напр.: Где дуб шумел и красовался, Там пень стоит… А дуба нет. –
Н.Рубцов);
2) предмета как представителя класса или рода (напр.: Сосна любит почвы песчаные, а осина
хорошо растет на горельниках. – С.Т.Аксаков);
3) нерасчлененной совокупности предметов, их массы, сплошного множества (напр.: Сыпь орех в
лукошки – близко посиделки! – Л.Мей).
10. Определите тип склонения имен существительных.
Молодежь, юноша, танго, племя, планетарий, прохожий, лилия, запятая, стая,
фойе, ожерелье, колье, зодчий, путь, тушь, туш.
ОТВЕТ: Имена существительные 1 склонения – юноша, лилия, стая; 2 склонения – планетарий,
ожерелье, туш; 3 склонения – молодежь, тушь; разносклоняемые – племя, путь; несклоняемые – танго,
колье, фойе; склоняющиеся по образцу прилагательных – прохожий, зодчий, запятая.
7
11. Какими частями речи могут быть следующие слова: дали, пила, простой, печь? Как называются такие
слова? Составьте словосочетания с этими словами и дайте их грамматические характеристики.
ОТВЕТ: Синеющие дали (сущ.), дали задание (глагол). Двуручная пила (сущ.), жадно пила(глагол).
Очередной простой (сущ.), простой еще немного (глагол), в простой форме (прил.).
Голландская печь (сущ.), печь пироги (глагол). 2) Это слова-омонимы, а точнее – омоформы.
12. Чем обусловлены затруднения при образовании формы первого лица единственного числа глагола
пылесосить? В чем особенность данной нормы?
ОТВЕТ: Форма пылесошу противоречит принципу выравнивания основ, хотя образуется по регулярной
модели, соответствующей норме. А форма пылесосю не соответствует норме образования первого лица
единственного числа в данной разновидности глаголов. Парадигма глагола дефектна, глагол
недостаточный, эта форма не может быть образована.
13. Все ли слова одного рода? Вычеркните лишнее и объясните свой выбор.
Помещение, общежитие, домишко, письмишко, серебро, отрицание.
ОТВЕТ: Лишнее слово – домишко. Оно является производным от существительного дом при помощи
суффикса –ишк-, который не меняет род мотивирующего существительного. Следовательно, слово
домишко сохраняет мужской род, даже принимая нетипичное для существительных мужского рода
окончание –о.
14. Перед вами четыре предложения: 1. Наконец наступило тепло. 2. Помещение тепло. 3. Они встретили
нас тепло. 4. Как сегодня тепло! Как вам кажется: в этих предложениях четыре слова тепло или одно
слово тепло? Ответ обоснуйте.
ОТВЕТ: В русском языке каждое знаменательное слово, помимо лексического значения, имеет еще и
грамматические признаки. В данных предложениях 4 слова – функциональных омонима, так как они
относятся к разным частям речи: 1. – сущ., 2. – прилаг., 3. – наречие, 4 – категория состояния.
Считать правильным и такой ответ: здесь одно многозначное слово, употребленное в разных
синтаксических функциях: 1 – подлежащее, 2 – сказуемое, 3 – обстоятельство образа действия, 4 –
главный член односоставного предложения.
15. Опираясь на данные примеры, назовите формальные средства (основные и дополнительные) выражения
категории числа.
Друг – друзья, чудо – чудеса, звезда – звёзды, город – города,
сосед – соседи, дерево – деревья, человек – люди, сын – сыновья.
ОТВЕТ: Главным средством выражения грамматического значения множественного числа является
флексия (окончание). Дополнительные средства, противопоставляющие числовые формы:
1) формообразующие суффиксы [j’] и [ов’j’] (дерево – деревья, сын – сыновья); 2) чередование конечных
гласных основы (сосед – соседи, друг – друзья); 3) место ударения (звезда – звезды, го́род – города́);
4) супплетивизм основ (человек – люди).
16. Определите различие в значении выделенных грамматических форм имен существительных.
1) Монета выпала из рук и затерялась в песке. – Караван затерялся в песках.
2) Устрицы во льду. – Шхуна во льдах.
3) Мешок овса. – Овсы зазеленели.
ОТВЕТ: В форме единственного числа вещественные имена существительные песок, лёд, овёс и им
подобные обозначают однородное вещество, поддающееся измерению, но не поддающееся счету, а в
форме множественного числа – пространства, занятые песком, льдом, овсом и др., т.е. количественный
элемент значения выступает как указание на большую массу вещества или на значительную
пространственную протяженность.
17. От каких глаголов образованы выделенные в предложениях причастия?
1) Калиныч отворил нам избушку, увешанную пучками сухих душистых трав. (И.С.Тургенев)
2) Направо от двери были два окна, завешенные платками. (Л.Н.Толстой) 3) Славное место эта долина!
Со всех сторон горы неприступные, красноватые скалы, обвешенные зеленым плющом и увенчанные
купами чинар, желтые обрывы, исчерченные промоинами. (М.Ю.Лермонтов)
А) Образуйте страдательные причастия прошедшего времени от данных глаголов. Графически
выделите суффикс причастия.
Замешать, занавесить, выкачать, настоять (на ягодах), склеить,
обвенчать, выменять, развеять, откушать, отгрызть.
Б) Образуйте действительные причастия прошедшего времени от данных глаголов.
Лелеять, каяться, рассеяться, вылинять, обессилить, обессилеть, подтаять,
заклеить, выменять, повеять.
ОТВЕТ: 1) увешать 2) завесить 3) обвесить, увенчать, исчертить.
8
А) Замеша-нн-ый, занавеш-енн-ый, выкача-нн-ый, настоя-нн-ый, скле-енн-ый, обвенча-нн-ый, выменя-нный, развея-нн-ый, откуша-нн-ый, отгрыз-енн-ый.
Б) Лелеявший, каявшийся, рассеявшийся, вылинявший, обессиливший, обессилевший, подтаявший,
заклеивший, выменявший, повеявший.
18. Чехов писал «теплый пальто», лингвисты начала ХХ века – «уголовный арго», мы говорим «черн__
кофе», а у одного современного писателя «боцман пьёт свой утренний пиво». Напишите несколько
строк об этом явлении для справочника по культуре речи и дайте краткий исторический комментарий.
Объясните смысл художественного приёма, использованного современным писателем.
ОТВЕТ: 1. Пальто, арго, кофе и некоторые другие слова, заканчивающиеся на ударные гласные, обычно
относятся к галлицизмам, то есть заимствованиям из французского языка. Во французском языке нет
среднего рода, слова пальто, арго, кофе относятся к мужскому роду.
В речи образованных людей прошлого галлицизмы такого типа некоторое время оставались
существительными мужского рода. Однако сегодня это отчасти верно только для слова кофе, для которого
допустим и средний род, если верить новым справочникам.
Нарушение согласования по роду утренний пиво явл. авторским проявлением гиперкоррекции
(сверхправильности), возникшей по шуточной аналогии с выражением утренний кофе.
19. Просклоняйте параллельно слова стол и шкаф в единственном числе. Чем обусловлено разное число
падежных окончаний?
ОТВЕТ: У слова шкаф в предложном падеже есть 2 окончания, которые различаются по значению:
окончание -Е имеет объектное значение, -У – местное значение. В древнерусском языке данный падеж
назывался местным, поскольку это было его основное (первичное) значение.
20. Какие грамматические особенности известного детского стихотворения свидетельствуют о том, что
ребенок относится к игрушке как к живому существу?
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший. (А. Барто)
ОТВЕТ: Отношение ребенка к игрушкам как к живым существам проявляется в грамматической форме
мишке. Если действие оторвать (как и некоторых других глаголов со значением «порчи») направлено на
неживой предмет, то название последнего будет стоять в форме родительного падежа с предлогами у или
от: оторвать у газеты уголок, оторвать у рубашки (или от рубашки) рукав и т.п. Форма же дательного
падежа употребляется в данной ситуации только в том случае, если «страдает» живое существо, ср.:
оторвать мухе лапку.
21. В письме иностранца встретилась фраза: Пиджаку оторвали пуговицу. В чем заключается
синтаксическая ошибка этого иностранца? Как её исправить?
ОТВЕТ: Ошибка заключается в неразличении категории одушевленности. Неодушевленные
существительные в этом контексте должны употребляться с предлогами от, у.
22. Какого рода в русском языке слово дружище? В каком падеже оно стоит? В чем особенность
употребления этого слова в современном русском языке?
ОТВЕТ: Слово дружище – мужского рода, что определяется не по окончанию, а по характеру
согласования с определениями, например: Дорогой мой дружище! С исторической точки зрения, это
форма звательного падежа. Это существительное в современном русском языке дружище употребляется
только в качестве обращения и потому стоит вне падежной системы. (Нельзя сказать по-русски: «Это мой
дружище», «Пойду к своему дружищу», «Я получил письмо от своего дружища».)
23. Какой частью речи являются слова мало, много?
ОТВЕТ: Они выполняют функцию числительных, если употребляются вместе с существительными:
Старик, я слышал много раз, что ты меня от смерти спас. В остальных случаях они выступают как
неопределенно-количественные наречия.
24. Какие два однокоренных глагола, имея формы 1-го лица мн. числа буд. вр., в то же время не имеют
формы 1-го лица ед. числа буд. вр.? Замените их синонимичными словосочетаниями. От какого слова
эти глаголы образовались и как они связаны по смыслу?
ОТВЕТ: Это глаголы победить и убедить. В 1 лице единственного числа их следует заменять
синонимичными словосочетаниями, например: одержу победу и смогу (постараюсь) убедить. Эти
глаголы являются родственными, поскольку в них выделяется один и тот же корень – -бед-. Они
образованы приставочным способом от глагола бѣдити ‘убеждать’, который в свою очередь образовался
от существительного бѣда, имевшего в древнерусском языке, помимо современного значения, также
9
значение ‘принуждение’. Глагол убедить – видовая пара к глаголу бѣдити, а глагол победить обозначал
‘преодолеть, разорить, потребовать’. Таким образом, победить – значит убедить.
25. Определите, какой частью речи является каждое слово фразеологизма лучше меньше, да лучше.
ОТВЕТ: Лучше – слово состояния (предикативное наречие) в сравнительной степени; меньше – наречие
меры в сравнительной степени; да – противительный союз; лучше – качественное наречие в
сравнительной степени.
СИНТАКСИС
1. Подлежащее в русском языке может быть выражено не одним словом, а словосочетанием. Какие типы
словосочетаний выступают в синтаксической роли подлежащего? Приведите по одному примеру на
каждый случай.
ОТВЕТ: Основные модели словосочетаний, выступающих в роли подлежащего, имеют следующие
значения: 1) количество, мера, совокупность предметов или лиц: группа студентов, стая птиц, семеро
козлят, несколько дней, килограмм яблок; 2) значение избирательности: некоторые из нас, кто-нибудь из
школьников, каждый из мальчиков; 3) значение совместности: мать с отцом, старик со старухой, сосед с
дочерью; 4) значение неопределенности: нечто грозное, что-то странное, кто-то незнакомый;
5) метафорические словосочетания: серп месяца, хвост поезда, диск луны; 6) различные виды неделимых
устойчивых сочетаний и фразеологизмов: железная дорога, сельское хозяйство, земной шар, белая
ворона, стреляный воробей.
2. Назовите способы выражения именной части составного именного сказуемого. Приведите свои примеры
на каждый способ. Выпишите номера предложений, в которых сказуемое является составным именным.
1) Чуден Днепр при тихой погоде (Н.В.Гоголь). 2) Старик был мастер сказки сказывать (П.Бажов).
3) Нами ты была любима и для милого хранима (А.С.Пушкин). 4) Я был как в тумане (К.Паустовский). 5) И
оба словно замерли от радости (И.С.Тургенев). 6) Мы сразу стали тише и взрослей (Н.Рубцов). 7) Крым
казался ей синим, туманным (К.Паустовский). 8) Окунь сорвался с крючка … и бултых в воду (А.П.Чехов).
9) Земля лежит пересохшая (М.Горький). 10) Черное небо, дождь, гром – ррр!, молния – жжж!… (А.П.Чехов).
ОТВЕТ: Именная часть составного именного сказуемого может быть выражена всеми знаменательными
частями речи, кроме личных (спрягаемых) глаголов. Основные способы ее выражения: 1) имя
существительное в именительном или творительном падеже без предлога (Он артист; Он стал
артистом), а также предложно-падежная форма имени существительного (Он в восторге; Замок был с
секретом); 2) имя прилагательное в полной и краткой форме, а также в форме сравнительной и
превосходной степени (Мы были молоды; Он считался самым сильным из нас; Солнце становилось ярче);
3) страдательное причастие в краткой и полной форме (Стекла были разбиты; Страницы оказались
разорванными и склеенными); 4) наречие (Твой приход кстати; Разговор будет начистоту);
5) местоимение (Россия – это мы; Всё остается моим); 6) инфинитив глагола (Курить – здоровью
вредить).
3. Охарактеризуйте неопределенно-личные предложения с точки зрения их значения и способов выражения
сказуемого.
ОТВЕТ: Неопределенно-личное предложение – это вид односоставного предложения, в котором
действующее лицо не называется. Внимание сосредоточено на действии, отстраненном от действующего
лица, указание на которое опускается (либо это лицо неизвестно, либо неважно для говорящего).
Сказуемое выражается глаголом в форме 3 лица множественного числа настоящего и будущего времени, а
также формами множественного числа прошедшего времени и сослагательного (условного) наклонения.
4. Назовите способы выражения сказуемого в побудительном предложении.
ОТВЕТ: Сказуемое в побудительном предложении может быть выражено: 1) формой повелительного
наклонения глагола в различных формах лица и числа (Спой! Спойте! Пусть он споет. Давайте споем!);
2) формами изъявительного и сослагательного (условного) наклонения глагола в переносном значении
(Сейчас же пойдешь к врачу! Сходил бы ты за хлебом. Поехали!); 3) инфинитивом глагола (Встать!
Прекратить разговоры!); При отсутствии глагольных форм в неполных предложениях выражение
побуждения опирается лишь на интонацию (Катя, домой! Воды! Все по местам!)
5. Определите синтаксическую функцию инфинитива в следующих предложениях из романа В.К.Арсеньева
«По Уссурийскому краю».
1) Я оделся и отправился осматривать деревню.
2) Я отдал приказание седлать лошадей и, пока стрелки возились с вьюками, успел приготовить
планшет и пошел вперед.
3) Не расспрашивая его, кто он и откуда, я предложил ему поесть. Пока он ел, я продолжал его
рассматривать.
4) Ветер дул порывами и с такой силой, что стоять на ногах было почти невозможно.
10
5) Приказ седлать наконец заставил стрелков заняться делом.
ОТВЕТ: 1) осматривать – обстоятельство места; 2) седлать – несогласованное определение;
приготовить – часть составного глагольного сказуемого; 3) поесть – дополнение; рассматривать – часть
составного глагольного сказуемого; 4) стоять – подлежащее; 5) седлать – несогласованное определение.
6. Найдите и выпишите предложения с приложениями, расставьте в них знаки препинания. Охарактеризуйте
приложения как член предложения.
I. 1) Коршун с круглой выемкой на хвосте прилетел и парил высоко. 2) Желна эта черная птица с
огненной головой где-то жалобно пищала. 3) Красивы были волнистые линии пахоты на полях
нарастающее черное с поглощаемой зеленью. 4) С осин летят семена гусеницы и виснут на всем.
5) Сегодня на рассвете одна пышная береза выступила из леса на поляну как в кринолине и другая
робкая худенькая роняла лист за листиком на темную елку. (М.Пришвин)
II. Кое-где поблескивает вода зеркало тихого лесного озера или омут лесной речки с красноватой
«суровой» водой. 2) С вышки можно охватить взглядом все дремучее полесье весь торжественный
лесной край неизмеримый и неведомый властно зовущий человека в свои загадочные чащи. 3) Я знаю
одного литератора крепкого реалиста бытовика человека трезвого и спокойного. 4) Неизвестно что
сделал бы в своей жизни Пришвин, если бы он остался агрономом (это была его первая профессия). Во
всяком случае, он вряд ли открыл бы миллионам людей русскую природу как мир тончайшей и светлой
поэзии. (К.Паустовский)
ОТВЕТ: Предложения с приложениями:
I. 2) Желна – эта черная птица с огненной головой – где-то жалобно пищала. 3) Красивы были
волнистые линии пахоты на полях – нарастающее черное с поглощаемой зеленью. 4) С осин летят
семена-гусеницы и виснут на всем.
II. 1) Кое-где поблескивает вода – зеркало тихого лесного озера или омут лесной речки с
красноватой «суровой» водой. 2) С вышки можно охватить взглядом все дремучее полесье, весь
торжественный лесной край – неизмеримый и неведомый, властно зовущий человека в свои загадочные
чащи. 3) Я знаю одного литератора – крепкого реалиста, бытовика, человека трезвого и спокойного.
4) Неизвестно, что сделал бы в своей жизни Пришвин, если бы он остался агрономом (это была его
первая профессия). Во всяком случае, он вряд ли открыл бы миллионам людей русскую природу как мир
тончайшей и светлой поэзии.
Приложение – это определение, выраженное именем существительным (одиночным или вместе с
поясняющими его словами) и согласованное с определяемым словом в падеже. Приложение определяет
предмет или лицо, уточняет и характеризует его с различных сторон. Может относиться к любому члену
предложения, выраженному именем существительным, личным местоимением, субстантивированными
прилагательным, причастием или числительным.
7. Разберите по членам предложение Кошек было две. Объясните Ваше решение.
ОТВЕТ: Подлежащее – кошек, сказуемое – было две.
В данном предложении нетипичное для русского языка подлежащее: в форме Р.п., а не И.п. Такое
членение подтверждается тем, что подлежащее обычно соответствует теме высказывания. Рассмотрение
слова кошек как дополнения невозможно, так как оно не выражает объекта действия. Выделение
подлежащего две кошек также не допускается, поскольку грамматически не согласованное количественноименное словосочетание невозможно в русском языке.
8. Разберите по членам предложение: Из окна было видно озеро. Сколько вариантов синтаксического
разбора оно имеет и почему?
ОТВЕТ: Предложение допускает два варианта членения. 1) Из окна (обстоятельство) было видно
(сказуемое) озеро (подлежащее); 2) Из окна (обстоятельство) было видно (сказуемое) озеро
(дополнение). Поскольку слово озеро имеет омонимичные формы И.п. и В.п., оно может быть
квалифицировано как подлежащее и дополнение. В первом случае предложение оказывается
двусоставным, во втором – односоставным безличным. Соответственно, слово видно квалифицируется как
краткое прилагательное (1) или как слово категории состояния (2).
9. Опишите структурно-семантическое различие между предложениями:
Педант скучен. и Педант – это скучно.
ОТВЕТ: 1) Педант скучен – двусоставное согласованное предложение. Педант – это скучно –
двусоставное несогласованное предложение, являющееся соединением двух предложений: именительного
темы и неопределенно-предметного предложения: Педант. Это скучно. 2) Во втором предложении
субъективная, оценочно-эмоциональная модальность выражена сильнее, чем в первом.
10. Какие определения называются согласованными? Какими частями речи они выражаются? Приведите
примеры на каждый случай.
11
ОТВЕТ: Согласованные определения – это определения, связанные с главным (определяемым) словом
способом согласования. Они выражаются прилагательными и причастиями в полной форме, а также
местоимениями-прилагательными и порядковыми числительными, которые согласуются с определяемым
словом в числе и падеже, а в единственном числе также и в роде.
11. Какие определения называют несогласованными? Назовите способы их выражения и приведите примеры
на каждый случай.
ОТВЕТ: Несогласованные определения связываются с определяемым словом по способу управления или,
реже, примыкания. Несогласованные определения выражаются: 1) именем существительным в
косвенном падеже с предлогом или без предлога (сад перед домом, комната брата); 2) притяжательными
местоимениями его, ее, их (его журнал, их встреча); 3) синтаксически неделимым словосочетанием
(человек высокого роста); 4) простой формой сравнительной степени прилагательного (выбрать дорогу
поровнее); 5) наречием (яйцо всмятку); 6) неопределенной формой глагола (желание петь).
12. Какие предложения называются неполными? Назовите виды неполных предложений. Найдите среди
предложений М.Пришвина неполные предложения (или неполные части сложного предложения) и
укажите, к какому виду они относятся.
1) Никогда не надо упускать случая снимать в лесу резкий луч света. 2) Ячмень сеют, когда молодой
скворец голову в окошке показывает. 3) Все серое, дорога рыжая, на окнах первые слезы весны. 4) Утка
гуляет ночью, а перед зарей, до мороза, спешит к гнезду; если нужно уйти, то прикрывает чем-нибудь яйца.
5) У озера два берега: один – древний, высокий, изрезанный оврагами и потоками, другой – низкий и
болотистый… 6) Наш сторож Думнов стоит с острогой, как Нептун, подальше – знаменитые щучьи бойцы
братья Комисаровы, за ними дьякон…
ОТВЕТ: Неполными называются предложения с пропущенными членами предложения (главными и
второстепенными), ясными из контекста или ситуации. Виды неполных предложений: а) контекстуальнонеполные; б) эллиптические; в) диалогические неполные; г) ситуативно-неполные.
3) на окнах первые слезы весны – эллиптическая часть.
4) если нужно уйти – контекстуально-неполная часть (опущено дополнение ей/утке);
5) У озера два берега – эллиптическая часть; один – древний, высокий, изрезанный оврагами и потоками –
контекстуально-неполная часть (опущена часть подлежащего берег); другой – низкий и болотистый –
контекстуально-неполная часть (опущена часть подлежащего берег).
6) подальше – знаменитые щучьи бойцы братья Комисаровы – контекстуально-неполная часть (опущено
сказуемое стоят); за ними дьякон – контекстуально-неполная часть (опущено сказуемое стоит).
13. Можно ли однозначно определить синтаксические функции зависимых слов в данных словосочетаниях.
Дайте мотивированный ответ.
1) Чтение книги, 2) желание подкрепиться, 3) завтрак на траве.
ОТВЕТ: Во всех случаях определение синтаксических функций неоднозначно. В каждом словосочетании
зависимые слова можно квалифицировать как определения, так как они относятся к главным
существительным. Но в словосочетании (1) слово чтение осложнено значением дополнения, так как оно
обозначает объект действия, названного главным отглагольным существительным; словосочетание (2)
вообще может быть признано нечленимым так как у главного отглагольного существительного
сохраняется модальное значение, а в словосочетании (3) добавляется значение обстоятельства места
благодаря синтаксической форме слова с предлогом НА.
14. Одинаков или различен синтаксический статус выделенных сочетаний слов в предложениях:
1) Я сижу читаю. 2) Я сел почитать.
ОТВЕТ: В предложении (1) выделенные слова представляют собой осложненное сказуемое, выраженное
одинаковыми формами двух глаголов, не формирующих однородный ряд: семантическая значимость
компонентов различна, она преобладает у слова читаю. Если вставить союз И (Я сижу и читаю), то
пропадает семантическое неравноправие и меняется смысл высказывания.
В предложении (2) инфинитив при пространственном глаголе выполняет функцию обстоятельства цели,
что доказывается возможностью вставки целевого союза чтобы.
ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ
1. С какой целью и почему М. Ю. Лермонтов употребил два однокоренных слова в одной строке? Как
называются в лексике подобные пары слов?
И прежний сняв венок, – они венец терновый,
Увитый лаврами, надели на него:
Но иглы тайные сурово
Язвили славное чело…
12
ОТВЕТ: Венец является стилистическим синонимом слова венок и в словарях имеет помету устар. или
высок. В стихотворении употребляется наряду с другими словами высокого стиля – пал, восстал, светоч,
чело, злато.
В переносном значении терновый венец значит 'мученический'. В контексте стихотворения
противопоставляются лавровый венок, которым увенчивали победителей (и, в частности, Пушкина как
короля Поэтов) и терновый венец как символ мучений, принятых от людей. Эта антитеза пронизывает все
стихотворение.
2. Что обозначают выражения памятник нерукотворный и Александрийского столпа в стихотворении
"Памятник" А.С.Пушкина? Знаете ли вы, как в русском языке появилось прилагательное
нерукотворный? От какого слова образовано прилагательное Александрийский?
ОТВЕТ: Нерукотворный означает 'созданный не человеческими руками, а сверхъестественно,
божественной силой'. Прилагательное, видимо, связано с названием иконы "Спас нерукотворный".
Памятник нерукотворный – памятник, созданный не смертным человеком, а другой, высшей силой:
ведь поэзия – дар Божий.
Александрийский столп – так Пушкин назвал Александровскую колонну, памятник Александру I,
воздвигнутый по случаю победы над Наполеоном.
3. Что означает слово лепта и каково его происхождение? Можно ли сказать вносить посильную лепту?
ОТВЕТ: Лепта – 'посильное подаяние, скромный вклад'. Образовано от греч. leptos – 'малый', обозначало
самую мелкую медную монету у евреев. В самом слове уже содержится значение ‘посильный,
небольшой’, поэтому выражение посильная лепта было бы избыточно.
4. Прочитайте стихотворение С.А. Есенина "Гой ты, Русь моя родная…"
Гой ты, Русь моя родная,
Хаты – в ризах образа…
Не видать конца и края –
Только синь сосет глаза…
1. Выпишите имеющиеся в тексте диалектизмы. Определите их значение.
2. В каких значениях употребляются слово Спас, словосочетание рать святая?
3. Укажите устаревшие слова и объясните их значение.
4. Отметьте неологизмы (словообразовательные, сочетаемостные).
5. Нравится ли вам это стихотворение? Почему?
ОТВЕТЫ: Корогод – хоровод, лехи – борозды или межи на пашне. Спас (Медовый Спас, Яблочный Спас)
– народное название двух христианских праздников, которые отмечаются в августе. Рать святая –
небесное воинство, ангелы и архангелы. Приволь – неологизм, построенный по типу существительных с
нулевым суффиксом, прель (от прелый), топь (топкий). Сочетаемостные неологизмы: синь сосет глаза,
звонко чахнут тополя.
5. Какими словами современного русского языка можно заменить эти архаизмы?
Вежды, ветрило, всуе, выя, денница, длань, доколь, десница, зело, ланиты, лицедей,
лоно, перси, отроковица, поелику, присно, тать, чело, шуйца, вотще.
ОТВЕТ: Вежды – веки; ветрило – ветер; всуе – без надобности; выя – шея; денница – рассвет, утренняя
заря; длань – рука, ладонь; доколь – как долго, до каких пор; десница – правая рука; зело – очень; ланиты –
щеки; лицедей – актер; лоно – недра, утроба; перси – грудь; отроковица – девочка-подросток; поелику –
поскольку, насколько; присно – всегда; тать – вор; чело – лоб; шуйца – левая рука, вотще – напрасно, без
пользы, попусту.
6. Какое значение имеет прилагательное УБОГИЙ в данных примерах?
Приют убогого чухонца.
Monsienr I’Abbe, француз убогий.
Есть ли у этого слова исторический однокоренной антоним?
ОТВЕТ: слово употреблено со значением “крайне посредственный, духовно ограниченный” (как это
указано в Словаре языка Пушкина). Этимологически слова убогий и богатый связаны. Существует
гипотеза, что слово бог в общеславянском языке означало "дарующий благополучие, богатство".
Вероятно, это значение и сохранилось в паре антонимов убогий – богатый (приставка у- имеет значение
движения от чего-либо, вне, прочь).
Ранее в словах выделялись морфемы у - бог - ий, бог - ат - ый.
7. Каково значение и происхождение фразеологизма поставить точки над и? Когда надо обязательно
ставить две точки над Ё?
13
ОТВЕТ: Фразеологизм поставить точки над и обозначает ‘уточнить сказанное, раскрыть намеки’. Его
происхождение связано с десятой буквой кириллицы – i (“и десятеричное”), упраздненной после реформы
орфографии в 1917 – 1918 гг.
В соответствии с “Правилами русской орфографии и пунктуации” (М., 1956), буква Ё пишется в
следующих случаях: 1) когда необходимо предупредить неверное чтение и понимание слова (всё - все,
совершённый - совершенный, узнаём - узнаем и др.); 2) когда надо указать произношение малоизвестного
слова (река Олёкма); 3) в специальных текстах (букварях, школьных учебниках русского языка), а также в
словарях для указания ударения и правильного произношения.
8. Каково соотношение форм поэт и пиит в современном русском литературном языке? Чем объясняется
употребление А.С. Пушкиным в стихотворении "Я памятник себе воздвиг нерукотворный" старой
формы пиит?
ОТВЕТ: Архаическая форма пиит (вместо поэт) используется А.С. Пушкиным как одна из поэтических
вольностей для рифмовки с глаголом убежит. В современном русском языке слово пиит имеет
стилистическую окраску “шутливости или иронии” (“Словарь русского языка” в 4-х тт. Под ред. А.П.
Евгеньевой. М., 1984).
9. Какое значение имеет фразеологизм пуп земли в обыденной и религиозной речи и каково его
происхождение?
ОТВЕТ: Пуп земли – самый важный, самый главный; лучше всех. Чаще всего употребляется в значении
сказуемого при подлежащем со значением лица: Возомнил о себе слишком много, прямо пуп земли какойто! По религиозным представлениям, пуп земли – центр земли, находящийся в Иерусалиме и почитаемый
как святое место. По происхождению это калька, которая восходит к талмудическому фольклору.
“Пупом” (центром) земли называли Иерусалим, где в храме находился камень, с которого, по преданию,
началось мироздание. Древние греки полагали, что пуп земли находится в Дельфах.
10. Что обозначало слово томный во времена протопопа Аввакума (17 век) и каково его современное
значение?
Протопопица бедная бредет-бредет да и повалится – кольско гораздо! В ыную пору, бредучи,
повалилась, а иной томной человек на нея набрел, тут же и повалился: оба кричат, а встать не могут.
Найдите в этом тексте архаизмы разных типов: лексические, грамматические, семантические,
словообразовательные и фонетические.
ОТВЕТ: Томный обозначало ‘усталый, утомленный, отяжелевший от усталости’; современное значение –
‘испытывающий неясную, беспричинную грусть, выражающий душевное томление’. Протопопица –
лексический; бредет, томный – семантические, кольско – словообразовательный, бредучи –
грамматический, ыную, нея – фонетические.
11. Каково значение слов герой и идиот в названиях романов «Идиот» Ф.М. Достоевского и «Герой нашего
времени» М.Ю. Лермонтова?
ОТВЕТ: Герой – лицо, воплощающее в себе характерные, типичные черты своей эпохи, среды; идиот – не
такой, как все; особенный человек.
12. Как вы считаете, приятно ли получать дары данайцев? Кратко обоснуйте свою точку зрения.
ОТВЕТ: Это крылатое выражение возникло в связи с легендой о взятии Трои и троянском коне, даре
греков (данайцев). Так стали называть любые подарки, сделанные с предательским умыслом. Получать их
неприятно.
13. На чем строится языковая игра в примерах, взятых из произведений М.Салтыкова-Щедрина?
А) Собственнолапно
Б) И ума приложить не может
В) Сорока-белобока воровала без просыпу
Г) Вошел врасплох в кабинет
Д) Энергия бездействия
ОТВЕТ: Языковая игра в большинстве случаев основана на трансформации фразеологизмов, а именно:
А) замене одного корня (рука) другим (лапа) на основе их сходства по функции. При этом явно
обыгрывается многозначность слова лапа (дать на лапу);
Б) замене грамматических форм слов исходного фразеологизма ума не приложу, что влечет за собой
возможность его различных толкований;
В) контаминации двух фразеологизмов – пить без просыпу и сорока-воровка, что создает эффект
обманутого ожидания;
Г) замене слова во фразеологизме застать врасплох; нарушении лексической сочетаемости;
Д) оксюмороне.
14
14. Какие слова называются разговорно-просторечными? Найдите такие слова в предложениях из рассказов
В.Шукшина и охарактеризуйте их особенности.
1) – В общем, неважнецки я живу, Иван… 2) Вот накатит-накатит – всё, думаю, смертынька моя
пришла. 3) Кузьма сидел на крыльце, курил. – К нам двух девах на фатеру поставили, – сказал он. 4) –
Граждане, вы зачем зашли туда? – На коняку вашего любуюсь. 5) А говорить не о чем. Чужие какие-то
стали. Помялись-помялись, он уехал, а мы пошли в деревню. 6) – Дождь, однако, ишо будет, – сказал
дед и зевнул. 7) – Песню? Можно. Старинную только. Я нонешних не знаю. 8) – Я говорю с ей и никому
не мешаю. 9) – Ещё раз обзовёшь… вот видал? – Сразу между глаз закатаю. 10) – Я его гирькой от часов
разок угостил – отстал.
ОТВЕТ: Разговорно-просторечные слова составляют основу лексико-семантической системы
разговорного стиля. К разговорно-просторечной лексике относятся слова, имеющие несколько сниженную
(по сравнению с нейтральной лексикой) стилистическую окраску и характерные для разговорного языка,
т.е. устной его формы. Обычно такая лексика употребляется в непринужденной беседе.
1) На фатеру, ишо, нонешних – фонетически искаженные общеупотребительные слова;
2) неважнецки, смертынька, девах, на коняку, разок – прибавление к производящим основам
общелитературных слов ярких оценочных суффиксов;
3) с ей – образование неправильных грамматических форм;
4) накатит-накатит, помялись-помялись – лексические повторы;
5) меж глаз закатаю, гирькой от часов угостил – переосмысление общеизвестных слов (семантическая
трансформация).
15. Известно, что выражение гений чистой красоты А. С. Пушкин взял у В. А. Жуковского из баллады
«Лалла Рук», где так называется душа умершей героини Лаллы.
Ах! Не с нами обитает
Я помню чудное мгновенье:
Гений чистой красоты;
Передо мной явилась ты,
Лишь порой он навещает
Как мимолетное виденье,
Нас с небесной высоты...
Как гений чистой красоты.
(В. А. Жуковский. «Лалла Рук»).
(А. С. Пушкин, «К***»).
А что собственно значит это выражение? Объясните значение слова гений.
ОТВЕТ: В XIX веке одним из значений слова гений было «незримый, бесплотный дух, злой или добрый
покровитель человека» (В.Даль Толковый словарь живого великорусского языка, т. 1. С. 348). Именно это
значение (со смысловым оттенком ‘добрый’) было использовано Жуковским, а затем и Пушкиным в их
поэтических текстах. Выражение гений чистой красоты означает ‘божественный дар, дух прекрасного,
способный вызывать в душе человека возвышенные, творческие чувства, ощущение гармонии с миром,
людьми и собою’
ЗАДАНИЯ ПО ИСТОРИИ ЯЗЫКА
1. В «Путешествии из Петербурга в Москву» А.Н.Радищев пишет: «Совершив мою молитву, ярость
вступила в мое сердце»; «Лежа в кибитке, мысли мои были обращены в неизмеримость мира». В чем
заключается синтаксическое своеобразие этих фраз и каково отношение к ним современной
литературной нормы?
ОТВЕТ: В отрывках из произведения А.Н.Радищева отражено не соответствующее литературной норме
употребление деепричастного оборота (глагол-сказуемое и деепричастие называют действия, относящиеся
к разным производителям). Современная литературная норма категорически не допускает такого
употребления деепричастных оборотов, хотя в практике 18 – 19 вв. это явление было широко
распространено именно в книжной речи.
2. Какие фонетические и морфологические нормы высокого поэтического слога конца 18 – начала 19 века
отражены в следующих строфах?
1) Иль тянет тебя из земныя неволи
3) …Где роза без шипов растет,
Далекое, светлое небо к себе?.. (В.А.Жуковский)
Где добродетель обитает,
2) Дробясь о мраморны преграды,
Она мой дух и ум пленяет,
Жемчужной, огненной рекой
Подай найти ее совет. (Г.Р.Державин)
Валятся, плещут водопады. (А.С.Пушкин)
Почему рифма копиём – кругом, представленная в тексте поэмы А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»
(1820), возмутила его филологического противника, издателя «Вестника Европы» профессора
М.Каченовского и была названа им «Мужицкой рифмой»?
ОТВЕТ: 1) Морфологическая черта поэтического слога – церковнославянское по происхождению
окончание –ыя в форме родительного падежа единственного числа женского рода имен прилагательных.
15
2) Употребление искусственно созданных подобий кратких форм прилагательных в роли
определения – так называемых усеченных форм. Эти формы выполняли версификационную функцию:
помогали уложиться в размер и ритм стихотворной строфы.
3) Орфоэпическая норма поэтического языка 18 – начала 19 в. – отсутствие перехода е в о (на письме
обычно ё) в ударной позиции: растет рифмуется с совет. Такое (книжное) произношение
противопоставлялось обычному разговорному растёт.
Наличие ё в церковнославянском слове копиём, отражающее демократизацию литературного языка,
воспринималось защитниками «старого слога» как вопиющее нарушение норм.
3. Являются ли этимологическими родственниками слова внушить и ухо? Ответ аргументируйте.
ОТВЕТ: Являются, так как глагол внушить этимологически образован от сочетания предлога внъ и
существительного ухо.
4. Выпишите из пушкинских «Стихов, сочиненных ночью во время бессонницы» (1830), слово,
произношение которого не соответствует современной орфоэпической норме. Затранскрибируйте это
слово.
…Что ты значишь, скучный шепот?
Укоризна или ропот
Мной утраченного дня?
От меня чего ты хочешь?
Ты зовешь или пророчишь?
Я понять тебя хочу,
Смысла я в тебе ищу…
Почему В.А.Жуковский предлагал изменить последние строки этого стихотворения? После смерти
А.С.Пушкина он опубликовал их в таком варианте:
Я понять тебя хочу,
Темный твой язык учу…
ОТВЕТ: Ищу – [иш’ч’у], такое произношение обнаруживается рифмой со словом хочу. Скорее всего, это
произношение было вариантным и В.А.Жуковский при посмертной публикации стихотворения хотел
избежать упреков в неточности рифмы.
5. Русский лингвист Л.А.Булаховский называет одной из новых черт поэтического синтаксиса 19 в. широкое
употребление «обещающих» местоимений 3 л. На материале приведенных примеров установите, в чем
суть этого синтаксического приема и какой эффект им достигается.
1) Товарищ, верь: взойдет она, Звезда пленительного счастья… (А.С.Пушкин) 2) Они пришли, твои
златые годы, Огня любви прелестная пора! (А.С.Пушкин) 3) Свободы гордой вдохновенье! Тебя не
слушает народ: Оно молчит, святое мщенье, И на царя не восстает. (Н.М.Языков) 4) Что с нею? Что с
моей душой? С ручьем она ручей И с птичкой птичка (Е.А.Баратынский) 5) Он был рожден для них, для
тех надежд, Поэзии и счастья. (М.Ю.Лермонтов).
ОТВЕТ: «Обещающие местоимения» отличаются от обычного (анафорического) употребления
местоимений. Анафорическая функция местоимений заключается в указании на предмет или лицо, ранее
уже названные в разговоре или в тексте, ср.: Я долго ждал друга, однако он так и не пришел.
В поэтическом синтаксисе местоимения, напротив, предшествуют конкретному наименованию
предмета, и этот прием изменения порядка слов выполняет художественную задачу. «Обещающие
местоимения» играют роль предупреждающего сигнала: за ними следуют слова большой смысловой
нагрузки, ключевые слова, важные для автора. Кроме того, это один из приемов интимизации лирики,
устанавливающий контакт с читателем, смысл которого таков: мы оба знаем, о чем пойдет речь, хотя
предмет разговора еще не был назван.
6. В словах пир и дар согласный р является этимологическим суффиксом (ср. пи-ть, да-ть); в словах смех,
успех согласный х – также этимологический суффикс (ср. сме-я-ть-ся, у-спе-ть). Учитывая эти факты,
выделите этимологический корень в словах дух, слух, жир и укажите слова, исторически родственные
им. Обозначьте графически современный и этимологический состав морфем слова грех. Каково
этимологическое значение этого слова?
ОТВЕТ: Ду-х – ду-ть; слу-х – слы-ть (чередование гласных у//ы, ср. слыхать); жи-р – жи-ть.
В современном языке слово грех является немотивированным (непроизводным), в его составе выделяется
только корень и окончание: грех-□. С исторической точки зрения, х – суффиксальный элемент, слово
производно от глагола греть (грѣти), т.е. этимологический состав слова: грѣ-хъ. Первоначальное значение
слова мотивировано: грех – то, что греет, жжет душу, мучает человека; еще одно родственное слово –
гореть.
16
7. Проанализируйте морфемную структуру слов с современной и исторической точек зрения: внушить,
гончар, дар, неудача, прихотливый, уголовник. В колонке «Историческое членение» приведите исторически
однокоренные слова.
ОТВЕТ:
Современное членение
Историческое членение, родственные слова
Внуш-и-ть
Вн-уш-и-ть (ухо, уши, ушной). Этимологическое значение – ‘вложить
в ухо’
Гончар-0
Го(р)н-чар-ъ (горн, горнило, горнец, горшок). ‘Тот, кто работает с
горном’
Дар-0
Да-р-ъ (дать, дань).
Не-удач-а
Не-у-да-ч-а (дать, удаться).
Прихот-лив-ый
При-хот-лив-ый (хотеть, прихоть, похоть)
Уголов-н-ик-0
У-голов-н-ик-ъ (Слово голов-а в древнерусском языке имело значение
‘убитый, труп’)
8. Проведите анализ морфемной структуры слов с современной и исторической точек зрения: коварство,
забор, избыток, взаимный, восток, воздушный, победа, восторг, ухаб изувечить, вздор, ветка, почти,
валун, везде, веник, висок, вольготный.
ОТВЕТ: Ковар-ств-о — ков-ар-ств-о; забор-0 — за-бор-0; избыток-0 — из-бы-т-ок-0; в-заим-н-ый — в-заим-н-ый; восток-0 — вос-ток-0; воздуш-н-ый — воз-душ-н-ый; побед-а — по-бед-а; восторг-0 — вос-торг0; ухаб-0 — у-хаб-0 (хабить – ‘портить’; ср.: похабить, похабный); из-увеч-и-ть — из-у-веч-и-ть; вздор-0
— вз-дор-0 (первоначальное значение ‘собранные в кучу дранки, рванье, сор’); вет-к-а — ве-т-к-а
(исторический родственник – вить); почти — по-чт-и (честь); валун-0 — вал-ун-0; веник-0 — ве-ник-0
(вить, свитый); висок-0 — вис-ок-0 (ранее виски – ‘длинные волосы, свисающие прядями’); везде — везде (весь); вольготн-ый — во-льг-от-н-ый.
9. Какой падеж в грамматике Мелетия Смотрицкого назывался сказательным? Объясните свой ответ.
ОТВЕТ: Это предложный падеж, потому что в форме этого падежа говорится о предмете речи (сказать о
чем-то).
10. Какое значение имеет слово этимология в знаменитой грамматике М.Смотрицкого: «Етимология есть
часть грамматики вторая, речения разделяти и ко своей коеждо слова части сорассуждением относити
учащая»? Ответ обоснуйте.
ОТВЕТ: Здесь слово этимология обозначает раздел грамматики, а именно морфологию.
11. Выделенные в строчках из произведений А.С.Пушкина словоформы не различаются лексическим
значением, обозначая одно и то же дерево – тополь, но имеют грамматические особенности. В чем
заключаются эти особенности?
1) Я сел на скамейку под тень широкого тополя, у которого стояла статуя молодого Сатира. 2) Как
тополь киевских высот, она стройна. 3) И глухо тополы шумят. 4) Здесь, вижу, с тополом сплелась
младая ива. 5) Под тенью тополов ветвистых В кругу красавиц молодых Заздравным не стучишь
фиалом.
Почему в переводе поэмы А.Мицкевича «Конрад Валленрод» А.С.Пушкин оставил слову тополь
женский род, как в польском языке, на котором написана поэма?
Лишь хмель литовских берегов,
Немецкой тополью плененный,
Через реку, меж тростников,
Переправлялся дерзновенный,
Брегов противных достигал
И друга нежно обнимал.
ОТВЕТ: А.С.Пушкин употребляет в одном и том же значении два варианта названия дерева: тополь
(примеры 1 и 2) и топол (примеры 3 – 5). Слово топол относится к мужскому роду и склоняется по 2
склонению, как все слова с нулевым окончанием и твердым конечным согласным основы (тополы,
тополов – как столы, столов и т.д.). Слово тополь обнаруживает колебания в роде, как многие слова
этого морфологического типа: нулевое окончание после конечного мягкого согласного основы могут
иметь как существительные мужского рода (уголь, апрель), так и существительные женского рода (фасоль,
свирель).
Поэтому в приведенных примерах: тень тополя – муж. род, 2 скл., тополью – жен. р., 3 скл.
Недостаточная выразительность морфологического показателя приводит к тому, что многие слова
этого типа изменяли свой род в истории языка (рояль часто употреблялось как слово жен. р., виолончель –
мужского).
В переводе с польского поэт отдает предпочтение варианту женского рода – тополью, так как
грамматический род в поэзии имеет символический смысл: названия растений литовский хмель и
17
немецкая тополь олицетворяют мужское и женское начало, что создает художественный образ любви,
нежности, невозможности разъединения их границами.
12. М.В.Ломоносов в своих филологических трудах иногда употребляет слово письмя в значении «буква». К
какому грамматическому роду относится это существительное? По какому образцу оно склонялось бы в
современном русском языке? Какие грамматические формы этого древнего существительного
сохранились до сих пор и в каком значении они употребляются?
ОТВЕТ: Письмя – имя существительное среднего рода; как все существительные на –мя (имя, знамя, семя
и др.), это слово склонялось бы по образцу разносклоняемых. Во времена Ломоносова склонение этого
слова также почти не отличалось от современного склонения всех существительных на –мя, только в
форме родительного падежа ед. числа окончание было другим: знамене, письмене (в современном языке –
знамени). Существительное письмя – «буква» вышло из употребления, но сохранилась полная парадигма
множественного числа этого слова: письмена (ср. имена, знамена, племена), письмен, письменам,
письменами, письменах. Это слово, относящееся теперь к разряду существительных, имеющих форму
только множественного числа (шахматы, часы), употребляется в значении «буквы, азбука, алфавит», ср.
древние письмена.
13. Почему пишется замуж и невтерпёж без Ь, а невмочь и наотмашь с Ь? Дайте историческое объяснение.
ОТВЕТ: Все представленные наречия образованы от сочетания существительного с предлогом. Первые
два слова в качестве словообразовательной базы используют существительные м.р., в слове невтерпеж
доказательством тому является суффикс –еж, ср. галдёж. Два последние слова, напротив, произведены от
существительных ж.р. Слово наотмашь от существительного отмашь (приведено у Даля), образованного
нулевой суффиксацией, является существительным ж.р., ср. тишь, глушь.
14. В 1864 г. В журнале «Библиотека для чтения» под псевдонимом М.Стебницкий Н.С.Лесков опубликовал
роман «Некуда». Отличалось ли написание название романа от современного? Обоснуйте свой ответ.
ОТВЕТ: а) Современная приставка не- имеет 2 значения: отрицательное и неопределенное; б) до 1917 г.
они различались орфографически: отрицательное – через Е, а неопределенное – через ять; в) поскольку
роман Лескова является антинигилистическим, то написание названия романа не отличалось от
современного; г) такого местоимения с неопределенной приставкой в русском языке нет.
15. Объясните происхождение названий частей речи наречие, причастие, глагол, деепричастие,
междометие
ОТВЕТ: Наречие – древнерусское слово, калька с греческого epirrema – 'приглаголие' (epi – 'на, при' +
rema – 'глагол'). В античной грамматике обозначало самостоятельную часть речи – глагольный
определитель.
Причастие – калька с латинского participium – 'причастность, участие; грамм. причастие' (participo –
'приобщать, 'участвовать в чем-л.).
Глагол – восходит к старославянскому слову глаголъ – 'слово' (глаголати – 'говорить'). С XVII в.
используется как название части речи.
Деепричастие – термин впервые встречается в "Грамматике" Мелетия Смотрицкого. По происхождению
деепричастие связано с краткими причастиями настоящего и прошедшего времени (утратившими формы
рода, числа и падежа). Часть слова дее- восходит к старославянскому и церковнославянскому глаголу
деяти – 'делать, говорить'.
Междометие – калька со средневекового латинского термина interjecto – 'вставка'. Как название части
речи введено Мелетием Смотрицким (XVII в.), в несколько измененной форме (междуметие)
использовалось Ломоносовым.
16. Объясните происхождение названий всех шести русских падежей. Что вы знаете о звательном падеже и
существует ли он в современной речи?
ОТВЕТ: Названия русских падежей являются кальками латинских терминов и приводятся в русских
грамматиках с начала XVII в.: именительный падеж – лат. casus Nominativus, родительный – casus
Genetivus, дательный – casus Dativus, винительный –
casus Accusativus, творительный, или
инструментальный, – casus Instrumentalis. Предложный падеж ранее назывался местным в соответствии с
латинским casus Locativus.
Формы звательного падежа (лат. casus Vocativus) в русском языке почти полностью утрачены.
Сохранились они в некоторых восклицаниях-междометиях: "боже!", "Господи!". Сейчас появилась
тенденция к образованию новых звательных форм, но только от слов, оканчивающихся на гласный (в
звательной форме он отпадает): "Коль! Надь! Маш! Пап!"
17. Многие буквы русского алфавита по начертанию совпадают с буквами латинского алфавита. Назовите
эти буквы. Какое историческое объяснение можно дать этому факту?
ОТВЕТ: А, В, Е, К, М, Н, О, Р, С, Т, У, Х.
18
Совпадение по начертанию многих букв современного латинского и русского алфавитов
объясняется следующими фактами.
В основе русского алфавита лежит кириллица, возникшая в конце IX – начале X вв. и во многом
повторявшая греческое письмо. Латинский алфавит сформировался намного раньше (в IV – III вв. до н. э.)
также на основе греческого письма. А начертание русских букв было приближено к западноевропейским в
1708 – 1710 гг., когда Петр I ввел первый гражданский печатный шрифт.
18. В романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин" читаем:
А) Они сошлись. Волна и камень,
Б) …Не засмеяться ль им, пока
Стихи и проза, лед и пламень
Не обагрилась их рука,
Не столь различны меж собой.
Не разойтиться ль полюбовно?
Какие морфемы выделяются сейчас в слове разойтиться? Как образован и как членится глагол
сошлись?
ОТВЕТ: РАЗО - Й - ТИ - ТЬ - СЯ. Сейчас глагол разойтиться не употребляется.
СОШЛИСЬ – форма прош. вр. глагола сойтись, образованного при помощи приставки с- (со-) и
постфикса -сь от глагола идти (с чередованием корней ид- / -й-). СО-Ш-Л-И-СЬ.
19. В древнерусском языке под ударением произошел переход [э] после мягких согласных в звук [о],
например, несть – нёс, береза – берёза. Однако некоторые слова не подчинились этому закону:
надёжный – но надежда, нёбо – но небо, крёстный – но крест, напёрсток – но перст и т. д. Почему так
получилось?
ОТВЕТ: Изменение [е] в [о] после мягких согласных под ударением коснулось только древнерусских
слов, но в церковнославянском языке этого процесса не наблюдалось, поэтому в церковнославянизмах
сохраняется е.
20. Одного ли корня слова доля в значении "часть чего-либо" (Львиную долю добычи он взял себе) и доля в
значении "судьба", "участь". (Плохая им досталась доля, немногие вернулись с поля…)? Обоснуйте свой
ответ.
ОТВЕТ: Значение слова доля – 'участь, судьба' развилось позднее и восходит к первому значению –
'часть'.
21. Когда глаголы изменяются по родам и чем это объясняется?
ОТВЕТ: По родам изменяются глагольные формы прошедшего времени единственного числа, поскольку
они восходят к перфектному причастию на -л (разновидность действительного причастия прошедшего
времени), которое изменялось по родам во всех числах, например: в единственном числе – написалъ (м.
р.), написала (ж. р.), написало (ср. р.), во множественном числе – написали (м. р.), написалы (ж. р.),
написала (ср. р.). Впоследствии различие по родам во множественном числе утратилось.
22. Однажды А.С. Пушкин, угощая обедом в ресторане графа Завадского, сказал: «А ведь я богаче Вас, Вам
приходится иногда ждать денег из деревень, а у меня доход постоянный – С ТРИДЦАТИ ШЕСТИ БУКВ
РУССКОЙ АЗБУКИ». Как Вы полагаете, поэт ошибся в подсчетах? Обоснуйте свой ответ
ОТВЕТ: А.С. Пушкин в подсчетах не ошибся. Действительно, в пушкинские времена, когда все
пользовались так называемой гражданской азбукой (так стали называть реформированную во времена
Петра I русскую азбуку), алфавит насчитывал 36 букв. В 1917 – 1918 гг., во время реформы русской
орфографии, из алфавита были изъяты три буквы: ять, десятеричное И ( I ), фита. Буква ер (Ъ) была
изъята только в конце слов (и частей сложных слов) после согласных, в алфавите осталась в качестве
твердого разделительного знака.
23. Названия крупнейшего романа Л.Н. Толстого и одной из поэм В.В. Маяковского пишутся и
произносятся одинаково. Оба ли они построены на антитезе? Напишите их в соответствии с правилами
старой орфографии.
ОТВЕТ: До реформы орфографии 1917 – 1918 гг. в русском алфавите были буквы И и I, обозначавшие
звук [и]. Буква И по начертанию восходит к букве “иже” (Н) кириллицы, она имела числовое значение
“восемь” и потому называлась “и восьмеричное”. Буква I имела цифровое значение “десять” и называлась
“i десятеричное”. Слово мир в зависимости от значения писалось по-разному: мир в значении “вселенная”
писалось с i (мiр), а мир – “согласие” – через и.
На антитезе построен роман Л.Н.Толстого “Война и мир”: здесь слово мир употреблено в значении
“согласие”. Название же поэмы В. Маяковского в дореволюционной орфографии писалось “Война и мiр”,
где слово мiр обозначало “вселенная” и лексически не противопоставлялось слову война.
24. В 1917 – 1918 гг. из русской азбуки в числе других была удалена буква I, i (называемая и-десятиричное, и
с точкой).
19
Задания и вопросы.
1) Вспомните историю букв кириллицы. В составе каких двух букв буква I, i все-таки осталась после
реформы? Как назывались такие буквы?
2) Проанализируйте примеры: прiѣздъ, пiанино, Iуда, Iосифъ, сiять, прiютъ, вiётся, сiе, Iисусъ, армiи,
синiй, обои, сваи, Луиза, Кореи. Сформулируйте правило употребления буквы I, i, действовавшее до
1917 г.
ОТВЕТ: 1) Буква I осталась в составе букв Я и Ю, которые назывались йотированными А и У.
2) Буква «I» (и десятеричное) вместо «и» до реформы 1917 – 1918 гг. писалась, если после «и»
следовала гласная буква (Россiя, авiатор), за исключением составных слов типа пятиалтынный,
семиэтажный. Писалась I также в начале собственных имен (Iосиф).
Буква I в корне встречалась только в слове мiръ. Это слово писалось «миръ» в значении ‘покой’, но «мiръ»
в значении ‘вселенная’. Различие сохраняется во всех производных: мирный, но мiровой.
25. Как возникли в русском языке припредложные падежные формы местоимения ОН с начальным звуком
Н (в нём, к нему, с ним, у него и др.)?
ОТВЕТ: Припредложные местоименные формы с начальным н возникли в результате процесса
переразложения морфем. В ранний период развития языка предлоги в, к, с оканчивались на н, т.е.
звучали как вън, сън, кън, а припредложные местоименные формы имели следующий вид: кън ему, сън
имь, вън емь. В определенную эпоху звук н в позиции перед согласными утратился (по закону открытого
слога) – так образовались современные предлоги в, с, к. Если же предлог стоял перед гласной, то между
ним и местоимением стиралась слоговая граница и постепенно звук н отошел к началу местоимения. В
результате начальное н стало осознаваться как специальная принадлежность припредложного
местоимения и было перенесено на сочетания с другими предлогами – у него, за него и т.д. (В единичных
случаях такое н может наблюдаться и не в местоимениях: например, глагол внушить этимологически
образован от сочетания предлога вън и существительного ухо). Следует отметить, что в сочетаниях
местоимения он с более поздними предлогами начальное н отсутствует (благодаря ему, вопреки ему и др.).
26. А.С.Пушкин писал в своих заметках: “Шпионы подобны букве Ъ. Они нужны в некоторых только
случаях, но и тут можно без них обойтись, а они привыкли всюду соваться”. Как во времена поэта
называлась буква Ъ? Какие случаи употребления Ъ имел в виду А.С.Пушкин, когда говорил о
“некоторых случаях”, и какие случаи подразумевались под словом “всюду”?
ОТВЕТ: Во времена А.С.Пушкина буква Ъ (ер) уже была “безгласной”, т.е. не обозначала звука, и
выполняла две функции: была разделительным знаком и знаком твердости. В первой функции Ъ был
нужен, поскольку употреблялся на стыке приставки и корня (или двух корней) и обозначал
йотированность гласных е, ё, ю, я (подъём, объятие, въедливый, предъюбилейный, двухъярусный и др.).
Очевидно, эту функцию Ъ имел в виду поэт, говоря о “некоторых… случаях”. В качестве знака твердости
Ъ употреблялся на конце существительных мужского рода после твердых согласных и шипящих (сынъ,
грачъ и др.) и существительных женского рода в родительном падеже после шипящих (из-за тучъ), что
было “орфографически нецелесообразной” данью традиции. В силу высокой частотности подобных
существительных в речи, письменные тексты пестрили “ерами” (это была самая “дорогая” буква русского
алфавита, т.к. она увеличивала объем, а значит, и стоимость книги). Скорее всего, именно эти случаи
подразумевались А.С.Пушкиным под словами “они привыкли всюду соваться”. После реформы
орфографии 1917 – 1918 гг. буква Ъ перестала употребляться в качестве знака твердости, хотя получила
название “твердый знак”.
27. Почему прилагательные стылый, бывалый, усталый, горелый, устарелый и им подобные не имеют
кратких форм?
ОТВЕТ: Отглагольные качественные прилагательные стылый, бывалый, усталый, горелый, устарелый и
др. исторически восходят к действительным причастиям прошедшего времени с суффиксом -л-,
употреблявшимся в составе особой формы прошедшего времени глагола – перфекта, напр.: Азъ есмь
пришьлъ, что означало “(Вот) я (шел и) пришел (нахожусь здесь)” (ср. семантику современного
прилагательное пришлый). В современном русском языке такие прилагательные еще не утратили
смысловых связей с глаголом и имеют значение “находящийся в каком-нибудь состоянии; такой, каким
стал под влиянием данного действия”. Для этих прилагательных краткие формы дали бы омонимичное
совпадение с формами прошедшего времени глагола стыл, бывал, горел, устарел, устал. Интересно, что,
утрачивая связь с глаголом, подобные прилагательные употребляются в кратких формах: смелый - смел,
хриплый - хрипл, тусклый - тускл.
28. Объясните, почему в “Словаре церковнославянского и русского языка” 1847 года слова егоза, едва,
единение помещены значительно раньше, чем слово еда. Какие слова в этом словаре располагаются
раньше: ряд или рядчик, холм или холмик, отец или отцовский?
20
ОТВЕТ: До реформы 1917 – 1918 гг. в русском алфавите была буква “ять”, которая располагалась в конце
алфавита между Ь и Э. Слово еда начиналась с нее, поэтому естественно, что слова, начинавшиеся с
буквы Е – егоза, едва, единение – помещались в словарях значительно раньше слова еда.
Слова ряд, холм, отец оканчивались буквой Ъ, который в алфавите следовал за Щ, поэтому в словаре
они стояли после слов рядчик, холмик и отцовский.
29. В каком значении употреблено слово восхищение в предложении Видѣвъше большое богатство,
[воины] устрѣмишася на его восхищение?
ОТВЕТ: Отглагольное существительное восхищение употреблено в устаревшем сегодня значении
‘похищение’. См.: восхищать – ‘похищать, выхватывать, уносить, уводить силою’ (В.Даль Толковый
словарь живого великорусского языка, т. 1. С. 252).
30. Мелетий Смотрицкий (1575 – 1633) и Юрий Крижанич (1618 – 1683) по одному чисто грамматическому
вопросу придерживались двух абсолютно противоположных точек зрения. Чтобы понять, по какому
вопросу, проанализируйте следующие речевые примеры:
а) Однажды утром он пригласил меня на нигде еще не идущий и, может быть, никогда не пойдущий
американский фильм (А. Найман).
б) Это был допотопный револьвер тридцать восьмого калибра, того и глади заржавеющий (Р. Стаут,
переводчик – А.Санин).
в) И поныне неизвестно, кто проник в кабинет Дельвига, вскрыл бюро, украл все состояние вот-вот
осиротеющей семьи (Дм. Шеваров).
г) Так вот что ожидает немцев, сейчас пойдущих в атаку, чтобы раздавить один-единственный
несчастный эскадрон (Н. Гумилёв).
1) Какое необычное грамматическое явление представлено во всех случаях и в чем особенность образования
необычных грамматических форм?
2) Мелетий Смотрицкий не усмотрел бы в этих примерах ничего ошибочного, а Юрий Крижанич их бы
отверг. Как различались мнения двух ученых?
ОТВЕТ: Необычным для современного русского литературного языка является образование
действительных причастий настоящего времени от глаголов совершенного вида. В образовании
необычных причастий участвует основа глагола будущего простого, а не настоящего времени, что
противоречит грамматической норме. В современном русском языке такие причастия не являются
нормативными.
31. Что вы знаете о происхождении русских отчеств?
Как вы относитесь к тому, что в современной речи отчество нередко опускается (например: Владимир
Путин, Дмитрий Медведев)?
ОТВЕТ: В русском языке (в отличие от западноевропейских языков, где отчествами не пользуются)
принято, помимо имени и фамилии, употреблять еще и отчество. Отчество указывает на принадлежность
отцу, образовано от его имени и особо оформлено грамматически.
История отчеств насчитывает многие века, хотя само слово отчество в значении “именование по
отцу” встречается в памятниках письменности только с XVII века, но последовательно на всей территории
России начинает употребляться лишь в начале XVIII в., при Петре I. До XVII в. использовалось другое
слово со значением “именования по отцу” – вич (в XVI веке был издан ряд царских указов о том, кому
именоваться с “вичем”, то есть формой Петрович, Алексеевич. Примечательно, что и о женских
антропонимах Петровна, Алексеевна тоже говорилось, что они с “вичем”).
Но еще до появления специальных слов со значением именования по отцу в Древней Руси были
антропонимы по имени отца. Летописи и деловые акты – важнейшие источники изучения языка Древней
Руси – донесли до нас большое количество именований, содержащих указание на отца. Эти именования
относились прежде всего к знатным людям, к господам. Для людей, знатных по происхождению, такие
именования, кроме различительной (различать тезок), играли еще одну роль: именем отца, занимающего
привилегированное положение в обществе (например боярина, князя), подтверждалось и особое
положение его сына. Иногда указания на знатных предков нанизывались одно на другое. В летописях
нередко именование по отцу стояло перед именем, и этим подчеркивалось его значение. Незнатные же
русские люди также получили именование по отцу, но без “вича”, со словами сын, дочь, дети: Петров
сын, Павлова дочь, Алексеевы дети. Однако это не значит, что в Древней Руси именования на “вич”
принадлежали только знатным людям (ср.: в былинах про Илью Муромца родителей-крестьян величают
Тимофеевич, Яковлевна).
Грамматический путь наших современных отчеств: от имени (Всеволодич) – к притяжательному
прилагательному (Всеволож сын), от него – к современному отчеству (Всеволодович).
Отчества в русском языке – важный социальный знак, за которым стоит
многовековая история
межличностных отношений, осмысленная нашими предками. Если во времена Московской Руси отчество
составляло особую привилегию высшего сословия князей и бояр, а в XVI – XVII вв. эта привилегия
распространилась на высшие государственные должности думных дворян и придворных сановников, то
21
постепенно спустившись в более низкие социальные слои и охватив все русское общество, именование
лиц по отчеству сохранило стилистическое значение уважительности, почтительности (“По имени
называют, по отчеству величают”). В современной речевой культуре обращение без отчества может быть
знаком равенства (возрастного или социального), или же свидетельствовать о более молодом возрасте
человека. Традиционно отчество опускается при наименовании людей творческих профессий (Лев
Толстой, Галина Уланова). Что же касается людей зрелых лет и другого вида профессиональной
деятельности, то наименования без отчества носят фамильярный характер и недопустимы в деловой
обстановке.
Таким образом, отчество в русской словесной культуре – это неотъемлемая часть традиционного
речевого этикета, и его неоправданное опущение – одно из проявлений намеренной европеизации и
американизации русского языка.
22
АНАЛИЗ ТЕКСТА
1. Прочитайте стихотворение А.С. Пушкина "Я вас любил…"
Я вас любил: любовь еще, быть может…
— В чем особенность композиции стихотворения?
— Укажите языковые средства и фигуры речи, использованные автором: синонимы, антонимы;
фразеологические обороты; анафору; разные виды повторов.
ОТВЕТ: 1. Зачин стихотворения Я вас любил повторяется в начале каждого смыслового фрагмента
стихотворения.
Синонимы (контекстуальные): безмолвно и безнадежно, искренне и нежно; антонимы (контекстуальные):
робость и ревность; конверсивы: любить и быть любимой; фразеологизм: дай вам Бог; анафора: любовь –
она. Основной прием – повтор. Повторяется не только зачин целиком; в тексте встречаются и слова,
однокоренные к слову любить – любовь, любимый (лексический повтор, обеспечивающий смысловое
единство произведения). Синтаксические повторы – безмолвно, безнадежно; то робостью, то
ревностью; так искренно, так нежно – усиливают передаваемые ощущения. Многократно повторяемое я
резко противопоставляется однократно упомянутому другому – остающемуся за кадром счастливому
сопернику.
2. В романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин» читаем:
Они сошлись. Волна и камень,
Стихи и проза, лед и пламень
Не столь различны меж собой.
С помощью чего создается антитеза в этих строчках? Как Вы думаете, это явление языковое или
речевое?
ОТВЕТ: Волна и камень, стихи и проза, лед и пламень – контекстуальные антонимы. Это явление
речевое: в системе языка данные слова не образуют антонимических пар, вступая в антонимические
отношения лишь в конкретном тексте. Антонимия послужила лексической основой стилистической
фигуры – антитезы.
3. Приведите примеры использования тавтологии как средства выразительности в художественных
произведениях или произведениях устного народного творчества.
ОТВЕТ: Дружба дружбой, а служба службой; Плачет, горючими слезами заливается; Жили-были
старик со старухой; Ведет путь-дорога во чисто поле (из фольклора); Дорого вовремя время
(С.Маршак); Ты греми, гром, А я дождь разолью (А.Островский).
4. С какой целью А.С. Пушкин использует старые названия букв русского алфавита в данном отрывке? Как
называется этот прием?
Наш друг Фита, Кутейкин в эполетах,
Бормочет нам растянутый псалом:
Поэт Фита, не становись Фертом!
Дьячок Фита, ты Ижица в поэтах!
ОТВЕТ: Пушкин использует названия букв кириллицы фита, ферт, ижица. Буква фита употреблялась в
немногочисленных церковнославянских словах, относящихся к религиозной сфере; отсюда бормочет
растянутый псалом, дьячок фита. Ферт – обыгрывается начертание буквы, напоминающей человека,
надменно стоящего руки в боки, ср. стоять фертом. Буква ижица занимала последнее место в
кириллице. Пушкин создает образ Кутейкина – поэта-выскочки, автора скучных, занудных, длинных и
поэтому бездарных стихов, призывая его знать свое место (последнее!) в ряду настоящих поэтов.
Этот прием называется алфавитной метафорой.
5. Какие особенности народно-поэтического языка используются А.К.Толстым в качестве стилистических
приемов в данном стихотворении?
Уж ты нива моя, нивушка,
Не скосить тебя с маху единого,
Не связать тебя всю во единый сноп!
Уж вы думы мои, думушки,
Не стряхнуть вас разом с плеч долой,
Одной речью-то вас не высказать!
По тебе ль, нива, ветер разгуливал,
Гнул колосья твои до земли,
Зрелы зёрна всё размётывал!
Широко вы, думы, порассыпались…
Куда пала какая думушка,
Там всходила люта печаль-трава,
23
Вырастало горе горючее!
ОТВЕТ: Все стихотворение А.К.Толстого построено на основе развернутого сравнения, характерного для
народного творчества: думы сравниваются с нивой, горе вырастает из зерен, как трава. Традиционные
народно-поэтические образы нива, колос, зерно, ветер являются главными в этом тексте.
В стихотворении представлены такие типичные для народно-поэтического языка средства
выразительности, как зачин (Уж ты нива моя, нивушка), синтаксический параллелизм (Уж ты нива моя,
нивушка, Не скосить тебя с маху единого – Уж вы думы мои, думушки, Не стряхнуть вас разом с плеч
долой), лексический и словообразовательный повтор (разгуливал – разметывал), эпитеты, в том числе
постоянные (зрелы зерна, горе горючее, люта печаль-трава).
Автором использованы и характерные для народного языка лексико-фразеологические единицы: с
плеч долой, с маху единого, гнуть до земли. На словообразовательном уровне – ласкательные формы с
суффиксом –ушк- (думушка, нивушка), двойная префиксация (порассыпались). Морфологические
особенности: употребление кратких прилагательных в роли определения (люта печаль, зрелы зерна),
частицы то, ль. Для синтаксического строя характерно употребление инфинитивных отрицательных
предложений (Не скосить тебя…, не связать тебя…), множество обращений, инверсия (там всходила
люта печаль-трава, вырастало горе горючее) и др.
ЗАДАНИЯ НА СОПОСТАВЛЕНИЕ ЯЗЫКОВ
1. Слова латинского происхождения гладиолус «род луковичных травяных растений, шпажник семейства
касатиковых» и гладиатор «вооруженный борец из рабов или военнопленных» были образованы от
слова glădius. Каково значение этого латинского слова?
ОТВЕТ: Латинское слово glădius – «меч, шпага». Слово гладиолус связано с этим понятием
метафорически: длинные узкие листья растения напоминают по форме мечи; русское название цветка –
шпажник. Слово гладиатор связано с исходным понятием метонимически: борец вооружен мечом.
2. Какой смысловой признак положен в основу русских слов Родина и Отечество, английского motherland,
немецкого Faterland, испанского patria, французского patrie? Каково семантическое различие между
этими словами?
ОТВЕТ: 1) В основу номинации слова Родина положен признак рождения, материнства; Родина
ассоциативно связана с родной землей, природой, народом. Таким же по происхождению является англ.
motherland. 2) В основу номинации слова Отечество положен признак отцовства; Отечество
ассоциативно связано с государством, верой отцов, культурой. Такими же по происхождению являются
немец. Faterland, исп. patria, франц. patrie.
3. Слово картофель заимствовано из немецкого Kartoffel, которое в свою очередь заимствовано из
итальянского tartufo, восходящего к латинскому terratubel – буквально земляная шишка. Что обозначало
это латинское слово?
ОТВЕТ: 1) Данное слово не могло обозначать картофель, ибо, как известно, картошка была завезена в
Европу из Америки в 16 веке; 2) слово terratubel обозначало или земляные орехи, или земляные грибы
вроде трюфелей.
4. В словенском языке есть пословица, все слова которой состоят из общеславянских корней:
Kovačeva kobila je vedno bosa (č = ч)
(а) Переведите ее на русский язык и (б) найдите ей русский фразеологический эквивалент.
ОТВЕТ: (а) Лошадь кузнеца ходит босой (неподкованной); (б) Сапожник ходит без сапог.
5. Как вы думаете, являются ли родственными слова космос и косметика, жар и гореть? Докажите свою
точку зрения.
ОТВЕТ: Слова космос и косметика заимствованы из древнегреческого языка (kosmos - 'украшение',
kosmetike - 'искусство украшать'). В древнегреческом они являлись однокоренными. Слово космос имело
и второе значение – 'порядок, упорядоченность', с которым позднее и было заимствовано в русском языке.
Поэтому этимологически эти слова родственны, хотя сейчас не связаны друг с другом.
Слово жар восходит к общеславянскому *ger-o-s (с изменением g в z перед гласной переднего ряда)
и этимологически является родственным слову гореть (общеславянское *goreti), однако в современном
русском языке они не являются родственными.
6. Выполните задание на выбор:
а) Как можно проверить "непроверяемый" гласный звук в слове фокстрот, привлекая данные
английского языка?
ОТВЕТ: В безударном слоге пишется о, поскольку слово является транслитерацией английского
названия танца foxtrot – букв. 'лисий шаг' (fox – 'лисица', trot – 'быстрая походка').
б) Одинаково и образованы русские слова котенок, медвежонок и их немецкие эквиваленты Katzchen,
Barenjunge?
24
ОТВЕТ: Русские слова котенок, медвежонок образованы суффиксальным способом (суф. -онок- (-ёнок-)
со значением 'название детеныша'). Аналогично образовано и немецкое слово Katzchen (Katze – 'кошка' , chen – суффикс с уменьшительно-ласкательным значением). Barenjunge возникло в результате сложения
слов Baren (родит. падеж от Bar – 'медведь') и Junge – 'детеныш'.
в) Можно ли объяснить, почему в слове беллетристика надо писать два л, привлекая данные
французского языка?
ОТВЕТ: от французского belles-letres – 'художественная литература'. В русском эквиваленте сохраняется
удвоенная л.
7. Выполните задание на выбор:
а) С какими русскими и латинскими словами связано английское urban?
ОТВЕТ: Лат. urbs – 'город', urbanus – 'городской'; русск. урбанизация, урбанист, урбанистический.
в) Можно ли проверить написание слова тротуар его французским эквивалентом?
ОТВЕТ: В слове тротуар в безударной позиции пишется о и одно т; во французском эквиваленте trottoir
тоже пишется о, но t – удвоенное.
8. Чем отличаются слова год и year? С какими русскими словами исторически (этимологически) связано
английское year, немецкое Yahr?
ОТВЕТ: Английское и немецкое слова связаны этимологически с русскими словами яровой и яркий (оба
прилагательных восходят к древнерусскому ярый – 'весенний, солнечный').
9. Русский язык является одним из мировых языков. Какие еще мировые языки вы знаете? Какие качества
языка делают его мировым?
ОТВЕТ: Мировых языков – 5: русский, английский, французский, китайский и испанский.
Мировыми языками называются самые распространенные языки, употребляемые между собой
представителями разных народов за пределами территорий, населенных людьми, для которых они
изначально родные. Функции этих языков не ограничиваются жизнью внутри нации и охватывают
международные сферы – дипломатию, мировую торговлю, туризм, глобальные системы коммуникации.
Они принимаются как “рабочие” языки ООН и др. международных организаций и съездов, а также как
“иностранные языки”, т.е. обязательный предмет обучения в вузах и школах большинства государств
мира.
Язык признается мировым на основании ряда признаков. С о ц и а л ь н о - и с т о р и ч е с к и е
п р и з н а к и : 1) всемирность расселения людей, знающих язык; 2) охват максимального числа стран и
влиятельных слоев общества (научно-технической и творческой интеллигенции, административного
аппарата и т. д.), сознательно считающих овладение определенным языком полезным и выгодным; 3)
авторитет и роль страны языка в истории и современности. Л и н г в и с т и ч е с к и е п р и з н а к и :
1) язык должен быть сформировавшимся национальным литературным, обладающим длительной
письменной традицией, установившимися нормами; 2) хорошо исследованным и описанным в
грамматиках, словарях и учебниках; 3) пригодным и удобным для выполнения мировых
коммуникативных функций; 4) подготовленным к преподаванию носителям иных языков и культур.
Орфоэпический минимум,
25
подлежащий проверке на едином государственном экзамене в 2009 году
А
О
агЕнт
Д
К
обеспЕчение
алфавИт
давнИшний
каталОг
обзвонИт
аэропОрты, им.п. мн.ч.
дефИс
квартАл
облегчИт
диспансЕр
киломЕтр
облегчИть
добелА
клАла
облилАсь
добралА
клЕить
обнялАсь
добралАсь
кОнусы,кОнусов
обогналА
довезЁнный
кормЯщий
ободралА
дОверху
корЫсть
ободрИть
договорЁнность
крАлась
ободрЁнный
дождалАсь
крАны
ободрЁн
дозвонИтся
красИвее
ободренА
дозвонЯтся
красИвейший
ободрИшься
дозИровать
кремЕнь
обострЁнный
докраснА
кренИтся
обострИть
докумЕнт
кровоточАщий
одолжИт
донЕльзя
кровоточИть
озлОбить
дОнизу
кУхонный
оклЕить
досУг
окружИт
дОсуха
опломбировАть
опОшлят
определЁн
оптОвый
освЕдомиться,
освЕдомишься
отбылА
отдалА
отдАв
отключЁнный
откУпорил
отозвалА
отозвалАсь
Отрочество
Б
балОванный, прич.
баловАть
балУясь
бАнты, им.п.мн.ч
бОроду, вин.п.ед.ч.
бралА
бралАсь
бухгАлтеров,
род.п.
мн.н
Е
еретИк
Ж
жалюзИ, ср.р.и мн.ч.
ждалА
жилОсь
Л
лгалА
лЕкторы,лЕкторов
род.п. мн.ч.
лилА
лилАсь
ловкА
лыжнЯ
П
партЕр
перезвонИт
перелилА
плодоносИть
повторЁнный
поделЁнный
поднЯв
позвалА
позвонИт, позвонИшь
полилА
положИл
положИть
понЯв
понЯвший
пОнял,
понялА
портфЕль
пОручни
послАла
прибЫв
прИбыл
прибылА
прИбыло
придАное
призЫв
26
прИнял
прИняли
принУдить
прИнятый
приручЁнный
прожИвший
прозорлИва
процЕнт
В
вЕрба
вернА
вероисповЕдание
взялА
взялАсь
включЁн
включЁнный
включИм
включИт
включИшь
влилАсь
вОвремя
ворвалАсь
воспринялА
воссоздалА
вручИт
З
завИдно
зАгнутый
зАгодя
закУпорив
закУпорить
зАнял
занялА
зАняло
занятА
зАнятый
заселЁн
запертА
зАтемно
звалА
звонИм
звонИт
звонИшь
знАчимость
знАчимый
зимОвщик
зАсветло
Г
гналА
гналАсь
граждАнство
И
избалОванный
Иксы
импЕрский
инстИнкт
исключИт
Исстари
исчЕрпать
М
мЕстностей род.п. мн.ч
мозаИчный
молЯщий
мусоропровОд
Н
нЕнависть
ненадОлго
низведЁн
нОвости,новостЕй
нОгтя, род.п ед.ч.
Н
навЕрх
навралА
наделИт
надОлго
надорвалАсь
нажИвший
нажитА
нажИлся-убрать
назвалАсь
накренИт
налилА
налИвший
налитА
намЕрение
нанЯвшийся
нарвалА
нарОст
насорИт
нАчал
началА
нАчали
начАв
начАвший
начАвшись
нАчатый
начАть
нАчатые-убрать
нЕдруг
недУг
некролОг
Р
рвалА
С
свЁкла
сверлИт
сверлИшь
сирОты
слИвовый
снялА
снятА
сОгнутый
создалА
созданА
сорИт
срЕдства,им.п.мн.ч.
срЕдствами
стАтуя
столЯр
созЫв
Т
тамОжня
тОрты
тОртов
тОтчас
У
убралА
убыстрИть
углубИть
укрепИт
Ц
цемЕнт
цЕнтнер
цепОчка
Ч
чЕрпать
Ш
шАрфы
шофЁр
Щ
щавЕль
щемИт
щЁлкать
Э
экспЕрт
27
Ч
чЕрпать
Ш
шАрфы
шофЁр
Щ
щавЕль
щемИт
щЁлкать
Э
экспЕрт
28