Некоммерческая организация «Ассоциация московских

Некоммерческая организация «Ассоциация московских вузов»
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»
(МИИТ)
НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ПО ТЕМЕ
«ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ» С РАЗБОРОМ ПРИМЕРНЫХ ЗАДАНИЙ
ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К СДАЧИ ЕГЭ.
Состав научно-образовательного коллектива:
1. Марченко В.И., профессор
2. Некрасов В.В., доцент
3. Новосельцева В.И., доцент
4. Куница Р.И., старший преподаватель
Москва 2010г.
Актуальность:
Организация дополнительного образовательного процесса, направлена на оказание научно-педагогической помощи обучающимся и их родителям, с целью оценивания общеобразовательной подготовки по русскому
языку выпускников одиннадцатых классов общеобразовательных учреждений для успешной подготовки и сдачи государственной (итоговой) аттестации, а также отбора учащихся для поступления в средние специальные и высшие учебные заведения.
Цель:
Повышение качества подготовки учащихся к ЕГЭ.
Задачи:
Организация дополнительного образовательного процесса, ориентированного на оказание научно-педагогической помощи учащимся.
Рекомендации учащимся для правильного выполнения заданий.
Разработанный научно-образовательный материал по теме «Правописание наречий» содержит рекомендации по выполнению заданий.
Особенность наречий состоит в том, что многие из них созвучны
словам других частей речи, от которых они образовались. Именно поэтому
нужно быть особенно внимательным при установлении грамматических
признаков слов в одинаковой форме и с близким лексическим значением.
Какой, например, частью речи является слово весной? Вне контекста определить этого невозможно. Сравните: Сирень цветет весной (наречие). Птицы прилетают с весной (существительное).
Эти грамматические омонимы можно различить по вопросам: 1) к
наречию возможен только один вопрос – обстоятельства (цветут когда? –
весной); 2) к существительному возможны два вопроса: вопрос обстоятель-
ства (прилетают когда? – с весной) и падежный вопрос (прилетают с
чем?) – с весной).
Грамматические омонимы имеют отличия и в морфемной составе:
Весной (наречие) – весна (существительное).
Как и имена прилагательные, наречия на –о (-е) образуют формы
сравнительной и превосходной степени. При образовании этих форм используются специальные суффиксы (простая форма сравнительной или
превосходной степени) или специальные слова: более, менее и др. (составная форма сравнительной или превосходной степени).
Образование степеней сравнения наречий
сравнительная степень
простая
-ее (-ей)
составная
превосходная степень
простая
составная
более
-айше (-ейше)
всего
-ше
менее
глубочайше
наиболее/
-е
более сильно
строжайше
наименее
сильнее
менее строго
(всех)
глубже
всех
раньше
реже
наиболее
качественно
Чтобы отличить наречие от прилагательного, нужно установить, от
какого слова в предложении или словосочетании зависит форма сравни-
тельной степени. Если она зависит от существительного, то это имя прилагательное: лицо тоньше, класс дружнее. Если форма сравнительной степени зависит от глагола, то это наречие нарезать тоньше, запеть дружнее.
Среди наречий выделяют группы слов, выражающих состояние
природы или человека и являющихся в предложении сказуемым, или предикатом. Отсюда и название таких слов предикативные наречия (безличнопредикативные).
На улице было тихо. Нам грустно. В лесу мрачно.
Если «обычное» наречие обозначает признак действия, качества
или предмета, то предикативное в роли главного члена в безличном предложении.
Сравните примеры:
Он тепло одет. – Ему тепло.
Запомните некоторые наиболее употребляемые предикативные
наречия:
весело (играли), грустно (смотрел), радостно (кричал), скучно )рассказывал), смешно, тревожно, ветрено, холодно, больно, душно, плохо, совестно, стыдно, тошно. Необходимо отличать их от обычных наречий: весело, грустно, радостно, скучно и т.д. Грамматическая характеристика подобных слов может быть определена только в предложении.
Вывод:
Создание и внедрение научно-образовательного материала и рекомендаций для занятий по темам «Правописание наречий» стали для учащихся дополнительным пособием к более углубленному изучению раздела
курса русского языка, давшего возможность качественно подготовиться
для выполнения заданий ЕГЭ на баллы, достаточные для того, чтобы выдержать вступительные испытания в вуз.
Контингент:
Учащиеся общеобразовательных школ, талантливая и одаренная
молодежь г. Москвы, профессионально ориентированные на МИИТ.