Технологическая карта тем русского языка в 8 классе Тема Русский язык в семье славянских языков (1 час) Морфология и орфография (закрепление изученного) (7 часов) Синтаксис и пунктуация (74 часа). Словосочетание и предложение (5 часов) Новый материал ведущий Основные группы славянских языков. Место русского языка в системе славянских языков Правописание самостоятельных частей речи; причастий, деепричастий. второстепенный Сходство и различия славянских языков на различных языковых уровнях Употребление самостоятельных частей в речи; морфологический разбор. Внутрипредметные связи Межпредметные связи ВШК учитель Этимология (7 класс). Русские лингвисты (5,6.7 классы) Способы образования слов (7 класс). Лексическое значение слов (5-6 класс) Литература (экспрессивные возможности употребления в текстах самостоятельных частей речи). Иностранные языки (грамматическое значение самостоятельных частей речи в русском языке и иностранном). Роль словосочетаний и Типы словосочетаний. Морфемный и Литература предложений. Виды Синтаксический разбор морфологический разбор (экспрессивные связи слов в словосочетаний. (5-7 классы). Служебные возможности словосочетаниях. Типы части речи (6 класс). различных типов предложений. Орфография (5 класс). предложений). КД№1 админ. Двусоставное предложение. Подлежащее и сказуемое. Способы Интонация простого предложения. Способы определения (нахождения) Главные и второстепенные члены предложения. (12 часов) выражения. Виды сказуемого. Тире между подлежащим и сказуемым. Дополнение, его виды. Определение, его виды. Обстоятельство, его виды. Понятие односоставного предложения. Типы односоставных предложений. Определенно-личные предложения. Неопределенно-личные предложения. Обобщенно-личные предложения. Безличные предложения. Назывные (номинативные) предложения. Понятие неполного предложения. Логическое ударение. Порядок слов в предложении. грамматической основы возможности (5 класс). Способы инверсий). выражения подлежащего и сказуемого (5 класс). Простое и сложное предложение (5 класс). Роль односоставных предложений в речи; в текстах разных стилей речи. Эмоциональная окраска односоставных и неполных предложений. Грамматические признаки самостоятельных частей речи (5-7 классы). Односоставное простое предложение (9 часов) Литература (экспрессивные Литература (экспрессивные возможности односоставных предложений) КД№2 Сочинение по картине. Простое осложненное предложение (40 часов). Предложение с однородными членами (12 часов). Основное значение обращений в речи (различные звательные, оценочная и изобразительная функции обращений). Пунктуация в Риторические обращения. Распространенные и нераспространенные обращения. «Ты» и «вы» в роли обращений. предложениях с обращениями. Водность как речевая категория. Пунктуация в предложениях с вводными словами. Группы вводных слов по значению. Вводные слова и омонимичные члены предложения. Вставные конструкции. Пунктуация. Употребление частицы «о» при обращении. Интонация вводности. Группы слов, не являющихся вводными. Роль вводных слов в публицистике. Местоимения и слова «да», «нет». Литература (экспрессивные возможности предложений с обращениями). Литература (роль вводных конструкций в текстах публицистического стиля речи). История(роль вставных конструкций в текстах научного стиля). Тестовая работа. Предложения с обособленными членами (17 часов) Смысловые, грамматические, интонационные и пунктуационные признаки обособленных оборотов. Обособленные определения. Обособленные дополнения. Обособленные обстоятельства. Уточняющие члены предложения. Замена придаточной части обособленным определением. Интонация предложений. Причастие и деепричастие (6 класс). Обособление причастных и деепричастных оборотов. Второстепенные члены предложения (8 класс). Литература (экспрессивные возможности предложений с обособленными членами). КД№4 Прямая речь (6 часов) Прямая речь. Диалог. Монолог. Полилог. Косвенная речь. Цитаты. Пунктуация. Различные способы цитирования. Роль диалога, монолога, цитирования в текстах художественного и публицистического стилей речи. Устная и письменная речь (5 класс). Знаки препинания при прямой речи и диалоге (5 класс). Литература (экспрессивные возможности монолога в текстах разных жанров). КД.№5 Приложение к технологической карте Элементы учебного содержания Понятие вводности Знания Различные группы вводных слов: A) уверенность Б) неуверенность, предположение B) различные чувства Г) привлечение внимания, приглашение к соразмышлению Д) источник сообщения Е) ссылка на обычность излагаемого Ж) оценка меры того, о чем говорится 3) экспрессивность проявления чувств. Слова, не являющиеся вводными. Специальные умения Трудности при изучении темы Определять семантику вводных слов. Отличать вводное слово от омонимичного члена предложения (видно, к счастью, может, право, наконец и др.) 1. Большое количество вводных слов с разной семантикой 2. Обособление вводных слов в предложении 3. Роль вводных слов в тексте Упражнения, направленные на предупреждение ошибок, коррекцию 1. Тестовые задания на отличие вводных слов от омонимичных слов самостоятельной части речи 2. Задания на постановку знаков препинания в предложениях с вводными конструкциями 3. Задания на правильное употребление вводных конструкций в предложениях