МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3»
ТЕСТ № 1
ТЕМА: СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1.Сложное предложение – это…
а) союзное предложение;
б) бессоюзное предложение.
2.Главное и придаточное предложения входят в состав:
а) сложносочиненного предложения;
б) сложноподчиненного предложения;
в) бессоюзного предложения.
3.Сложносочиненные предложения – это:
а) такие предложения, в которых одно из предложений по смыслу подчинено другому;
б) такие предложения, в которых простые предложения могут быть равноправными по
смыслу.
4.Найдите сложное предложение:
а) Снегопад прекратился внезапно, будто захлопнулся какой-то небесный люк.
б) С реки потянул ветер, содрал молодой снег с моста и погнал к стенам монастыря.
в) Луна то забегала за тучи, то выскакивала из-за них на прозрачную гладь неба.
5.Найдите сложноподчиненное предложение.
а) Мраком задернуты неба и даль, ветер осенний наводит печаль.
б) Рожь цветет, и травку пора косить.
в) Впереди, куда вела дорога, было немного посвежее.
6.Найдите сложносочиненное предложение:
а) Солнца не видно, а полуденное небо озарено розовым веером лучей.
б) Луна поднялась выше акаций, которые росли по обеим сторонам улицы.
в) Над рекой горят окошки, над рекой летит снежок.
7.Из скольких частей состоит предложение: С посеревшего неба крупными ленивыми
хлопьями посыпался снег и скрыл мост полукружье его железной арки призрачно чернело
в вышине погасли золотые купола собора. ( Знаки препинания не проставлены)
а) 2;
б) 3;
в) 4;
г) 1.
8.Какое это предложение: Надя очень сильно тосковала и каждый день думала о матери и
бабушке.
а) Простое;
б) сложносочиненное;
в) сложноподчиненное;
г) бессоюзное.
9.Найдите сложноподчиненное предложение:
а) Когда приходит близкий друг, твой дом по–праздничному светел.
б) Невозможно идти и отделять цветок от цветка.
в) Луна за облаком спала, но люди ей не подражали.
10.Какая схема разбора соответствует предложению:
Высокое небо в озеро смотрится.
а)___________ __,___, ___,
============;
б)
в)
_____________
___.___.___. =========.
КЛЮЧ к тесту № 1.
ТЕМА: Сложные предложения.
1.а.
2.б.
3.б
4.а.
5.в.
6.а.
7.а.
8.а.
9.а.
10.б
Критерии отметки:
«5» - 10 б.
«4» - 9 б.
«3» - 6-7 б.
«2» - до 5 б.
___.__.___.
============;
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3»
ТЕСТ № 2
ТЕМА: Сложносочиненные предложения.
I. 1. Допиши предложение Сложносочиненные предложения – это такие предложения…
2.Какое из утверждений верно?
А) Сложносочиненные предложения – это такие предложения, в которых одно из
предложений по смыслу подчинено другому;
Б) Сложносочиненные предложения – это такие предложения, в которых простые
предложения могут быть равноправными по смыслу.
3.Какими союзами соединяются части ССП, в которых указывается на чередование
явлений, на возможность одного явления из 2-х или нескольких?
А) и, да (и), ни-ни, тоже;
Б) или, иль, либо, то-то, не то - не то;
В) а, но, да (но), зато, однако.
4.Каким союзом соединены части сложносочиненного предложения?
Я бросился обратно, пытаясь отыскать первоначальное место, однако вокруг был уже
другой более обильный малинник.
А) Соединительный союз:
Б) противительный союз;
В) разделительный союз.
5. Определите оттенок соединительных отношений в структуре сложносочиненного
предложения.
Неяркая вешняя молния сиганула в лесную теплую мглу, и первый трескучий гром
чисто и смело прокатился над миром.
А) Перечисляются одновременные события;
Б) перечисляются следующие друг за другом события.
II. 1. Найдите сложносочиненное предложение:
А) Медленно поднялся я на последние ступеньки трапа и прислонился к его перилам.
Б) Нет дождя, и все сохнет.
В) Много у нас и полей, и лесов, и рек.
2.Найдите сложносочиненное предложение с разделительными союзами:
А) Шумит на дворе непогода, а в доме давно уже спят.
Б) Здесь Пушкина изгнанье началось и Лермонтова кончилось изгнанье.
В) Кто мне откликнулся в чаще лесной?
Старый ли дуб зашептался с сосной,
Или вдали заскрипела рябина,
Или запела щегла окарина,
Или малиновка, маленький друг…
3. Определите тип предложения по структуре:
Предки Лейкина, как и Чехова, были крепостными, но на волю вышли раньше,
раньше сколотили капитал и, судя по всему, были удачливее Чеховых.
А) Сложноподчиненное предложение;
Б) Простое предложение, осложнено однородными членами.
4. Укажите, какой схеме соответствует предложение (знаки препинания не
расставлены):
Месяца не было но небо вызвездилось и над деревней перекинулась полоса Млечного
Пути.
А) I I , но I
I,и I I
I
I , но I
I и I I
I
I но I
I и I I
III 1. Какое предложение соответствует схеме:
I I, I
I, и I
I. ( Знаки препинания не расставлены).
А) Осыпаются астры в садах
Стройный клен под окошком желтеет
И холодный туман на полях
Целый день неподвижно белеет.
В) Ближний лес затихает и в нем
Показались повсюду просветы
И красив он в уборе своем
Золотистой листвою одетый.
2.Укажите предложение, структура которого соответствует схеме:
I безличное I, и I двусоставное I.
А) В то же время разверзлись небесные хляби и начался ливень.
Б) Весна, и тихая дача огласилась громким говором, скрипом колес и грузным
топотом людей.
В)В парке было спокойно, и ничто не предвещало бури.
IV.Укажите сложноподчиненное предложение с общим второстепенным членом
предложения. ( Знаки препинания не расставлены):
А) По вечерам розовело Замоскворечье и отчаянно кричали в садах галки.
Б) Свет в доме я нарочно не погасил и освещенное окно должно быть хорошо
видно.
В) На заре третьего дня ветер утих и над степью пали густые туманы.
V. 1. Сколько запятых нужно поставить в сложном предложении?
Куда ни обращаю взор
Кругом синеет мрачный бор
И день права свои утратил.
( А.А.Фет)
А) 1 запятая.
Б)2 запятых.
2. Сколько запятых необходимо поставить в этой конструкции? Определите структуру
предложения.
Ещё одни другие сутки и под корой проснется сок.
( А.Т.Твардовский)
А) ССП; 2 запятые
Б) ПП с однородными членами; 1 запятая
VI. 1. Пунктуационная ошибка допущена в предложении:
А) То ли девушка поет, то ли лермонтовский ангел продолжает свой полет.
Б) В саду горит костер рябины красной, но никого не может он согреть.
В) Она мне нравилась все больше и больше и я тоже, по-видимому, был
симпатичен ей.
2.Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
А) В комнате от спущенных штор было темно, и только ночник слабо освещал и
столик, и окурки, и розу в стакане.
Б) Солнце село, и тусклые тучи висели над темной степью.
В) Перед ненастьем затянут горизонт и из-за него показывается красный
солнечный диск.
Ключ к тесту № 2
Тема: Сложносочиненные предложения
I
II
III
IV
V
VI
1…
2.б
3.б
4.б
5.б
1.б
2.в
3.б
4.а
1.а
2. в
А
1.а
2.а
1.в
2.в
Критерии отметки:
«5» - 15-16 б.
«4»- 12-14 б.
«3»- 9-11б.
«2»- до 8 б.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3»
ТЕСТ № 3
ТЕМА: Сложносочиненные предложения.
1. Какие из следующих утверждений верны?
А) Сложные предложения могут быть союзными, сложносочиненными,
сложноподчиненными.
Б) Простые предложения могут соединяться в сложные с помощью интонации и
союзов или союзных слов.
В) Простые предложения могут соединяться в сложные при помощи интонации (без
союзов и союзных слов)
2.Союз, связывающий части сложного предложения: Был уже весенний месяц март,
однако по ночам деревья трещали от холода, как в декабре, является
А) подчинительным
Б) разделительным
В) соединительным
Г) противительным.
3. Какими союзами соединяются части сложносочиненного предложения, в котором
указывается на чередование явлений, на возможность одного явления из двух или
нескольких?
А) и, да (в значении и), ни-ни, тоже;
Б) или (иль), либо, то-то, не то - не то;
В) а, но, да (в значении но), однако, зато, же.
4.Определите вид предложения: Из липовой аллеи, вертясь и обгоняя друг друга,
летели желтые круглые листья и, промокая, ложились на мокрую траву луга.
А) простое;
Б) сложносочиненное предложение;
В) сложноподчиненное предложение;
Г) бессоюзное предложение.
5. Найдите среди данных предложений сложносочиненное предложение:
А) Я совсем растерялся, не понимая происходящего, и, стоя на одном месте,
бессмысленно смотрел в сторону удаляющегося человека.
Б) Ни о чем не хочется думать, или бродят мысли и воспоминания, мутные, неясные,
как сон.
В) Собрав последние остатки сил, мы дотащились до станции, но, не дойдя до нее
шагов двести, сели отдыхать на шпалы.
6.Найдите предложение с пунктуационной ошибкой:
А) Улыбка была слабая, чуть заметная, и, несмотря на улыбку, строгое выражение глаз
не изменилось.
Б) В сентябре лес реже и светлее и птичьи голоса тише.
В) Впереди были люди и, следовательно, бояться было нечего.
7.В предложение Деревья сбросили листву, и не слышно птичьих голосов. Вставьте
общий второстепенный член предложения и запишите полученное предложение.
8.Прочитайте предложение
Выпал снег и …
Продолжите его дважды, добавив:
А) однородное сказуемое;
Б) простое предложение.
9.Запишите предложение.
Надвинулась туча, и подул сильный ветер, вставив обособленный оборот перед
союзом и.
10.Присоедините последнее простое предложение к предыдущему союзом и . Запишите
полученное предложение.
Приближался теплый фронт, облака не выдержали его натиска, из них повалил
снег.
11.Укажите предложение, структура которого соответствует схеме ( знаки препинания не
расставлены): I безличноеI, и I двусоставноеI
А) На земле на небе и всюду кругом было спокойно и ничего не предвещало
непогоды.
Б) Каждый цветок был похож на знакомый мне мак и от них пахло весной.
В) На площади открыли киоск и там теперь продают газеты и журналы.
12.Спишите предложения, расставляя знаки препинания:
А) Я ни на минуту не заставил его дожидаться тотчас сел на лошадь и мы выехали за
ворота крепости.
Б) Темнело и сбоку несло речным холодом.
В) Из лесу доносится протяжный крик неуснувшей птицы или раздается
неопределенный звук похожий на чей- то голос.
Г) Деревья сбросившие свой летний наряд тучи низко плывущие над землей дождь
моросящий холодный обычные картины глубокой осени и они милы моему сердцу.
13. Придумайте и запишите предложения, структура которых соответствует схемам:
А)I двусоставное I , иI безличноеI
Б) I безличное I, однако I двусоставное I
В) I безличное I, и I безличное I.
КЛЮЧ К ТЕСТУ № 3
1.б
2.г
3.б
4.а
5.б
6.в
7.(в лесу)
8.а)…украсил землю.
б)…деревья стали красивыми.
9. Надвигалась туча, несущая непогоду, и подул сильный ветер.
10. …и из них повалил снег.
11.а
12. А) Я ни на минуту не заставил его дожидаться, тотчас сел на лошадь, и мы выехали за
ворота крепости.
Б) Темнело, и сбоку несло речным холодом.
В) Из лесу доносится протяжный крик неуснувшей птицы или раздается
неопределенный звук, похожий на чей- то голос.
Г) Деревья, сбросившие свой летний наряд, тучи ,низко плывущие над землей,
дождь, моросящий, холодный,- обычные картины глубокой осени, и они милы моему
сердцу.
13.а) Мы ехали в санях, и было холодно.
б) В лесу было тихо, однако откуда-то доносился звук топора.
в) Уже смеркалось, и в комнатах стало темно.
Критерии отметки:
«5»- 18-19 б.
«4»-15-17 б.
«3»-10-14 б.
«2»- до 9 б.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3»
ТЕСТ № 4
ТЕМА: Сложноподчиненные предложения.
1.Определите место придаточного в предложении: Когда я первый раз увидел море, оно
поразило меня.
А) после главного;
Б) перед главным.
2.Какие придаточные отвечают на вопрос какой:
А) определительные;
Б) изъяснительные;
В) обстоятельственные.
3.Определите вид придаточного предложения: Каждый, кто был летом в Сочи, навсегда
запомнит белые ночи.
А) определительное;
Б) местоименно-определительное;
В) изъяснительное;
Г) обстоятельственное.
4.Определите место придаточного в предложении: Кто ищет, тот всегда найдет.
А) после главного;
Б) перед главным.
5. Найдите предложение с придаточным изъяснительным:
А) Ты не спросил, где я должен тебя ждать.
Б) Пора в гостиницу, где вы остановились.
В) Медведь остановился там, где только что стоял лось.
6.Охарактеризуйте предложение (запятые не расставлены): Все кто учился в нашей
школе не забудут её никогда.
А) Сложносочиненное предложение;
Б) простое предложение;
В) сложноподчиненное предложение с местоименно-определительным
придаточным;
Г) сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным.
7.Найдите предложение с придаточным изъяснительным:
А) Я не знаю, буду ли дома вечером.
Б) Я охотно взялся за то дело, которое мне поручили.
В) В одном купе громко разговаривали, шутили и смеялись.
8.Найдите предложение с придаточным определительным:
А) Хорошо известно, что горожане всегда спешат.
Б) Я попросил книгу, что стояла высоко на полке.
В) Я дам тебе все, что ты хочешь.
9. На какой вопрос отвечает придаточное цели:
А) почему?
Б) зачем?
В) где?
Г) как?
10. Какое придаточное отвечает на вопрос несмотря на что:
А) причины;
Б) следствия;
В) условия;
Г) уступки.
Ключ к тесту № 4
Тема: сложноподчиненные предложения
1.б
2.а
3.б
4.б
5.а
6.в
7.а
8.б
9.б
10.г
Критерии отметки:
«5»- 10 б.
«4»- 8-9 б.
«3»- 6-7 б.
«2»- до 5 б.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3»
ТЕСТ № 5
ТЕМА: Сложноподчиненные предложения.
1.Определите вид придаточного в предложении: Ночь была тиха и светла, хотя луны не
было.
А) Придаточное следствия;
Б) придаточное уступки;
В) придаточное условия;
Г) придаточное сравнения.
2.Найдите предложения с придаточным места:
А) Я приехал в город, где прошла моя юность.
Б) Куда ни взглянешь, всюду холмы.
В) Он не сказал, где они встретились.
3.Найдите предложение с придаточным времени:
А) На другой день, чуть только поднялось солнце, мы встали.
Б) Наступил тот день, когда нужно было возвращаться.
В) Мы знали, когда вернется отец.
4.К какому виду относится придаточное в предложении: Старики пускай себе дерутся,
коли им это весело:
А) придаточное причины;
Б) придаточное времени;
В) придаточное условия;
Г) придаточное цели.
5. Найдите предложение с придаточным причины:
А) Зная его характер, я не удивился его поступку.
Б) Лес стоял тихий, так как птицы улетели.
В) Мы спешили с постройкой лодки, чтобы вовремя двинуться в путь.
6. Определите вид придаточного в предложении: Раз мы начали говорить, то лучше
договорить все до конца.
А) придаточное условия;
Б) придаточное цели;
В) придаточное причины.
7.Найдите предложение с придаточным сравнительным:
А) Дождь лил как из ведра.
Б) Вокруг было тихо, словно природа онемела на миг.
В) Туман будто пелена.
8.Определите вид придаточного в предложении: Он крикнул так, что все вздрогнули.
А) придаточное определительное;
Б) придаточное образа действия и степени;
В) придаточное изъяснительное.
9. Какое предложение соответствует схеме: IглаголI, (союзное слово куда).
А) Ты не сказал, куда мы должны пойти.
Б) Он пришел в дом, куда его водили еще ребенком.
В) Собака легла там, куда ей приказал лечь хозяин.
10.Определите верную схему разбора предложения: Не зная дороги, он все-таки вышел к
костру.
А) I =======I, I_____ ----- ===== ---- I
Б) I---.___ -.-.-.=== I
В) I-.-.-._____ -.-.-. ==== -.-.-. I
Ключ к тесту № 5
Тема: сложноподчиненные предложения
1.б
2.б
3.а
4.в
5.б
6.в
7.б
8.б
9.а
10.в
Критерии отметки:
«5»- 10 б.
«4»- 8-9 б.
«3»- 6-7 б.
«2»- до 5 б.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3»
ТЕСТ № 6
ТЕМА: Сложноподчиненные предложения.
I.
Допишите определение. Сложноподчиненное предложение – это такое
предложение…
II. 1.
Определите тип предложения : Кукушка откуковала, и еще веселее засвистал
весь сад, зашумел листьями.
А) ССП;
Б) СПП;
В) БСП.
2.
Найдите сложноподчиненное предложение:
А) К полудню опять появились тучи и начал капать дождь, мелкий, теплый, не
приносящий прохлады.
Б) Каждый жанр представлен рядом полотен, большинство которых можно
причислить к шедеврам.
В) Шалаши лицом друг к другу ставили в два ряда и, распрягая лошадей,
притыкали накрытые телеги.
III. 1.
Найдите сложноподчиненное предложение, в котором придаточное стоит в
середине главного (знаков препинания нет) :
А) И Таня входит в дом пустой где жил недавно мой герой.
Б) Бывают встречи которые никогда не забудутся живи ты хоть сто лет.
В) Кухарки хлопотали вокруг котлов в которых доспевал картофель.
2.
Найдите сложноподчиненное предложение, в котором придаточное стоит
впереди главного (знаков препинания нет):
А) Все наполнилось слухом что между возов появилась красная скитка.
Б) Если одеться в минуту безо всякого конечно мытья и чищения зубов то через
ход можно удрать во двор.
В) Все что у Гоголя дано живописно и в психологическом плане нейтрально у
Чехова олицетворено.
3
Найдите сложноподчиненное предложение, в котором придаточное стоит
позади главного (знаков препинания нет):
А) Где некогда все было пусто голо теперь младая роща разрослась.
Б) Трех сосен которые так любил Пушкин в Михайловском сейчас нет.
В) В росистых лугах течет речонка что так мне мила.
IV.
Найдите пунктуационную ошибку в предложении:
А) Из топки летели мириады искр, пока опять с грохотом не захлопнулись
дверцы.
Б) Тут он узнал приемную, в которой сидел утром и стал искать выходную
дверь.
В) В маленьких комнатах, где жила его мать , было тесно.
V. 1.
Найдите сложноподчиненное предложение, в котором придаточное
связывается с главным при помощи союзного слова:
А) Можно сказать, что Чехов побуждает нас видеть мир и самих себя с
элегическим раздумьем о прошлом.
Б) Позови своих воевод и спроси их, что они скажут.
2.
Найдите сложноподчиненное предложение, в котором придаточное связывается
с главным при помощи союза:
А) Улица, по которой он теперь шел, была обсажена подстриженными липами.
Б) Те, у кого были силы, спустили шлюпку.
В) Майор снял ботинки, выломал ольховую палку, чтобы легче было нести
чемодан.
3. .
Найдите сложноподчиненное предложение, с указательным словом в главной
части предложения:
А) Гоголя мы узнаем в ту пору нашей жизни, когда каждая страница жизни
равноценна для нас пережитому событию.
Б) До двух часов дня, пока не перегрузили весь товар, люди работали без
отдыха.
В) Если завтра будет хорошая погода, то пойдем за грибами.
К чему относится придаточная часть сложноподчиненного предложения:
Но я любитель старых тополей, которые до первой зимней вьюги пытаются не
сбрасывать с ветвей своей сухой заржавленной кольчуги.
А) придаточная часть относится ко всей главной части предложения;
Б) придаточная часть относится к одному слову в главной части;
В) придаточная часть относится к словосочетанию в главной части.
VI.
VII. 1. Сколько запятых следует поставить в предложении?
Есть у России березоньки белые
Кедры забывшие сколько им лет
Горы от вечных ветров поседелые
Реки которым названия нет.
А) 5
Б) 6
В)7
2. Сколько запятых нужно поставить в сложноподчиненном предложении?
Когда показались над зеленью синие главы церкви белые ворота и коляска мягко
зашуршала по песку въезда генеральша беспокойно задвигалась на подушках вынула из
ридикюля английскую соль и поднесла к носу.
А) 3
Б) 4
VIII. 1. Найдите сложное предложение, соответствующее схеме:
Х о чем?
I гл. I, ( ли…)
А) Ученый должен был узнать, много ли сохранилось предметов, найденных
в кургане.
Б) С тех пор, как я живу на свете, я ничего не читал скучнее этой статьи.
В) Голицыно, где мы проводим лето, встретило нас разноголосым ребячьим
хором.
2.Найти сложноподчиненное предложение, соответствующее схеме:
Х какого?
I…сущ..,( союз.слово.) …I
А) Когда кипит морская гладь,
Корабль в плачевном состоянье.
Б) Мне хочется верить, что сердце не игрушка.
В) Внешне солнышко приветливо глядело с голубого неба, по которому
двигались перистые облачка, и пригревало изрядно.
Ключ к тесту № 6
ТЕМА: сложноподчиненные предложения
I …
II 1.а
2.б
III 1.б
2.б
3.в
IV б
V 1.б
2.в
3.а
VI б
VII 1.в
2.а
VIII 1.а
2.в
Критерии отметки:
«5» - 14-15 б.
«4»- 11-13 б.
«3»- 8-10б.
«2»- до 7 б.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3»
ТЕСТ № 6
ТЕМА: Сложноподчиненные предложения с одним придаточным предложением