СЛОВАРЬ OXFORD ADVANCED LEARNER`S DICTIONARY В

СЛОВАРЬ OXFORD ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY В
ИНТЕРНЕТЕ
Астахова С.С., магистрант
Ставропольский государственный университет
Принимая во внимание особенности лингвистической ситуации в
современном
мире,
когда
иностранный
язык
является
средством
межкультурной коммуникации, роль и место словаря в жизни людей
очевидны и не требуют специального обоснования. С развитием Интернетлексикографии
в
современной
прикладной
лексикографии
большое
распространение получили Интернет-версии известных словарных изданий
(3, 70).
В
оценке
А.
Бежуа,
именно
англоязычные
страны
отличает
максимальное количество справочной литературы по сравнению со всеми
другими. Более того, одно из лидирующих мест в современном мире
словарей занимает Великобритания (8, 75). Великобритания обладает
наибольшим количеством авторитетных лексикографических издательств,
известных по всему миру высоким качеством своей продукции: Cambridge
University Press, Harper Collins Publishers, Longman Dictionaries, Oxford
University Press (3, 102).
По мнению ряда ученых, среди британских вариантов учебных
словарей, размещенных в сети Интернет, именно Oxford Advanced Learner’s
dictionary (http//www.oxforddictionaries.com) является идеалом справочника,
созданного с целью обучать иностранному языку пользователя (8, 10).
Онлайновая версия словаря является одной из наиболее популярных и
авторитетных среди изучающих английский язык как иностранный.
Приоритет онлайнового словаря обусловлен рядом преимуществ
электронного справочника над печатным. Прежде всего, Интернет-словари
охватывают больший объем информации, чем печатные издания. Только
онлайновые словари позволяют говорить о непрерывности процесса
обновления информации (information update), так как составители словаря
имеют непосредственную возможность корректировки словарных статей.
Более того, сами пользователи могут принять участие в обновлении корпусов
некоторых словарей. В онлайновом справочнике возможен поиск заглавных
слов во всех грамматических формах. Пользователь сам решает, какую
информацию он хочет найти, поскольку традиционно на экране выводится
только часть словарной статьи, большинство помет скрыты за значками (5,
5). Гиперссылки позволяют за секунды перейти в другую словарную статью.
Предпочтение Интернет-версии Oxford Advanced Learner’s dictionary также
обусловлен ее широкой доступностью, возможностью использовать в
качестве аудиторного справочного средства на занятиях по обучению
английскому языку как иностранному.
Определяя тип Оксфордского словаря, мы опирались на комплексный
подход, выработанный отечественной и зарубежной лексикографическими
школами (Дубичинский, 1998; Карпова, 1977; Ступин, 1985; Bejoint, 1994;
Svensen, 1993; L. Zgusta, 1971), в котором выделяются следующие параметры
характеристики словаря:
• По объекту описания Oxford Advanced Learner’s dictionary –
лингвистический. (Стоит отметить, что в Великобритании, как и во многих
других западноевропейских странах, традиционное противопоставление
словарей по объекту/способу описания входных единиц (лингвистический —
энциклопедический) становится менее актуальным. В связи с миграцией
населения (и, как следствие, изменением профиля пользователя) возникает
промежуточный тип словаря – толково-энциклопедический (3, 120).
• В зависимости от языка описания входных единиц – одноязычный.
• По порядку расположения входных единиц – алфавитный.
• По оформлению – компьютерный (Интернет-словарь).
• По объему – большой (big), (в английской лексикографической
терминологии – unabridged) (Гринев, 1996). В соответствии с традиционным
делением справочники могут быть большими (big), средними (concised) и
малыми (pocket). Однако в этом ряду в последнее время появляются и
словари нового формата – gem dictionaries, особенно популярные среди
студентов и школьников благодаря удобному формату и компактному
представлению материала (3, 83).
• По перспективе описания языка – синхронный.
• По охвату лексики (в данном случае по отношению к адресату) –
специальный, так как учебные словари, в свою очередь, также могут быть как
общими, так и специальными, данный справочник можно охарактеризовать
как учебный для общих целей).
• В зависимости от вида языковой деятельности – рецептивнопродуктивный.
• По функции – прескриптивный.
• По подходу к лексикографическому описанию – антропоцентрический
словарь.
Обращаясь к вопросу о структуре словаря, многие исследователи
различают в словаре макротекст и микротекст. При этом под макротекстом
понимается весь словарь, рассматриваемый как единое целое, а под
микротекстом – отдельная словарная статья. Соответственно выделяются
макроструктура
и
микроструктура
словаря.
Под
макроструктурой
подразумевается общая структура словаря и характер представления в
словаре лексических единиц. Под микроструктурой понимается формат
словарной статьи и характер его заполнения (1, 161).
Макроструктура словаря характеризуется тем, что при раскрытии
поискового окна в определенных случаях предлагаются альтернативы
входных единиц с выбранным словом: простое слово, сложное слово,
словосочетание. Открыв окно с любым из них, можно по гиперссылке
перейти
к
родственной
существительным
feature,
словарной
пользователь
статье.
при
Например,
желании
работая
с
обращается
к
отдельным статьям с описанием словосочетаний double feature или feature
film.
Микроструктуру
словаря
отличают
высокая
информативность
и
наглядность представленных сведений. Словарная статья состоит из
следующих зон: входная единица, дефиниция, добавочная семантикофункциональная характеристика, иллюстративный (вербальный) пример,
отсылки.
Для того чтобы пользователь не тратил время на поиск нужного
значения в словарной статье, в Oxford Advanced Learner’s dictionary
заглавными буквами и жирным шрифтом выделены краткие толкования,
объединяющие несколько близких значений, и только затем следует
подробная дефиниция.
Иллюстративные примеры (полные предложения), взятые из корпуса,
содержат также краткие перефразирования сложных для понимания
выражений.
Последнее
обстоятельство
снижает
необходимость
дополнительно прибегать к двуязычному словарю.
Особенности
грамматической
сочетаемости
слова
раскрываются
посредством пометы, указывающей на часть речи; также в справочнике
используются коды, определяющие подкласс данной части речи: у
существительных, к примеру, исчисляемые (С) или неисчисляемые (U). В
качестве дополнительного средства (в частности, для указания согласования
в числе, морфологического класса) в словаре в скобках применяются
комментарии:
Piece (…) noun
(C) – (of smth) (used especially with of and uncountable nouns)
Английский язык,
в его различных стилях и сферах употребления,
представлен в справочнике на современной стадии его развития, что было
достигнуто
благодаря
использованию
в
качестве
источников
100-
миллионного British National Corpus, 40-миллионного Oxford American
English Corpus. Для пользователя это может служить гарантией того, что в
издании можно получить достоверную информацию по интересующему
вопросу,
познакомиться
с
аутентичным
материалом,
раскрывающим
особенности современного словоупотребления.
Все выше перечисленное свидетельствует о том, что Oxford Advanced
Learner’s
dictionary
максимально
полно
отвечает
требованиям,
предъявляемым к их продукции.
______________________________________________________
1. Гринев С.В. Введение в терминографию. – М.: Моск. пед. ун-т, 1996. –
161 с.
2. Дубичинский В.В. Искусство создания словарей: конспекты по
лексикографии. Харьков, 1994. – С. 18-23.
3. Карпова О.М. Новые тенденции в современной лексикографии //
Лексика и лексикография/ отв. ред. Ю.Г. Коротких. Вып. 11. – М., 2000. - С.
63-72.
4. Карпова О.М. Английская лексикография: учеб. пособие для студ.
филол. фак. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия»,
2010. – 176 с. не многовато ли Карповой? может, оставить большие работы?
5. Моисеев М.В. Лексикография английского языка: учебно-методическое
пособие:
для
студентов
специальностей
022900
«Перевод
и
переводоведение» и 022600 «Теория и методика преподавания иностранных
языков». – Омск: Изд-во ОмГУ, 2006. – 92 с.
6. Ступин Л.П. Теория и практика английской лексикографии. Учебное
пособие. – Л.: ЛГУ, 1982. – 76 с.
7. Bejòint H. Modern lexicography. Oxford, 2001. - P. 208-214.
8. Zgusta L. Manual of lexicography. Praha: Academia, 1971. – 360p.
9. Oxford Advanced Learner’s Dictionary CD-Rom. Oxford, 2000
10. Oxford Dictionaries: http://www.oup.com.