Пилтоян Арменуи Манвеловна МОБУ СОШ №1 г. Мелеуза Республики Башкортостан

Пилтоян Арменуи Манвеловна
МОБУ СОШ №1 г. Мелеуза Республики Башкортостан
Даминева Айгуль Ураловна учитель географии МОБУ СОШ №1 г. Мелеуза
«Берегите воду»
I.Выбор темы исследования.
Вода – одно из главных богатств. Трудно представить, что стало бы с нашей
планетой, если бы исчезла пресная вода. А такая угроза существует. От
загрязненной воды страдает все живое, она вредна для жизни человека. Я
прочитала, что на земле дефицит пресной воды, и решила выяснить, как можно
сэкономить воду в домашних условиях на Земле.
II. Цель исследования.
Уточнить и расширить знания о воде и ее значении для живых существ.
Найти источник экономии пресной воды дома.
Раскрыть основные факторы рационального и экономного использования воды,
принятие мер по охране ее чистоты.
III. Задачи исследования.

Проанализировать научную информацию по теме; описать причины
загрязнения водоемов;

познакомиться с мерами охраны водоемов от загрязнения;
 доказать необходимость бережного отношения к воде;

выявить отношение одноклассников к данной проблеме;
 путём эксперимента выяснить количество воды, которую можно
сэкономить дома при умывании. Рассчитать количество сэкономленной
воды для семьи, класса;
 найти информацию о биологической роли воды, о состоянии водных
ресурсов на Земле, в Башкортостане.
IV. Объект, предмет и база исследования:
Объект исследования: экология;
Предмет исследования: вода – источник жизни;
База исследования: одноклассники.
V. Гипотеза исследования.
Человек неразумно относится к воде и загрязняет ее. Загрязнение водоемов
опасно для всего живого. Каждый человек должен беречь воду!
VI. Методы исследования:
 анализ;
 наблюдение;
 сбор информации из книг, журналов, газет;
 анкетирование;
 сравнение – практическая часть;
 обобщение.
VII. Результаты исследования:
1.Вода – источник жизни.
Вода входит в состав любого живого организма. Достаточно помять лист
растения в руках и мы обнаружим влагу. В теле животных вода обычно
составляет больше половины массы. Много воды и в теле человека. Наше тело
почти на 2/3 состоит из воды. Живой организм постоянно расходует воду и
нуждается в ее пополнении. Воду пьют поля и леса. Без нее не могут жить ни
звери, ни птицы, ни люди.
В последние столетия помимо естественного загрязнения природных
источников частицами почвы, горными породами, минеральными солями и т.д.,
возникла проблема коммунального, промышленного, сельскохозяйственного
загрязнения воды. Водоемы загрязняются сточными водами промышленных и
коммунальных предприятий, при заготовке, обработке и сплаве лесоматериалов,
водами шахт, рудников, нефтепромыслов, выбросами водного,
железнодорожного и автомобильного транспорта и т.д.
2.Охрана воды. Для очистки жидких стоков применяют специальные системы
очистных сооружений. Для очистки бытовых стоков, а также для каждого
предприятия проектируются свои очистные сооружения.
Охрана вод представляет собой систему мероприятий, направленных на
предотвращение и устранение последствий загрязнения и истощения вод, их
рациональное использование. Благодаря специальным мерам охраны
обеспечивается экологическое благополучие водных ресурсов.
3. Почему воду надо беречь.
Воды на Земле одновременно и много, и мало. Ее много в океанах и морях, но
морская соленая вода непригодна для питья, а также для многих технических
производств сельского хозяйства. Пресной воды существенно меньше и треть
населения Земли испытывает в ней острый недостаток. Ограниченные запасы
пресной воды еще больше сокращаются из-за их загрязнения.
4. Мои исследования.
Среди одноклассников, я провела анкетирование, в нем приняли участие 24
учащихся из 26. Для удобства, представляю саму анкету, а в скобках
количество выбранных ответов.
Анкета
1. Сколько вам лет?
а. 11(20) б. 12 (4) в.13
2. Сколько вас человек проживает в квартире?
а. 2 (2) б. 3 (7) в. 4(12) г. 5 и более (3)
3. Вы живете:
а. в частном доме (0) б. квартире(13)
в. общежитии(5)
г. снимаете жилье(6)
4. Есть ли у вас дома индивидуальный прибор учета воды?
а. да(10) б. нет(14)
5. Есть ли у вас в семье собственная система очистки воды?
а. да(3) б. нет(17) в. незнаю(4)
6. У вас дома кран
а. вентильный(19) б. рычажный(5)
7. Выключаете ли вы воду, пока чистите зубы?
а. да(8) б. нет(16)
8. Делаете ли напор воды меньше, пока моете посуду?
а. да(11) б. нет(13)
9. Как вы считаете экономите ли вы воду?
а. да(13) б. нет(5) в. незнаю(6)
10. Опасно ли загрязнение воды для человека?
а. да(21) б. нет(1) в. незнаю(2)
11. Знаете ли вы о водоочистных сооружениях в нашем городе?
а. да(12) б. нет(12)
12. Должен ли каждый человек беречь воду?
а. да(24) б. нет(0) в. незнаю(0)
Из результатов анкетирования, я сделала вывод, что большинство учащихся
осознают опасность загрязнения воды для жизни человека и необходимость
бережного отношения к главному богатству Земли. В большинстве семей
имеются собственные системы очистки воды. Но не все участники опроса
знают о водоочистных сооружениях нашего города.
5. Практическая часть
Чтобы найти источник экономии воды в домашних условиях, был проведи
следующий эксперимент.
1. Измерено количества воды необходимое для того, чтобы почистить зубы при
открытом кране.(2-3 минуты 2 раза в день) 1 человек (я) – 24 л
2.Определено количества воды, которое достаточно, для чистки зубов, если
пользоваться стаканчиком и закрывать кран - 2л.
3. Экономия воды составляет - 22л.
4. Рассчитаем, какова будет экономия воды при чистке зубов, если
пользоваться стаканчиком и закрывать кран для семьи из 4 человек - 96 л.
Неделя - затрачивается 672л. экономия – 616л.
Месяц - затрачивается 2880л. экономия – 2640л.
Год – затрачивается 355040л. экономия – 32208л.
5. Рассчитаем, какова будет экономия воды семьями учащихся нашего класса
( в среднем будем считать состав семей по 3 человека ) 26*3=78
78 человек в: Сутки – затрачивается 1872л. экономия – 1716л.
Неделя - затрачивается 13104л. экономия – 12012л.
Год – затрачивается 683280л. экономия – 626340л.
Таким образом, мы видим, что можно существенно снизить потребление воды и
если все люди будут чистить зубы с закрытым краном, то вода не будет
бесполезно выливаться в раковину.
У нас на кухне неисправный кран, вода из него капает. Я решила проверить,
сколько воды бесполезно тратится, если есть неисправный кран.
За 30 мин – 300мл.
1 час – 600мл.
Сутки – 14.400л.
Неделя – 100.800л.
Месяц – 432л.
Год – 5256 м.л.
Из неисправного крана по капелькам может вытечь 5256 л. воды за год.
6. Обобщение.
Обеспеченность водными ресурсами республике Башкортостан ниже, чем в
среднем по России. Так, на одного жителя Башкортостана в сутки приходится
25 м3, а по России - 50 м3. Отсюда следует, что беречь воду – долг каждого
гражданина.
Проведя исследование, мы нашли, статью экономии воды в каждой семье:
чистить зубы с закрытым краном, не допускать того, чтобы из кранов капала
вода. Интересен и тот факт, что семьи, в квартирах которых установлены
индивидуальные приборы учета воды, сознательно экономят воду, что является
большим плюсом.
О результатах своей работы я расскажу одноклассникам и представлю
презентацию на классном часе посвященном «Всемирному дню воды» 23 марта.
Также планирую сделать плакат «Берегите воду» и в дальнейшем изучить
качество питьевой воды в нашем городе. Если после моего выступления, хоть
часть моих одноклассников задумается и будет бережно относиться к воде,
будет экономить воду - это значит моя работа имеет практическое значение!
Использованная литература:
Детское справочное бюро «Почемучка»: энциклопедия для любознательных.
К Почемучке. - М.: АСТ: Астрель, 2002.
Интернет ресурсы.
Марк Тиллота. МЕGА энциклопедия для детей.
«Что такое? Кто такой?», том 1 А – Е. – М.: Педагогика – пресс, 1996.
Я познаю мир. Наука в загадках и отгадках: дет. энцикл. / С. В. Альтшулер. –
М.: АСТ: Астрель: Люкс, 2005.
Я познаю мир. Экология: дет. энцикл. / Авт.-сост. А. Е. Чижевский. – М.: ООО
«Издательство АСТ-ЛТД», Олимп, 1998.