Задания по теме "Первобытность"

ТЕСТЫ
К ТЕМЕ: «ЖИЗНЬ ПЕРВОБЫТНЫХ ЛЮДЕЙ».
Г. И. Старобинская. Вопросы и задания по истории Древнего
мира.
1. Главным отличием человека от животного было его умение:
А) добывать пищу с помощью охоты,
Б) изготовлять одни орудия труда при помощи других,
В) общаться с помощью речи,
Г) мыслить.
2. Только люди умели:
А) заострять камни,
Б) охотиться с помощью изготовленных ими орудий труда,
В) изготовлять одни орудия труда при помощи других,
Г) находить в земле съедобные личинки, коренья, плоды. – Выбери
неправильный ответ.
3. Среди перечисленных изобретений раньше всего появилось:
А) лодка-долбленка,
Б) заостренный камень,
В) каменный топор,
Г) иголка (проколка).
4. Среди перечисленных изобретений позже всего появилось:
А) дубина,
Б) палка-копалка,
В) копье с каменным наконечником,
Г) копье.
5. Древнейшие люди занимались охотой и собирательством:
А) в одиночку,
Б) отдельными семьями,
В) временными коллективами,
Г) постоянными коллективами.
6. Собирательством занимались:
А) только мужчины,
Б) только женщины,
В) только взрослые,
Г) все – от мала до велика.
7. Среди способов охоты на диких животных древнейшие люди не знали
следующего:
А) отнять добычу у хищника,
Б) загнать животное в яму или к обрыву,
В) пометить место охоты флажками и окружить животное,
Г) отрезать от бегущего стада слабое, старое или больное животное.
8. Жизнь первобытных людей постепенно изменилась
(совершенствовались орудия труда, разнообразились занятия,
усложнились представления об окружающем мире и т.п.), потому что:
А) изменились природные условия, в которых они жили;
Б) они решили изменить свою жизнь и добились этого,
В) в борьбе за выживание изменился их мозг, руки, трудовые умения,
Г) накопленные знания, умения, жизненный опыт осваивался
следующими поколениями. – Выбери неправильный ответ.
9. Ученые-археологи узнают о том, что земледелие стало главным
занятием древних людей по:
А) черепкам посуды для хранения зерна,
Б) остаткам мест кочевий,
В) орудиям труда,
Г) остаткам постоянных жилищ. – Выбери неправильный ответ.
10.Ученые-археологи узнают о том, что у древних людей была религия,
по:
А) по фигуркам идолов и богов,
Б) пещерной живописи,
В) орудиям труда,
Г) древним захоронениям. – Выбери неправильный ответ.
Индивидуальный лист № 1. «Древнейшие люди».
Как трудно было им, единственным,
На человеческом рассвете,
На неуютной и таинственной
И неустроенной планете.
На них презрительными мордами
Как на случайное уродство,
Посматривали звери гордые
Своим косматым первородством.
Быть может, там был каждый гением –
(Бездарность выживет едва ли) –
С таким бессмертным удивлением
Они нам землю открывали.
В. Шефнер.
- Придумайте свой заголовок к этому стихотворению.
_________________________________________________________________
- Какой период всеобщей истории автор назвал «человеческим
рассветом»?___________________________________________________
Как Вы думаете, почему? (ответьте устно)
- Обоснуйте утверждение, что первобытным людям было трудно выжить
на Земле. Какие опасности подстерегали их? Почему была очень
короткой продолжительность их жизни (23 – 25 лет)? (ответьте устно)
- Поразмышляйте! Что позволило первобытным людям выжить «на
неустроенной планете» во враждебном окружении природы и себе
подобных? (ответьте устно)
- Выберите правильный ответ (подчеркните его): древнейшие люди
выглядели как современные или имели звероподобный вид? Как
назывался коллектив, в котором жили древнейшие люди: первобытное
стадо, родовая община или соседская община? Первыми орудиями труда
древнейших людей были: палка-копалка и заостренный камень (рубило),
каменный топор или мотыга? Основными занятиями древнейших людей
были собирательство и охота, охота и рыболовство, земледелие и
скотоводство?
Индивидуальный лист № 2. «Овладение огнем».
Сползая с полюсов, сплошные льды
Стеснили жизнь, кипевшую в долинах!
М. Волошин.
- Как похолодание на Земле изменило жизнь древних людей:
 Занятия_____________________________________________
 Одежда_____________________________________________
 Пища_______________________________________________
 Отношения в
коллективе___________________________________________
 Темпы исторического развития__________________________
- Первоначально древние люди воспринимали огонь как живое существо.
Объясните, что сближает огонь с живым существом? Приведите не менее
4 признаков (устно).
- Одни ученые считают, что человек выжил в ледниковый период
благодаря тому, что он, среди прочего, изобрел одежду. Другие
возражают им: одежда появилась не из-за похолодания. Она отпугивала
врага (непривычное, нестандартное поведение всегда вызывает или
удивление, или отчуждение, или страх). Одежда смягчала удар по телу,
носила ритуальный характер. Вот в чем ее смысл. А сохранение тепла –
это уже дело десятое! Если бы Вы были участниками этого спора, кого
бы Вы поддержали? Почему? (устно)
- Выберите и подчеркните правильное утверждение:
А) древний человек научился пользоваться огнем,
Б) древний человек научился добывать огонь,
В) древний человек сначала взял огонь у природы в готовом виде.
ОТ ПЕРВОБЫТНОСТИ К ЦИВИЛИЗАЦИИ.
Проверьте свои знания. Знаком «+» отметьте правильные суждения, в случае
затруднения обратитесь к учебнику.
1) Первые государства в истории человечества образовались:
 В наше время,
 Около 3 тыс. лет до н.э.
 3 тыс. лет назад.
2. Государства раньше всего появились там, где основным занятием людей
было:
 земледелие.
 собирательство,
 охота.
3. Самые первые государства возникли:
 в степных районах,
 в долинах всех больших рек,
 в долинах рек Тигр, Евфрат, Нил.
4. Самые первые государства появились:
 в высокогорных областях,
 в долинах больших рек, на территориях с жарким климатом и
плодородными почвами,
 вдоль морского побережья.
5. Там, где появились первые государства:
 сохранялось первобытное равенство,
 уже давно существовало неравенство,
были богатые и бедные, свободные и зависимые.
6. Главой государства был:
 царь,
 старейшина,
 вождь племени.
7. Царь в государстве:
 избирался,
 назначался,
 получал власть по наследству от отца и передавал своему сыну.
8. Каждое государство:
 имело свою территорию,
 не имело своей территории,
 меняло территорию периодически.
9. На территории каждого государства:
 были только поселения,
 были только города,
 были города и поселения.
10. Главным городом в государстве был:
 центр торговли,
 столица,
 центр военных действий.
11.В столице размещались:
 ставка вождя племени,
 казна правителя государства,
 дворец царя,
 жрецы главного храма,
 совет старейшин,
 все войско царя,
 часть войска.
12.Чтобы вести учет собранного урожая, сокровищ, записывать царские
приказы, надо было иметь:
 территорию,
 казну,
 письменность,
 религию,
 грамотных помощников.
13.Письменность появилась:
 в племени,
 в родовой общине,
 в государстве.
14.Признаками цивилизации, среди указанных в перечне, являются:
 первобытное равенство,
 образование государства,
 появление письменности,
 возникновение городов.

15.Первобытность кончается там, где:
 есть вожди,
 есть царь,
 есть старейшина,
 есть писцы и чиновники.
16.Власть существует:
 в любом государстве,
 в первобытном обществе,
 только в современном обществе.
17.Царская власть существует только там, где есть:
 государство,
 соседская община,
 родовая община.
Внимание! Самостоятельно делаем очень важный вывод!
Признаком перехода от первобытности к цивилизации
являются_________________________________________________