Методическая разработка к самостоятельной работе по русскому языку 1 курс, 1 семестр,

Методическая разработка
к самостоятельной работе по русскому языку
(специальность «Фармация», заочная форма обучения,
1 курс, 1 семестр,
2 часа
Тема. Органы чувств (анализаторы).
Предтекстовые задания.
1. Прочитайте терминологические слова и словосочетания.
центральная нервная система ;рецепторы; нервные окончания; кора головного
мозга; нейроны головного мозга; анализаторы; периферическое звено
анализатора; экстерорецепторы; интерорецепторы; проприорецепторы; слизистая оболочка языка; тактильные рецепторы; дистантные рецепторы;
контактные рецепторы; адекватный раздражитель; адаптация.
2.Найдите в словаре и запишите значения следующих слов:
ощущение, обоняние, соприкосновение, чувствительность.
3.Назовите глаголы, от которых образованы данные существительные:
восприятие, проведение, раздражение, изменение, соприкосновение,
возбуждение, адаптация, исключение, снижение, привыкание, приспособление,
участие, формирование, ощущение, растяжение, шум.
4.К данным прилагательным подберите однокоренные существительные.
Запишите по образцу.
Образец: зрительный — зрение.
Зрительный, слуховой, обонятельный, вкусовой, температурный, болевой,
световой, звуковой, чувствительный.
5.Преобразуйте данные словосочетания, заменив полную форму
прилагательных краткой.
Образец: единая система — система едина.
Высокая чувствительность; важное свойство; постоянное действие;
чувствительные нейроны; разнообразные функции.
6.Назовите глаголы, от которых образованы данные причастия. Запишите
причастия, разделяя их на две группы: активные и пассивные.
Участвующий, воздействующий, находящийся, действующий, возникший,
воспринимающий, выполняемый, расположенный, поступающий, обращенный,
ограниченный, окружающий.
7.Представьте данную информацию в виде заголовка или пункта плана,
трансформировав глагольные словосочетания в именные.
Образец: получать информацию — получение информации.
Вызывать ощущения; воспринимать раздражения; изменять состояние;
привыкать к раздражителю; возникшая адаптация; снижается
чувствительность; приспосабливаться к силе раздражителя; рецепторы делят;
рецепторы возбуждаются.
Притекстовые задания.
1. Трансформируйте предложения:
а) замените придаточные определительные предложения причастными
оборотами:
1.Раздражителем глаза является световая энергия, которая вызывает
зрительные ощущения.
2.Тактильная чувствительность — это чувствительность, которая
вызвана прикосновение и давлением.
3. Чувство обоняния и чувство вкуса проявляется при
действии химических веществ, которые находятся в воз
духе и пище.
б) причастные обороты замените придаточными определительными
предложениями со словом "который":
1.Сигналы, идущие от рецепторов, доходят до коры головного мозга и
вызывают ощущения.
2.Вкусовые рецепторы, расположенные в слизистой оболочке языка,
относятся к экстерорецепторам.
3.Органы, воспринимающие раздражение, названы органами чувств.
2.Прочитайте название текста. Определите тему текста, его возможное
содержание.
3.Прочитайте текст. Проследите развитие темы в подгемы. Выделите
смысловые части, соответствующие каждой подтеме. Проследите развитие
подтемы в микротемы.
ОРГАНЫ ЧУВСТВ
Центральная нервная система постоянно получает информацию о внешнем
мире и внутреннем состоянии организма от рецепторов, которые представляют
собой чувствительные нервные окончания. Сигналы, идущие от рецепторов по
восходящим нервным путям, восходят до коры головного мозга и вызывают
ощущения. Павлов И.П. всю совокупность нейронов, участвующих в
восприятии и проведении возбуждений, а также чувствительные нейроны коры
головного мозга считал единой системой и назвал ее анализатором. Рецепторы
являются периферическим звеном анализатора. Они отличаются друг от друга
по своей структуре .и выполняемым функциям. В зависимости от характера
воздействующего раздражителя рецепторы делятся на экстерорецепторы,
интерорецепторы и проприорецепторы.
Экстерорецепторы воспринимают раздражения окружающей среды. К ним
относят зрительные рецепторы глаза, слуховые рецепторы, обонятельные
рецепторы слизистой оболочки носа, вкусовые рецепторы, расположенные
в слизистой оболочке языка, температурные, болевые и тактильные рецепторы
кожи и слизистых оболочек.
Интерорецепторы расположены во внутренних органах, в стенке сосудов.
Они возбуждаются изменением состояния и деятельности органов и внутренней
среды организма.
Проприорецепторы находится в мышцах; сухожилиях, связках, суставах.
Они возбуждаются в результате растяжения мышц и изменения положения
конечностей и других частей тела по отношению друг к другу и в пространстве.
Все рецепторы можно разделить на дистантные и контактные. Дистантные
рецепторы способны воспринимать раздражения от предметов, находящихся на
значительном расстоянии от организма (зрительные, слуховые, обонятельные
рецепторы).
Контактные рецепторы воспринимают раздражения только от предметов,
которые находятся в близком соприкосновении с рецепторным аппаратом. К
ним относят тактильные, температурные, вкусовые рецепторы.
Каждый раздражитель (звук, свет, тепло и. т.д.) воспринимается
определенными рецепторами, приспособленными к данному виду раздражителя
(адекватный раздражитель). К такому раздражителю рецептор обладает очень
высокой чувствительностью. Можно вызвать возбуждение рецептора другим,
неадекватным по характеру раздражителем, но в этом случае сила
раздражителя во много раз больше, чем для адекватного.
Возбудимость рецептора непостоянна. Она может меняться при
изменениях состояния самих рецепторов и центральной нервной системы.
Одним из свойства рецепторов является адаптация, т.е. приспособление к
силе раздражителя. Способностью к адаптации обладают в большей или
меньшей степени все рецепторы. Исключение составляют проприорецепторы.
Явление адаптации заключается в том, что происходит снижение
чувствительности рецепторов к постоянно действующему раздражителю.
Внешне адаптация проявляется в привыкании к постоянно действующему
раздражителю — запаху, шуму, боли, теплу, холоду и др.
Как только постоянное действие раздражителя заканчивается, возникшая
под его влиянием адаптация постепенно исчезает. Чувствительность рецепторов
при этом попытается.
В формировании адаптации принимает участие и центральная нервная
система.
Послетекстовые задания.
1. Проверьте, правильно ли вы поняли текст. Дополните предложения,
заполнив пропуски. При самоконтроле пользуетесь текстом.
Центральная нервная система постоянно получает информацию о ... от
рецепторов.
Павлов всю совокупность нейронов, участвующих в восприятии и проведении
возбуждения, а также чувствительные нейроны коры головного мозга считал ... и
назвал ... .
В зависимости от характера ... рецепторы ... делят на ... .
Экстерорецепторы воспринимают ....
Интерорецепторы расположены ....
Проприорецепторы находятся ....
Дистантные рецепторы способны воспринимать раздражения от предметов,
находящихся ... от .организма.
Контактные рецепторы воспринимают раздражения только от предметов,
которые находятся ....
Возбудимость рецептора ....
Адаптация — это ....
2.Прочитайте следующие утверждения. Определите, есть ли в них
информация, не полученная вами при чтении текста.
Рецепторы отличаются друг от друга по своей структуре и выполняемым
функциям.
Одним из свойств рецепторов является адаптация.
Органом зрения является глаз.
Значение органа слуха заключается в восприятии звуковых колебаний.
Тактильные рецепторы находятся на поверхности кожи и слизистых
оболочках полости рта и носа.
К внешним анализаторам относят зрительный, слуховой, обонятельный,
кожный.
К внутренним анализаторам относят двигательный, вестибулярный и
анализатор внутренних органов.
3.Проведите диалог-расспрос по теме "Органы чувств'* (распределитесь по
ролям: преподаватель — студент).
4.Составьте и запишите сложный план текста (тема, подтемы, микротемы).
5.Напишите подробный конспект текста "Органы чувств", используя
сложный план текста.
6.Подготовьтесь к монологическому высказыванию по теме "Органы
чувств", используя сложный план и конспект текста.