3. понедельная рабочая программа педагогической практики для

ФГБОУ ВПО «СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА»
Отдел практики, профориентации и трудоустройства выпускников
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе
к.психол.н., профессор
______________Л.П. Грибкова
«____»_____________20__г.
Программа педагогической практики в
общеобразовательной школе
направление 0321000 – Физическая культура
специальность 032101 – Физическая культура и спорт
специальность – 032102 – Физическая культура для лиц с отклонениями в
состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)
специальность – 032103 – Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм
специальность 050104.65 – Безопасность жизнедеятельности
(для студентов очной формы обучения)
Программуразработали:
к.п.н., профессор И.А.Грец,
к.п.н., доцент В.П.Пойманов.
Смоленск 2011
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………………………2
Общие положения………………………………………………………………….3
1. Руководство педагогической практикой……………………………………4
2. Основные разделы работы студента-практиканта………………………….8
3. Понедельная программа педагогической практики для студентов………10
4. Критерии оценки работы студентов-практикантов……………………….15
5. Отчетная документация по практике………………………………………17
Рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию в области
физической культуры и спорта
Введение
Учебная программа разработана в соответствии с требованиями
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования по направлению 032100.62 «Физическая культура» и
специальностям: 032101.65 – «Физическая культура и спорт», 032102.65 –
«Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья
(адаптивная физическая культура)», 032103.65 – «Рекреация и спортивнооздоровительный туризм», 050104.65 – «Безопасность жизнедеятельности».
В учебной программе рассматривается комплекс вопросов по
организации, руководству и прохождению педагогической практики в
общеобразовательной школе; излагается программа, порядок распределения
заданий практик по неделям, отчетные документы и другие материалы.
Среди различных требований, предъявляемых к умениям выпускников
высших учебных заведений физической культуры подавляющее большинство
предъявлено к методико-практическим умениям. Данные умения формируются
на основе знаний, полученных в процессе изучения комплекса теоретических
дисциплин, на специальных методических занятиях и педагогической практике.
Несмотря на специфику содержания обучения, требования к
методической подготовленности специалистов разных специализаций остаются
одинаковыми. Главные из них – умение ставить задачи и подбирать средства
для их решения в соответствии с индивидуальными
особенностями
занимающихся; применение эффективной методики обучения двигательным
действиям, воспитания физических, нравственных и морально-волевых качеств;
умение управлять нагрузками и оценивать их влияние на организм.
Способность применять приобретенные профессиональные умения и
навыки в разных организационных структурах в области физической культуры
диктуется необходимостью подготовки специалистов широкого профиля.
Именно поэтому возникла насущная необходимость объединения задач
профессиональной подготовки в рамках учебно-практического цикла.
Каждый раздел учебно-практического цикла весьма важен в
профессиональной подготовке. Тем не менее, в связи с тем, что
специализированные виды обеспечиваются соответствующими кафедрами,
обратимся к разделу, который охватывает всех студентов, независимо от их
спортивно-педагогической специализации.
Таким
разделом
является
педагогическая
практика
в
общеобразовательной школе. Она обеспечивает общепедагогический аспект
профессиональной подготовки специалиста в области физической культуры.
Знание возрастных основ физического воспитания и умелое применение
его в практической деятельности одинаково необходимо всем студентам,
независимо от избранной специализации.
Для тех, кто продолжит специализироваться в вопросах физкультурнооздоровительной деятельности, школьная практика послужит действенной
базой для формирования профессиональных умений и навыков, приобретения
опыта практической работы, ибо эта практика – один из разделов подготовки,
предполагающей обязательную преемственность в решении задач организации
и содержания физического воспитания различных возрастных контингентов.
К началу школьной практики на занятиях по теоретическим основам
физической культуры, методике физического воспитания, базовым
дисциплинам и специализации студенты должны овладеть основными
знаниями по возрастным основам физического воспитания; умениями и
навыками, необходимыми для активной работы со школьниками, которые
усовершенствуются в процессе практики.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Педагогическая практика в общеобразовательной школе является
обязательной частью профессионально – педагогической подготовки и
представляет собой важную форму взаимосвязанного процесса обучения в
академии с будущей практической деятельностью.
Педагогическая практика в общеобразовательной школе проводится в 5
или 6 семестрах в течение 6 недель с отрывом от учебных занятий в академии.
Полученный на лекциях и групповых занятиях комплекс необходимых
теоретических знаний, умений и навыков по школьным разделам физической
культуры, педагогике, психологии, физиологии студентам в период практики
предстоит реализовать в условиях общеобразовательной школы.
Сложность прохождения педагогической практики состоит в
многокомпонентности. Студентам необходимо соединить воедино знания и
умения по многим дисциплинам, изученным в академии, научиться эффективно
их применять в различных педагогических ситуациях. Кроме того, в течение
всего периода практики необходимо вести рабочую документацию, а по её
окончании подготовить объемную отчетную документацию для получения
итоговой оценки.
Целью педагогической практики в общеобразовательной школе является
обеспечение готовности студентов к ведению практической работы с детскоюношеским контингентом в новых условиях по утвержденной государственной
программе или альтернативным программам, разработанным школами.
Задачи школьной практики:
1) изучение физических возможностей школьников разных возрастных
групп;
2) адаптация студента-практиканта к психологическим особенностям
школьников разных возрастных групп;
3) приобретение опыта организационной работы в школе;
4) формирование профессиональных умений осуществлять в условиях
школы учебный процесс по физическому воспитанию;
5) формирование умений критически оценивать различные стороны
учебно-воспитательного процесса;
6) приобретение
опыта
проведения
внеклассной,
спортивнооздоровительной и агитационно-пропагандистской работы по физическому
воспитанию;
7) изучение документов планирования физкультурно-оздоровительной и
спортивно - массовой работы в общеобразовательной школе.
Успешное решение поставленных задач определяет в конечном итоге
оценку за педагогическую практику. Итоговая оценка складывается из оценок
по разделам практики, которые, в свою очередь, складываются из оценок за
выполнение заданий и оформление результатов работы в рабочей
документации.
По завершению педагогической практики методист бригады заполняет
ведомость оценок (протокол защиты практики), вместе с отчетом о практике и
рабочей документацией студентов-практикантов сдает отчетные документы
курсовому руководителю. Курсовой руководитель проверяет представленную
документацию и выставляет окончательную оценку в зачетную книжку.
1. РУКОВОДСТВО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКОЙ
Методическое руководство педагогической практикой осуществляет
кафедра теории и методики физической культуры и спорта. Кафедра
определяет перечень основных работ и зачетные требования.
Основные контролирующие и консультирующие функции в ходе
педагогической практики осуществляют курсовой руководитель и методисты
бригад, назначаемые приказом ректора из числа ведущих преподавателей
спортивно-педагогических кафедр.
Курсовой руководитель
Назначается приказом ректора из числа ведущих преподавателей кафедры
теории и методики физической культуры и спорта.
Функции
курсового
руководителяносят
организационноконтролирующий и координирующий характер и заключаются в следующем:












оказание методической помощи методистам и студентам-практикантам при
выполнении основных разделов программы практики;
проверка качества овладения профессионально-педагогическими навыками
студентами при выборочном посещении контрольных уроков;
участие в организации и проведении конференций, совещаний с
методистами, бригадирами, учителями физической культуры школ;
участие в комиссии по защите педагогической практики студентами;
составление отчета о прохождении педагогической практики студентами и
разработка предложений по ее совершенствованию.
В обязанности руководителя практики включается:
оформление договорной документации с администрацией школы;
подготовка приказов по академии о прохождении педагогической практики;
формирование бригад студентов и распределение их по школам;
обеспечение учебной документацией (журналы, программы практики);
организационное обеспечение проведения совещаний, семинаров,
методических занятий с методистами, студенческих конференций;
проверка ведения учетной документации методистами;
организация и составление графиков защиты педагогической практики
бригадами студентов.
Методист бригады
Методист бригады назначается приказом ректора из числа ведущих
преподавателей спортивно-педагогических кафедр. Состав бригады должен
быть не более 10 студентов.
Обязанности методиста бригады:
 совместно с учителем физической культуры распределяет практикантов по
классам и спортивным секциям, другим участкам внеклассной работы;
 обеспечивает присутствие студентов в базовой школе согласно расписанию,
составленному совместно с учителем физической культуры;
 разрабатывает бригадный и совместно со студентами индивидуальные
планы прохождения практики в целом и ее разделов;
 определяет сроки выполнения всех зачетных заданий;
 оказывает методическую помощь практикантам при работе над всеми
видами документации и при подготовке к плановым мероприятиям;
 обеспечивает равномерное распределение работы студента-практиканта в
младших, средних и старших классах;
 организует и проводит еженедельные итоговые собрания бригады,
анализирует и оценивает деятельность студентов за прошедшую неделю;










консультирует и оказывает методическую помощь в организации и
проведении учебных занятий, спортивных секций и внеклассных
мероприятий;
проводит анализ и корректировку составленных студентами конспектов
уроков и других учебных документов;
составляет график проведения контрольных уроков, хронометрирования,
пульсометрии, педагогического анализа уроков, устанавливает сроки сдачи
рабочей и итоговой документации;
выставляет оценки за выполнение всех отчетных документов;
регулярно ведет учет работы, проделанной студентами;
проверяет
документацию; оценивает работу по всем разделам педагогической
практики;
еженедельно подает сведения в деканат о ходе практики в бригаде
(успеваемость, посещаемость).
Методист бригады имеет право отстранить от практики студента:
нарушающего распорядок работы базовой школы;
не выполняющего программу практики;
не выполняющего указаний методиста бригады и учителя физкультуры;
пропустившего без уважительной причины семь и более дней.
Обязанности директора школы
Директор школы является ответственным лицом за организацию
педпрактики в школе:
 обеспечивает нормальные условия для проведения педагогической
практики;
 знакомит студентов со школой, её основными задачами, составом учителей,
постановкой учебно-воспитательной и внеклассной работы, традициями и
правилами внутреннего распорядка школы, которые обязаны соблюдать
практиканты;
 посещает отдельные уроки практикантов и участвует в их разборе;
 обеспечивает студентам возможность изучения опыта учителей;
 участвует в подведении итогов педпрактики в школе.
Учитель физической культуры



Обязанности учителя физической культуры:
организует прохождение студентами педагогической практики в школе;
предоставляет практикантам материально-техническую базу для выполнения
программы практики;
выделяет помещение (место) для ежедневной работы практиканта с
документацией;








закрепляет классы за студентами-практикантами для проведения учебной и
воспитательной работы; распределяет группы и предоставляет время и место
для занятий секций по видам спорта;
проводит совместно с методистом бригады еженедельную установку на
предстоящую деятельность практиканта;
оказывает необходимую организационную и методическую помощь
студентам-практикантам при подготовке всех программных заданий и
мероприятий;
выдает задания для составления конспектов уроков физической культуры;
осуществляет контроль, анализ и оценку урочной и внеурочной форм
занятий по физической культуре;
проводит совместно с методистом еженедельные собрания бригады для
подведения итогов недели и определения заданий студентам на следующую
неделю;
участвует в аттестации студентов-практикантов при проведении
контрольного урока;
с правом совещательного голоса с методистом бригады оценивает работу
практиканта за весь период практики по критериям, установленным вузом.
Классный руководитель







Обязанности классного руководителя:
знакомит студентов-практикантов с составом учащихся класса, их
успеваемостью, поведением, основными воспитательными задачами;
помогает составить план воспитательной работы на период педагогической
практики;
консультирует при разработке внеклассных воспитательных мероприятий и
контролирует их проведение;
помогает студентам в текущей воспитательной работе с учащимися;
дает характеристику на студента-практиканта с оценкой его воспитательной
работы в качестве классного руководителя.
Студент-практикант
Обязанности студента-практиканта:
своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные программой
практики;
присутствовать в базовой школе ежедневно 4 часа, выполняя утвержденные
методистом бригады и согласованные со школьным учителем физкультуры
разделы индивидуального плана и
задания. Кроме
4-часового
обязательного присутствия в школе практиканту ежедневно выделяется 2
часа для самостоятельной работы со специальной литературой, над текущей
и отчетной документацией, для индивидуальных консультаций с
методистом, учителями физической культуры, курсовым руководителем;
 организовывать свою деятельность в соответствии с требованиями
положения по физическому воспитанию в общеобразовательной школе;
соблюдать правила внутреннего распорядка на базах практики; выполнять
распоряжения администрации и руководителей практики;
 демонстрировать в работе, в общении с детьми, однокурсниками, учителями
уважение и добропорядочность, быть
примером организованности,
вежливости;
 по окончании практики студент обязан вовремя представить всю отчетную
документацию.
На общем собрании бригады из числа студентов-практикантов
избирается бригадир, который:
 осуществляет контроль посещаемости студентов-практикантов;
 оповещает о проведении бригадных консультаций, семинаров, собраний;
 выполняет поручения методиста бригады и учителя физической культуры.
2. ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ РАБОТЫ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА
Программа педагогической практики в общеобразовательной школе
предполагает выполнение студентами следующих видов работ по разделам:
Организационно-ознакомительная работа по физической культуре
1. Участие в вводной организационно-методической конференции по
педагогической практике.
2. Участие в беседе с директором (завучем) школы об истории школы, ее
традициях, образовательных и воспитательных функциях.
3. Участие в беседе с учителем физической культуры о постановке
работы по физическому воспитанию учащихся в школе.
4. Ознакомление с документацией планирования и учета учебной и
внеклассной работы (комплексной программой, годовым планом-графиком
учебного процесса, календарно-тематическим планом-графиком на четверть,
планом внеклассной работы по физической культуре и спорту, планом по
воспитательной работе).
5. Знакомство с прикрепленным классом, установление контактов с
классным руководителем и активом класса.
6. Оформление уголка практиканта.
7. Участие в собраниях бригады.
Учебно-методическая работа по физической культуре
1. Составление индивидуального плана работы студента-практиканта.
2. Просмотр и анализ уроков, проводимых учителем физической
культуры (3 урока).
3. Проведение урока по физической культуре в качестве помощника
учителя физической культуры (3 урока).
4. Составление календарно-тематического плана-графика по физической
культуре для одного класса на четверть.
5. Составление конспектов урока по физической культуре для
прикрепленных классов (младших, средних, старших).
6. Проведение уроков физической культуры в качестве учителя
физической культуры (24 урока).
7. Проведение уроков физкультуры в качестве помощника у студентапрактиканта (6 уроков).
8. Проведение педагогического анализа урока, проводимого студентом практикантом.
9. Проведение
и
оформление
протокола
хронометрирования
(определение общей и двигательной плотности) урока физической культуры,
проводимого студентом-практикантом.
10.Проведение и оформление протокола пульсометрии на уроке
физической культуры, проводимого студентом-практикантом.
11.Составление рабочего плана секций по виду спорта.
12.Ведение журнала учета работы секции.
13.Составление конспектов и проведение не менее 10 секционных
занятий.
14.Проведение контрольного урока по физической культуре.
Учебно-воспитательная работа
1. Составление плана воспитательной работы.
2. Посещение общеобразовательных уроков в прикрепленных классах с
учащимися.
3. Проведение воспитательных работ в прикрепленных классах с
учащимися.
4. Организация и проведение спортивных вечеров и вечеров отдыха.
5. Проведение экскурсий и турпоходов.
Внеклассная работа по физической культуре
1. Составление плана внеклассной работы по физической культуре на
период педагогической практики.
2. Проведение секционных занятий (не менее 10)
3. Проведение внутришкольных соревнований по видам спорта.
4. Проведение бесед на спортивную тему (не менее 2).
Хозяйственная работа
1. Ремонт спортивного инвентаря, оборудования, спортивного зала,
спортивной площадки.
2. Участие в субботниках, проводимых школой.
3. ПОНЕДЕЛЬНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ПРАКТИКИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
I неделя - уроки в школе ведет учитель физической культуры: дает 3
показательных урока в младших, средних и старших классах и одно занятие
в секции по виду спорта.
№
Содержание учебных заданий для студентов
п/п
1 Принять участие во вводной конференции по
педагогической практике.
2 Знакомство со школой. Встреча с директором
школы и учителями физической культуры.
3 Изучить программы по физической культуре в
школе и документы планирования по
физическому воспитанию.
4 Просмотреть уроки, проводимые учителями
физической культуры.
5 Провести по одному уроку в качестве помощника
учителя физической культуры (в прикрепленных
классах).
6 Ознакомиться с планом работы классного
руководителя (прикрепленного класса по
воспитательной работе).
7 Составить индивидуальный план работы на
период практики.
8 Изучить состав прикрепленного класса (по
воспитательной работе). Посетить
общеобразовательные предметы в
прикрепленном классе.
9 Составить календарно-тематический план на
четверть по физической культуре для одного
класса.
10 Подготовить и утвердить конспекты уроков по
физической культуре на 2-ю неделю.
11 Принять участие в оформлении уголка
практиканта.
12 Принять участие в методической учебе бригады
Примечание
В 1-ый день практики;
все студенты
В 1-ый день практики;
все студенты
Студенты, учителя
физической культуры
Студенты
Студенты
Студенты
Студенты; утвердить у
методиста
Студенты
Утвердить у методиста и
учителя физкультуры
Утвердить у учителя
физической культуры
Бригадир, все студенты
Методист, учитель
на тему: «Планирование учебной и спортивной
работы в общеобразовательной школе».
13 Участвовать в подведении итогов работы за
первую неделю и определить задачи на вторую
неделю практики.
физической культуры,
студенты
Отчитываются все
студенты и бригадир
II неделя - самостоятельное проведение студентом-практикантом уроков
физической культуры; осуществление других видов учебных заданий.
№
Содержание учебных заданий
п/п
1. Составить рабочий план для спортивной секции
по виду спорта.
2. Составить план воспитательной работы (можно
как раздел индивидуального плана).
3. Составить и утвердить конспекты уроков по
физкультуре на 3-ю неделю для прикрепленных
классов.
4. Составить конспекты секционных занятий по
виду спорта.
5. Посетить 1-2 урока по общеобразовательным
дисциплинам в прикрепленном классе.
6. Осуществлять воспитательную работу в
прикрепленном классе.
7. Подготовить текст беседы на спортивную тему.
8. Принять участие в проводимых школой
физкультурно-спортивных мероприятий.
9. Принять участие в методической учебе бригады
на тему: «Техника безопасности и страховка на
уроках физической культуры».
10. Подвести итоги работы за 2-ю неделю и
определить задачи на III неделю.
Примечание
Утвердить у методиста и
учителя физической
культуры.
Утвердить у учителя
физической культуры и
методиста.
Утвердить у учителя
физической культуры и
методиста.
Утвердить у учителя
физической культуры и
методиста.
Студенты
В период практики
Утверждает методист
По расписанию школы
Учитель физической
культуры, студенты
Отчет студентов и
бригадира
=
III неделя - самостоятельное проведение студентом-практикантом уроков
физической культуры, секционных занятий и других видов заданий.
№
Содержание учебных заданий
Примечание
п/п
1 Провести:
Студенты
а) 3-4 урока в качестве помощника (у
практикантов)
и
не
менее
6
уроков
самостоятельно;
б) 2-3 занятия в спортивной секции.
2 Провести
педагогический
анализ
уроков Студенты
физической
культуры,
проводимых
практикантами (основной части урока).
3 Провести беседу на спортивную тему в
Оценивает классный
прикрепленном классе.
руководитель
4 Провести подробноехронометрирование 1-2
Студенты
уроков физической культуры.
5 Провести пробнуюпульсометрию на 1-2 уроках. Студенты
6 Принять участие в проводимых школой и
Вся бригада
классом физкультурно-спортивных и других
мероприятиях.
7 Составить и утвердить конспекты уроков на IV Студенты
неделю.
8 Вести подготовку к проведению спортивного
В течение практики
вечера.
9 Участвовать в методической учебе студентов
Учитель физической
бригады на тему: «Методика проведения
культуры, методист,
контрольных уроков по физической культуре и студенты
оценка успеваемости учащихся (текущая,
итоговая)».
10 Участвовать в подведении итогов работы за Ш
Отчитываются все
неделю и определить задачи на IV неделю.
студенты
IV неделя – самостоятельное проведение студентом-практикантом уроков,
секционных занятий и других видов учебных заданий.
№
Содержание учебных заданий
Примечание
п/п
1 Провести:
Студенты
а) не менее 6 уроков физической культуры
самостоятельно в прикрепленных классах;
б) 1-2 занятия в спортивной секции.
2 Составить и утвердить конспекты уроков и Утверждает учитель
секционных занятий на V неделю. Составить физической культуры,
конспекты контрольных уроков по физической методист
культуре.
3 Провести хронометрирование урока физкультуры Получить оценку
и оформить протокол хронометрирования для методиста
отчетной документации.
4 Провести
контрольнуюпульсометрию
и Получить оценку
оформить протокол для отчетной документации. методиста
5 Оформление отчетной документации.
Студенты
6 Участвовать в методическом занятии на тему: Учитель физической
«Методика воспитания физических качеств на культуры, методист,
уроке физической культуры».
студенты
7 Принять участие в массовых спортивно- По плану школы и класса
оздоровительных, воспитательных и других
мероприятиях школы и прикрепленного класса.
8 Продолжить подготовку к спортивному вечеру. В период практики
9 Участвовать в подведении итогов за IV неделю Отчитываются все
практики и определить задачи на V неделю.
студенты
V неделя – подготовка и проведение студентом-практикантом контрольных
уроков, работа в спортивных секциях и другие видыучебных заданий.
№
Содержание учебных заданий
п/п
1 Провести:
Примечания
Студенты
2
3
4
5
6
7
8
а) не менее 6 уроков физической культуры в
прикрепленных классах;
б) 1-2 занятия в спортивной секции.
Провести
педагогический
анализ
урока Получить оценку
физкультуры и оформить для документации.
методиста
В конце недели сдать документацию методисту Все студенты
для предварительной проверки.
Продолжить воспитательную работу
в Студенты, классный
прикрепленном классе. В конце V недели руководитель
получить
у
классного
руководителя
характеристику с оценкой за воспитательную
работу.
Провести спортивный вечер.
Вся бригада
Принять участие в методической учебе студентов Учитель физической
бригады на тему: «Роль и ответственность культуры, методист,
учителя физической культуры в выполнении студенты
задач оздоровления, физического развития и
привития
желания
школьникам
к
самостоятельным
занятиям
физическими
упражнениями».
Участвовать в подведении итогов работы Отчитываются все
бригады за V неделю и определить задачи на VI студенты
заключительную неделю практики.
Определить задачи по устранению недостатков в Методист, учитель
работе и отчетной документации практикантов. физической культуры
VI неделя – подведение итогов работы студентов-практикантов.
№
Содержание учебных заданий
Примечание
п/п
1 Провести все уроки по расписанию в В течение практики; все
прикрепленных классах.
студенты
2 Провести контрольный урок и получить оценку. Все студенты
3 Провести занятия в спортивной секции.
В течение практики
4
5
6
7
8
Составить
соответствующее
количество В течение практики
конспектов уроков и секционных занятий.
Оформить подробный отчет о прохождении Студенты
педагогической практики в общеобразовательной
школе.
Подготовить
отчетную
документацию по Студенты
практике, утвердить у методиста и получить
разрешение на её защиту.
Участвовать в защите практики и получить Студенты,
методист,
оценку.
учителя
физической
культуры
Принять участие в итоговой конференции всего Практиканты, методист
курса по педагогической практике. Подготовить
выступающего от бригады на конференции.
4. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ-ПРАКТИКАНТОВ
Результаты педагогической практики в школе оцениваются методистами
бригад совместно с учителями физической культуры по следующим
показателям, за каждый из которых выставляется дифференцированная оценка:
1. Степень овладения студентами профессионально-педагогическими
навыками и умениями (качество проведения уроков физической культуры, в
том числе и контрольного урока)
2. Качество
составленной
отчетной
документации
(степень
теоретической и методической подготовленности студента-практиканта).
3. Участие в организации и проведении внеклассной физкультурнооздоровительной работы, включая физкультурные мероприятия в режиме
учебного дня (по оценке старшего учителя физической культуры).
4. Уровень воспитательной работы
(по характеристике и оценке
классного руководителя).
5. Отношение студента к педагогической практике (активность,
ответственность, инициативность, своевременность представления документов
методисту).
Подходы к выставлению итоговой дифференцированной оценки по
педагогической практике соответствуют общепринятым в высшей школе
критериям и заключаются в следующем:
- оценка «отлично» выставляется студенту, который на высоком уровне
выполнил в полном объеме все задания по программе практики; проявил при
этом умения, опираясь на теоретические знания изученных в академии
дисциплин; правильно определял и эффективно решал задачи учебно-
воспитательной, физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы;
проявил самостоятельность, творческий, исследовательский подход и выполнил
некоторые виды дополнительных работ;
- оценка «хорошо» ставится студенту, который выполнил в основном
программу педагогической практики; проявил умения, опираясь на
теоретические знания изученных в академии дисциплин; определял основные
задачи по организации учебно-воспитательной, физкультурно-оздоровительной
и спортивно-массовой работы и находил способы их решения; проявил
инициативу, но в проведении отдельных видов работ допустил незначительные
ошибки;
- оценка «удовлетворительно» ставится студенту, который выполнил в
основном программу педагогической практики; однако не показал глубоких
теоретических знаний; не в полной мере овладел умением их применять;
допускал ошибки в планировании и проведении отдельных видов работ;
- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не
выполнил основных заданий по педагогической практике; имел слабые
теоретические знания и не овладел умением ставить и решать конкретные
учебно-воспитательные, физкультурно-оздоровительные задачи; не научился
устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися;
пропустившему практику без уважительной причины (более 50% рабочих
дней).
В случае пропуска практикантом свыше
40% рабочих дней по
уважительной причине по решению методиста бригады, согласованному с
курсовым руководителем практики, зачеты по проведению уроков могут быть
приняты комиссией без продления практики. При этом выполнение всех
разделов программы практики
обязательно. Студенты, получившие за
практику оценку «неудовлетворительно» подлежат отчислению из академии.
5. ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ПРАКТИКЕ
Студенту-практиканту необходимо разработать и представить методисту,
в указанные им сроки, следующие виды документации:
1. Индивидуальный план работы практиканта на период практики.
2. Календарно-тематический план-график на четверть для одного класса.
3. Рабочий план спортивной секции.
4. Конспекты всех проводимых уроков, в том числе и контрольного
урока.
5. Конспекты секционных занятий (10).
6. Тезисы беседы на спортивную тему.
7. Хронометраж урока.
8. Протокол пульсометрии.
9. Педагогический анализ одного из уроков физической культуры
(проведенного одним из практикантов).
10. Отчет о проделанной работе за неделю.
11. Отчет о педагогической практике.
12. Характеристика на студента-практиканта, подписанная директором
школы, старшим учителем физкультуры и методистом бригады с датой выдачи
и печатью школы.