Отзыв о Дне открытых дверей

Отзыв о Дне открытых дверей
Обычно День открытых дверей в школах родители посещают,
чтобы определиться с будущим выбором школы для своего
ребёнка. Мы уже свой выбор в пользу школы № 9 сделали ранее, и
наш сын обучается в перовом классе этой школы.
Для меня главной целью в этот день было посещение
открытого урока по литературному чтению, посвящённому
творчеству Корнея Ивановича Чуковского, в 1 «Б» классе, где учится
мой сын Денис. Это был даже не урок, а праздник, который и
назывался «В гостях у дедушки Корнея».
Праздник начался с того, что дети открыли учебники по
литературе для второго класса, в котором на первых страницах
была сказка «Путаница». Мне очень понравилась идея и с
учебником «из будущего», потому что детям всегда любопытно
заглянуть в эти книжки, и с началом прослушивания сказки с
аудиодиска, где сказку читал сам К.И.Чуковский. Когда звучание
диска было приостановлено и детям было предложено
продолжение сказки прочесть по очереди самостоятельно, то в
классе «вырос лес рук». Все без исключения, желали прочесть
строчку «Путаницы». А те, кто выступили, желали сделать это
повторно. Любимая весёлая сказка, смена деятельности,
возможность выступить всецело увлекли детей. Затем дети
вспоминали запомнившихся персонажей прочитанной сказки.
Детишки умудрились вспомнить даже тех, о которых «дедушка
Корней» не писал. А почему бы и не пофантазировать?! Чтобы всётаки закрепить «Путаницу» в интерпретации Корнея Ивановича, все
дружно и с удовольствием посмотрели одноимённый мультфильм,
весёлый, добрый. Как же наши первоклашки заливисто смеялись
над отрывком: «море синее тушили пирогами, и блинами, и
сушёными грибами»!
Другую сказку Чуковского – «Телефон» - дети инсценировали.
К этой инсценировке они долго готовились: разучивали роли,
готовили маски с изображением своих персонажей. Было заметно,
что им нравиться выступать, каждый чувствует себя артистом, они с
интересом смотрят выступление друг друга. Дети не теряются на
публике, они раскрепощены и получают от этого публичного
выступления удовольствие.
На любом обычном уроке учитель проводит разминку.
Праздничный урок не стал исключением. Только на этот раз
разминку предложили провести самим ученикам. Опять же целый
класс желающих выступать, продемонстрировать свои знанияумения и хоть ненадолго побыть учителем. Кто же из учащихся о
такой чести не мечтает?! Поразило, сколько дети знают
стихотворных игровых разминок!
Интересное занятие было предложено ученикам по сказке
«Муха-Цокотуха». Учитель раздал отрывки этого произведения на
отдельных листочках. Дети, получившие отрывки сказки, должны
были установить очерёдность своих выступлений. Задача, конечно,
была
непростой:
нужно
было
пятнадцати
детишкам
организоваться, вспомнить очерёдность развития событий в сказки
или догадаться. В итоге не обошлось без небольшой помощи
родителей, но попытка справиться с заданием самостоятельно
детьми всё-таки была предпринята. Они хоть и были растеряны
новой формой работы, но подходили друг к другу, читали отрывки,
делились своими советами. А кто был не уверен в своих
способностях - прочитать большой отрывок, даже сумел быстро
поменяться листочком с хорошо читающими ребятами из группы. И
зрители услышали-таки вариацию на тему «Муха – Цокотуха». Было
видно, что задание и коллективная форма работы пришлись детям
по душе.
Были на празднике и стихи, и научные справки о Корнее
Ивановиче Чуковском. Сведениями о писателе-сказочнике
делились не просто учащиеся, а «научные сотрудники». Я
подметила, что важность роли ощущали не только дети, кому
выпало исполнять эту роль, но и дети в «зрительном зале». Они
поворачивались к присутствующим мамам и радостно сообщали:
«Мама, это НАУЧНЫЕ СОТРУДНИКИ!»
Довелось детям во время урока проявить и свои творческие
способности, и фантазию. Так, Чуковское «Чудо-дерево»
воплотилось в идею создания авторских чудных деревьев. Каждый
ребёнок нарисовал своё «Чудо-дерево». У многих наших детей на
них растут деньги, но у некоторых книги, воздушные шарики,
пасхальные яйца и даже компьютеры. Несмотря на малое
количество оставшегося времени, и дети, и родители захотели
посмотреть на «Чудо-дерево» всех детей и послушать о
произрастающих на них предметах.
В завершении открытого праздничного урока детям было
предложено оценить свою работу на мероприятии, свою
активность. Для этого на доске был размещён рисунок со стволом
дерева. От детей требовалось прикрепить к этому стволу листочки
зелёного цвета, если ребёнок оценивает свою работу на «хорошо»,
и жёлтого цвета – если ребёнок считает, что мог работать на уроке
лучше. Любопытно, но жёлтый цвет в кроне дерева присутствовал,
значит, дети умеют уже критично оценивать свою работу. И
радостно, что зелёных листочков было намного больше.
Отдельно стоить отметить оформление класса: это и детские
рисунки к сказке «Муха-Цокотуха», и книги с произведениями
писателя, и даже чудо-дерево – ёлка. На которой растут фрукты и
ягоды, сделанные самими детьми.
Праздник понравился. И дети, и даже мы, родители, узнали
много нового. Получили огромное удовольствие от выступления
своих детей. Узнали, насколько интересно проходит обучение. То,
как проходят уроки, насколько мой ребёнок принимает участие в
нём и вообще, какой он, мой сын в роли учащегося школы,
любопытно было узнать. Приоткрыть эту завесу школьной жизни
всегда интересно и, думаю, даже полезно и для детей, и для их
родителей.
Кислухина Н.К.
28.04.09