художественно-развивающие игры

ХУДОЖЕСТВЕННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ
Младший дошкольный возраст
«Положи красиво яблоки на тарелку»
Материал: либо подлинные предметы, либо плоскостные их
изображения (тарелки разного цвета, разного цвета яблоки).
Необходимо предусмотреть такое количество материала, из
которого можно было бы сделать выбор.
Ход игры: Воспитатель обращает внимание детей на то, на
какой
тарелке
будут
красиво
смотреться
яблоки
определенного цвета (желтые на желтом – плохо видны,
красные на оранжевом - тоже). Вместе с детьми нужно
поискать нарядное цветосочетание, составить натюрморт;
дети рисуют его.
«Собери фрукты в вазу»
Материал: натуральные предметы и их плоскостные
изображения (ваза, фрукты разной величины и цвета).
Ход игры: необходимо обратить внимание детей на цвет,
величину фруктов и вазу. Составлять натюрморт надо так,
чтобы предметы красиво сочетались по цвету, а крупные
фрукты
не
закрывали
мелкие
(поэтому
сначала
раскладываются
крупные).
Детям
предлагается
поупражняться, поиграть.
«Составь букет»
Материал: натуральные предметы и их плоскостные
изображения (вазы, цветы разной величины и цвета).
Ход игры: Дети упражняются в составлении красивого
букета. Цветы подбираются по цвету и форме так, чтобы не
закрывали друг друга и красиво сочетались с цветом вазы.
ХУДОЖЕСТВЕННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ
Средний дошкольный возраст
«Найди картины, написанные теплыми и холодными
красками» или «Разбери картины по группам»
Цель: Закрепить представления о теплой и холодной
цветовой гамме.
Материал. У детей на столах лежат репродукции
натюрмортов, написанных в теплой и холодной гамме.
1-е задание. Найди картины, написанные только в теплой
гамме (или в холодной).
2-е задание. Разобрать по группам картины, написанные в
теплой и холодной гамме.
«Убери лишнюю»
Цель. Уточнить представление детей о натюрморте.
Материал. На столах у детей репродукции картин: три
натюрморта, один или два пейзажа.
Задание. Посмотреть внимательно на картины и отложить
лишнюю (не натюрморт). Результаты обсуждаются с детьми.
«Подбери краски, которые использовал художник в своей
картине»
Цель. Развить цветовидение детей, упражнять их в подборе
красок, которые использовал художник в своей картине.
Материал. Репродукция одной картины (у каждого ребенка
своя). Гуашевые краски, вода, кисточка, палитра из бумаги.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть репродукции
картин, которые лежат перед ними, обратив внимание на
использованные краски;
Затем взять кисточку и гуашь и нанести на палитру те
краски, которые есть на картине. Затем все вместе
рассматривают работы детей и картины, к которым они
подбирали цвета, обсуждают работы.
ХУДОЖЕСТВЕННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ
Старший дошкольный возраст