Проект по ПДД «Знатоки дорожных правил

Проект по ПДД
"Знатоки дорожных правил"
Выполнила воспитатель: Шиян Н.С .
Тип проекта: краткосрочный.
Сроки проекта: 3 недели
Участники проекта: дети 5- 6 лет, воспитатель,
родители, сотрудники ГИБДД
Основная направленность проекта: данный проект
представляет
собой
систему
работы
по
формированию навыков безопасного поведения на
дорогах. Предусматривает работу с родителями по
данному вопросу.
Актуальность проекта: Данный проект разработан в силу особой
актуальности проблемы обеспечения безопасности дошкольников на дорогах
и улицах поселка и города. В России ежегодно гибнут в ДТП около 2000
детей, более 20 000 получают травмы.
Ежегодно каждый сотый ребёнок попадает в больницу в результате
полученной травмы. Для детей старше 4-х лет транспортный травматизм
находится на одном из первых мест среди причин смертности и
инвалидности. С каждым годом эта угроза возрастает вместе с ростом
автотранспорта и снижением культуры дорожного движения.
Актуальность проекта заключается в том, что у детей познавательное
развитие, направленное на удовлетворение социального интереса
формируется только при условии целенаправленного руководства со стороны
взрослых.
Важно как можно раньше пробудить, развить и повысить стремление к
получению практических навыков пешеходного безопасного движения.
Взрослым необходимо повышать познавательный интерес детей к
социальной действительности. Интерес будет высоким, если ребенок будет
активным участником педагогического процесса, если у него будет
возможность лично исследовать, проявлять самостоятельность под умелым
педагогическим руководством взрослого, который будет направлять ребенка,
а не подменять.
Одним из перспективных методов, способствующих решению проблемы, по
познавательной активности детей, является метод проектирования в старшем
дошкольном возрасте. Дидактический смысл проекта заключается в том, что
он помогает связать обучение с жизнью, формирует навыки безопасного
пешеходного движения, развивает познавательную активность, умение
определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а
затем и самостоятельно.
Первое воспитательное учреждение, первый несемейный социальный
институт, с которым вступают в контакт родители – это детский сад.
Дальнейшее развитие ребенка зависит от совместной работы родителей и
педагогов. Ведь как бы серьезно ни продумывались формы воспитания детей
в детском саду, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной
поддержки и активного участия родителей в педагогическом процессе.
Цель: формирование навыков безопасного поведения детей на дорогах.
Задачи:
- обобщить и расширить знания детей о правилах дорожного движения;
- оптимизировать работу с родителями детей старшего дошкольного возраста
по изучению и закреплению знаний о правилах дорожного движения с
помощью разнообразных методов и приёмов;
- создание и приобретение пособий, наглядного материала для работы по
данному направлению.
Планируемый результат проекта.
- появление интереса у родителей к развитию детей в данном направлении, к
работе воспитателей;
- повышение уровня знаний детей к концу проекта.
Этапы реализации проекта:
Первый этап: Подготовительный.
Подбор материала по Правилам дорожного движения.
Создание картотеки дидактических и подвижных игр по Правилам
дорожного движения
Рассматривание рисунков, фотографий о дорожных ситуациях.
Просмотр видеоматериала.
Подбор литературы по ПДД: С. Михалков «Светофор», «Скверная история»,
М. Пляцковский «Светофор», А. Северный «Три чудесных цвета», Я.
Пишумов «Азбука города», «Просто это знак такой… », «Постовой»,
«Продуктовая машина», О. Бедарев «Если бы… », Н. Носов «Автомобиль»,
В. Головко «Правила движения».
Для детей. Показ видеоролика «Опасные ситуации. Дорога и дети ». Беседа с
детьми «Мы будущие водители». Проблемная ситуация «Ты потерялся на
улице. Обратись за помощью к полицейскому».
Второй этап: Основной.
Направления деятельности:
Работа с детьми:
Настольные дидактические игры: «Учим дорожные знаки», «Дорожные
знаки»
Обсуждение дорожных ситуаций по картинкам
Целевая прогулка «Перекресток». Наблюдение за работой светофора, за
движением машин на перекрёстке.
Рисование «Дом, на котором я живу»
ОД по познавательному развитию и аппликации «Спасем Незнайку»
Игры с макетом «Перекресток»
Д/игра «Дорисуй знак», «Какой это знак? », «Найди нужный знак», «Правила
поведения», «Кто больше знает? »
Чтение литературных произведений: Волков С. «Как пройти через дорогу? »,
«Пешеходы и машины», «Едут, едут пассажиры», Калинина Н. «Как ребята
улицу переходили», Носов Н. «Автомобиль», Ильин М. «Машины».
Викторина «Пешеход на улице».
Работа с родителями.
Консультация «ПДД – основа безопасности», «Маленький пассажир»,
«Памятка для родителей по обучению детей безопасному поведению на
дороге»
Совместный рисунок родителей и детей «Мой путь от дома до детского сада»
Анкетирование родителей «Я и мой ребёнок на улицах города».
Создание буклетов по ПДД
Совместная деятельность с сотрудниками ГИБДД
Проведение бесед по теме «Будьте осторожны на дороге! »
Просмотр мультфильмов и обсуждение дорожных ситуаций.
Третий этап: Заключительный.
Создание мультимедийной презентации
«Безопасность и правила дорожного движения»
Вывод.
В результате реализации проекта повысился уровень знаний дошкольников
по правилам дорожного движения. В проекте активное участие приняли
родители.
1. Т. Ф. Саулина «Три сигнала светофора»,
2. Э. Я. Степаненкова, М. Ф. Филенко «Дошкольникам о правилах дорожного
движения»,
3. Т. А. Шорыгина «Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8
лет»,
4. О. Александрова «Воспитанный пешеход»,
5. Авдеева Н. Н., Князева Н. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность. Учебное
пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего
дошкольного возраста.