18 апреля 2013 года на заседании методического совета школы был... опыт работы учителя истории и обществознания Боева Сергея Викторовича

18 апреля 2013 года на заседании методического совета школы был обобщён
опыт работы учителя истории и обществознания Боева Сергея Викторовича
по теме: «Диагностика компонентов исторической подготовки обучающихся
и критерии их оценки как условие формирования социальной
компетентности личности».
Сергей Викторович окончил в 1994 году Липецкий государственный
педагогический институт исторический факультет по специальности история
и социально-экономические дисциплины. Стаж педагогической работы – 18
лет. Награжден Почетной Грамотой Управления образования и науки
Липецкой области. Имеет 1 квалификационную категорию.
Эффективность уроков достигается через использование различных
форм и приемов работы, позволяющих формировать у обучающихся
устойчивый интерес к предмету, связь уроков истории и обществознания с
другими учебными дисциплинами и конкретными жизненными ситуациями,
а также использование технологий сотрудничества (КСО, коллективная
проектная деятельность и т.д.). Уроки Сергея Викторовича инновационны,
он отошёл от традиционной технологии обучения школьников, когда учитель
передавал свои знания детям. Его ученики сами умеют работать с
различными источниками информации, легко извлекают нужную им
информацию, перерабатывают ее и на этой базе строят свои собственные
умозаключения.
В 10-11 классах для обучающихся, особо интересующихся историей и
обществознанием, ведёт факультативы, разработал и реализует программу
факультативного курса «Права человека», что способствует не только
усвоению предметных знаний, формированию общеучебных умений, но и
формированию компетентностей обучающихся.
Работая над темой «Диагностика компонентов исторической
подготовки обучающихся и критерии их оценки как условие формирования
социальной компетентности личности», разработал и использует в своей
работе критерии и параметры оценки субъективированных компонентов
исторической подготовки обучающихся (заданий с открытыми ответами),
критерии и параметры монологических ответов учащихся на уроках истории
и работы над рефератом, кроме того, широко использует тестовые задания
для проверки формализованных знаний. Все это позволяет более объективно
и аргументировано оценивать результаты учебного труда в период как
текущей, так и итоговой аттестации, формировать
у обучающихся
адекватную самооценку, эффективно развивать навыки контроля и
самоконтроля
Имеет стабильно хорошие результаты освоения обучающимися
государственных
образовательных
стандартов
по
истории
и
обществознанию. В своей работе использует интерактивные технологии
обучения. Является руководителем школьной творческой лаборатории по
коллективному способу обучения, одним из первых освоил эту технологию,
и способствовал внедрению ее в образовательный процесс школы. Кроме
того, широко использует в своей практике метод проекта (монопроект и
коллективный проект), методы исследовательского обучения и современные
информационные технологии.
В 2012 году в период участия в
муниципальном и региональном этапах профессионального конкурса
«Учитель года» разработал инновационный проект «Использование
информационных технологий на уроках истории и обществознания как
условие оптимизации процесса обучения школьников» Реализуя данный
проект, Сергей Викторович в системе использует на уроках
информационные ресурсы: ЭОР, «КМ-Школа», мультимедиа учебник
Т.С.Антоновой, А.Л Харитонова, А.А.Данилова и Л.Г. Косулиной «История
России ХХ век», «История России ХIХ век», мультимедийные учебные
пособия по истории для 5-8 классов издательство «Просвещение-Медиа»
анимационные карты и др. Разработал более 40 презентаций по многим
темам истории и обществознания, использует их в своей работе, делится с
коллегами.
Являюсь активным участником муниципальной экспериментальной
площадки «Информационная образовательная среда школы как условие
оптимизации образовательного процесса»
Провел
открытые занятия с использованием информационных
ресурсов для учителей истории Долгоруковского района.
Кабинет оборудован всем необходимым для успешного проведения
уроков с использованием информационных продуктов: компьютер,
мультимедиа проектор, локальная сеть.
Учащиеся проявляли высокую степень самостоятельности в решении
учебных задач: они самостоятельно определяли и формулировали проблему,
определяли пути ее решения, привлекали ресурсы окружающих, умело
прогнозировали результат. 89% учащихся проявили коммуникативные
навыки на повышенном и высоком уровне. Высок был и уровень совпадений
самооценки ученика и учителя. Элементы и опыт, приобретенный во время
подготовки и проведения ОКР, использует на своих уроках и в работе с
классом.
Является членом муниципального жюри при проведении олимпиад по
истории, обществознанию и МХК.
С 2005 года входит в Совет школы, а с 2008 года является членом
Управляющего Совета школы.
Принимает активное участие в работе школьного и муниципального
методического объединения учителей истории и обществознания, где
неоднократно делился с коллегами опытом работы по новым технологиям
обучения, по организации исследовательской деятельности школьников,
формам работы с родителями и др. Регулярно выступает на методических
семинарах и педагогических советах по актуальным проблемам образования
и воспитания.
За последние 3 года повышал квалификацию следуюющим образом:
1. Краткосрочное повышение квалификации в областном автономном
учреждении дополнительного профессионального образования Липецком
институте развития образования с 01. по 15 ноября 2010 года в объёме 72
часов по программе: "Воспитательная работа ОУ в условиях введения
ФГОС". Регисрационный номер 2473.
2. С 24 сентября по 29 октября 2012 года прошёл обучение в объёме 108
часов в институте информационных технологий " АйТи" по программе
"Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по
отечественной истории и обществознанию", регистрационный номер
0039444.
3.
В государственном (областном) бюджетном общеобразовательном
учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и
методико-социальной помощи прошёл теоретическую и практическую
подготовку с 01 по 02 апреля 2013 года в объёме 16 часов по программе
семинара-тренинга "Обучение педагогических работников навыкам
конструктивного взаимодействия со всеми участниками образовательного
процесса по вопросам профилактики употребления психоактивных веществ".
Сертификат № 084.
За последние три года имеет следующие поощрения:
1. Почётная грамота управления образования и науки Липецкой области
Постановление коллегии № 14 от 07.06.2007 года.
2. Благодарственное письмо управления внутренней политики Липецкой
области за активное участие в организации и проведении добровольческих
инициатив - "Весення неделя ДОБРА - 2011".
3. Благодарственное письмо за личный вклад и активное участие в
организации и проведении общероссийской олимпиады школьников по
Основам провославной культуры. Православный Свято-Тихоновский
Гуманитарный университет, при поддержке министерства образования и
науки РФ- 2011-2012 учебный год.
4. Благодарственное письмо Открытой всероссийской олимпиады "Наше
наследие" "Отечественная война 1812 года" 2011-2012 учебный год.
5. Диплом 12-ой Всероссийской педагогической видеоконференции .Серия Б
№ 5564/2011 от 11.05.2011 г.
6. Победитель муниципального конкурса педагогического мастерства
"УЧИТЕЛЬ ГОДА - 2012".
7. Грамота отдела образования за качественную подготовку обучающихся к
всероссийской олимпиаде школьников. Декабрь - 2012 г.
8. Диплом за организацию и проведение сверхпрограммной общероссийской
предметной олимпиады ОЛИМПУС весенняя сессия, Зимняя сессия, Осенняя
сессия - 2012 год.
9. Благодарственное письмо управления внутренней политики Липецкой
области и избирательной комиссии Липецкой области за активное участие в
областном конкурсе творческих работ на тему: "Молодёжь и выборы"
Липецк - 2012 г.