Примерный план работы над проектом Этапы работы над Цели и задачи проектом 1. Поисковый Цель: подготовка учащихся (погружение в к проектной деятельности. проект) Задачи: – определение проблемы, темы и целей проекта в ходе совместной деятельности педагога и обучающихся; – создание группы (групп) учащихся для работы над проектом. 2. Аналитический (планирование деятельности) Цель: поэтапная разработка проекта с указанием перечня конкретных действий и результатов, сроков и Деятельность учителя Деятельность учащихся Деятельность родителей и других социальных партнеров -Отбирает возможные темы -Обсуждают тему проекта, и предлагает их учащимся. предмет исследования с -Побуждает у учащихся учителем. интерес к теме проекта. -Определяют свои Помогает сформулировать: потребности. • проблему проекта; -Принимают в составе • сюжетную ситуацию; группы (или • цель и задачи. самостоятельно) решение -Мотивирует учащихся к по поводу темы проекта и обсуждению, созданию аргументируют свой проекта. выбор. -Организует поиск -Осуществляют: учащимися оптимального • анализ ресурсов и поиск способа достижения оптимального способа поставленных целей достижения цели проекта; проекта. -Формулируют цель -Помогает в анализе проекта. и синтезе, наблюдает, контролирует. -Консультирует учащихся при постановке цели и задач, при необходимости корректирует их формулировку. -Помогают определиться с выбором темы; в формулировке проблемы, цели и задач проекта. -Мотивируют детей. -Выдвигают гипотезы -Предлагают пути исследований -Направляет процесс поиска информации учащимися (при необходимости помогает -Консультируют в процессе поиска информации. -Оказывают помощь в выборе способов хранения и Осуществляют: • поиск, сбор, систематизацию и анализ информации; ответственных. определить круг источников информации). Задачи: -Предлагает учащимся: – определение источников • различные варианты и информации, способов сбора способы хранения и и анализа информации, вида систематизации собранной продукта и возможных форм информации; презентации результатов • организовать группы; проекта и сроков • распределить роли в презентации; группах; • спланировать – установление критериев деятельность по решению оценки результатов и задач проекта; процесса; • продумать возможные – распределение задач формы презентации (обязанностей) между результатов проекта; членами группы. • продумать критерии оценки результатов -Организует процесс контроля разработанного плана деятельности 3. Практический -Наблюдает, советует, Цель: разработка проекта. 3.1.Оуществление косвенно руководит Задачи: деятельности по деятельностью, отвечает решению на вопросы учащихся. – самостоятельная работа проблемы. -Контролирует учащихся по своим соблюдение правил индивидуальным или групповым задачам проекта. техники безопасности. -Следит за соблюдением – промежуточные временных рамок этапов обсуждения полученных деятельности данных в группах, на консультациях (на уроках и/или во внеурочное время). • распределение ролей в группе; • планирование работы; • выбор формы и способа презентации предполагаемых результатов; • принятие решения по установлению критериев оценивания результатов и процесса. Продумывают продукт групповой и/или индивидуальной деятельности на данном этапе. -Проводят оценку (самооценку) результатов данного этапа работы. систематизации собранной информации, в составлении плана предстоящей деятельности. -Выполняют запланированные действия самостоятельно или в группе. -При необходимости консультируются с учителем (наставником). -Осуществляют промежуточные обсуждения полученных данных в группах -Наблюдают. -Контролируют соблюдение правил техники безопасности (в случае выполнения практической части проекта дома). -Следят за соблюдением временных рамок этапов деятельности. -Оказывают помощь в сборе информации, оформлении материалов и портфолио проектной деятельности. 3.2. Оформление результатов. Цель: структурирование полученной информации и интеграция полученных знаний, умений, навыков. Задачи: – анализ и синтез полученных данных; – формулирование выводов. 4. Презентация результатов Цель: демонстрация материалов, представление результатов. Задачи: – подготовка презентационных материалов; – подготовка публичного выступления; – презентация проекта. -Наблюдает, советует, направляет процесс анализа. -Помогает в обеспечении проекта. -Мотивирует учащихся, создает чувство успеха; подчеркивает социальную и личностную важность достигнутого. -Оформляют проект, изготавливают продукт. -Участвуют в коллективном анализе проекта, оценивают свою роль, анализируют выполненный проект, выясняют причины успехов, неудач. -Проводят анализ достижений поставленной цели. -Делают выводы. -Наблюдают, советуют. -Мотивируют учащихся, создают чувство успеха, корректируют результаты, помогают сделать предварительные выводы. -Продумывает и реализует взаимодействие с родителями. -При необходимости консультирует учащихся по вопросам подготовки презентации и оформления портфолио. -Репетирует с учениками предстоящую презентацию результатов проектной деятельности. -Выступает в качестве эксперта. -Выбирают (предлагают) форму презентации. -Готовят презентацию. -При необходимости консультируются с учителем (экспертом). -Осуществляют защиту проекта. -Отвечают на вопросы слушателей. -Консультируют в выборе формы презентации. -Демонстрируют: • понимание проблемы, цели и задач; • умение планировать и осуществлять работу; • найденный способ решения проблемы; • рефлексию деятельности -Оказывают помощь в подготовке презентации. -Выступают в качестве эксперта. и результата. 5. Контрольный Цель: контроль полученных Принимает отчет: результатов • обобщает и резюмирует Задачи: полученные результаты; -Оценка результатов проекта • подводит итоги -Оценка общего хода работы обучения; над проектом • оценивает полученные -Планирование будущих тем умения и навыки в ходе проектов работы над проектом; анализирует плюсы и минусы данного проекта; планирует темы будущих проектов -Готовят отчет. -Подводят итоги обучения. -Анализируют свои успехи и неудачи в работе над проектом; -Планируют будущие темы проектов. -Помогают провести анализ работы, найти «плюсы» и «минусы» в работе над проектом. -Заполняют экспертные оценочные листы. -Помогают определиться с будущей темой проекта.